四川省南充市南部县2025-2026学年六年级上学期语文学业质量监测

六年级语文试卷参考答案与解析   一、选择题（每题2分，共20分）  1. 答案：D 解析： - A. “帐蓬”应为“帐篷”，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞” - B. “羞涩（shè）”应为“羞涩（sè）”，“别出新裁”应为“别出心裁” - C. “心弛神往”应为“心驰神往” - D. 读音和字形均正确 2. 答案：B 解析：“别枝”指横斜的树枝，不是折断的树枝。 3. 答案：C 解析： - A. 否定不当，“没有人不否认”双重否定表否定，与原意矛盾 - B. 成分残缺，“通过……使……”连用导致主语缺失 - D. 两面对一面，“能否”与“取得胜利的关键”不匹配 4. 答案：C 解析： - A/B/D组题目均为“事物+动作/特点”的偏正结构 - C组题目为“时间+主体”，拟题方式不同 5. 答案：C 解析：有目的地阅读的正确步骤：①明确目的→③大致浏览定位→②细读并选择方法→④查找资料完成任务 6. 答案：C 解析：C项中“一层；两层；三层……”表示列举递增，应用逗号，分号使用不当。 7. 答案：A 解析： - （1）“沙哑地”对应“喊话”，符合老汉指挥撤离的语境 - （2）“求求你了”对应“央求”，体现恳求的语气 - （3）宇航员对地球的感慨对应“感慨” 8. 答案：B 解析：“压轴大戏”指最后一个精彩节目，第一个上场的节目不能称为“压轴”。 9. 答案：D 解析：文段核心是森林对生态平衡的调节作用，D项最全面概括了观点。 10. 答案：A 解析：主要表现蒙汉人民团结一致。    二、判断题（每题1分，共5分）  11. 答案：× 解析：“七律”是诗歌体裁，“长征”是题目。《七律长征》是七言律诗。 12. 答案：× 解析：“五音”指宫、商、角、徵、羽；“五色”指黄、青、赤、白、黑。 13. 答案：× 解析：《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，而非《朝花夕拾》。 14. 答案：√ 解析：把握文章主要内容的方法需根据文章类型灵活选择。 15. 答案：× 解析：该描述的是“好事儿”，而非小茨冈。    三、积累运用（共25分）  16. 按要求写句子（每题2分，共8分）  （1）答案：房东太太对我说：“我的儿子今天回家，我高兴得不得了。” （2）示例：书是灯塔，指引前行的方向；书是春风，吹散心头的阴霾；书是暖阳，照亮求知的旅途。（可写其他事物） （3）示例：站在跑道起点，我的心怦怦直跳……要是摔倒了怎么办？要是跑倒数第一会不会被笑话？我攥紧了衣角，深吸一口气，等待着发令枪响。 （4）示例（选“妈妈的呼唤”）： 妈妈的呼唤藏在清晨的厨房，是“快起床，粥要凉了”的温柔催促；藏在傍晚的巷口，是“天黑了，快回家”的温暖等候；藏在离家的车站，是“记得添衣，按时吃饭”的牵挂叮嘱。那声音裹着烟火气，是我一生最安心的归处。  17. 课内知识回顾（每空1分，共11分）  （1）答案：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船；开轩面场圃，把酒话桑麻 （2）答案：红军不怕远征难，万水千山只等闲 （3）答案：未敢忘忧国；捐躯赴国难；不教胡马度阴山；值得宝贵的；发扬起来 18、（1）支持观点模板  模板一：支持纸质书阅读  1. 能学扎实：看纸质书的时候，我们能跟着作者的思路慢慢读，不会被手机上的消息打断，学的知识更完整，记得也更牢。 2. 锻炼专注力：纸质书没有游戏和短视频的诱惑，能让我们安安静静地看很久，上课也更容易集中注意力。 3. 做笔记方便：遇到好词好句，我们可以直接在书上画横线、写感受，以后复习的时候一眼就能找到重点。  模板二：支持电子阅读  1. 随时都能看：手机里能装好多书，放学路上、等妈妈做饭的时候，都能拿出来读两页，特别方便。 2. 形式很有趣：有些电子书有动画和声音，比如学《嫦娥奔月》的时候，能看到嫦娥飞上天的画面，比干巴巴的文字有意思多了。 3. 不懂就查：遇到不认识的字或者不懂的词，点一下就能查意思，不用再翻字典，节省时间。 （2）刻画入迷样子的模板（小学生版）  示例1（写自己）至少两点人物的描写，动作，神态，需要，侧面等。     我捧着《查理和巧克力工厂》窝在沙发里，眼睛一眨不眨地盯着书页。当看到旺卡先生带着孩子们走进巧克力河时，我忍不住舔了舔嘴唇，仿佛自己也尝到了巧克力的甜味。妈妈喊我去洗手吃饭，我却头也不抬地说：“等一下，马上就看完这一段！”直到妈妈把我手里的书轻轻抽走，我才恋恋不舍地抬起头。  示例2（写同学） 小明坐在教室里看漫画书，身子越凑越近，鼻子都快贴到书页上了。看到搞笑的情节，他捂着嘴咯咯地笑，肩膀一抽一抽的；看到紧张的地方，他又皱起眉头，攥着衣角小声说：“别被发现啊！”上课铃响了，他都没听见，直到老师走到他身边，他才慌慌张张地把书塞进抽屉。 （一）课内阅读（《穷人》节选）  19. “忐忑不安”的意思：心神不定，心里七上八下。 桑娜“忐忑不安”的原因：她擅自把邻居的孩子抱回家，既担心丈夫回来后会责怪甚至打骂她，又害怕本就贫困的家庭因此雪上加霜。 20. 描写角度：神态描写、心理描写 感受到的桑娜的精神品质：展现了她善良、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助他人的高尚品格。 21. “也”字不能去掉。理由：“也”字表明桑娜已经做好了承受任何后果的心理准备，即使被丈夫揍一顿，她也认为是值得的，这更能突出她的坚定与善良。去掉后，就无法体现她这种甘愿自我牺牲的心理 （二）课外阅读（《橘子熟了》）  22. 第⑥自然段脸红是因为：椿子偷拿橘子的事被麦河撞见，内心感到羞愧和紧张。 第⑧自然段脸红是因为：麦河不仅没有责怪她，还把橘子园交给她管理，椿子被这份善意和信任深深打动，既感动又愧疚。 23. (1) 修辞手法：比喻 描写角度：动作描写、语言描写 (2) 正确选项：D 解析：“偏偏”和“奏乐似的”暗示麦河其实早已察觉椿子的行为，只是故意装睡，为下文揭示他的善意埋下伏笔。 24. 椿子“大哭”的原因：  - 为自己一直以来偷橘子的行为感到愧疚。 - 被麦河的包容、善良与信任深深打动。 - 感受到了来自他人的温暖，内心既感动又自责。  25. 正确选项：B、C 解析：  - B：文章以“橘子”为线索，串联起椿子偷橘子、麦河守护橘子园、送橘子园给椿子等情节。 - C：“橘子熟了”一语双关，既指橘子成熟，也象征椿子在经历这件事后变得成熟、懂得感恩。  学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度上期六年级学业质量监测 语文试卷 注意事项：1.考试时间90分钟，满分100分。 2.答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 3.所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 4.选择题须用2B铅笔将答题卡相应題号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 5.非选择題在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是() A.笨拙(zhuo) 忐忑(tè) 帐迷 轻歌慢舞 B.羞涩(shè) 渲(xuan)染 琴键 别出新裁 C.花蕾(1ěi) 风扉（血1） 旖旎 心弛神往 D.搀扶(chan) 妩(w心)媚 苍穹 技高一筹 2.下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（) A移舟泊烟渚渚：水中间的小块陆地。 B.明月别枝惊鹊别枝：折断的树枝。 C.三军过后尽开颜三军：这里指红军队伍。 D.两山排闼送青来闼：小门 3.下列句子没有语病的一项是( A.我们没有人不否认书法确实是一门博大精深的艺术。 B.通过这次科技馆的体验之旅，使我大开眼界，受益匪浅。 C.广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。 D.能否团结一心，共同努力，是我们在拔河比赛中取得胜利的关键。 4.下列各组题目中，拟题方式不相同的一组是（) A.伯牙鼓琴 黛玉焚稿板桥画竹 B.京刷趣谈 秦腔戏说 越剧杂谈 C.少年闰土 青春中国中年烦恼 D.月光曲 泉水谣 秋风吟 5.下列有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最恰当的一项是() ①明确阅读文章的目的和任务。②细读相关内容，选择合适的阅读方法。③大致浏览文章，根据阅读 目的确定相关段落和内容。④查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 A.①②③④ B.③①②④ C.①③②④ D.②③①④ 6.下列句子中，分号使用不正确的一项是：（ ) A.春天百花争艳，生机盎然：夏天绿树成荫，暑气渐消。 B.清晨，朝阳初升，万物苏醒；傍晚，落日余晖，炊烟袅袅。 C.几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上…一层；两层；三层…他们 在叠罗汉。 D.做人要真诚坦荡；做事要认真负责。 7.下列关于“说”的词语，填写最恰当的一项是()。 (1)老汉沙哑地：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” (2)“妈妈，能不能再给我一次机会呀？求求你了。”我着。 (3)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的 A.喊话央求感慨 B.叫喊请求感慨 C.叫嚷乞求慨叹 D.喊叫恳求赞叹 8.下列戏曲术语运用不恰当的一项是() 六年级语文试题第1页（共4页) 鬟田全任 。…22-2-- A.我们需要的是踏实认真地学习，而不是摆花架子。 B.我们的节目是第一个上场，是压轴大戏，必须要演好。 C.随着文学的冷场，文学青年的离场、退场，杂志也落寞成了跑龙套的。 D.每次我犯了错误，爸爸和妈妈都是一个唱白脸，一个唱红脸。 9.下面文段所要表达的观点，概括最恰当的一项是()。 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转化为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交 换的重要纽带，对保村生态系统的整体功能起者中枢和杠杆作用。 A.森林是物质和能量交换的重要纽带。B.没有森林就没有生态平衡。 C.森林可以把太阳能转化为化学能。 D.森林是生态平衡的主要调节器 10.下列对课文内容理解不正确的一项是（) A,《草原》一文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙 古族人民生活幸福快乐。 B.《狼牙山五壮士》中的激烈战斗场面和《开国大典》中的阅兵式都运用了点面结合的写作方法。 C.“九曲黄河万里沙”中的“九曲”和“万里”是虚写，突出了黄河的曲折蜿蜓和气势磅礴。 D.《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录，课文采用的是倒叙的写法。 二、判断题。（正确的打√，错误的打×。5分) 11、《七律·长征》中的“七律”是词牌名，“长征”是愿目。（) 2人们常说的“五音”指“宫、商、角、徵、羽”，“五色”指“黄、蓝、赤、白、黑”。() 13.鲁迅原名周树人，是浙江绍兴人，课文《少年闰土》选自他的小说《朝花夕拾》。（) 14.把捏文章主要内容，不同文章有不同的方法、应灵活运用。（) 15.《童年》中的小茨冈是阿廖沙童年时期交的知识分子朋友，他沉默寡言，知识渊博，超脱世俗，鼓 励阿廖沙在面对苦难时仍保持对生活的勇气和信心。（） 三、积累运用(25分) 16.按要求写句子（每题2分共8分) (1)房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。（改成直接引用句） (2)书是明灯，照亮前行的道路；书是清泉，滋润干涸的心灵；书是阶梯，攀登知识的高 峰。（仿写排比句） (3)请写一段描写自己紧张时的心理活动的话，要用上省略号。 (4)读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 路的远方 理想的远方小鸟的呼唤 妈妈的呼唤 17.课内知识回顾（每空1分，共11分） (1)《六月二十七日望湖楼醉书》中，“ ”一句描写了乌云密 布，大雨倾盆的景象。《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句是“ (2)七律，长征》中， ”统领全文，表现了红 军战士不畏艰险的精神。 (3)古往今来，华夏大地涌现出了无数爱国志士：有“位卑 。 ”的陆游： 有“ 视死忽如归”的曹植。爱国精神代代相传，抗日战争时期，狼牙山 五壮士、郝副营长舍生取义的精神让我们钦佩，他们用生命践行着“祖宗疆土，当以 死守， 。 ”的承诺…这是多么宝贵的民族之魂啊！正如鲁迅所言：“惟有 民魂是 唯有他 ，中国才有真进步。” 六年级语文试题 第2页（共4页) 器田全任 -…-。2-。。。- 18.阅读短文，按要求写一写。(6分) 电子阅读以便捷性、即时性、交互性等特，点；以提供文宇、视频、动画、声音等功能；以 有效降低茨取知汉和资讯的时间成本等优势，为更多人跨越阅读门槛提供了诸多可能。但其娱 乐化倾向和碎片化问题日益突出，海量信息也容易使青少年受到不良信息的引诱和侵蚀。 纸质书阅读能够使知识变得系统深速而不是零星浅表。关国一项研究成采表明，当一个 儿童阅读纸质书上的宇母时，其神经活动的激烈程度相当于成年人的三倍。北此而言，纸质阅 读是人类提高认知和理解能力的最住选择，是人类维系生存和发展的根本精神力量。 (1)班会课上，同学们就“电子阅读好还是纸质书籍阅读好”展开了激烈的讨论，请你阅读材料，结 合生活经验，选择一种阅读方式用自己的话说一说它的三点优势，获得同学的支持。(3分) (2)生活中，经常有人沉浸在阅读中。请你运用相关描写方法，刻画自己成他人阅读时入迷的样子： (3分) 四、阅读理解(20分) (一)课内阅读(9分) 穷人（节选） 桑坏用头巾裹住睡者的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这 样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起， 又连忙把帐子拉好。 桑挪脸色苍白，神情激动。她点忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来」…为什么把他们抱过来啊？…他会挾我的1 那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好别” 19.选文中“忐忑不安”的意思是 (1分) 桑娜“忐忑不安”的原因是 (2分) 20.选文主要从 和 等方面对桑娜进行了描写。桑娜清楚地知道自己家也只是能勉 强度日，但她觉得“非这样做不可”。从这里你感受到了桑娜 的精神品质(3分) 21.选文中“揍我一顿也好！”中的“也”字能否去掉？理由是什么？(3分) (二)课外阅读（11分) 橘子熟了 ①秋日，麦河家的橘子树上挂满了采，一个个翠绿的橘子，沉沉的，把枝条压得都翻卷过 来，一阵风吹过，大老远都能闻到一股橘子的清香，馋得一村的娃儿，口水在喉咙里一上一下 地滋滋直打转，但也只能光瞧者馋。麦河一入秋就会在橘子林外搭棚守着，哪个也近不得。 ②椿子聪明。别京孩子刚靠近橘子林边的湖，脚刚刚趟上水，对面的麦河就像幽灵一样一 病一瘸地拐了过来，手里的拐棍在地上群啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：干啥嘞？吓得 那孩子赶紧灰溜溜回了家。椿子会选在中午麦河打吨时偷偷潜水过湖，当麦河一阵接一阵的鼾 声奏起时，椿子捂者撑得圆嘟嘟的小肚子溜出橘子林，然后在麦河的鼾声中，捂着兜里的几个 橘子，直接从坡地上跑回家，带给相依为命的奶奶吃。奶奶眼晴不好，鼻子不灵，那橘子看不 见闻不着。但奶奶眯着眼晴吃橘子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了。 ③有时椿子看着麦河倒在窝棚边的睡样一一大一小两条腿支在架子上，那条萎缩的左腿 瘦瘦小小，像极了一根细小的竹棍子，也很不忍，可是橘子的诱惑，她太难抗拒。她在心中很 六年级语文试题第3页（共4页) 餐⑤扫描全能王 输1g人■在用的日A 多次地埋怨麦河怎就那么贪睡的嘞？甚至有时候，她很希望麦河会突然醒来，对着她咋咋呼呼 地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再来偷橘子，也不敢捎橘子带给奶奶。可麦 河偏偏就那么贪睡，鼾声一阵接一阵地奏乐似的。 ④椿子想到这里的时候，手不知不觉就动了起来。她学麦河的样子，轻轻地把垂下来的橘 子用竹竿支起来，麦河的腿不好，她瞧见过麦河搭支架时梓倒过；她悄悄地把林子里的杂草拔 干净，麦河的腿不好，杂草这么高，要是有人像她一样也悄悄钻来橘子林，麦河一定很难发现； 她又轻轻地把林边的沟蜜用小石头细心地铺起来，表河的腿不好，这样的路，一定很容易摔 跤… ⑤中秋节说到就到了，泉眼村的习俗，八月十五烘大饼。椿子一大早起床帮奶奶揉了面， 和了糖丝橘皮，撒了脆芝麻粒，在灶上开始烘起中秋饼。烤好饼，奶奶眯着眼左挑右挑了老半 天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去。 ⑥椿子红着脸接过芝麻饼，转身走向门，却一头撞中了一瘸一瘸走进来的麦河。麦河手中 的袋子滚落，橘子撒满椿子家的小院。椿子怔怔地望着麦河，一脸不解。 ⑦“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给 你这个小园丁发个管理奖哩。 ⑧椿子听罢，垂下了头，小脸红到了耳根。突地，她“哇”的一声，大哭了起来。 22.文章第⑥自然段椿子脸红是因为 第⑧自然段脸红是因为 (2分) 23.品读文中划线的句子，按要求回答问题。(5分) (1)“别家孩于刚靠近橘子林边的湖，脚刚刚趟上水，对面的麦河就像幽灵一样一瘸一瘸地拐 了过来，手里的拐棍在地上噼啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：干啥嘞？” 这句话运用了的修辞手法，同时描写了麦河的 和 (3分) (2)“可麦河偏偏就那么贪睡，鼾声一阵接一阵地奏乐似的。”下列对句子的理解和分析正确 的一项是()(2分) A.“偏偏”说明麦河特别贪睡，尤其是中午的时候。 B.“奏乐似的”，说明麦河的鼾声起伏、有节奏感，让人听起来很享受。 C.“鼾声一阵接一阵”，说明麦河因为看管果园的工作而感到分外疲惫，所以睡得特别熟。 D.和上文“一阵接一阵的鼾声奏起”相呼应，为下文揭晓麦河早已知道椿子偷橘子埋下伏笔。 24.结尾处椿子“大哭”，她大哭的原因有哪些？(2分) 25.文章以“橘子熟了”为标题，有何作用？下列选项中理解最为贴切的有()（本题为 多选题，2分) A.这个标题告诉了我们文章记叙的主要事件。 B.文章以橘子为线索，贯穿全文。 C.“橘子熟了”一语双关，既指橘子成熟了，又暗指椿子长大了。 D.以“橘子熟了”为题，能引发读者的美好想象，增强读者的阅读兴趣。 五、习作表达(30分) 从下面两个选题中任选一个完成。 要求：(1)内容要具体，感情要真实；(2)书写要规范：(3)不少于450字。 文题1：在我们的生活中，总围绕着各种各样的人。如：爱生气的妹妹、记忆力超群的 同学、爱美的妈妈、潇酒的爸爸.·..请以“的”为题，选取几个典型事例，表 现人物的特点。 文题2：如果你拥有一根神奇的魔法棒，你会把自己变成什么呢？又会发生什么有趣的故事 呢？写一写你变形后的经历，注意想象要合理，故事的重点部分要写具体些。题目自拟。 六年级语文试题第4页（共4页） 紧因金任 22-2--