第25练（提高练习）《项链》语文基础模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第25练《项链》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 25 练） 第三单元 第5课 项链 提高练习 一、基础提高 1．选出对加点字注音正确的一项（ ） A．享乐（xiǎng） 资质（zī） 惊骇（hài） 饮鸩（zhèn）止渴 B．请柬（jiǎn） 寒伧（chen） 玫瑰（guǐ） 面面相觑（qū） C．粗壮（chū） 誊写（téng） 偿还（cháng） 自惭形秽（huì） D．喘气（chuǎn） 赔偿（péi） 镯子（zhuó） 惊惶失措（huāng） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“玫瑰”的“瑰”应读作gui，“面面相觑”的“觑”应读作qù。 C.“粗壮”的“粗”应读作cū。 D.“惊惶失措”的“惶”应读作huáng。 故选A。 2．下列词语中，书写没有错误的一项是（ ） A．赅人 债务 清偿 阿叟赞扬 B．犹预 打猎 积攒 变化莫侧 C．穷酸 殷勤 精致 垂涎欲滴 D．懊悔 镶嵌 手镯 娓娓清淡 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现当代常用规范字的能力。 A.“赅人”的“赅”应写作“骇”。 B.“犹预”的“预”应写作“豫”；“变化莫侧”的“侧”应写作“测”。 D.“娓娓清淡”的“淡”应写作“谈”。 故选C。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①现代科技的发展日新月异，___________从前的幻想今天都有可能成为现实。 ②星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里的环境十分___________。 ③到半夜，小说终于脱稿了，他___________地摸着胡子，长长地松了口气。 A．以至 幽雅 踌躇满志 B．以致 优雅 自鸣得意 C．以至 优雅 踌躇满志 D．以致 幽雅 自鸣得意 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“以至”，表示时间、数量、程度、范围等的延伸，有“直到”的意思；/“以致”，表示上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。第①句中描述的是现代科技发展到一个程度，使得过去的幻想能够实现，这里表示的是一个正面的、程度的延伸，因此应该选用“以至”。 第二空：“幽雅”，主要指环境幽静而雅致；/“优雅”，通常用来形容人的举止或风度美好而不俗气。第②句中描述的是学校花园的环境，因此更适合用“幽雅”。 第三空：“踌躇满志”，形容对自己取得的成就心满意足；/“自鸣得意”，自以为了不起而洋洋自得，含有贬义。③句中描述的是小说家完成作品后的满足感，这是一个正面的情境，因此应该选用“踌躇满志”。 故选A。 4．下列对《项链》的理解，不正确的一项是（ ） A．小说通过描写玛蒂尔德为了参加舞会，向朋友借项链，却不幸丢失，之后为了偿还债务辛苦劳作十年的故事，讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。 B．玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求奢华生活的女性，在丢失项链后，她选择逃避责任，试图隐瞒真相。 C．小说结尾处，玛蒂尔德得知自己当年丢失的项链是假的，这一情节既在意料之外，又在情理之中，使小说的主题得到了进一步的深化。 D．小说的语言简洁明快，幽默风趣，作者通过对玛蒂尔德的心理描写和细节描写，生动地展现了她的性格特点和内心世界。 【答案】B 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 B.“在丢失项链后，她选择逃避责任，试图隐瞒真相”错误。在《项链》中，玛蒂尔德在丢失项链后并没有选择逃避责任、试图隐瞒真相，而是和丈夫一起通过十年的辛苦劳作来偿还买项链的债务，展现出了她性格中诚实、坚韧的一面。 故选B。 5．小说《项链》在结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是（ ）。 A．深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者玛蒂尔德寄予深切的同情。 B．充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。 C．揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。 D．掀起波澜，揭露了资产阶级社会种种丑陋的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。 【答案】A 【详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 小说结尾的设计既在人的意料之外又在情理之中,使情节曲折生动,增强了作品的艺术魅力。结尾说项链是假的,就引发读者欣赏结尾的艺术,体会前面三处铺垫的效果,从而进一步理解情节的发展对表现人物和主题的作用。如果在前面就让玛蒂尔德知道项链是假的，也就不能充分表现虚荣的代价，也无法表达作者对爱慕虚荣、追求享乐思想的讽刺。因此小说结尾深化了主题，通过对玛蒂尔德因虚荣而付出巨大代价的讽刺，以及对她不幸遭遇的同情，来展现小说的核心意义。 故选A。 二、课外阅读 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 玩笑 （法）莫泊桑 世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。 秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。” 吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。” 整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。” 于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。 一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。 我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！ 6．文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7．小说以“玩笑”为题，有什么作用？请简要说明。 8．下列对这篇小说的赏析，不恰当的一项是（ ） A．小说开头“世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？”连续两个反问句，强调了开玩笑在生活中的趣味性，为下文“我”的经历做铺垫。 B．“我”在卧室里的一系列行为，如检查房间、点多根蜡烛、关百叶窗、拉床垫等，都生动地表现了“我”的紧张和多疑。 C．男仆人摔倒在“我”身上并把早点浇在“我”脸上，是因为他故意想捉弄“我”，与朋友一起配合完成这个玩笑。 D．小说的结尾“那一天，人们笑够了！”既呼应了开头对玩笑的描述，又表现了“我”的尴尬和无奈，使文章结构更加完整。 【答案】6．文中的“我”是一个敏感多疑、谨慎小心、有些自负的人。“我”到达朋友家时，因朋友热情的接待就怀疑他们在策划玩笑，整个晚上都对朋友的言行高度警惕，不放过任何细节，体现了“我”的敏感多疑和谨慎小心；“我”采取一系列自认为绝妙的预防措施，还觉得自己能识破朋友的玩笑，最终却因这些措施闹了笑话，表现出“我”的自负。 7．是文章的线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；揭示主题，讽刺了那些过于敏感、自负的人。 8．C 【导语】莫泊桑的《玩笑》以反讽手法展现了人类心理的微妙。小说通过第一人称叙述，刻画了一个多疑者的自我陷阱——主人公对“玩笑”的过度防备恰恰导致了真正的闹剧。文中细腻的动作描写（如点蜡烛、挪床垫）与心理独白形成强烈戏剧性，最终仆人无心的失误成为绝妙反讽，揭示了人类猜疑心理的可笑。黑色幽默的结尾巧妙呼应主题，体现了莫泊桑对人性弱点的深刻洞察。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据第二段“我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑”可知，“我”是一个敏感多疑的人，朋友热情的接待在“我”看来是不正常的，轻易就引起了“我”的怀疑。根据第四段“整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑”可知，“我”对周围的人和事保持着高度警惕，把他人正常的欢乐当作是针对自己的玩笑，进一步体现了“我”多疑的性格特点。 根据第四段“我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板……我忽然想起：‘也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中’”，第五段“我把壁炉上所有的蜡烛都点着了……我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子”内容可知，“我”为了防止被开玩笑，采取了一系列细致且夸张的防范措施，表明“我”是一个行事谨慎，甚至有些谨小慎微的人。 根据第七段“我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”可知，自认为绝妙的预防措施，还觉得自己能识破朋友的玩笑，最终却因这些措施闹了笑话，表现出“我”的自负。 7．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 作为线索贯穿全文：文中围绕“玩笑”展开，从“我”怀疑朋友在策划玩笑，到采取各种防范措施来应对玩笑，再到最后因防范玩笑而引发了真正的笑话，“玩笑”一词将小说的各个情节紧密相连。 制造悬念，吸引读者：标题“玩笑”会让读者产生好奇，想要知道是什么样的玩笑，是谁开的玩笑，以及玩笑的结果如何，从而吸引读者阅读下去。 揭示主题：小说通过“我”因过于防备玩笑而闹出笑话的故事，揭示了生活中人们常常因过度敏感和多疑而自寻烦恼，让原本平常的事情变成“玩笑”的主题，“玩笑”二字深化了小说的内涵，讽刺了那些过于敏感、自负的人。 8．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“是因为他故意想捉弄‘我’，与朋友一起配合完成这个玩笑”错误。男仆人是因为不小心碰到“我”临时搭的床铺才摔倒在“我”身上并把早点浇在“我”脸上，并非故意捉弄“我”，与朋友配合开玩笑。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第25练《项链》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 25 练） 第三单元 第5课 项链 提高练习 一、基础提高 1．选出对加点字注音正确的一项（ ） A．享乐（xiǎng） 资质（zī） 惊骇（hài） 饮鸩（zhèn）止渴 B．请柬（jiǎn） 寒伧（chen） 玫瑰（guǐ） 面面相觑（qū） C．粗壮（chū） 誊写（téng） 偿还（cháng） 自惭形秽（huì） D．喘气（chuǎn） 赔偿（péi） 镯子（zhuó） 惊惶失措（huāng） 2．下列词语中，书写没有错误的一项是（ ） A．赅人 债务 清偿 阿叟赞扬 B．犹预 打猎 积攒 变化莫侧 C．穷酸 殷勤 精致 垂涎欲滴 D．懊悔 镶嵌 手镯 娓娓清淡 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①现代科技的发展日新月异，___________从前的幻想今天都有可能成为现实。 ②星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里的环境十分___________。 ③到半夜，小说终于脱稿了，他___________地摸着胡子，长长地松了口气。 A．以至 幽雅 踌躇满志 B．以致 优雅 自鸣得意 C．以至 优雅 踌躇满志 D．以致 幽雅 自鸣得意 4．下列对《项链》的理解，不正确的一项是（ ） A．小说通过描写玛蒂尔德为了参加舞会，向朋友借项链，却不幸丢失，之后为了偿还债务辛苦劳作十年的故事，讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。 B．玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求奢华生活的女性，在丢失项链后，她选择逃避责任，试图隐瞒真相。 C．小说结尾处，玛蒂尔德得知自己当年丢失的项链是假的，这一情节既在意料之外，又在情理之中，使小说的主题得到了进一步的深化。 D．小说的语言简洁明快，幽默风趣，作者通过对玛蒂尔德的心理描写和细节描写，生动地展现了她的性格特点和内心世界。 5．小说《项链》在结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是（ ）。 A．深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者玛蒂尔德寄予深切的同情。 B．充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。 C．揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。 D．掀起波澜，揭露了资产阶级社会种种丑陋的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。 二、课外阅读 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 玩笑 （法）莫泊桑 世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。 秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。” 吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。” 整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。” 于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。 一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。 我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！ 6．文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7．小说以“玩笑”为题，有什么作用？请简要说明。 8．下列对这篇小说的赏析，不恰当的一项是（ ） A．小说开头“世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？”连续两个反问句，强调了开玩笑在生活中的趣味性，为下文“我”的经历做铺垫。 B．“我”在卧室里的一系列行为，如检查房间、点多根蜡烛、关百叶窗、拉床垫等，都生动地表现了“我”的紧张和多疑。 C．男仆人摔倒在“我”身上并把早点浇在“我”脸上，是因为他故意想捉弄“我”，与朋友一起配合完成这个玩笑。 D．小说的结尾“那一天，人们笑够了！”既呼应了开头对玩笑的描述，又表现了“我”的尴尬和无奈，使文章结构更加完整。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $