精品解析：湖北省十堰市张湾区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025～2026学年上学期期中考试 八年级语文试题 （本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 4.考试结束后，只上交答题卡。 活动一：会储备，积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小语邀请你参与。 中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠实履行神圣职责，加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，为世界和平与发展作出更大贡献！ 历史承载过去，也启迪未来。新时代新征程，全国各族人民要在中国共产党坚强领导下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定不移走中国特色社会主义道路，弘扬和传承伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！ 中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （节选自学习强国《习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》，有改动） 1. 给下列加点字注音。 A.共赢（ ） B.履（ ）行 C.支撑（ ） 2. 根据拼音写汉字。 A.不畏强bào（ ） B.xié（ ）手 C.jué（ ）择 3. 第三段中画波浪线的句子中有一处语病，请找出来并改正。 4. 朗读句子“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”时，下面哪种方式最能表达其内涵与气势？（ ） A. 语气舒缓柔和，语调平淡，重音放在“伟大”“复兴”“崇高”等修饰词上，表达一种宁静的赞美。 B. 语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬，重音落在“势不可挡”和“必将胜利”上，展现坚定不移的信心与磅礴气势。 C. 语气急促高亢，语调一路升高无变化，重音放在“复兴”“发展”“胜利”等名词上，主要突出事件的本身。 D. 语气庄重悲怆，语调低沉缓慢，重音放在“民族”“人类”“事业”上，旨在引发听众的深思。 【答案】1. ①. yíng ②. lǚ ③. chēng 2. ①. 暴 ②. 携 ③. 抉 3. “弘扬和传承伟大抗战精神”改为“传承和弘扬伟大抗战精神” 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.共赢（gòng yíng）：指双方或多方共同获得利益，强调合作而非零和博弈。 B.履行（lǚ xíng）：指执行、实践（承诺、职责或义务）。 C.支撑（zhī chēng）：承受压力或重量使不倒塌；比喻支持、维持（局面、体系等）。 【2题详解】 本题考查字形。 A.不畏强暴（bù wèi qiáng bào）：不害怕强大的暴力或压迫。形容勇敢坚定，面对强权不屈服。 B.携手（xié shǒu）：手拉着手，比喻共同合作或团结一致。 C.抉择（jué zé）：慎重地选择，通常指在重大或困难的情况下做出决定。 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 第三段画波浪线句子中“弘扬和传承伟大抗战精神”存在语序不当问题。从逻辑来讲，应先“传承”再“弘扬”，传承是对精神的承接、延续，弘扬是在传承基础上的宣扬、光大。因此，将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”，即“传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！” 【4题详解】 本题考查朗读设计。 “中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”，“势不可挡”强调民族复兴的强大趋势与不可阻挡的力量，“必将胜利”突出对人类和平发展事业的坚定信心与必然结果，二者是句子情感和气势的核心落点。朗读时，需用激昂豪迈语气、沉稳有力且上扬的语调，将重音置于“势不可挡”“必将胜利”，以此凸显民族复兴的磅礴气势与对和平发展事业的坚定信念，传递振奋人心的力量。 A.句子表达的是坚定信心与磅礴气势，“语气舒缓柔和，语调平淡”无法体现，且重音选修饰词不能突出核心内涵，该选项错误； B.“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”，传递出坚定信念与宏大气势，“语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬”契合这种情感，重音落在“势不可挡”“必将胜利”上，能突出信心与气势，该选项正确； C.“语调一路升高无变化”会使朗读单调，重音选名词突出事件本身，未抓住句子彰显信心、气势的关键，该选项不正确； D.句子是积极坚定的情感，朗读时，需用激昂豪迈语气、沉稳有力且上扬的语调，“语气庄重悲怆，语调低沉缓慢”与之不符，该选项不正确； 故选B。 5. 默写古诗文 ①夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） ②________，猛浪如奔。（吴均《与朱元思书》） ③晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） ④________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ⑤山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》） ⑥________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ⑦________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑧柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》） 【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 急湍甚箭 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 江入大荒流 ⑥. 几处早莺争暖树 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 狐兔翔我宇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、竞、湍、萋、鹦鹉、骥、枥”等字词容易写错。 活动二：会研读，阅读与鉴赏（45分） （一） 小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一： 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 摘录二： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 摘录三： 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇尚在木末意谓如何得到。良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心若挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时，也不妨熟歇。 （节选自苏轼《记游松风亭》） 【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），苏轼被贬惠州，居住在嘉祐寺，游览松风亭时作此文。②纵（zòng）步：放开脚步走。③止息：停下来休息。④木末：树梢。⑤由是：因此。⑥进则死敌，退则死法：前进就会死于敌手，退却就会被军法处置。⑦恁（nèn）么时：这时候。⑧熟歇：好好地休息一番。 6. 【批注】诗中“__________，__________”两句与《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”都描绘了光影交错的美景。 7. 【随感】《山居秋暝》以“空”“新”“明”“________”等词勾勒出清新幽静的山居意境；《记承天寺夜游》则以“________”“交横”等词描绘出澄澈明净的月夜景象。 8. 【圈点】小语在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①念无与为乐者：________②相与步于中庭：________ ③寓居惠州嘉祐寺：________④虽两阵相接：________ 9. 【释义】小语用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10. 【句读】小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 仰望亭宇尚在木末意谓如何得到。 11. 【理解】下面是小语对摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 王维《山居秋暝》充满画意和禅趣 B. 苏轼夜游承天寺是为寻找能共赏月色的人。 C. 苏轼在松风亭的感悟体现了一种豁达。 D. 两篇苏轼小品文都体现了“以常得妙”的特点，即从“月色竹柏”“疲乏欲歇”等平常事物与处境中，提炼出闲逸心境与处世之道。 12. 【反思】小语认为《记游松风亭》中“此间有甚么歇不得处”一句，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”有相通之处。你是否认同？请简述理由。 【答案】6. ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 7. ①. 清 ②. 空明 8. ①. 考虑，想到 ②. 共同，一起 ③. 暂居 ④. 即使 9. 哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 10. 仰望亭宇/尚在木末/意谓如何得到。 11. B 12. 认同。两者都体现了苏轼在困境中的豁达与自我调适。《记承天寺夜游》中的“闲人”暗含超脱世俗的闲适心境，《记游松风亭》中的“有何歇不得处”则是一种随遇而安的生活智慧，都展现了苏轼在贬谪中依然保持精神自由的人生态度。 【解析】 【导语】这组古诗文对比阅读，选取王维山水诗与苏轼贬谪小品文，以月色为纽带串联意境与心境。王维笔下松间明月、清泉流水，勾勒出空灵清幽的山居禅意；苏轼两篇短文，从月夜漫步到松风亭顿悟，于寻常景致与处境中，尽显随缘自适的豁达超脱。一文一武，一景一心，尽显古典诗文的意境美与哲思美。 【6题详解】 本题考查对诗句内容的理解和运用。 “明月松间照，清泉石上流”的意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。这两句以月光照松、清泉流石的画面，与《记承天寺夜游》中“积水空明”“藻荇交横”的竹柏月影一样，都通过光影与景物的交错，营造出空灵雅致的意境。 【7题详解】 本题考查对诗歌词语的理解和运用。 诗中“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”两句用“空山”“新雨”“明月”“清泉”等意象，共同营造出清新、清幽的氛围，所以①空可填对应“清泉”意象的“清”字。 《记承天寺夜游》中直接描写月夜的短语是“积水空明”，“空明”指澄澈透明，体现月色的明净，与的竹影、柏影共同构成月夜图景，因此②空可填“空明”。 【8题详解】 本题考查文言实词。 ①句意为：想到没有和我一起游乐的人。念，考虑，想到。 ②句意为：一同在庭院中散步。相与，共同，一起。 ③句意为：暂居在惠州嘉祐寺。寓居，暂居。 ④句意为：即使身处两军交战的战场。虽，即使。 【9题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： 何：哪一个；但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意为：但当我望向亭子时，它还在树林的尽头，心想何时才能走到那里呢？“仰望”为谓语，“亭宇”为宾语，结构完整，其后应断开；“尚”为状语，“在”为谓语，“木末”为宾语，结构完整，其后应断开； 故正确断句应为：仰望亭宇/尚在木末/意谓如何得到。 【11题详解】 本题考查对诗文内容的理解和分析。 B.根据“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”的内容可知，此时苏轼因心境孤寂，又看见月色美好，欲寻人共赏月夜之景，张怀民为其友人，两人志趣相投，才夜游承天寺的，所以选项“为寻找能共赏月色的人”的表述不全面； 故选B。 【12题详解】 本题考查对文章内容的对比分析。 首先明确观点，认同；然后结合内容分析原因即可。 “此间有甚么歇不得处”的意思是：这里为什么不能停下来休息呢？结合“足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到”的内容可知，此时苏轼十分疲惫，想要到亭中休息，但亭宇在远处。此时苏轼在疲乏时的顿悟，打破必须到亭中才能休息的执念，彰显随遇而安的心境； “但少闲人如吾两人者耳”的意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。苏轼被贬谪，却能在月夜寻友赏景，以“闲人”自居，体现在逆境中自得其乐、看淡得失的超脱。 两句都出自苏轼贬谪时期的作品，都体现了他随缘自适、豁达超脱的人生态度，于平凡处境中寻得精神解脱，因此认同该观点。 【点睛】参考译文： 摘录一： 空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 摘录二： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 摘录三： 我曾经暂居在惠州的嘉祐寺，有一次在松风亭下漫步，觉得脚力疲惫不堪，就想到亭子里去休息。但当我望向亭子时，它还在树林的尽头，心想何时才能走到那里呢？过了很久，我突然想到：“这里为什么不能停下来休息呢？”于是，我就像挂在钩子上的鱼忽然得到了解脱。如果人们能够悟出这个道理，即使身处两军交战的战场，鼓声震天，进攻就会死于敌人之手，后退则会被军法处置，在这种时候也不妨好好休息一下。 （二） 阅读下面文章，回答下面小题。 水果记忆 ①《长安的荔枝》近来很火。 ②在北方，很长一个时期里荔枝都是稀罕物。上世纪70年代的小学课本里有一篇《南州六月荔枝丹》，印象极深，只因那时我还未见过荔枝，更别说吃了。现如今，北方的南方的，国产的进口的，各种水果品类只有你想不到的，没有你买不到的。 ③记得儿时，购买水果要去国营的果品店。果品店门楣两侧广告语中所谓的“南北佳果”，“北果”以烟台苹果、莱阳梨、昌乐西瓜和本地桃子居多，“南果”多见的是黄岩蜜橘以及岭南的香蕉、甘蔗——仅此而已，此类水果易运输，易贮存，不易烂。 ④那时的北方水果，我最爱的是西瓜和桃子。每至暑夏，西瓜价贱，父母单位通常会发一些，作为防暑降温的福利。有时家里也会一次性买上几个，甚至十几个，放在阴凉处。吃之前，将西瓜洗净放入天井里的大水缸。凉水浸过的西瓜，吃起来清冽甘甜，透身爽。我家后院曾种有一棵桃树，是母亲生我那年栽下的。俗话说“桃三李四杏五”，桃树种下三年即可结果。果子虽不大，却脆而甜。不用花钱就能吃上的，还有邻居家栽种的桑葚、大枣和无花果。小孩子身手敏捷，果熟期蹿上树去饱食一顿，是常有的事。 ⑤二十多年前，我第一次到美食之都南国广州，朋友接风时上了一道木瓜雪蛤。这是我头一回见到木瓜，黄色的皮儿，橘红色的瓤，蒸过之后，果肉软软的，用汤勺轻轻一挖，入嘴甜香盈舌，美妙，惊喜，不可言，始知世上竟有如此美味之佳果。贵州安顺有一种嫩木瓜的另类吃法：木瓜切开一分为二，将豆豉、辣椒、盐混合，舂为细末，撒在木瓜上，食过后口感酸涩香辣，莫可名状。大千世界真是无奇不有。 ⑥初见菠萝蜜，是在广州南沙的乡间。傍晚时分，华灯初上，忽见农家院门前一坨一坨的庞然大物倒挂在粗大的树干上，若隐若现。我好奇地上前，只见这家伙长得憨憨的，笨笨的，样子有些滑稽。菠萝蜜的果肉甜味足，香气浓，口感柔韧，挺好吃。 ⑦邂逅番石榴，是在岭南肇庆。在一个路边的农家小院喝茶乘凉时，发现了这种似梨非梨的水果。用竹竿打下几个来，洗净入嘴，硬、涩、酸、微甜，并不好吃。主人将果实切成小块，又撒上一些酸梅粉，拌匀，送了回来，再入口，酸酸甜甜，松松脆脆，口感奇特。都说广东人会吃，名不虚传。番石榴又名“芭乐”，台湾产的芭乐汁味道极好，很畅销。 ⑧苏州洞庭山今年枇杷丰收，当地的朋友寄了些白玉枇杷给我尝鲜，一如既往地清甜可口。枇杷树北方亦有栽种，但果肉酸涩难耐，据说是未经嫁接之故。二十年前初夏时节赴苏州东山镇，见太湖之滨漫山遍野的枇杷树，摇曳生姿。大快朵颐之后，才晓得枇杷也可以如此甜蜜。同样美味的，还有此地的乌紫杨梅。即兴作诗赞曰： 小满枇杷半坡金， 夏至杨梅最可人。 不是东山风物好， 此地何必往来勤。 诗不佳，然而情是真的。 （选自《光明日报》2025.08.15王开生） 13. 【品味语言之美】文中画线句“凉水浸过的西瓜，吃起来清冽甘甜，透身爽。”极具表现力，请从词语运用的角度，赏析其表达效果。 14. 【设计推广语】请你阅读文章第⑤——⑧段，为文中的一种水果设计一句推广语，要求突出其特点或文化内涵，至少使用一种修辞手法。 15. 【联想迁移创作】在你的生活中，是否也有一种食物（如某种水果、小吃、家乡菜等）承载着你独特的记忆或情感？请用一段话（80字左右）进行描述，要求写出该食物的特点以及它与你之间的故事或情感联结。 【答案】13. 连用“清冽”“甘甜”“透身爽”三个词语，从口感（味觉）和体感（触觉）两个角度，细腻生动地写出了凉水浸泡后的西瓜带来的美妙享受，语言简洁而富有表现力，充满了生活气息。 14. 示例一：木瓜：木瓜雪蛤，柔情蜜意，舌尖上的岭南风情。 示例二：菠萝蜜：外表憨厚，内藏甜蜜，来自热带的惊喜炸弹。 15. 示例：外婆做的青团。那糯韧的皮裹着甜润的豆沙，带着清淡悠长的艾草香。每年清明，外婆一边做一边讲妈妈小时候的故事，那味道是故乡春天和亲情的味道。 【解析】 【导语】这篇《水果记忆》通过荔枝、木瓜、菠萝蜜等水果的邂逅，串联起从计划经济到开放时代的集体记忆变迁。文中既有“凉水浸瓜”的生活智慧，又有“木瓜雪蛤”的饮食美学，更暗含“枇杷半坡金”的诗意栖居。水果作为载体，既承载着物质匮乏年代的甜蜜慰藉，又折射出全球化时代的味觉盛宴。 【13题详解】 本题考查句子的理解赏析。 根据“凉水浸过的西瓜，吃起来清冽甘甜，透身爽”可知，“清冽甘甜”从味觉角度精准写出了凉水浸泡后的西瓜清凉爽口、味道甜美的特点；“透身爽”则从身体感受的角度，生动地表现出冰镇西瓜下肚后全身舒畅的惬意之感。由此可知，词语“清冽”“甘甜”“透身爽”的运用，极具画面感，写出了儿时北方暑夏西瓜的独特风味，传达出童年夏日生活的朴素幸福。 【14题详解】 本题考查设计推广语。 首先从⑤——⑧段中提炼各种水果的产地、口感、色泽、食用方式等特点。 木瓜雪蛤：由第⑤段“我第一次到美食之都南国广州，朋友接风时上了一道木瓜雪蛤。这是我头一回见到木瓜，黄色的皮儿，橘红色的瓤，蒸过之后，果肉软软的，用汤勺轻轻一挖，入嘴甜香盈舌，美妙，惊喜”可知，广州的木瓜雪蛤，果肉软糯，甜香浓郁，口感美妙；由第⑤段“贵州安顺有一种嫩木瓜的另类吃法……食过后口感酸涩香辣，莫可名状”可知，贵州安顺的嫩木瓜，搭配豆豉、辣椒、盐食用，口感酸涩香辣，风味独特； 菠萝蜜：由第⑥段“初见菠萝蜜，是在广州南沙的乡间……忽见农家院门前一坨一坨的庞然大物倒挂在粗大的树干上……长得憨憨的，笨笨的，样子有些滑稽……菠萝蜜的果肉甜味足，香气浓，口感柔韧，挺好吃”可知，广州南沙乡间的菠萝蜜，果实硕大，倒挂于树干，外形憨笨滑稽，果肉甜味足、香气浓，口感柔韧； 番石榴：由第⑦段“邂逅番石榴，是在岭南肇庆……洗净入嘴，硬、涩、酸、微甜，并不好吃”可知，岭南肇庆的番石榴（芭乐）直接食用时，口感硬、涩、酸，带微甜；由“主人将果实切成小块，又撒上一些酸梅粉，拌匀，送了回来，再入口，酸酸甜甜，松松脆脆，口感奇特”可知，拌上酸梅粉后，番石榴口感酸酸甜甜、松松脆脆，风味奇特； 白玉枇杷、乌紫杨梅：由第⑧段“苏州洞庭山今年枇杷丰收，当地的朋友寄了些白玉枇杷给我尝鲜，一如既往地清甜可口”“北方亦有栽种，但果肉酸涩难耐”可知，苏州洞庭山的白玉枇杷清甜可口，与北方未经嫁接的酸涩枇杷形成鲜明对比；由第⑧段“二十年前初夏时节赴苏州东山镇……同样美味的，还有此地的乌紫杨梅”可知，苏州东山镇的乌紫杨梅味道鲜美。 然后根据题干要求，至少用比喻、对偶、拟人、夸张等修辞手法中的一种，将提取的食物特点与修辞手法结合，写出推广语。注意语言要简洁凝练、朗朗上口，符合推广语的传播性。 示例：小满金果落东山，一口枇杷甜千年。 【15题详解】 本题考查内容的理解运用。 首先根据题干要求，选取一种与自己有独特记忆或情感的食物，如某种水果、小吃、家乡菜这类贴近生活的品类； 然后根据题干要求“写出该食物的特点”，描摹食物特点，可从外形、色泽、口感、气味等角度简洁描写食物； 接着根据题干要求“写出它与你之间的故事或情感联结”，把食物和具体的生活场景、人物关联，点明食物承载的情感，比如亲情、童年时光、故乡情怀等； 最后控制篇幅，将文字控制在80字左右，语言简洁，避免冗余。 示例：外婆做的桂花糕，方方正正，米白的糕体嵌着金黄的桂花，咬一口软糯香甜，满是桂花香。儿时秋日出游，外婆总会揣两块在我兜里，那香甜是刻在心底的童年滋味。 阅读下面文章，回答下面小题。 菜农记 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论，但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自做主。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话：“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （选自《人民日报》2025.08.13王铭婵） 16. 文中写到“我”因为老奶奶收到假钱而大哭，菜农们用各种方式安慰她后，“我不哭了”。下列选项中，不能体现“我不哭了”的原因的一项是（ ） A. 菜农们用乐观幽默的吆喝语言，冲淡了悲伤压抑的气氛。 B. 菜农们纷纷表示第二天就能把钱赚回来，展现了他们的自信与豁达。 C. 菜农们团结互助、乐观坚韧的精神感染了“我”，让“我”获得了安慰。 D. “我”意识到哭不能解决问题，决定用自己的方式帮助老奶奶。 17. 请赏析文中画线句子的表达效果。 她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。 18. 文章详细描写了中午菜市场里不同人物的休憩状态（卖黄瓜的、卖西红柿的、老奶奶）。这些细节描写在文中有什么作用？ 19. 文章结尾说“这就是来自大地的精神”。请联系全文，探究“大地的精神”体现在哪些方面。 【答案】16. D 17. 这句话运用了拟人的修辞手法，将“花镜”人格化，说它“不听话”，需要“哄它回到鼻梁处”，生动形象地写出了老奶奶在忙碌中眼镜不断滑落的窘态，表现了她年纪大、眼神不好却仍坚持工作的艰辛，语言幽默中带着温情，富有生活气息。 18. ①丰富了人物形象。通过各自不同的休息方式（铺席子、摇蒲扇、不停赶工），凸显了菜农们虽同处底层但个性各异，尤其是突出了老奶奶的勤劳与年老体衰。②营造了真实的环境氛围。生动地再现了夏日午后菜市场短暂宁静、慵懒而又充满生活气息的特定场景，增强了文章的真实感和画面感。③为下文突转做铺垫。午间的宁静祥和与傍晚发现假钱时的风波形成鲜明对比，欲扬先抑（或以静衬动），使后续的矛盾冲突更加突出，更能触动读者心弦。 19. “大地的精神”在文中体现为菜农们身上所具有的、如同大地般质朴而深厚的优秀品质。①勤劳坚韧。他们起早贪黑，不畏辛劳，靠自己的双手在大地上耕耘、在市场中经营，努力生活。②乐观豁达。即使生活清贫（如老奶奶），遭遇突如其来的打击（如假钱事件），他们也能用幽默的吆喝和积极的心态去面对，相信“明天就能赚回来”。③善良互助。他们彼此熟悉、信任，换零钱时毫不犹豫；在他人有难时，能团结起来，用言语和行动真诚地安慰与帮助，体现了底层小人物之间温暖的人性光辉。④诚实守信。老奶奶叮嘱“我”把假钱交给银行，“别拿它害人”，并推测“怕是那人也不知道”，展现了底层劳动者最可贵的诚信与善良。 【解析】 【导语】《菜农记》以少年卖货的经历为线，串联菜市场的烟火日常。吆喝声、休憩态、换钱风波等细节鲜活质朴，将菜农与老奶奶的乐观坚韧、淳朴互助刻画得淋漓尽致。文末“大地的精神”升华主旨，平凡人物的善良底色与生活韧劲，满含温暖的人间烟火气。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第⑦段到第⑩段的内容可知，“我不哭了”的直接原因是菜农们的劝解化解了悲伤气氛，鼓励了老奶奶，他们团结互助、坚韧豁达的精神感染了“我”；根据第⑫段“我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶”这些帮助老奶奶的行为，是“我”哭了之后的行为，而不是“我不哭了”的直接原因，选项表述不正确； 故选D。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 句中“不听话”和“哄”，将花镜人格化，运用了拟人的修辞手法，生动写出老奶奶因出汗导致花镜滑落，频繁扶眼镜的窘迫又亲切的状态。表现出老奶奶年纪大、眼神不好却仍坚持在酷暑中坚持劳作的辛劳，也凸显了她的朴实与坚韧。语言幽默温情，通过生活化的细节，让读者感受到对老奶奶的同情与敬意。 【18题详解】 本题考查对细节描写作用的理解和分析。 从人物形象的角度分析，根据第④段“卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快”的内容可知，体现卖黄瓜的菜农的随性质朴；根据“卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇”的内容可知，体现卖西红柿的菜农的乐观惬意；根据“老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载”的内容可知，体现老奶奶的勤劳节俭与年老体衰。不同的休憩状态，让每个人物的性格特点更鲜明。 从环境氛围的角度分析，根据第④段“除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来”的内容可知，菜农们的休憩、蝉鸣鸟鸣、风声，勾勒出菜市场中午的宁静闲适，与白天的热闹叫卖形成对比，增添了浓厚的生活气息。 从结构的角度分析，此处通过描写菜农们与老奶奶的日常相处状态，展现他们之间和谐融洽的关系，欲扬先抑，为后文第⑦段到第⑩段的菜农们安慰收到假钱的老奶奶、互相换钱的情节做铺垫。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 “大地精神”指的是底层劳动者如大地般质朴、宽厚、坚韧、互助的美好品质： ①根据第②段“菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话”，第③段“她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色”的内容可知，菜农们勤恳叫卖、用心种菜；老奶奶顶着烈日赶制鞋垫，为日后生计打算，他们靠双手踏实谋生，如大地般默默耕耘、勤劳坚韧； ②根据第⑦段到第⑩段的内容可知，得知老奶奶收到假钱，大家用乐观的话语安慰她，可见菜农们的乐观豁达； ③根据第⑤段“老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中”的内容可知，老奶奶换零钱时，菜农们纷纷响应；老奶奶遇到假钱事件，大家也积极安慰，可见菜农们淳朴善良的互助，体现了底层小人物之间温暖的人性光辉； ④根据第⑫段“她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道”的内容可知，老奶奶让“我”把假钱交给银行，“别拿它害人”，彰显了底层人民诚信的底线。 （三） 小语想和你一起运用整本书阅读的方法，深入研读《红星照耀中国》。 目 录 第一章 探寻红色的中国 第七章 到前线去的路上 第二章 到红色首都去的路上 第八章 在红军中（上） 第三章 在保安 第九章 在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历 第十章 战争与和平 第五章 长征 第十一章 回到保安去 第六章 西北的红星 第十二章 回到白色区域 选段： 红军的剧社开展了十分有效的宣传工作。有一次，我看到一出宣传剧，剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年。富人既恨女儿不听话，又怕青年的革命倾向，就勾结当地军阀把青年逮捕，投入监狱。剧的结尾是青年被释放，富人受到惩罚，有情人终成眷属。剧社的演员们演技自然，观众们看得非常投入，尤其是当看到富人被惩罚时，台下响起热烈的掌声和欢呼声。这些剧社演员大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想。 （节选自《红星照耀中国》第三章第五节《红军剧社》） 20. 下面是小语浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（ ） A. 从“探寻红色的中国”到“回到白色区域”，能看出本书是按照作者的采访行程顺序来写的。 B. 目录中多次出现“红军”“共产党”等词，说明本书聚焦于中国革命核心力量。 C. “一个共产党员的来历”可能详细讲述了某位共产党领袖的成长故事。 D. 从“在保安”到“回到保安去”，表明作者全程都在保安进行采访活动。 21. 小说是刻画人物的艺术。请选出下列四个句子刻画人物判断正确的一项（ ） ①他身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，虽然留着又黑又长的胡子，看上去仍如少年一般充满活力，一双深邃的大眼睛热情洋溢。 ②他个子很高，像老虎一样强壮有力。……他对自己的私人财产毫不在意——除了马匹。……虽然脾气暴躁，但为人非常谦逊。 ③他面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出。 ④他性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好。……动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳。 A. 毛泽东—朱德——周恩来——彭德怀 B. 周恩来—朱德——毛泽东——彭德怀 C. 周恩来—贺龙——毛泽东——彭德怀 D. 毛泽东—贺龙——周恩来——彭德怀 22. 结合选段和整本书，概括红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在哪些方面。 23. 选段中提到“观众们看得非常投入”，《红星照耀中国》中还有很多情节能体现出群众对红军的支持与拥护，请结合整本书简要说明。 【答案】20. D 21. C 22. 红军剧社通过通俗易懂的剧目传递革命思想，激发群众的革命热情；让年轻红军战士以真诚的表演拉近与群众的距离，赢得群众喜爱与支持，增强了革命队伍的凝聚力。 23. 示例：红军在苏区开展土地革命，使农民获得土地，农民们积极为红军提供粮食、情报；红军严守“不拿群众一针一线”的纪律，赢得群众信任，许多群众主动参加红军或为红军提供帮助。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容理解。 D.根据目录内容，书中有“到前线去的路上”“在红军中（上）”“在红军中（下）”等章节，说明作者的采访行程并非全程停留在保安，而是前往了前线等多地，“回到保安去”只是采访行程中的一段往返。因此“作者全程都在保安进行采访活动”的推测错误。 故选D。 【21题详解】 本题考查人物形象理解。 根据《红星照耀中国》中对革命领袖的外貌、性格刻画内容可知：①“身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，留着又黑又长的胡子，一双深邃的大眼睛热情洋溢”，对应的是周恩来，这与书中对周恩来的形象描写完全契合；②“个子很高，像老虎一样强壮有力，对私人财产毫不在意——除了马匹，脾气暴躁但为人谦逊”，对应的是贺龙，书中明确记录了贺龙爱惜马匹、性格直率谦逊的特点；③“面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出”，对应的是毛泽东，这是作者对毛泽东外貌的直观描写；④“性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好，动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳”，对应的是彭德怀，书中对彭德怀的性格和行事风格的刻画与之相符。 综上，①对应周恩来，②对应贺龙，③对应毛泽东，④对应彭德怀，匹配选项为C。 故选C。 【22题详解】 本题考查对名著内容的概括。 根据选段和《红星照耀中国》整本书内容，红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在以下三点： 1.传递革命理念，唤醒群众反抗意识：结合选段中“剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年……富人受到惩罚，有情人终成眷属”的剧目内容可知，红军剧社以通俗易懂的剧情，揭露阶级压迫的不合理性，让群众直观认识到革命的正义性；整本书中还提到剧社编排抗日、土地改革等主题的剧目，进一步唤醒群众的阶级觉醒和反抗意识，让群众明白革命与自身利益的关联。 2.拉近军民距离，凝聚军民同心的力量：结合选段中“剧社的演员们大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想”可知，演员的身份和真诚的表演让群众感受到红军的亲切；整本书中提到剧社演出不设门槛，军民同坐观看，这种平等的观演氛围打破了隔阂，让群众真切体会到红军与自己是一伙的，进而凝聚起军民一心的革命力量。 3.瓦解敌方意志，助力革命斗争开展：结合整本书内容可知，红军剧社有时会到白区边界附近演出，剧目对正义与非正义的清晰呈现，让不少国民党士兵认清反动势力的本质，很多士兵看完后不愿再与红军作战；剧社以文艺表演的温和方式，削弱了敌方的战斗意志，为红军的军事斗争提供了有力配合。 【23题详解】 本题考查对名著的理解与归纳。 结合《红星照耀中国》整本书内容，体现群众对红军支持与拥护的情节主要有以下四点： 1.提供战时后勤与情报支援：结合文章内容长征途中，沿途农民主动给红军送来草鞋、茶水、粮食等补给物资；当红军战士受伤时，群众会自发帮忙急救，将伤员转移到安全地带隐藏照料直至康复；此外，群众还会主动切断白军电话线，及时向红军通报敌人的兵力部署、进攻路线等关键情报，为红军作战提供重要助力。 2.主动投身红军队伍，壮大革命力量：结合文中苏区及红军途经地区的大量农民、学徒、贫苦工人，纷纷主动加入红军队伍；尤其是十二到十七岁的少年，自发组成少年先锋队，承担站岗放哨、宣传动员等工作，成为红军的重要后备力量，这是群众拥护红军最直接的体现。 3.组建群众武装，参与苏区保卫：结合文中在老苏区，各地农民自发组织村革命保卫队、农卫队、游击队等武装组织；这些群众武装负责当地的治安警卫工作，分担了红军的防卫压力，让红军能够集中主力奔赴前线作战，成为红军坚实的后方保障。 4.参与苏区建设，支撑苏区运转：结合文中苏区的被服厂、兵工厂等机构里，有大量当地群众参与生产，为红军制作衣物、鞋袜等物资；群众还积极响应苏维埃政权的政策，配合开展土地改革，参与苏区合作社、邮局等民生机构的运转，从生产生活各方面支撑红军和苏区的发展。 活动三：会分享，表达与交流（55分） 24. 学校正在开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与以下活动，从下面两项任务中任选一项完成。 （1）任务一：学校宣传栏将开设“诚信微讲堂”栏目，需要一则关于诚信的名人名言及其简要解读。请你写出一则名言，并简要阐述它对你的启示。（要求：解读清晰，言之有物，60字左右） （2）任务二：你的好朋友小语为了在即将到来的期中测验中取得好成绩，想请你帮他作弊。请你就此事用一两句话劝说他。（要求：态度诚恳，有理有据，50字左右） 【答案】任务一示例：孔子名言：内不欺己，外不欺人。启示我诚信始于自我面对。只有对自己诚实，不自我欺骗，才能真正做到对他人守信。这是立身之本，让我在学习和生活中都时刻要求自己表里如一。 任务二示例：小语，真正的成绩需要靠自己的努力获得。作弊或许能换来一时的高分，却会失去更宝贵的诚信，让我们一起踏实复习吧。 【解析】 【详解】本题考查名言积累与语言表达。 以任务一为例： 要挑选经典、表意明确的诚信相关名人名言，像“言必信，行必果”（《论语・子路》）“诚信为人之本”等，这些名言能精准体现诚信内涵。先阐释名言字面意思，再联系自身生活、学习，说明对自己在为人处世、践行承诺等方面的启示。要注意语言简洁，控制在60字左右。 示例：墨子名言：言不信者，行不果。墨子这句话是指说话不讲信用，做事就难有成果。启示我做人要守信，承诺的事全力践行，诚信是行动的基石。 以任务二例： 因为是劝说好朋友，所以态度要诚恳，不能生硬指责。要围绕“诚信”主题，向小语说明作弊违背诚信原则，以及作弊对自身的危害，如失去他人信任、无法真实检验学习成果等。 示例：小语，作弊是不诚信的行为，靠作弊得来的成绩哪怕分数再高，也会让成绩失去意义，我们要靠平时的努力考出真实水平，才是对自己负责。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 任务一： 25. 生活中，总有一些时刻，我们的选择定义了我们是怎样的人。请以“那一刻，我没有说谎”为题，记录一件真实发生在你身上或你见证的事，写出当时的处境、内心的挣扎以及最终诚实面对带来的感受与思考。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我没有说谎 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在办公室门口，手里攥着一张被雨水打湿的试卷。卷面上那个鲜红的“98”分格外刺眼，但我心里清楚，这道被老师漏批的题目，我确实答错了。 雨水顺着我的发梢滴落，在试卷上晕开一小片水渍。我盯着那道选择题，脑海里回放着考试时的情景：当时我犹豫了很久，在两个选项间来回纠结，最终选错了答案。可现在，这道题被老师忽略了，只要我不说，这个漂亮的分数就会一直属于我。 我的手心沁出了汗，试卷的边缘已经被我捏得皱皱巴巴。耳边响起同学们此起彼伏的惊叹声：“哇，你考得真好！”“这次第一名肯定是你了！”这些赞美像蜜糖一样甜美，却又像针尖一样扎人。 我抬头望向办公室的玻璃窗，看见老师正在批改作业的身影。突然想起父亲常说的话：“分数可以重考，但人品一旦丢了，就再也找不回来了。”这句话像一记警钟，让我混沌的头脑顿时清醒起来。 深吸一口气，我推开了办公室的门。雨水从我的裤脚滴落，在地板上留下一串深色的印记。“老师，”我的声音有些发抖，“这道题您漏批了，我其实选错了。” 时间仿佛在这一刻凝固。我看见老师推了推眼镜，仔细检查试卷，然后抬起头，眼里盛满笑意：“谢谢你告诉我。你知道吗？这份诚实比满分更珍贵。” 走出办公室时，雨已经停了。阳光穿过云层，在教学楼的水洼里投下细碎的金光。虽然试卷上的分数变成了“95”，但我的心却前所未有地轻松。那一刻我明白了，人生中有太多比分数更重要的东西，而诚实，就是其中最闪耀的一颗星。 现在每当我面临选择时，那天潮湿的试卷、办公室里昏黄的灯光、老师欣慰的笑容，都会提醒我：诚实不是失去，而是获得；不是妥协，而是成长。人生路上，我们可能会弄丢很多个"98分"，但只要守住内心的诚实，就永远不会迷失方向。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目要求以“那一刻，我没有说谎”为题，要求我们围绕“诚实”这一品质，通过具体事件展现内心的挣扎与成长。“那一刻”——必须聚焦特定瞬间，展现时间上的集中性与爆发力；“没有说谎”——核心行为是选择诚实，需要呈现“可谎而不谎”的张力。审题需牢牢抓住四个要素：具体情境（处境）、心理冲突（挣扎）、行为选择（诚实）与成长感悟（感受思考）。立意上应突出“选择诚实”对人格塑造的意义，强调真实情境下的道德考验，而非简单叙述“不说谎”的行为。关键在于通过细腻的心理描写和细节刻画，体现诚实带来的内心变化，如释重负的坦然或对价值观的深刻反思。若仅平铺直叙事件，缺乏内心冲突的呈现，则难以达到题目要求的深度。 选材构思：选材需紧扣真实经历，优先选择我们生活中具有道德两难属性的小事（如考试改分、损坏物品隐瞒等），避免虚构或宏大事件。可从个人失误（如隐瞒错误）、人际考验（如对朋友坦白真相）、公共情境（如面对集体错误）中选取那些“可谎而不谎”的典型时刻。构思建议遵循清晰的四个层次：首先精炼勾勒“说谎可获利”的处境，接着细腻描写具象化的内心挣扎（如感官投射、内心对话），然后聚焦由某个细节触发的“那一刻”行为转折，最后深化诚实带来的双重收获——既有如释重负的情感涟漪，更有对自我、关系或责任的重新认知。例如可描写发现老师多加分时的犹豫，通过环境描写（如阴雨天气烘托不安）和动作细节（揉试卷、徘徊）增强画面感，最终以“诚实后的轻松”与“对分数的新认识”点明成长主题。结构上可尝试倒叙设悬或物象串联，但务必确保“挣扎”与“转折”的笔墨饱满，避免铺垫冗长而高潮乏力，真正让那个不说谎的瞬间成为照亮人格的强光。 任务二： 26. 请以“邂逅        ”为题，写一篇写景文章。要求将题目补充完整，横线上可填入一处自然景观或一种自然现象，有细致景物描摹，做到情景交融。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 邂逅林间之雾 那个清晨，我本只想在小区后的杉木林里寻一刻清净，却猝不及防地，与一场浓雾撞了个满怀。 闯入雾中的那一刻，世界被重新洗过。惯常的边界——道路、树列、远方的楼影——被一种温柔的暴力悉数没收。五十步外已混沌如太初，十步内的杉树也只肯露出半截墨绿的、湿漉漉的躯干，再往上，便谦逊地隐入一片无边的灰白里。空气稠得能拧出水来，每一次呼吸都像在啜饮微凉的、带着朽木与青苔气息的琼浆。万籁并非俱寂，而是被滤去了所有棱角：远处若有若无的车鸣成了海底的闷响，连自己的脚步声，也像踩在一匹吸饱了水的、无穷厚的绒毯上，闷闷的，下一刻就被吞没了。 我停住，不敢再走，怕惊扰了这场盛大的梦。这才开始看见雾本身的美。它并非静止的帷幔，而是在缓慢地、庄严地流动。像有无数看不见的、冰凉的手指，正以极大的耐心梳理着这片混沌。一缕较薄的雾丝从两棵杉树间游过，便暂时地勾勒出它们交错的枝桠，那黑色的线条在奶白的背景上只浮现一瞬，又淡去，如同宣纸上一次即兴的、随即被水化开的枯笔。 忽然，一阵极微弱的风，或是林间某只早醒的鸟儿振翅，搅动了这锅“浓汤”。我前方的雾霭开始旋转，中心渐渐稀薄、透亮起来——竟形成了一小段短暂而完美的“雾的隧道”。透过这不断弥合又不断被气流撑开的通道，我望见了隧道尽头，一株矮冬青上凝结的、钻石般的水珠。它只存在了不到十秒，便再度合拢，仿佛自然在我眼前，又轻轻合上了一本我只来得及瞥见一个华丽单词的天书。 那一刻的悸动，让我忽然懂得了中国山水画里那些大片的留白。那并非虚空，而是充盈的“气”，是万物呼吸的间隙，是“此时无声胜有声”的满溢。古人不必将山峦画尽，因那云雾的空白处，自有千岩竞秀；不必勾勒整条溪流，因那留白处，自有水声潺潺。这林间的雾，便是天地最伟大的留白艺术家，它藏起了世界的冗杂，只向我显现最本质的轮廓与呼吸。 我静立了许久，直到第一缕努力穿透雾障的阳光，像一柄淡金色的、柔软的毛刷，轻轻扫过我的肩头。雾开始变薄，退却，世界的线条重新变得清晰、坚硬，甚至有些索然。我知道，这场邂逅临近尾声。 离开时，我带回的不是照片，而是满身潮湿的印记，与一颗被那“留白”洗涤过的心。往后的日子，每当我觉得世事拥塞、心头纷乱时，我便想起那个清晨的雾。它教会我，真正的充盈，有时恰在于懂得遮蔽与隐去；而生命最深邃的意境，往往就藏在那看似空无、实则万籁俱息的留白里。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题写景作文，需先将题目“邂逅________”补充完整，横线上限定为一处自然景观或一种自然现象。“邂逅”强调不期而遇的美妙、惊喜，写作要通过对自然景观或现象的细致描摹，传达出邂逅时独特的情感体验，实现情景交融，展现自然之美对心灵的触动，或对自然的赞美、对生活的热爱等立意。 第二，文体思路。作为写景文章，要聚焦自然景观或现象，突出景物特色与情感融合。可写作细腻抒情类，若补充“邂逅山间晨雾”，开篇用简洁语言营造邂逅氛围，如“清晨入山，未期然与一场晨雾邂逅，世界瞬间成了朦胧诗画”；中间细致描摹晨雾形态，像“雾霭似轻柔的纱，缠在树梢，漫过石阶，把青山翠谷晕染成淡墨小品”，融入行走其中的感受，如“我在雾里踱步，呼吸间满是清润，仿佛与自然的呼吸同频”；结尾升华，点明邂逅晨雾带来的心灵宁静，如“这场不期的邂逅，让我懂了自然藏在朦胧里的温柔，愿常与这般诗意相遇”。可写作活泼灵动类，若补充“邂逅夏日暴雨”，开篇设置邂逅场景，如“午后漫步，毫无征兆地，邂逅了夏日暴雨的狂欢”；接着刻画暴雨景象，“雨珠像断了线的珠子猛砸下来，路面瞬间腾起白汽，花草在风雨里肆意摇晃又倔强挺立”，穿插自己的反应与互动，如“我索性站在檐下，看雨幕纵横，听雨声轰鸣，满心都是酣畅”；结尾提炼感悟，如“邂逅这场暴雨，才知夏日不止有炽热，更有这般酣畅的洗礼，让生命懂得无畏与激昂”。 任务三： 27. 班级计划召开“诚信，从我做起”主题班会，请你以“让诚信成为青春的底色”为题，写一篇演讲稿。要求观点明确，条理清晰，能结合生活实际阐述诚信对个人成长和社会的重要性，并发出倡议。 要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 让诚信成为青春的底色 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《让诚信成为青春的底色》。 何为底色？是画家挥毫前铺陈的第一层颜色，它隐匿于斑斓之下，却决定了整幅画作的基调与品格。我们的青春亦如待绘的画卷，而那最深层、最根本的底色，我以为，非诚信莫属。它不仅关乎一纸承诺的兑现，更是源自文化基因中对天地、对他者、对自己的一份深刻敬畏与呼应。 这份敬畏，首先源于“天地之大信”。古人仰观天文，“四时不忒”，日月交替，寒暑相易，从不爽约；俯察地理，“春种秋收”，土地以丰饶回馈勤劳，亘古守诺。天地无言，却以其永恒的信实，为我们的文明奠定了最初的诚信坐标。于是，孔子谆谆告诫“人而无信，不知其可也”，视诚信为人之为人的根本；商鞅徙木立信，以一言九鼎的决绝，为变法革新铸就公信的基石。诚信，早已超越个人美德，成为中华文明血脉中那抹最沉静也最坚韧的精神底色。 步入现代校园，我们又将如何回应这份源远流长的“大信”？或许无需壮举，细微处自有回响。它在于面对无人监考的试卷时，心中那道无形的标杆；在于归还图书馆那本泛黄的旧籍时，指尖的郑重；更在于当朋友托付一个秘密、一个期望时，你眼神中那份如星辰般可靠的光芒。大家还记得吗？当我们亲手在校园一角埋下“时间胶囊”，郑重写下对未来的期许，那一刻的庄重，不正是我们对未来自己许下的诚信之约吗？这份约定，让青春的成长有了重量与方向。 然而，若这底色缺失，青春的画卷将黯然失色。试想，若诺言如风中之尘，交往便筑起无形心墙；若数据可随意涂抹，知识的殿堂将地基不稳。校园内外，一次抄袭，可能动摇学术的圣洁；一次谎言，或会瓦解友谊的桥梁。无信的个人如同失舵之舟，无信的社会则如无基之塔。因此，让诚信成为青春底色，不仅是为个人品格筑基，更是为我们即将步入的社会，注入一份珍贵的确定性。 同学们，我们正当绘就人生最绚丽画卷的年纪。我倡议：让我们从此刻起，心怀对天地法则的敬畏，承续先贤的诚信之道，在生活的每一处落笔——作业独立完成，考试诚实以对，诺言坚决履行。让我们用每一次真实的努力、每一句郑重的承诺，一笔一划，将诚信深深融入青春的底色。 唯有如此，当未来的阳光穿透岁月，我们生命的画卷才会展现出最纯净、最坚实、最动人的光彩。那光彩，名为诚信，它将照亮我们自己，也终将温暖我们所深爱的这个世界。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是命题式演讲稿写作，题目为“让诚信成为青春的底色”。“诚信”是核心主题，“青春的底色”强调诚信应是青春岁月里最基础、最本真的品质。需引导青春学子思考诚信对个人成长（如品德塑造、人际关系、学业发展等）与社会（社会秩序维系、信任氛围营造、和谐社会构建等）的重要性，明确要将诚信融入青春，以诚信立身行事的观点态度，传递积极正向的价值导向。 第二，文体思路。作为演讲稿，要符合演讲的语言风格与结构特点，富有感染力、号召力。可写作记叙文式演讲片段，讲述自己或身边同学在青春生活里与诚信相关的故事，像考试坚守诚信不作弊、答应帮助同学兑现承诺、面对错误坦诚认错等。开篇用生动语言营造情境引入“诚信与青春”关联，如“青春的校园里，那次考试的选择，让我懂了诚信的重量”；中间细致叙述经历，包括内心波动、行为抉择；结尾升华，点明诚信如何为青春添彩，如“这份诚信，成了我青春最亮的底色，指引我前行”。可写作议论文式演讲，开篇提出论点“青春当以诚信为底色，方能行稳致远”；主体部分结合生活实际，用事例论证（如商鞅立木取信推动变法、校园里诚信榜样故事等）、道理论证（阐述诚信是个人品德基石、社会信任纽带），从个人成长（诚信助力建立良好人际关系、培养责任感）和社会层面（诚信促进社会合作、维护社会秩序），论述诚信重要性；结尾联系青春使命，发出“让诚信成为青春底色，以诚信书写青春华章”的倡议。还可写作抒情议论融合式演讲，以抒情笔调开篇，如“青春，是一幅待绘的画卷，诚信该是那抹最动人的底色，晕染开成长的美好”；中间从不同角度，如校园生活、人际交往、社会观察，抒发对诚信的感悟，结合实例阐述诚信意义；结尾以富有感染力的语句，呼吁同学们共以诚信为青春上色，如“亲爱的伙伴们，让我们拿起诚信的画笔，让青春底色鲜亮，让社会因我们的诚信青春更温暖！”，通过情感与理性交融，打动听众，传递诚信价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年上学期期中考试 八年级语文试题 （本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 4.考试结束后，只上交答题卡。 活动一：会储备，积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小语邀请你参与。 中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。全军将士要忠实履行神圣职责，加快建设世界一流军队，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，为世界和平与发展作出更大贡献！ 历史承载过去，也启迪未来。新时代新征程，全国各族人民要在中国共产党坚强领导下，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定不移走中国特色社会主义道路，弘扬和传承伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！ 中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （节选自学习强国《习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》，有改动） 1. 给下列加点字注音。 A.共赢（ ） B.履（ ）行 C.支撑（ ） 2. 根据拼音写汉字。 A.不畏强bào（ ） B.xié（ ）手 C.jué（ ）择 3. 第三段中画波浪线的句子中有一处语病，请找出来并改正。 4. 朗读句子“中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”时，下面哪种方式最能表达其内涵与气势？（ ） A. 语气舒缓柔和，语调平淡，重音放在“伟大”“复兴”“崇高”等修饰词上，表达一种宁静的赞美。 B. 语气激昂豪迈，语调沉稳有力且逐渐上扬，重音落在“势不可挡”和“必将胜利”上，展现坚定不移的信心与磅礴气势。 C. 语气急促高亢，语调一路升高无变化，重音放在“复兴”“发展”“胜利”等名词上，主要突出事件的本身。 D. 语气庄重悲怆，语调低沉缓慢，重音放在“民族”“人类”“事业”上，旨在引发听众的深思。 5 默写古诗文 ①夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） ②________，猛浪如奔。（吴均《与朱元思书》） ③晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） ④________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ⑤山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》） ⑥________，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》） ⑦________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑧柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》） 活动二：会研读，阅读与鉴赏（45分） （一） 小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 摘录一： 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 摘录二： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 摘录三： 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇尚在木末意谓如何得到。良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心若挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时，也不妨熟歇。 （节选自苏轼《记游松风亭》） 【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），苏轼被贬惠州，居住在嘉祐寺，游览松风亭时作此文。②纵（zòng）步：放开脚步走。③止息：停下来休息。④木末：树梢。⑤由是：因此。⑥进则死敌，退则死法：前进就会死于敌手，退却就会被军法处置。⑦恁（nèn）么时：这时候。⑧熟歇：好好地休息一番。 6. 【批注】诗中“__________，__________”两句与《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”都描绘了光影交错的美景。 7. 【随感】《山居秋暝》以“空”“新”“明”“________”等词勾勒出清新幽静的山居意境；《记承天寺夜游》则以“________”“交横”等词描绘出澄澈明净的月夜景象。 8. 【圈点】小语摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①念无与为乐者：________②相与步于中庭：________ ③寓居惠州嘉祐寺：________④虽两阵相接：________ 9. 【释义】小语用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10. 【句读】小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 仰望亭宇尚在木末意谓如何得到。 11. 【理解】下面是小语对摘录有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 王维《山居秋暝》充满画意和禅趣。 B. 苏轼夜游承天寺是为寻找能共赏月色的人。 C. 苏轼在松风亭的感悟体现了一种豁达。 D. 两篇苏轼小品文都体现了“以常得妙”的特点，即从“月色竹柏”“疲乏欲歇”等平常事物与处境中，提炼出闲逸心境与处世之道。 12. 【反思】小语认为《记游松风亭》中“此间有甚么歇不得处”一句，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”有相通之处。你是否认同？请简述理由。 （二） 阅读下面文章，回答下面小题。 水果记忆 ①《长安的荔枝》近来很火。 ②在北方，很长一个时期里荔枝都是稀罕物。上世纪70年代的小学课本里有一篇《南州六月荔枝丹》，印象极深，只因那时我还未见过荔枝，更别说吃了。现如今，北方的南方的，国产的进口的，各种水果品类只有你想不到的，没有你买不到的。 ③记得儿时，购买水果要去国营的果品店。果品店门楣两侧广告语中所谓的“南北佳果”，“北果”以烟台苹果、莱阳梨、昌乐西瓜和本地桃子居多，“南果”多见的是黄岩蜜橘以及岭南的香蕉、甘蔗——仅此而已，此类水果易运输，易贮存，不易烂。 ④那时的北方水果，我最爱的是西瓜和桃子。每至暑夏，西瓜价贱，父母单位通常会发一些，作为防暑降温的福利。有时家里也会一次性买上几个，甚至十几个，放在阴凉处。吃之前，将西瓜洗净放入天井里的大水缸。凉水浸过的西瓜，吃起来清冽甘甜，透身爽。我家后院曾种有一棵桃树，是母亲生我那年栽下的。俗话说“桃三李四杏五”，桃树种下三年即可结果。果子虽不大，却脆而甜。不用花钱就能吃上的，还有邻居家栽种的桑葚、大枣和无花果。小孩子身手敏捷，果熟期蹿上树去饱食一顿，是常有的事。 ⑤二十多年前，我第一次到美食之都南国广州，朋友接风时上了一道木瓜雪蛤。这是我头一回见到木瓜，黄色的皮儿，橘红色的瓤，蒸过之后，果肉软软的，用汤勺轻轻一挖，入嘴甜香盈舌，美妙，惊喜，不可言，始知世上竟有如此美味之佳果。贵州安顺有一种嫩木瓜的另类吃法：木瓜切开一分为二，将豆豉、辣椒、盐混合，舂为细末，撒在木瓜上，食过后口感酸涩香辣，莫可名状。大千世界真是无奇不有。 ⑥初见菠萝蜜，是在广州南沙的乡间。傍晚时分，华灯初上，忽见农家院门前一坨一坨的庞然大物倒挂在粗大的树干上，若隐若现。我好奇地上前，只见这家伙长得憨憨的，笨笨的，样子有些滑稽。菠萝蜜的果肉甜味足，香气浓，口感柔韧，挺好吃。 ⑦邂逅番石榴，是在岭南肇庆。在一个路边的农家小院喝茶乘凉时，发现了这种似梨非梨的水果。用竹竿打下几个来，洗净入嘴，硬、涩、酸、微甜，并不好吃。主人将果实切成小块，又撒上一些酸梅粉，拌匀，送了回来，再入口，酸酸甜甜，松松脆脆，口感奇特。都说广东人会吃，名不虚传。番石榴又名“芭乐”，台湾产的芭乐汁味道极好，很畅销。 ⑧苏州洞庭山今年枇杷丰收，当地的朋友寄了些白玉枇杷给我尝鲜，一如既往地清甜可口。枇杷树北方亦有栽种，但果肉酸涩难耐，据说是未经嫁接之故。二十年前初夏时节赴苏州东山镇，见太湖之滨漫山遍野的枇杷树，摇曳生姿。大快朵颐之后，才晓得枇杷也可以如此甜蜜。同样美味的，还有此地的乌紫杨梅。即兴作诗赞曰： 小满枇杷半坡金， 夏至杨梅最可人。 不是东山风物好， 此地何必往来勤。 诗不佳，然而情是真的。 （选自《光明日报》2025.08.15王开生） 13. 【品味语言之美】文中画线句“凉水浸过的西瓜，吃起来清冽甘甜，透身爽。”极具表现力，请从词语运用的角度，赏析其表达效果。 14. 【设计推广语】请你阅读文章第⑤——⑧段，为文中一种水果设计一句推广语，要求突出其特点或文化内涵，至少使用一种修辞手法。 15. 【联想迁移创作】在你的生活中，是否也有一种食物（如某种水果、小吃、家乡菜等）承载着你独特的记忆或情感？请用一段话（80字左右）进行描述，要求写出该食物的特点以及它与你之间的故事或情感联结。 阅读下面文章，回答下面小题。 菜农记 ①我对菜农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把做好的五香鱼和韭菜合子放在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我算个“新兵”，可我的叫卖声一点不比那些菜农低。菜农们为推销自己的菜品，都会自编招揽主顾的话。卖黄瓜的吆喝：小鲜瓜，多稀罕人，水嫩水嫩的，不鲜不甜不要钱。卖西红柿的喊着：咬一口全是瓤，这色新鲜的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和新娘相提并论，但他们喊得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸制的五香鱼哟，回味无穷哟。周围的菜农看我，我一边脸红，一边继续喊着，直到有人来买。我与菜农的声音此起彼伏，像极了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我喊笑了，说，这闺女，顶半壮小子了。她戴着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。她说话不多，我只听她点评过一次我家的五香鱼，说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送她一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的菜农原地铺张席子躺下，浑身抓挠一番，睡得很快。卖西红柿的菜农有张快散架的折叠躺椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地躺下摇着蒲扇，蒲扇的边缘缝着花色布边。老奶奶不睡，她说她得趁着眼神好用时多备货，以后做不了鞋垫了，存货还能卖个三年五载。她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。除了蝉鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零钱不够找，就和卖黄瓜的换。卖黄瓜的零钱也不够，便找卖西红柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换钱中。他们都很熟，这边手里一擎钱，那边就会说有的有的。他们很少找我换，后来我知道，他们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能擅自做主。 ⑥也就是这天傍晚，卖黄瓜的菜农告诉老奶奶，她找他们兑的50元是假钱。老奶奶停了手上的活，拿下脸上的花镜，颤着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。卖黄瓜的菜农说他换出去8块多钱，卖西红柿的菜农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，她从裤口袋里摸出那个磨得像一团雾气的塑料袋，把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。菜农们你看我，我看你，骂那个使假钱的人可恨。老奶奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中拖出这张钱，交给我。她开始收拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挣回来！ ⑧西红柿拌糖，哪个不爱吃，天天看新娘，傻子才不乐意呢！ ⑨蒜泥茄子，下酒菜，我明天就吆喝，来点吧，蒜泥一浇，下酒菜一盘！ ⑩豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大菜！走走，别围这儿了。老姨，别上火啊，咱几个有的是赚钱的本事，那贼不得好，早晚进局子！ ⑪菜农们收拾摊子走了。我不哭了。 ⑫老奶奶扎好袋子，提起马扎，正要走，我喊了一声：奶奶！她说把钱交给银行，别拿它害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出10块钱，包好剩下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上气不接下气，老奶奶收下了。 ⑬后来，我长大成人，在外求学，立业成家，逛过无数次市场，总对菜农怀揣着一些敬意。我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些菜农，也是七老八十的年纪了，这令我想起一句话：“祖祖辈辈养育了我”——这就是来自大地的精神。 （选自《人民日报》2025.08.13王铭婵） 16. 文中写到“我”因为老奶奶收到假钱而大哭，菜农们用各种方式安慰她后，“我不哭了”。下列选项中，不能体现“我不哭了”的原因的一项是（ ） A. 菜农们用乐观幽默的吆喝语言，冲淡了悲伤压抑的气氛。 B. 菜农们纷纷表示第二天就能把钱赚回来，展现了他们的自信与豁达。 C. 菜农们团结互助、乐观坚韧的精神感染了“我”，让“我”获得了安慰。 D. “我”意识到哭不能解决问题，决定用自己的方式帮助老奶奶。 17. 请赏析文中画线句子的表达效果。 她鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时腾出手哄它回到鼻梁处。 18. 文章详细描写了中午菜市场里不同人物的休憩状态（卖黄瓜的、卖西红柿的、老奶奶）。这些细节描写在文中有什么作用？ 19. 文章结尾说“这就是来自大地的精神”。请联系全文，探究“大地的精神”体现在哪些方面。 （三） 小语想和你一起运用整本书阅读的方法，深入研读《红星照耀中国》。 目 录 第一章 探寻红色的中国 第七章 到前线去的路上 第二章 到红色首都去的路上 第八章 在红军中（上） 第三章 在保安 第九章 在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历 第十章 战争与和平 第五章 长征 第十一章 回到保安去 第六章 西北的红星 第十二章 回到白色区域 选段： 红军的剧社开展了十分有效的宣传工作。有一次，我看到一出宣传剧，剧情是一个富人想把自己的女儿嫁给一个老绅士，但女儿爱上了一个贫农青年。富人既恨女儿不听话，又怕青年的革命倾向，就勾结当地军阀把青年逮捕，投入监狱。剧的结尾是青年被释放，富人受到惩罚，有情人终成眷属。剧社的演员们演技自然，观众们看得非常投入，尤其是当看到富人被惩罚时，台下响起热烈的掌声和欢呼声。这些剧社演员大多是年轻的红军战士，他们没有受过专业训练，却用真诚的表演传递着革命的思想。 （节选自《红星照耀中国》第三章第五节《红军剧社》） 20. 下面是小语浏览目录后的推测，其中不正确的一项是（ ） A. 从“探寻红色的中国”到“回到白色区域”，能看出本书是按照作者的采访行程顺序来写的。 B. 目录中多次出现“红军”“共产党”等词，说明本书聚焦于中国革命的核心力量。 C. “一个共产党员的来历”可能详细讲述了某位共产党领袖的成长故事。 D. 从“在保安”到“回到保安去”，表明作者全程都在保安进行采访活动。 21. 小说是刻画人物的艺术。请选出下列四个句子刻画人物判断正确的一项（ ） ①他身材瘦削，中等个头，骨架不大，却精神健壮，虽然留着又黑又长的胡子，看上去仍如少年一般充满活力，一双深邃的大眼睛热情洋溢。 ②他个子很高，像老虎一样强壮有力。……他对自己的私人财产毫不在意——除了马匹。……虽然脾气暴躁，但为人非常谦逊。 ③他面容瘦削，个子比一般中国人高些，稍稍有些驼背，浓密的黑发留得很长，一双大眼睛炯炯有神，鼻梁高挺，颧骨突出。 ④他性格开朗，经常面带笑容，身体非常健康，只是肠胃不太好。……动作敏捷，幽默机智，身手矫健，善于骑马，吃苦耐劳。 A. 毛泽东—朱德——周恩来——彭德怀 B. 周恩来—朱德——毛泽东——彭德怀 C. 周恩来—贺龙——毛泽东——彭德怀 D. 毛泽东—贺龙——周恩来——彭德怀 22. 结合选段和整本书，概括红军剧社在宣传工作中的作用主要体现在哪些方面。 23. 选段中提到“观众们看得非常投入”，《红星照耀中国》中还有很多情节能体现出群众对红军的支持与拥护，请结合整本书简要说明。 活动三：会分享，表达与交流（55分） 24. 学校正在开展“人无信不立”综合性学习活动，请你参与以下活动，从下面两项任务中任选一项完成。 （1）任务一：学校宣传栏将开设“诚信微讲堂”栏目，需要一则关于诚信的名人名言及其简要解读。请你写出一则名言，并简要阐述它对你的启示。（要求：解读清晰，言之有物，60字左右） （2）任务二：你的好朋友小语为了在即将到来的期中测验中取得好成绩，想请你帮他作弊。请你就此事用一两句话劝说他。（要求：态度诚恳，有理有据，50字左右） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 任务一： 25. 生活中，总有一些时刻，我们的选择定义了我们是怎样的人。请以“那一刻，我没有说谎”为题，记录一件真实发生在你身上或你见证的事，写出当时的处境、内心的挣扎以及最终诚实面对带来的感受与思考。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 任务二： 26. 请以“邂逅        ”为题，写一篇写景文章。要求将题目补充完整，横线上可填入一处自然景观或一种自然现象，有细致景物描摹，做到情景交融。 要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 任务三： 27. 班级计划召开“诚信，从我做起”主题班会，请你以“让诚信成为青春的底色”为题，写一篇演讲稿。要求观点明确，条理清晰，能结合生活实际阐述诚信对个人成长和社会的重要性，并发出倡议。 要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③卷面书写，要求书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $