第34练（基础练习）《画里阴晴》语文基础模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 34 练《画里阴晴》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 34 练） 第五单元 第 5 课 画里阴晴 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加，点字的注音全都正确的一项是（ ） A．渗进（shèn） 含蕴（xù） 浓酣（hān） B．朦胧（nóng） 陶醉（zuì） 韵（yùn）味 C．浓而滞（zhì） 潘（fān） 墨韵（yùn） D．娇艳（jiāo） 兼得（jiān） 妖（yāo）柔 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．遣憾 敏锐 朦胧 含蕴 B．漂摇 协调 渗进 一味 C．墨韵 熊掌 兼得 派生 D．宜兴 审美 触觉 题才 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．只要我们破除迷信，解放思想，就一定能创造出前无古人的奇迹。 B．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。 C．昨天才说过两天可能要降温呢，果不其然，今天的气温升高了很多。 D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。 4．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过吴冠中的创作实践，使得水墨画与西方艺术实现了巧妙融合。 B．这幅画的构图不仅大气磅礴，而且细节处理得十分精致。 C．阴晴变化的自然景象，被他以独特的视角和敏锐的观察所捕捉。 D．许多读者之所以喜爱《画里阴晴》，是因为其深刻的艺术见解的原因。 5．下列各句中，最适合填入横线处的一项是（ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；___________。 A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。 B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。 C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。 D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。 二、课内阅读 6．阅读《画里阴晴》（节选），完成小题。 我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩；而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。 (1)下面对本文以《画里阴晴》为标题益处的分析，错误的一项是（ ） A．“画里阴晴”四个字是对全文内容的高度概括。 B．“画里阴晴”这个标题隐含了作者的艺术创作观点：既要继承传统，又要借鉴外国文化。 C．以“画里阴晴”为题突出了文章的诗情画意，点明了作者的画家身份。 D．以“画里阴晴”为题表明作者的画作里面有的以“阴”为主要内容，有的以“晴”为主要内容。 (2)根据选文的叙述，请概括说出西洋画家的特点是什么？作者的绘画特点又是什么？ (3)用自己的话概括出西洋画家和作者对阴雨有什么不同的感受。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 34 练《画里阴晴》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 34 练） 第五单元 第 5 课 画里阴晴 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加，点字的注音全都正确的一项是（ ） A．渗进（shèn） 含蕴（xù） 浓酣（hān） B．朦胧（nóng） 陶醉（zuì） 韵（yùn）味 C．浓而滞（zhì） 潘（fān） 墨韵（yùn） D．娇艳（jiāo） 兼得（jiān） 妖（yāo）柔 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“含蕴”的“蕴”应读作yùn。 B.“朦胧”的“胧”应读作lóng。 C.“潘”应读作pān。 故选D。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．遣憾 敏锐 朦胧 含蕴 B．漂摇 协调 渗进 一味 C．墨韵 熊掌 兼得 派生 D．宜兴 审美 触觉 题才 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。 A.“遣憾”的“遣”应写作“遗”。 B.“漂摇”的“漂”应写作“飘”。 D.“题才”的“才”应写作“材”。 故选C。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．只要我们破除迷信，解放思想，就一定能创造出前无古人的奇迹。 B．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。 C．昨天才说过两天可能要降温呢，果不其然，今天的气温升高了很多。 D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“前无古人”，指以前的人从来没有做过的，也指空前的。句中指做出历史上没有过的奇迹，使用正确。 B.“今非昔比”，指现在不是过去能比得上的。意思是“过去不如现在”，而句意是要说“现在不如过去”，成语搞反了，应改成“今不如昔”。 C. “果不其然”，果然，强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。 D.“不以为然”，不认为这是正确的。句子的意思本是对小错误不重视，认为是小事。成语使用错误，应该用“不以为意”。 故选A。 4．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过吴冠中的创作实践，使得水墨画与西方艺术实现了巧妙融合。 B．这幅画的构图不仅大气磅礴，而且细节处理得十分精致。 C．阴晴变化的自然景象，被他以独特的视角和敏锐的观察所捕捉。 D．许多读者之所以喜爱《画里阴晴》，是因为其深刻的艺术见解的原因。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分缺失。“通过……使得”同时使用，造成句子主语被掩盖。可删去“通过”或“使得”。 C.搭配不当。“以…观察”搭配不当，“以”通常与“视角”搭配比较合适，但与“观察”搭配不恰当。用“凭借”来搭配“观察”更符合语言习惯，表达顺畅。 D.结构混乱。“是因为……的原因”句式杂糅，“因为……”和“……的原因”表达的是同一个意思，不能同时使用，可删去“的原因”。 故选B。 5．下列各句中，最适合填入横线处的一项是（ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；___________。 A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。 B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。 C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。 D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 D.根据题干要求和选项内容，可以明确得知，后续句子需与前文构成一组排比句。排比句作为一种修辞手法，其特点在于将三个或三个以上意义相近、结构相似、语气一致的词组或句子并列放置，以达到增强语势、丰富表达的效果。在给出的例句中，其句式为“像……，温柔轻盈”，因此，后续的两个句子也应遵循这一句式结构。 故选D。 二、课内阅读 6．阅读《画里阴晴》（节选），完成小题。 我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩；而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。 (1)下面对本文以《画里阴晴》为标题益处的分析，错误的一项是（ ） A．“画里阴晴”四个字是对全文内容的高度概括。 B．“画里阴晴”这个标题隐含了作者的艺术创作观点：既要继承传统，又要借鉴外国文化。 C．以“画里阴晴”为题突出了文章的诗情画意，点明了作者的画家身份。 D．以“画里阴晴”为题表明作者的画作里面有的以“阴”为主要内容，有的以“晴”为主要内容。 (2)根据选文的叙述，请概括说出西洋画家的特点是什么？作者的绘画特点又是什么？ (3)用自己的话概括出西洋画家和作者对阴雨有什么不同的感受。 【答案】(1)D (2)西洋画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮艳，丽，华，鲜……是“晴”派；作者的画受益于民族传统的东西较多，特别喜欢画阴天和微雨天的景色。 (3)西洋画家将风雨作为一种事故或大自然的变态来写，作者认为阴雨天的景色更具意境和审美情趣。 【导语】本文作者通过对比中西绘画在表现阴天微雨景色及对色彩追求上的差异，展现了中西绘画的不同风格与审美趣味。作者自身偏爱阴天微雨景色的绘画，且其水彩画受中国画影响深远，而西洋画多将风雨视为事故或变态，且印象派注重阳光与色彩的物理关系，追求明亮艳丽等源于“晴”的色彩感，这种对比凸显了中西绘画艺术的独特魅力与文化内涵。 【详解】（1）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 D.“有的以‘阴’为主要内容，有的以‘晴’为主要内容”错误。“画里阴晴”不仅是对全文内容的高度概括，文中既谈到了作者自身绘画对阴天微雨景色的偏爱以及与传统中国画的关联，又对比了西洋画对风雨等的不同表现，隐含了作者既要继承传统又要借鉴外国文化的艺术创作观点，同时也突出了文章的诗情画意，点明了作者画家的身份。而不是简单地表明作者的画作里有的以“阴”为主要内容，有的以 “晴”为主要内容，这种理解过于浅显和片面，没有深入理解标题的丰富内涵和文章主旨。 故选D。 （2）本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。 由“而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……”可知，西洋画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜等效果，他们的绘画风格偏向于“晴”派，注重色彩的明亮与艳丽，例如印象派画家，他们发源于阳光，一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至认为“黑”与“白”都不是色彩，将光视为画面的主人，这种对色彩的追求和认知体现了西洋画家在色彩运用上的特点，他们更倾向于表现阳光照耀下的鲜明色彩和视觉冲击。 作者以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多，这表明作者的绘画在风格上深受民族传统，尤其是水墨画的影响，注重意境和情趣的表达，而非单纯追求色彩的强烈对比和视觉刺激，更多地体现了中国传统绘画的韵味和审美追求，这与西洋画家对阳光明媚景色的偏好形成鲜明对比，显示出作者在绘画题材选择上的独特性，更倾向于表现阴天和微雨天的景色。 （3）本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。 西洋画家把风雨视为一种事故或大自然的变态来描写，这意味着在他们眼中，阴雨是一种偏离常态、不太美好的自然现象，是一种需要去记录其发生状态的客观存在，而不是将其作为一种具有审美价值的对象来欣赏和表现，他们更关注的是风雨所带来的外在变化和影响，而非其内在的美感和意境。 作者认为阴雨天的景色更具意境和审美情趣，这表明作者能够从阴雨天的景色中发现独特的美，这种美可能体现在阴雨天所营造出的特殊氛围、光影变化、色彩层次以及由此引发的情感共鸣和遐想等方面，作者将阴雨天的景色提升到了一个可以欣赏和品味的艺术高度，注重挖掘其中蕴含的深层次的美感和韵味，与西洋画家对阴雨的看法形成了鲜明的对比，体现了作者独特的审美视角和艺术追求。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $