第8练（提高练习）《百合花》语文基础模块下册（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第8练《百合花》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 8 练） 第一单元 第4课 百合花 提高练习 一、基础提高 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A．虔诚（qián） 皱褶（zhé） 慷慨（kǎi） 斟酌（zhēn） B．粗糙（zào） 凛冽（lǐn） 惆怅（chóu） 怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi） 贪婪（lán） 屋檐（yán） 挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì） 包扎（zhā） 赤裸（luǒ） 羞涩（sè） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “皱褶”的“褶”应读作zhě。 B.“粗糙”的“糙”应读作cāo。 D.“包扎”的“扎”应读作zā。 故选C。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 盲目 篷松松 自告奋勇 B．撂下 张皇 气汹汹 拘促不安 C．踌躇 惦量 傻乎乎 慌慌张张 D．抿嘴 皎洁 赤裸裸 脚不点地 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“篷松松”的“篷”应写作“蓬”。 B.“拘促不安”的“拘”应写作“局”。 C.“惦量”的“惦”应写作“掂”。 故选D。 3．下列句子没有语病、语意明确的一项是（ ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”。 B.结构混乱。“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一。 D.搭配不当。“是否”“能否”表示两面，“是推动……的前提”表示一面，两面对一面。删去“是否”“能否”。 故选C。 4．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是（ ） A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“表现了‘我’喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征”错误。这些细节应为塑造了“我”对平静安宁生活的憧憬，对美好生活的热爱。 B.“有封建思想”错误。他与“我”保持距离、说话脸红主要体现出他的质朴、羞涩和单纯。 C.“极度自责、后悔和羞愧的心理”错误。新媳妇的这些动作主要表现出她对通讯员的崇敬和痛惜之情。 故选D。 5．下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（ ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。 C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊地备战全过程。 D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 C.“较详细地以某战斗连为焦点……备战的全过程”错误。由原文“包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来”和“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……”可知，没有详细地记叙，而是略写，也没有写备战的全过程。 故选C。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡！”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日（有删改） 6．请分析文本画横线处景物描写的作用。 7．小说三次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你的理解。 8．本文情节一波三折，请简要概括文中波折。 9．简要分析文章波折安排的效果。 10．有评论说“茹志鹃的短篇小说避重就轻地跳过革命的宏大叙事，婉转着墨于时代大背景的间隙，于杯水微澜之处反映出时代特点。”请结合本文分析其创作的这一特点。 【答案】6．①为故事开展提供了背景；②突出人物无助的心理状态。 7．小说中反复出现的“流泪”，牵动着读者的心和伍原一起波澜起伏。开端部分，伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪；等发现了灯火，他流下了激动的泪；但是因为聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈和无奈的泪。好在最后“老乡”认出他是八路军战士，才止住了他的泪。眼泪展现了伍原的心境，也使得这个人物形象更加真实丰满。 8．①当伍原不知该往哪里走陷入听天由命的绝望时，看到了那如豆的一小点儿光，燃起希望。②当伍原靠近灯光发现老乡认为能顺利完成任务时，却发现老乡听不见也不会说，陷入新的困境。③当伍原苦于没有好的方法让这个聋哑老乡明白自己身份，不知如何摆脱窘境，疲惫至极甚至大哭绝望时，忽然老乡用手摸他的头、帽子来确认身份，最终帮他指路。 9．①加快行文节奏，制造紧张的气氛。②扣人心弦，引发读者对伍原命运的关注，增强了故事的戏剧性和可读性。③丰富了人物形象，伍原在一次次波折中，有过欣喜、失落，甚至绝望，但始终不忘自己身上的责任。 10．①茹志鹃在这篇小说中跳过了“革命的宏大叙事”，没有描写某次大的战役宏大的战争场面，而是选择了一个迷路的战士伍原的经历来写。②在这抗战的大背景下，伍原个人的这次经历就是“杯水微澜”，但他身上的责任感和对革命的坚定信念又是那个时代许多共产党人和八路军战士所共同具备的优秀品质。③伍原和老乡的沟通虽然充满曲折，但问题最终得以圆满解决。这样的事情在整个时代中虽然不起眼，但也以小见大地反映了战争年代让人感动的军民鱼水情。 【导语】茹志鹃的《路标》以细腻笔触刻画了革命战士伍原在敌后孤身行军的心理历程。小说通过“灰蒙蒙”的环境描写烘托出主人公的孤独与迷茫，三次流泪的细节层层递进展现其内心脆弱到坚韧的转变。哑巴老乡的出现构成叙事转折，那盏“如豆的光”既是具象路标，更是精神希望的象征。作者以小见大，在个体命运中折射革命年代的艰险与信念，体现了“杯水微澜见时代”的独特叙事风格。 6．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 画线句反复出现“灰蒙蒙”，解答时要分析这些词在文中的作用。还要结合全文思考环境描写对情节、人物、主题的作用。①灰蒙蒙的天地和黑夜不仅是自然环境的真实写照，更为故事的开展提供了必要的背景。在这样的背景下，伍原的孤独行走和寻找路标的情节显得更加合理和真实。同时，这种背景也暗示了故事发生的时间和地点——一个远离人烟、环境恶劣的地方，增加了故事的紧张感和神秘感。②开篇的环境描写也为下文的情节发展做铺垫。伍原在这样的环境中行走，必然会遇到各种困难和挑战，而寻找路标则是他当前最迫切的需求。这种铺垫使得后文中伍原发现灯光、与老乡相遇等情节显得更加自然和流畅，同时也增强了故事的连贯性和逻辑性。③环境描写还能够有效地烘托出人物的心情。在灰蒙蒙的天地和黑夜中，伍原独自一人行走，面对无尽的荒凉和孤独，他的心情必然是迷茫和无助的。这种心情的描写不仅丰富了人物形象，还使得读者能够更加深入地理解伍原的处境和内心世界。 7．本题考查学生分析鉴赏小说中典型动作细节的作用的能力。 第一次流泪：是小说开端部分，“无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来”“伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤”，伍原因为迷路，处于绝望无助甚至窒息的状态，他流下了近乎绝望的泪，是人物绝望无助的心境的直接表露。第二次流泪：等发现了灯火，他流下了激动的泪，“这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来”，这次的眼泪是他绝处逢生的激动心情的表露，他发现了灯光，就有了希望和方向。第三次流泪：但是因为聋哑“老乡”的误解，“却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来”，他又流下了委屈而无奈的泪。写出了人物刚看到希望却遭到误解，因委屈而无奈而着急的心境。 效果：眼泪展现人物心境，伍原从因为迷路而流下绝望的泪，到发现灯火时流下激动的泪，再到因“老乡”误解而流下无奈的泪，最后止住眼泪，眼泪蕴含丰富心境，丰富人物形象。眼泪串起故事情节，伍原流泪的情节使故事发展跌宕起伏，使情节结构紧密完整，推动情节发展。反复流泪的伍原牵动读者的心，激发读者阅读兴趣，不断丰富并深化小说主题。 8．本题考查学生概括文章情节的能力。 第一次波折，绝望中看到希望：伍原在灰蒙蒙的天地中迷失方向，陷入孤独绝望时，突然发现远处的一点灯光，重新燃起希望。第二次波折，希望转为困境：伍原靠近灯光后发现老乡是聋哑人，无法沟通，陷入新的困境。第三次波折，绝处逢生：当伍原因无法证明身份而崩溃大哭时，聋哑人通过触摸他的军帽确认身份，最终为他指路。 9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第一次波折，从“听天由命地坐到地上”到“世界再不是死的”，情绪由低谷转向希望，推动情节发展；第二次波折从“找到人了”的喜悦到“不但是聋子，还是个哑巴”的无奈，情节再次转折，增加紧张感。第三次波折从“伏在哑巴身上，大哭”到“敬礼，然后回身走去”，情绪由绝望转为释然，完成情节的最终转折。三次波折形成“希望—失望—希望”的起伏，使故事更具张力。通过伍原在波折中的反应（如流泪、坚持），展现其坚韧与脆弱并存的复杂性格。每一次波折都强化了“路标”的象征意义——即使在最黑暗的时刻，仍有指引方向的光亮（如聋哑老乡的最终帮助）。 10．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 本文通过一个小战士伍原在敌后迷路的经历，以小见大地反映了革命战争年代的艰难与希望。小说没有直接描写战争场面或革命斗争，而是通过伍原迷路时的孤独、恐惧和绝望，展现了一个普通战士在敌后执行任务时的心理状态。文中反复描写伍原的内心独白，“没有人，没有一个人”“他要世界活着，自己活着”，这些细腻的心理描写让读者感受到个体的脆弱与坚韧。 以小见大，通过细节反映时代：文中提到的“档案”“入党报告”“老邹咯着血”等细节，暗示了革命任务的艰巨性和战士的牺牲精神，但并未展开宏大叙述，而是通过伍原的个人使命（送档案）来体现。如“那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告”“只有自己知道他（老邹）躺在什么地方”，寥寥数语，既点明了背景，又让读者感受到革命者的责任与信念。小说的高潮是伍原与聋哑老乡的相遇。这一情节看似平凡，却极具象征意义：那“如豆的一小点光”代表着希望，也隐喻革命者在黑暗中寻找方向的坚定。聋哑老乡从最初的抗拒到最终指路，反映了普通百姓对革命的支持，尽管他们可能无法用语言表达。这种“微澜”式的情节设计，避开了轰轰烈烈的战斗描写，却更真实地展现了军民关系与时代精神。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与四川省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第8练《百合花》。 四川省《语文》基础模块下册（高教版） （第 8 练） 第一单元 第4课 百合花 提高练习 一、基础提高 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） A．虔诚（qián） 皱褶（zhé） 慷慨（kǎi） 斟酌（zhēn） B．粗糙（zào） 凛冽（lǐn） 惆怅（chóu） 怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi） 贪婪（lán） 屋檐（yán） 挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì） 包扎（zhā） 赤裸（luǒ） 羞涩（sè） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 盲目 篷松松 自告奋勇 B．撂下 张皇 气汹汹 拘促不安 C．踌躇 惦量 傻乎乎 慌慌张张 D．抿嘴 皎洁 赤裸裸 脚不点地 3．下列句子没有语病、语意明确的一项是（ ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 4．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是（ ） A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 5．下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（ ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。 C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊地备战全过程。 D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡！”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日（有删改） 6．请分析文本画横线处景物描写的作用。 7．小说三次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你的理解。 8．本文情节一波三折，请简要概括文中波折。 9．简要分析文章波折安排的效果。 10．有评论说“茹志鹃的短篇小说避重就轻地跳过革命的宏大叙事，婉转着墨于时代大背景的间隙，于杯水微澜之处反映出时代特点。”请结合本文分析其创作的这一特点。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $