第三单元 整本书阅读（一） 《经典常谈》-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦第三单元“怡情养性”之《经典常谈》整本书阅读，以学校读书节为情境导入，通过选择性阅读指导（如按兴趣选《说文解字》《战国策》等章节）、知识卡片梳理（六书及举例）、观点分享与章节推荐等活动，搭建从阅读方法到文化理解的递进式学习支架。 其特色在于以核心素养为导向，通过情境化任务（如读书节活动）和结构化设计（目录运用、表格归纳观点），培养学生文化自信（传承中华经典）、语言运用（规范表达推荐理由）和思维能力（分析比较不同经典特点）。学生能在实践中积累文化底蕴，教师可借助清晰活动流程提升教学效率。

1 整本书阅读（一）　《经典常谈》 第三单元　怡情养性 3 【主题情境】学校读书节开始了，为了响应号召，班级开展了《经典常谈》阅读活动。（17分） 【活动一：我会读经典】 1. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。（3分） （1）小语对汉字的起源及演变非常感兴趣，你建议她阅读《经典常谈》中的 ____________________。（1分） 《〈说文解字〉第一》 2 3 1 4 4 （2）小文对历史感兴趣，你建议他从_________________、_____________________ 读起。（从下面的目录中选填合适的章节名）（2分） 《〈战国策〉第八》 《〈史记〉〈汉书〉第九》 2 3 1 4 2. 小语阅读相关章节后做了一张知识卡片，请你帮她完成。（4分） 象形 武 信 形声 2 3 1 4 6 【活动二：一起“谈”经典】 3. 这本书介绍了许多传统文化经典，同学们就自己感兴趣的章节进行了阅读，并谈了自己对经典的认识。请根据你的阅读体验，将下面的分享记录补充完整。（4分） 汉书 左传 2 3 1 4 7 离骚 战国策 2 3 1 4 【活动三：向大家介绍经典】 4. 大家根据自己的兴趣对这本书进行了选择性阅读，并在班级读书会上就自己阅读的章节进行了介绍。请根据你的阅读体验，向同学们推荐你最喜欢的一个章节。（150字左右）（6分） 【示例】我推荐阅读《〈说文解字〉第一》。《说文解字》是一部划时代的字书，收录了九千字，并分析偏旁，定出部首，对每个字都有解说。这一章还介绍了汉字的演变和造字、用字的六个条例。读这一章，可以帮助我们了解中国汉字的发展史和意义。 2 3 1 4 9 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）我推荐阅读《三〈礼〉第五》。这一章的内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，且分别介绍了宗教的礼和普通人事的礼；然后介绍“乐”；最后介绍三《礼》的内容和发展。作者在写这一章时，体现了辩证的思想，强调要看到“礼”对当时社会的积极作用，但也必须注意识别那些不能随着社会的发展而发展的“伪礼”，不像一些人全面地否定“礼”的思想。这对我们继承发展古代优秀传统文化深有启发。 2 3 1 4 10 11 $