题型突破（2）实验探究题-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测配套课件（人教版·新教材）

这是一份初中生物学八年级下册同步练测课件，聚焦第六单元“生命的延续和发展”，以实验探究题题型突破为核心，通过分层练透教材、多重拓展培优，为学生提供基础巩固与能力提升的学习支架，助力期末复习。 资料特色突出核心素养培养，融入生命观念（如扦插生根的结构与功能观）、科学思维（如鸡卵结构标注辨析）和探究实践（如气孔堵塞对胚胎发育影响的实验分析），通过侧芽影响扦插生根等案例引导严谨分析，培养科学态度。帮助学生提升实验能力，为教师提供分层资源，支持期末教学，八年级学生需强化实验与逻辑能力，为后续学习及中考奠基。

八年级生物 下册 第六单元 生命的延续和发展 题型突破（二）实验探究题 增加吸收水分的面积，利于生根 降低蒸腾作用，减少水分的散失 不去掉侧芽(或不做处理) 避免偶然性 侧芽促进扦插枝条生根 丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，甲组居中 甲、乙、丙3组的生根情况相同或相差不大 钝 气室 气孔 卵黄 为胚胎的发育提供营 养物质 图中标卵黄的位置应为胚盘 图中标胚盘的位置应为卵黄 清理卵壳表面的微生物，避免其影响卵 内的胚胎发育 1 1组中蒸馏水晾 干后不堵塞卵壳上的气孔，胚胎能正常呼吸并发育成雏鸡；2组中凡士林会阻塞气孔， 3组中保鲜膜会阻挡空气，2、3组都会导致胚胎窒息死亡 不能 食用商品鸡蛋是未受精的鸡卵，不能孵出小鸡 传粉 相对性状 隐性性状 变异 生殖细胞 831 2/3 不能 食用商品鹌鹑卵不一定是已受精的鹌鹑卵 避免偶然性， 减小实验误差 40 35 ℃～45 ℃ 有利 不定向 适应者生存 逐渐变厚 [核心素养](山东淄博期末)人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，带有腋芽的葡萄枝条成活率高，还是无腋芽的葡萄枝条成活率高？某生物兴趣小组想要通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下： a．剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条30枝，上方切口为水平，下方切口为斜向。 b．从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。 c．分组编号及处理：将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，每组10枝；其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组 △ 。 d．在相同且适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。 请帮助他们完成实验设计并回答有关问题。 (1)a步骤中将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于枝条成活，其理由是_____________________________。 (2)b步骤中去掉叶片的目的是_____________________________。 (3)c步骤中，丙组的处理方式为________________________。 (4)甲、乙、丙3组每组有10枝葡萄枝条，而不是选用1枝，原因是__________。 (5)30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明____________________；若_____________________________________________，则说明侧芽抑制扦插枝条生根；若______________________________________，则说明侧芽对扦插枝条生根没有影响。 鸡蛋是我们日常生活中常见的食物，能为人体提供重要的动物性蛋白质。图1是鸡卵结构示意图，图2是阳阳同学根据自己在实验中的观察结果绘制的示意图。请你根据“观察鸡卵的结构”的实验和相关知识，回答下列问题。 INCLUDEPICTURE "学升·同步练测·生物·八年级下册（教用书版）/CXFTY6-161.TIF" \* MERGEFORMAT 　 (1)在观察鸡卵结构时，手握鸡卵，用镊子小心地将鸡蛋的__端敲出裂纹，再剥去部分硬质的卵壳，撕破外壳膜，可以看到一个小空腔，如图1所示，这是[⑥]____，该结构与图1中①上数量众多的____共同保障胚胎与外界进行气体交换。然后用剪刀剪破小空腔下面的内壳膜，将壳膜内的物质倒入培养皿。可以观察到黄色球体由一层薄膜包裹着，其中占绝大部分体积的是____，它的作用是___________________ _______。 (2)同学们在相互交流自己绘制的鸡卵结构示意图时，同桌说阳阳同学绘制的示意图(图2)有两处错误，请你帮他指出并改正： ①________________________； ②________________________。 (3)为了证明鸡卵壳上与气体交换相关的结构与鸡卵内胚胎的发育密切相关，同学们设计了如下实验： 组别 鸡卵数 鸡蛋处理方式 孵化条件 1 5 先用酒精擦拭卵壳，再用蒸馏水均匀涂抹并晾1分钟 温度、 通风适 宜，定 期翻蛋 2 5 先用酒精擦拭卵壳，再用凡士林均匀涂抹并晾1分钟 3 5 先用酒精擦拭卵壳，再用保鲜膜紧密包裹 在实验中，先用酒精擦拭卵壳的目的是___________________________________ ______________。你认为最可能孵出小鸡的是__组，你判断的理由是______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)该实验可以用从超市买回的食用商品鸡蛋进行实验吗？____，你的理由是_________________________________________。 [核心素养](山东青岛期末)“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密。”150多年前孟德尔的豌豆杂交实验揭开了遗传的奥秘。如图是孟德尔部分杂交实验的主要操作过程，如表是孟德尔部分杂交实验结果，相关基因用D、d表示。分析回答。 亲代性状 子一代性状 子二代性状 高茎、矮茎 高茎 高茎、矮茎 (1)孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作为亲本杂交要进行图示①②操作，①表示杂交时要将母本的雄蕊去掉，②表示的操作过程是____，两次操作之后都需要套上纸袋。 (2)豌豆的高茎与矮茎是一对________，其中矮茎是________。 (3)子一代全部为高茎，子二代出现了矮茎，这种现象在遗传学上称为____。亲代控制茎秆高度的基因是经________传递给子代的。 (4)若子二代中矮茎豌豆为277株，理论上子二代高茎豌豆植株的数量应是_____株。子二代高茎豌豆中，基因组成为Dd的植株占比约为______。 为了让同学们真切感悟生命的珍贵，实验中学组织八年级同学们进行了鹌鹑的孵化活动。孵化结束后，同学们发现有些小鹌鹑还是没有孵化出来，他们推测这可能是温度导致的，便想探究温度对小鹌鹑孵出率的影响，来保证下次孵化的孵出率，于是选取了50枚新鲜的鹌鹑卵，各取10枚分别放在5组不同的温度下进行孵化，经过21天后，得到下列结果： 温度/℃ 30 35 40 45 50 孵化出的小鹌鹑数量/只 0 3 7 3 0 (1)该实验可以用超市买回来的食用商品鹌鹑卵进行实验吗？____；你的理由是：____________________________________(合理即可)。 (2)同学们每组都是用10枚鹌鹑卵，而不是只用1枚鹌鹑卵，是为了____________ ____________。 (3)5组实验中，在____℃条件下小鹌鹑的孵出率最高。为进一步探究鹌鹑卵孵化的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围是_______________________。 在常刮大风的海岛上，科学家对岛上的某种海鸟进行了长达80年的研究，并将研究期间该海鸟卵壳的平均厚度的变化率记录如下表(卵壳较厚的海鸟有利于在该海岛上生存)，请据下表内容以及所学的生物学知识，分析回答下列问题。 项目 变化率 第1年 第40年 第80年 卵壳厚度变化率 5% 22% 43% (1)由于海岛上常刮大风，卵壳厚度的变化属于____(填“有利”或“不利”)变异，该变异是______(填“定向”或“不定向”)的。 (2)分析实验结果，预测卵壳较薄的鸟卵将会被逐渐淘汰，这体现了__________、不适应者被淘汰的过程。 (3)请结合表中数据在柱形图中绘制卵壳厚度的变化。从图可以看出，卵壳厚度的变化趋势是：________。 $