第三单元 课外古诗词诵读（一）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦第三单元课外古诗词诵读，围绕《竹里馆》《春夜洛城闻笛》等四首诗，通过理解性默写、主题性默写及对比鉴赏，构建从基础积累到思维提升的学习支架，帮助学生巩固诗句记忆并深化理解。 其亮点在于情境化默写（如郑州暮春联想韩愈诗）落实语言运用，主题性默写串联诗人与诗句强化文化自信，对比鉴赏分析不同晚春诗情感培养思维能力。学生能在积累中提升素养，教师可高效推进教学。

1 第三单元　凡人小事 课外古诗词诵读（一） 3 理解性默写 1. 《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴的情景的诗句是：______________，______________。 深林人不知 明月来相照 2 3 4 5 1 7 8 6 4 2. 李白在《春夜洛城闻笛》中，由己及人，想到许多游子都会因听到笛声而产生浓浓思乡之情的诗句是：________________，________________。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 2 3 4 5 1 7 8 6 3. 岑参《逢入京使》中，“__________________，__________________”两句表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 2 3 4 5 1 7 8 6 4. 郑州正值暮春时节，满城柳絮飞舞，让人联想到韩愈《晚春》中的诗句：__________________，__________________。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 2 3 4 5 1 7 8 6 主题性默写 5. 诗人是文学世界里美丽的星。这颗星是“诗佛”王维，《竹里馆》中 “（1）______________，（2）______________”的清幽之境便由他创造；这颗星是“诗仙”李白，《春夜洛城闻笛》中“（3）__________________，（4）__________________”这般闻笛折柳的中国式浪漫是他书写；这颗星是赤子岑参，他在《逢入京使》中将“（5）__________________， （6）__________________”的万千思念化作泪雨送给故土；这颗星是才子韩愈，他在《晚春》中借“（7）______________，（8）______________”的别样风情去礼赞尽情舒展生命本色的花木。 独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 2 3 4 5 1 7 8 6 6. 修辞是语文殿堂里最灵动的音符。同样是拟人：王维在如水月华下，借“（1）______________，（2）______________”（《竹里馆》）的妙句传达隐居生活的美好；韩愈则用“（3）__________________， （4）__________________”（《晚春》）的巧思展现杨花榆荚飘舞弄春的灵动。岑参羁旅途中以“（5）______________，（6）______________”（《逢入京使》）的夸张表现亲人远隔的悲伤；《春夜洛城闻笛》中，“（7）_________________，（8）_________________”，李白用通感，以“散”“满”二字，将听觉感受移至视觉，表达无尽的乡思。 深林人不知 明月来相照 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 2 3 4 5 1 7 8 6 古诗鉴赏 7. 阅读诗歌，回答问题。 竹里馆　王　维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2 3 4 5 1 7 8 6 （1）“明月”是诗歌中常见的意象。本诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了明月，他们分别借“明月”表达了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 李白借“明月”表达了对被贬友人的关切与同情；在本诗中，明月给诗人带来了心灵的慰藉，传达出诗人淡泊、宁静的心境。 2 3 4 5 1 7 8 6 （2）有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请简述理由。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 赞同。诗人在写月夜幽深的竹林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响和动作衬托静境，烘托出一种更宁静的氛围，即“以声写静、以动衬静”。 2 3 4 5 1 7 8 6 8. 阅读下面两首诗歌，补全对话。 【甲】晚春　韩　愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】暮春归故山草堂　钱　起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 2 3 4 5 1 7 8 6 小语：这两首诗都围绕“晚春”这一季节对景物进行描写，但各有千秋。乙诗描绘了黄鸟稀少、辛夷花尽、_____________的景象，透露出春光逝去的淡淡哀愁和怀旧之情。 小文：是的，钱起对黄鸟、辛夷花、杏花等意象的细腻刻画，为我们展现了一幅冷清寂寥的暮春画卷。而最后两句对幽竹的描绘，运用________的修辞手法，写出了幽竹兀傲清劲的品格。 杏花飘飞 拟人 2 3 4 5 1 7 8 6 小语：而韩愈笔下的百花盛开、杨花榆荚恍如雪花飞舞的景象，构成了一幅_________的晚春画卷。 小文：是的，他通过百花盛开、万紫千红、杨花榆荚如雪花般飞舞的景象，表达了_______________________之情。 生机勃勃 对春天的留恋与珍惜 2 3 4 5 1 7 8 6 16 $