第29练（提高练习）《世间最感人的坟墓》语文基础模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第29练《世间最感人的坟墓》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 29 练） 第五单元 第2课 世间最感人的坟墓 提高练习 一、基础提高 1．根据括号内的拼音在横线上写出汉字。 尘 （xiāo） 墓 （zhǒnɡ） 偶 （ěr） 许 （nuò） 所 （lěi） 栏（zhà） 禁 （ɡù） 响（sàsà） 华（shē） 心 （xián） 戏（xī） 窿（qiónɡ） 墓 （xué） 陵 （qǐn） 低 （yín） 震 （hàn） 2．下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A．荒谬 硼砂 迟缓 九宵云外 B．着陆 分娩 含糊 热泪满眶 C．烦闷 座落 绕舌 高耸入云 D．热忱 磕然 妊娠 不可估量 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的庄严承诺，在我们党的 奋斗、不懈努力中如期兑现。 ②每年3月，全国人大代表、政协委员都齐聚北京，共商 。 ③人们的国家设施、法的观点、艺术甚至宗教 ，就是从这个基础上发展起来的。 A．继续 国事 理念 B．继续 国事 观念 C．接续 国是 理念 D．接续 国是 观念 4．下列选项中对课文中涉及的知识陈述不正确的一项是（ ） A．托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家。主要以长篇小说著称于世。 B．歌德，德国诗人、剧作家、思想家。主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》诗剧《浮士德》等。 C．莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。主要剧作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。 D．拿破仑，法国资产阶级政治家和军事家，法国第一帝国和百日王朝皇帝，曾经取得过滑铁卢战役的胜利。 5．下列将托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较分析最为恰当的一项是（ ） A．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这3人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。。 B．从坟墓迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。 C．可以显示出这3人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表现出托尔斯泰的真正伟大 D．后三者也都闻名世界，只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。 二、课外阅读 阅读下面内容，完成下列各题。 独的普希金 肖复兴 来上海许多次，没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒，都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去。 这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。 其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的雕像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。 普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯…… 当晚，我和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底的上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。钢像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地酒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小而看不清楚。我想更不会有痴情又耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼睛了。 教育会堂舞厅中正音乐四起，爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。 我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。在普希全广场的普希金铜像旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里，那里也会有人凭吊。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水，甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句便也如同沾上雨珠无比温湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。 而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友俩人。普希金只属于我们。 第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。钢像孤零零地站在格外灿烂的阳光下。 朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。 在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专事翻译普希金、菜蒙托夫的诗作。在“文化大革命”中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震。曾有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持住在普希金的身旁，相看两不厌，度过他的残烛晚年。 老翻译家或许能给这尊孤独的普希金些许安慰？许多人淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉，当然便不会珍惜美好的失而复得。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书，怎么会涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪？据说残酷的沙皇读了普希全的诗还曾讲过这样的话：“谢谢普希金，为了他的诗感发善良的感情！”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。 有几人能如老翻译家那样理解普希金呢？过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？ 离开上海的那天上午，我邀上朋友再一次来到普希金的钢像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石上正坐着一个外乡人我为遇到音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他手中拿着一架微型计算机正在算账，孜孜矻矻，很投入。大概是在大上海的疯狂采购有些入不数出，他的额头渗出细细的汗珠。 我们又来到普希金像的正面，心一下子被猫咬一般难受。石底部刻有“普希金（1799-1837）”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗？ 我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我们望着普希金，普希金也望着我们。 6．作者每次到上海，要去的是南京路与淮海路，可去可不去的是普希金的铜像，为什么？ 7．“我很替普希金难过”，这难过应该包括哪两个方面的内容？ 8．“我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来”，根据全文，如果说出来，应该是什么话？ 9．下面是对文章的赏析，不正确的两项是（ ） A．文中说“普希金离人们太遥远了”，从本质意义上理解，不是普希金离人们太遥远了，而是人们更多地追求物欲，离普希金太遥远了。 B．普希金广场即便是雪花飞飘，也有人去凭吊，而四月的上海，阳光灿烂，却没有人向普希金瞥一眼，这说明人的精神境界不一样。 C．除了几位老人打拳，几个孩子玩耍，没有人注意普希金。作者写这几句话时内心充满了对打拳老人和玩耍孩子的不满。 D．“年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书”，也就是说，作者的话中有这个意思：金庸和琼瑶对青年人的成长负有责任。 E．文章通过“我”对普希金的拜谒以及“我”的感受，写出了有些人因过多地追求物质享受和自我快乐，而导致精神的荒芜。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第29练《世间最感人的坟墓》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 29 练） 第五单元 第2课 世间最感人的坟墓 提高练习 一、基础提高 1．根据括号内的拼音在横线上写出汉字。 尘 （xiāo） 墓 （zhǒnɡ） 偶 （ěr） 许 （nuò） 所 （lěi） 栏（zhà） 禁 （ɡù） 响（sàsà） 华（shē） 心 （xián） 戏（xī） 窿（qiónɡ） 墓 （xué） 陵 （qǐn） 低 （yín） 震 （hàn） 【答案】嚣 冢 尔 诺 累 栅 锢 飒飒 奢 弦 嬉 穹 穴 寝 吟 撼 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “尘嚣”，指人世间的纷扰、喧嚣，或者指尘世的繁华与喧闹。 “墓冢”，指坟墓，特别是用于埋葬贵族或重要人物的墓地，通常较为宏大。 “偶尔”，副词，表示间或、有时候，不是经常的。 “许诺”，指答应或承诺做某事，常常带有一定的正式性或庄重性。 “所累”，所承受的负担、困扰或拖累。 “栅栏”，用铁条、木条等做成的类似篱笆的拦挡物，多用在场地、道路或建筑物周围作为防护或界限。 “禁锢”，指强力限制或束缚，通常用于形容思想、行为等受到严格的限制，不能自由发展或行动。 “飒飒响”，形容风吹动树木枝叶等的声音，也常用来形容其他声音清脆、利落。 “华奢”，指豪华奢侈。这个词通常用来形容物品、建筑、装饰或生活方式等过于奢华、铺张浪费的状态。 “心弦”，指受感动而起共鸣的心，也指心灵深处的情感。 “嬉戏”，指游戏、玩耍，通常带有轻松愉快的氛围。 “穹窿”，指天空，也用来形容中间隆起、四周下垂的形状。 “墓穴”，指坟墓中停放尸体的洞穴或坑，是墓葬的一部分。 “陵寝”，指古代帝王陵墓中供寝息的地方，现多指帝王陵墓。 “低吟”，低声吟咏或吟唱，通常表达一种深沉、悠长的情感。 “震撼”，指震动、摇撼，常用来形容某事物对人的内心或外界环境产生的强烈影响。 2．下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A．荒谬 硼砂 迟缓 九宵云外 B．着陆 分娩 含糊 热泪满眶 C．烦闷 座落 绕舌 高耸入云 D．热忱 磕然 妊娠 不可估量 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“九宵云外”的“霄”应写作“霄”。 C.“座落”的“座”应写作“坐”，“绕舌”的“绕”应写作“饶”。 D.“磕然”的“磕”应写作“溘”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的庄严承诺，在我们党的 奋斗、不懈努力中如期兑现。 ②每年3月，全国人大代表、政协委员都齐聚北京，共商 。 ③人们的国家设施、法的观点、艺术甚至宗教 ，就是从这个基础上发展起来的。 A．继续 国事 理念 B．继续 国事 观念 C．接续 国是 理念 D．接续 国是 观念 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“接续”更强调前后的连接、连续不断，有一种依次继承、接着进行的意思，侧重于时间上的不间断和事物的连贯性。/“继续”则更侧重于动作或状态的延续，是在原有基础上不间断地进行下去，强调的是行为的持续。在这句话中，用“接续”更能体现出党带领人民长期以来一以贯之、持续不断奋斗的历程，选择“接续”。 第二空：“国是”，国家的重大政策、方针、规划等，是关乎国家发展方向和根本利益的大事，通常用于比较正式、严肃的场合，强调的是对国家重大事务的讨论和决策。/“国事”指国家的事务、政事，范围比较宽泛，既包括重大的政治、经济、外交等事务，也包括一些日常的行政管理事务。全国人大代表、政协委员齐聚北京，讨论的是国家发展的重大方针、政策等问题，选择“国是”。 第三空：“观念”是人们对事物的主观与客观认识的系统化之集合体，是在长期的生活和实践中形成的对事物的看法和认识，比较具体、多样，涵盖面广。/“理念”通常指更高层次的、具有指导性的思想观念或原则，更强调理性和系统性，一般用于比较抽象、宏观的概念。在描述“国家设施、法的观点、艺术甚至宗教”这些内容时，“观念”更能准确地表达其丰富多样和具体的特点，选择“观念”。 故选D。 4．下列选项中对课文中涉及的知识陈述不正确的一项是（ ） A．托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家。主要以长篇小说著称于世。 B．歌德，德国诗人、剧作家、思想家。主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》诗剧《浮士德》等。 C．莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。主要剧作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。 D．拿破仑，法国资产阶级政治家和军事家，法国第一帝国和百日王朝皇帝，曾经取得过滑铁卢战役的胜利。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“曾经取得过滑铁卢战役的胜利”错误。拿破仑在滑铁卢战役中以失败告终，这场战役标志着他军事和政治生涯的终结。 故选D。 5．下列将托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较分析最为恰当的一项是（ ） A．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这3人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。。 B．从坟墓迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。 C．可以显示出这3人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表现出托尔斯泰的真正伟大 D．后三者也都闻名世界，只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同”错误。前文没有提到托尔斯泰的墓和其他伟人不一样。 B.正确。根据原文“人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”可知，通过将托尔斯泰的墓与其他三人的墓进行对比，就是要反衬托尔斯泰墓的朴素。 C.“可以显示出这3人与托尔斯泰思想品格的差异”错误。原文中没有提到他们思想品格之间的差异。 D.“只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的‘宏伟’”错误。不是因为比较才能体会到托尔斯泰墓的宏伟，而是因为这块墓的朴素，以及后代对托尔斯泰的敬畏使“这幽暗的小土丘显得‘宏伟’”。 故选B。 二、课外阅读 阅读下面内容，完成下列各题。 独的普希金 肖复兴 来上海许多次，没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒，都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去。 这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。 其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的雕像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。 普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯…… 当晚，我和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底的上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。钢像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地酒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小而看不清楚。我想更不会有痴情又耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼睛了。 教育会堂舞厅中正音乐四起，爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。 我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。在普希全广场的普希金铜像旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里，那里也会有人凭吊。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水，甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句便也如同沾上雨珠无比温湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。 而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友俩人。普希金只属于我们。 第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。钢像孤零零地站在格外灿烂的阳光下。 朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。 在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专事翻译普希金、菜蒙托夫的诗作。在“文化大革命”中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震。曾有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持住在普希金的身旁，相看两不厌，度过他的残烛晚年。 老翻译家或许能给这尊孤独的普希金些许安慰？许多人淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉，当然便不会珍惜美好的失而复得。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书，怎么会涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪？据说残酷的沙皇读了普希全的诗还曾讲过这样的话：“谢谢普希金，为了他的诗感发善良的感情！”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。 有几人能如老翻译家那样理解普希金呢？过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？ 离开上海的那天上午，我邀上朋友再一次来到普希金的钢像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石上正坐着一个外乡人我为遇到音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他手中拿着一架微型计算机正在算账，孜孜矻矻，很投入。大概是在大上海的疯狂采购有些入不数出，他的额头渗出细细的汗珠。 我们又来到普希金像的正面，心一下子被猫咬一般难受。石底部刻有“普希金（1799-1837）”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗？ 我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我们望着普希金，普希金也望着我们。 6．作者每次到上海，要去的是南京路与淮海路，可去可不去的是普希金的铜像，为什么？ 7．“我很替普希金难过”，这难过应该包括哪两个方面的内容？ 8．“我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来”，根据全文，如果说出来，应该是什么话？ 9．下面是对文章的赏析，不正确的两项是（ ） A．文中说“普希金离人们太遥远了”，从本质意义上理解，不是普希金离人们太遥远了，而是人们更多地追求物欲，离普希金太遥远了。 B．普希金广场即便是雪花飞飘，也有人去凭吊，而四月的上海，阳光灿烂，却没有人向普希金瞥一眼，这说明人的精神境界不一样。 C．除了几位老人打拳，几个孩子玩耍，没有人注意普希金。作者写这几句话时内心充满了对打拳老人和玩耍孩子的不满。 D．“年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书”，也就是说，作者的话中有这个意思：金庸和琼瑶对青年人的成长负有责任。 E．文章通过“我”对普希金的拜谒以及“我”的感受，写出了有些人因过多地追求物质享受和自我快乐，而导致精神的荒芜。 【答案】6．（1）因为南京路与淮海路有时尚，有热闹，有消遣，有繁华，有虚荣，一句话，那里有更多的物质享受。 （2）因为普希金铜像那里只有孤独，冷清，没有生命，无刺激，一句话，它不能提供物质上的愉悦。 7．（1）没有人来拜谒，没有人瞻仰，没有鲜花，没有崇敬。 （2）这里的一些人有的只是冷漠，有的只是自我的物质的需求，普希金的人格以及他所拥有的人类的一种精神在此荡然无存。 8．在市场经济大潮席卷下，我们不该冷落了普希金，而应该用普希金的精神洗涤自己的灵魂。 9．CD 【导语】文章围绕上海岳阳路的普希金铜像展开，作者多次来上海却未造访，此次因住得近得以拜谒。发现多数上海人对普希金冷漠，铜像遭两次毁坏，即便重建仍受冷落。与之形成鲜明对比的是莫斯科民众对普希金的敬重，借此揭示当下人们过度追求物质、忽视精神文化的现象。文章以小见大，借普希金铜像的遭遇，深刻批判物质至上的社会风气。通过上海与莫斯科场景的对比，强化情感冲击，老翻译家的坚守与众人的漠视更凸显精神荒芜之态。细腻的描写与深沉的反思交织，引发读者对文化传承、精神追求的深刻思考，极具现实意义与感染力。 6．本题考查学生理解文章内容、分析作者情感态度及原因的能力。 文章中提到人们绕过普希金铜像，去静安寺买时髦衣装、去舞厅跳舞、去水果摊和酒吧间享受，这表明南京路、淮海路等地代表着物质丰富、热闹繁华的场所，能满足人们对物质享受和娱乐消遣的需求。而普希金铜像所在之处，人们对其冷漠，周围环境孤独冷清，无法像繁华地段那样给予人们物质上的满足和感官上的刺激，所以作者觉得去南京路、淮海路是为了追求物质享受，而普希金铜像可去可不去。 7．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 从文中描述可知，作者看到普希金铜像四周无人，与莫斯科普希金故居即使在雨雪天也有人凭吊、摆满鲜花形成鲜明对比，所以“没有人来拜谒，没有人瞻仰，没有鲜花，没有崇敬”体现了其冷清孤寂，这是让作者难过的一方面。另一方面，作者看到周围的人只关注物质享受，对普希金所代表的精神毫无认知和尊重，人们的冷漠与对物质的过度追求，使得普希金所具有的伟大人格和精神在这个地方得不到体现和传承，这更让作者感到难过。 8．本题考查学生根据文本内容进行合理推断和语言表达的能力。 文章整体都在表达对人们忽视普希金及他所代表的精神的批判，以及对当下人们过度追求物质、精神荒芜的担忧。作者多次强调普希金的精神价值，而在结尾处，面对种种令人失望的场景，作者内心应该是希望人们能在物质丰富的时代，不要忘记精神追求，要用普希金的精神来净化自己的灵魂，让精神世界不再贫瘠，所以这句话符合文章主旨和作者的情感倾向。 9．本题考查学生对文章的综合鉴赏评价能力。 C.“充满了对打拳老人和玩耍孩子的不满”错误。作者写“除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金”，主要是为了突出普希金铜像被冷落的现状，并非是对打拳老人和玩耍孩子的不满。 D.“对青年人的成长负有责任”错误。作者是借“年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书”批判年轻人对历史的忽视和对精神追求的淡漠，并不是说金庸和琼瑶对青年人的成长负有责任。 故选CD。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $