第4练 专题学习活动（专项抢分练）-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年八年级下册语文(统编版·新教材)

单元测试卷·八年级语文·下册 第4练 专题学习活动 1.文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增 进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“守护非遗，延续文脉”为主题的专题学习活动，请你 积极参加并完成下面的题目。 (1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)周末，班级准备考察西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一： 活动二： (3)近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息。请你为这一消息拟 一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪 纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传 授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有 板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 (4)宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解 读。（提示：介绍画面内容和寓意） 文化遗产 2.为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，龙江中学八年级(1)班开展主题为“传承红色基因”的专题学 习活动，请你完成以下任务。 (1)文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后 半句。 前半句：不朽的抗联精神 后半句： (2)活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活 动形式。（每空只填写一个序号） A鲜花献英烈 B丹青颂英烈 C在松花江边一弘扬东北抗联精神歌舞表演 D辉煌的史诗—一弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 E永远在路上一重走东北抗联路 备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作 ②纪念东北抗联英雄仪式 ③弘扬东北抗联精神电影展播 -5 单元测试卷·八年级语文·下册 (3)信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗一弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比 赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ (4)新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。 时间、地点 2026年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 ① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀 采访 提纲 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、② (填写一种即可)》 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 采访问题 问题二：③ 3.“中国传统制茶技艺及其相关习俗”早已被列入人类非物质文化遗产代表作名录。请你参加本校中 学八年级(1)班举办的“茶韵传承远”专题学习活动。 (1)下面是同学们搜集的有关茶文化的知识，请根据相关内容为该板块拟定小标题。 项目 标题 内容 ① 秦淮以南、青藏高原以东的地区，包括江南、江北、西南和华南地区 二 茶的种类 红茶绿茶白茶黑茶 黄茶乌龙茶 三 贸易通道 茶马古道万里茶道丝绸之路 红茶：萎凋一揉捻一发酵一干燥 四 ② 绿茶：杀青一揉捻一干燥 五 茶的药效 促进消化，有明目、减肥、抑癌等多种作用 (2)同学们准备开展专题活动，促进茶文化的发展，增强中华文明的传播力、影响力。请你根据下面 材料设计一个专题活动，要求能够促进茶文化的发展，增强中华文明的传播力、影响力。 材料： 传到朝鲜 传到日本 传到东南亚 传遍欧洲 传到美洲和大洋洲 海路向 外传播 4世纪末 9世纪 15世纪 17世纪 18世纪 5世纪初 传遍 古 全世界 7世纪 19世纪 陆路向 外传播 中亚、西亚（茶马互市） 南亚印度引种成功 (3)同学小姜对你说：“我不喜欢喝茶，就请假不参加了。”你不赞同小姜的做法，请围绕弘扬传统 “茶文化”对小姜加以劝说。 (4)请仿照画波浪线的句子，写一句话，要求语意连接。 茶是传承中华文明的重要载体，茶是多种文明交流互鉴的重要媒介。一片茶叶，蕴藏着勾 连古今通联世界的能量一碗茶汤，富含着清纯质朴、晶莹明澈的韵致 —6参考答案 第1练字音字形 1.B【解析】A项“掸”应为“惮”，“珑”音为l6ng。C项 “畔”音为pan,“狡”应为“皎”。D项“春”音为juàn, “颂”应为“讼”。 2.A【解析】B项“糜”音为méi,“憾”应为“撼”。C项 “蕃”音为ò，“事”应为“世”。D项“傅”应为“缚”， “戛”音为id。 3.C【解析】A项“噤”音为j,“换”应为“幻”。B项 “凌”音为ing,“驿”应为“绎”。D项“试”应为“拭”， “棱”音为leng。 4.A【解析】B项“鹜”应为“骛”，“削”音为ue。C项 “堕”音为duò，“错”应为“措”。D项“剖”音为pOu, “意”应为“义”。 5.C【解析】A项“屹”音为，“哀”应为“衰”。B项 “栖”音为qi,“忘”应为“妄”。D项“簸”音为bǒ，“聘” 应为“骋”。 6.C【解析】A项“萌”音为meng,“讫”应为“迄”。B项 “彦”应为“谚”，“溯”音为sù。D项“蚀”音为shi,“砺” 应为“砾”。 7.A【解析】B项“旷”音为kuàng,“踏”应为“沓”。C项 “缭”应为“燎”，“瞬”音为shùn。D项“桑”应为“搡”， “副”音为fù。 第2练词语辨析 1.B2.A3.A4.C5.C6.C7.D 第3练整本书阅读 1.(1)C【解析】《诗第十二》主要讲述了诗在各朝各代 的发展历程，其中便包括杜甫及其诗作的介绍。故选 C项。 (2)(示例)杜甫开创诗的新领域，即用诗抒写时代，他 的诗作深刻地反映了当时的社会和人民的生活状况，具 有强烈的现实感和社会意义。比如在《春望》中，诗人 运用反差强烈的景物，描述了国都沦陷而山河依旧、春 天来临却满城荒芜的破败之景，诗人睹物伤感，其忧国 忧民的家国情怀跃然纸上。 2.(1)做学问要肯下苦功夫 (2)《〈周易〉第二》 (3)(示例)经典还可以让人明史，明史才能更好地创造 未来，比如我们阅读《（春秋〉三传第六》，明白史官记事 是为了征实和劝惩，所以我们可以从历史中知晓是非善 -3 参考答案及解析种 及解析 恶、家国大义 3.①蝉②切叶蜂③杨柳天牛④小甲虫 4.(1)幼虫在地下生活多年（通常为4年左右），成虫在树 上生活，以吸食树汁为食，雄蝉会鸣叫，一般在夏季较为 活跃 (2)(示例一)从整个螳螂种群的繁衍来看，这种行为是 为了保证后代的健康发育。雌性螳螂需要大量的营养 来产生优质的卵，从而提高后代的存活率和质量。如果 堆性螳螂在交配后无法获得足够的营养，可能会影响卵 的数量和质量，进而对整个种群的延续产生不利影响。 所以，吃掉雄性螳螂是一种为了种群长远利益的生存 策略 (示例二)法官大人，我吃掉雄性螳螂实属无奈之举。 在昆虫世界生存艰难，我们需要足够的营养来孕育后 代。雄性螳螂的身体能为我提供必要的养分，确保后代 的健康发育。这并非是我对生命的不尊重，而是为了整 个螳螂种群的延续。而且，这也是我们长期进化而来的 生存策略，并非有意破坏昆虫世界的生态平衡与道德 秩序 5.(1)①《诗第十二》②李白 (2)③（示例）《昆虫记》写了昆虫的本能、习性、生活、诞 生、婚恋、繁衍和死亡，用独特细腻的描写，讲述了一个 个生命的伟大故事与篇章。运用拟人栩栩如生地描绘 了那斗志昂扬的螳螂、勤劳的屎壳郎、慈爱的西西弗、聪 明的蜘蛛…具有文学性和科普性。 第4练专题学习活动 1.(1)守护非遗，延续文脉 (2)(示例)活动一：搜集古城墙的历史故事 活动二：拍摄古城墙的现状照片 (3)(示例)戏曲艺术和剪纸艺术融合，我校社团开辟非 遗传承新路。 (4)(示例)漫画内容：一只手稳稳地托住一颗立体的爱 心，爱心四周透明，里面装着一个传统建筑，传统建筑写 着“文化遗产”四个字。 寓意：我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置。 2.(1)(示例一）永远的爱国情怀 (示例二)永恒的时代主题 (示例三)永远的红色颂歌 (2)A②B① 单元测试卷·八年级语文·下册 (3)(示例)王老师，您好！我是八年级(1)班的班长。 我们班将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煌的史 诗一弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛，诚邀您担任 此次活动的评委，请问您有时间吗？我们期待您的 到来。 (4)①采访目的（②相机 ③（示例一）中学生弘扬东北抗联精神有何现实意义？ (示例二)馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 3.(1)①四大茶区②制作工艺 (2)(示例一)举办一次“中国茶叶的传播路线”分享 活动。 (示例二)举办“中国茶传到世界各地的时间”专题 活动。 (示例三)举办“中国茶叶向世界传播的原因”探究 活动。 (3)小姜，“茶文化”作为我国传统文化瑰宝意义非凡。 正所谓“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，茶是社交 纽带，以茶会友，拉近人际距离。茶中蕴含“和、静、怡、 真”的精神，品茗能让人在快节奏中寻得内心宁静，传 承茶文化，是对传统与心灵的双重守护。我们身为中学 生，理应为弘扬传统文化贡献微薄之力，你说对吗？ (4)(示例)一棵茶树，见证着风风雨雨、日新月异的 变迁 第5练积累与运用情境练 主题情境一：憧憬美好的生活 1.缚健 2.C 3.B 4.D【解析】“无时无刻”意为没有哪一时刻，表示否定。 用在这里不符合语境。 5.B 6.①参差荇菜②死者长已矣③零落成泥碾作尘 ④万籁此都寂⑤抟扶摇而上者九万里⑥拣尽寒枝 不肯栖⑦寂寞沙洲冷⑧欲济无舟楫⑨讲信修睦 7.(1)(示例)①知识宣讲，明确低碳方向②板报创作，深 化低碳理念③活动倡议，激发低碳热情（任答两，点即 可)》 (2)(示例)从日常出行开始。多选择自行车、公交车或 步行，少乘出租车、私家车。 (3)上联：低碳节俭山清水秀自然美下联：减排环保 月朗风清空气新 主题情境二：和之美 1.(1)踊跃疲倦凝聚 .3 (2)juan xing yan 2.C【解析】“周而复始”指的是一次又一次地循环。这 个成语强调循环往复。句中用该词形容即将到来的新 年，表述不准确。故选C。 3.(示例)在句末加“的务实行动”。 4.C【解析】“最古老、最重要”在句中作定语，修饰“节 日”。 5.、(答“顿号”也可) 6.①潭影空人心②俶尔远逝③往来翕忽④天涯若 比邻⑤黄发垂髫⑥并怡然自乐⑦是故谋闭而不 兴⑧盗窃乱贼而不作⑨故外户而不闭0大庇天 下寒士俱欢颜 7.“浮云游子意，落日故人情”两句运用比喻的修辞手法， 用“浮云”来比喻友人，用“落日”自比，借落日依恋大地 表达与友人的难舍难分之情，体现了友人间的和谐 之美。 8.(1)①和而不同（或：和实生物）；②敬畏自然（或：不违 天时、取之有度)；③天人合一。 (2)(示例)我选第②句。理由：从内容上看，前后两句 强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和 “万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句 式上运用对偶的手法，整齐对称，有韵律美。 (3)(示例)①举办“人类和谐发展，共筑幸福”主题演讲 或征文活动。②开展“保护我们赖以生存繁衍的环境” 志愿者宣传活动。③开展向“结对”学校贫困生爱心捐 助活动。（任答两点即可） 主题情境三：与古诗文同行 1.B 2.伥怅憾撼 3.D 4.老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少 年”的班级朗诵比赛。 5.A 6.①胡为乎泥中②一日不见③潭中鱼可百许头 ④皆若空游无所依⑤并怡然自乐⑥窈窕淑女 ⑦气蒸云梦泽⑧徒有羡鱼情⑨海内存知己 0天涯若比邻 7.比兴开篇即运用比兴手法，以关雌和鸣引出男女相思 之情，切合诗意，自然流畅，呈现了婉曲动人的艺术魅 力。（意思对即可） 8.(1)(示例)①丹青绘古诗②挥毫写古诗 (2)经典古诗作品是青少年成长的文化启蒙，学习古诗 能陶治情操，浸润身心，提升文学素养和个人魅力。