第二课 様々な食べ物 单词教案02- 2025-2026学年人教版日语八年级

授课时间 第 周 星期 授课教师： 课 题 八年级第二课《様々な食べ物》单词教案　　　　 课 型 　　　　新授课 教学目标 1. 知识目标 （1）掌握 30 个左右核心词汇，包括食物类（食べ物、北京ダック、ピザ、タコス、カレーライス、水餃子、揚げ餃子、焼き餃子、握り寿司等）、形容词（細かい、厚い、薄い、欲しい、代表的、適当、上手等）、动词（違う、揚げる、焼く、切る、蒸す、載せる、整理、掃除等）、副词（全部、すべて）及专有名词（スペイン、イタリア、貴陽等）； （2）明确单词的读音（平假名 / 片假名）、汉字写法（若有）、词性及基本含义； （3）掌握一类形容词、二类形容词的基本修饰规则，以及动 1、动 2、动 3 的基础用法。 2. 能力目标 （1）能正确认读、书写核心词汇，准确区分易混淆单词； （2）能运用所学词汇描述食物的种类、特征（如形状、口感）及个人喜好； （3）能结合简单句型（如「～は～です」「～が欲しいです」「～は～です」）进行简短对话。 教学重难点 1. 教学重点 （1）食物类核心词汇的音、形、义记忆与运用； （2）一类、二类形容词修饰名词的基本用法； （3）常用动词（違う、揚げる、焼く、切る等）的基础句型应用。 2. 教学难点 （1）动 1、动 2、动 3 的词性区分及基础变位（如ます形）； （2）形容词「欲しい」的正确表达方式（如「～が欲しいです」）； （3）副词「全部」与「すべて」的用法区别； （4）部分长音、促音词汇的准确发音（如カレーライス、揚げ餃子）。 教学方法 直观演示法、情境教学法、小组合作法、讲练结合法 作业布置 1. 基础作业：背诵本节课核心词汇（食物类、形容词、动词各 10 个），抄写单词（每个单词注音、写中文意思，各 3 遍）； 2. 应用作业：用以下词汇各造 1 个句子（食べ物、欲しい、違う、全部、焼く），句子需结合食物场景； 3. 拓展作业：画 1-2 种自己喜欢的食物，用日语标注食物名称及 1 个特征（如「ピザは薄いです」）； 4. 实践作业：与同学进行 5 句以上的对话练习，主题为 “我的喜好食物”，记录对话内容并提交。 教学过程 1. 导入： （1）展示 PPT 中多种食物图片（北京ダック、ピザ、水餃子等），提问学生：「これは何ですか？」「中国語では何と言いますか？」引发学生兴趣； （2）引出课题：「今日は第 2 课「様々な食べ物」を勉強しましょう。一緒に美味しい食べ物の単語を学びましょう！」 2. 讲授： （1）核心词汇讲解： ① 食物类词汇：结合 PPT 图片，逐一讲解「食べ物」「北京ダック」「ピザ」「タコス」「カレーライス」「水餃子」「揚げ餃子」「焼き餃子」「握り寿司」等，强调读音（如「北京ダック」的长音、「カレーライス」的促音），板书平假名 + 汉字（若有）； ② 形容词 / 副词：讲解「細かい」「厚い」「薄い」「欲しい」「全部」「すべて」，说明词性，举例修饰搭配（如「細かい具」「厚い生地」），区分「全部」与「すべて」的同义用法； ③ 动词：重点讲解「違う」（动 1，自）、「揚げる」（动 2，他）、「焼く」（动 1，他）、「切る」（动 1，他）、「蒸す」（动 1，自他），标注词性，演示基本句型（如「この食べ物の味は違います」「餃子を揚げます」）； （2）语法要点补充： ① 形容词修饰名词：一类形容词直接修饰（如「薄いピザ」），二类形容词 +「な」修饰（如「代表的な食べ物」）； ② 动词基本句型：「～を + 他动词」（如「りんごを切ります」）、「～が + 自动词」（如「味が違います」）； ③ 「欲しい」用法：「～が欲しいです」（如「ピザが欲しいです」）。 3. 练习： （1）基础练习：看图说词（展示 PPT 食物图片，学生快速说出日语单词）、单词听写（教师读单词，学生写平假名 + 汉字）； （2）应用练习：造句竞赛（分组用「欲しい」「違う」「全部」各造 1 句，小组展示，教师点评）； （3）情境练习：小组对话（设定 “餐厅点餐” 情境，用「～は～ですか？」「～が欲しいです」「～は～です」进行对话，如「A：北京ダックは美味しいですか？B：はい、美味しいです。私は北京ダックが欲しいです。」）。 4.板书设计 核心词汇 1. 食物类： 食べ物（たべもの）③（名）食物 北京ダック（ぺキンダック）④（名）北京烤鸭 水餃子（すいぎょうざ）③（名）水饺 握り寿司（にぎりずし）③（名）攥寿司 2. 形容词： 細かい（こまかい）③（形 1）细小；零碎 厚い（あつい）⓪（形 1）厚 欲しい（ほしい）②（形 1）想要 上手（じょうず）③（形 2）擅长 3. 动词： 違う（ちがう）⓪（动 1 自）不同；不对 焼く（やく）⓪（动 1 他）烧，烤 切る（きる）①（动 1 他）切，割 整理（せいり）①（名・动 3 他）整理 4. 副词： 全部（ぜんぶ）①（名・副）全部，都 すべて①（名・副）一切，所有 座谈交流情况记录： 建议将易混淆词汇（如 “切る” 与 “着る”、“全部” 与 “すべて”）制作对比表格，明确差异；抽象词汇可结合生活场景举例（如 “適当な食べ物”=“适合自己的食物”），降低理解难度。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $