6.3.3 生物进化的原因-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测配套课件（人教版·新教材）

该资料是初中生物学八年级下册同步课件，聚焦第六单元“生命的延续和发展”第三章“生物进化的原因”，设基础巩固与能力提升分层练习，涵盖保护色、自然选择学说等核心知识点，含选择、实验探究题型及易错字巩固，可作为期中复习学习支架。 特色在于分层设计贴合学情，融入济宁、烟台中考真题及马铃薯甲虫抗药性等实验探究题，通过桦尺蛾、竹节虫实例培养进化与适应观，以实验分析提升科学思维与探究实践能力，帮助学生巩固知识并衔接中考，八年级学生处于初中承上启下阶段，为教师同步教学及期中复习提供优质资源。

八年级生物 下册 第六单元 生命的延续和发展 第三章　生物的进化 第三节　生物进化的原因 D A D D D A 繁殖 变异 遗传 定向的 自然选择 变异 有利 遗传 变异 生存斗争 适者生存 C C A B D 答案：D DDT 没有抗药性 有抗药性 遗传 有抗药性 没有抗药性 不定向的 不可行。实验材料 太少，不能避免偶然性带来的误差 利用生物防治(或搞好环境卫生，合理即可) 分析生物进化的实例　　 具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它们躲避敌害或捕食猎物是十分有利的，下列不属于保护色的是( ) A．未污染地区桦尺蛾的体色大多为浅色 B．生活在池塘中的青蛙背部是深绿色的 C．比目鱼能随环境的变化而改变体色 D．眼镜蛇颈部竖立时，显露出眼镜状斑纹 (济宁中考)生活在不同环境中的蛙，体色有所不同。对这种现象的解释不合理的是( ) A．这是环境污染的结果 B．这有利于蛙的捕食和逃避敌害 C．这是对生存环境的适应 D．这是长期自然选择的结果 下列有关桦尺蛾体色由浅变深现象的分析，不正确的是( ) A．桦尺蛾体色的深或浅是可以遗传的性状 B．树干变成褐色是桦尺蛾种群体色变化的环境条件 C．食虫鸟对桦尺蛾种群体色的变化起到了选择作用 D．环境条件改变后桦尺蛾主动改变体色以适应新的环境 自然选择　　 (山东烟台期末)滇叶[xiū]是一种珍稀的竹节虫品种。成虫有头有脚，肢节分明，有清晰的“脉络”，酷似被吃过的不规则叶片，若静止不动的话，很难被发现，称得上是自然界高级别的伪装大师。依据达尔文的进化论，形成这种现象的原因是( ) A．遗传→变异→进化 B．变异→遗传→适者生存 C．遗传→自然选择→适应 D．变异→生存斗争→适者生存 自然选择学说的内容不包括( ) A．遗传和变异 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．有利、不利的变异均利于生存繁殖 达尔文自然选择学说的基本思想是( ) A．适应者生存，不适应者被淘汰 B．生物界普遍存在着遗传和变异的现象 C．自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争 D．生物进化是自然选择的结果 如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭甲虫，开始使用的一至三年效果较好，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越差。请据图回答。 (1)用达尔文的自然选择学说来解释上述现象： ①甲虫具有很强的____能力，能产生大量后代。 ②未使用杀虫剂Ⅰ之前，这些后代中就既有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为____。 ③当喷施杀虫剂Ⅰ时，抗药性弱的甲虫逐渐被淘汰，抗药性强的个体则容易生存下来，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为____，使甲虫抗药性越来越强。从这里可以看出，自然选择和生物进化都是______(填“定向的”或“不定向的”)。 ④从图中曲线可以看出，使用杀虫剂Ⅰ后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂Ⅰ的环境，这种适应的形成是________的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ时，甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，若干年后，经过再次积累新的____重新适应环境。 (2)自然选择是把自然界中早已存在的____变异选择出来，并使之逐代积累和加强，最终形成生物新类型。 (3)自然选择的基础是____和____，自然选择的动力是________，自然选择的结果是________。 从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是( ) A．人工选择 B．天敌的影响 C．环境的改变 D．温度的改变 [易错题]马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔着狭窄的海峡，但两地的生物种类却有许多不同。造成这种现象的原因是( ) A．人工选择的结果 B．变异的方向不同 C．自然选择的方向不同 D．岛上的生物都不进化 一只雌蛙一次可排卵4 000～5 000个，但卵受精后只有少数能发育为成体。按照进化学说，这种现象属于( ) A．生存斗争 B．竞争 C．过度繁殖 D．变异 (烟台中考)夏天来临，养鸡场的苍蝇明显增多，饲养员一般使用杀虫剂除蝇，开始使用的效果很好，连续使用一段时间后，发现药效变差了。推测其原因是( ) A．杀虫剂使苍蝇产生抗药性变异 B．抗杀虫剂能力强的苍蝇存活下来并大量繁殖 C．杀虫剂的品质不稳定 D．苍蝇的繁殖能力太强，无法全部消除 (陕西咸阳期末)如图表示长颈鹿的进化过程，下列有关叙述错误的是( ) A．X表示变异，决定了长颈鹿原种后代性状的改变 B．Y表示自然选择，决定了长颈鹿进化的方向 C．长颈鹿的生存环境决定了其性状是否有利 D．不同性状的长颈鹿在生存斗争中相互选择，共同进化 一块马铃薯种植地中，甲虫泛滥成灾。农民使用杀虫剂Ⅰ后，甲虫的数量急剧减少，但过段时间后又慢慢恢复。一段时间后，农民又使用杀虫剂Ⅱ，甲虫数量发生了同样的变化(如图)。试用达尔文的自然选择学说分析，下列说法错误的是( ) A．使用杀虫剂后甲虫数量没有下降到零，说明杀虫剂使用之前，甲虫中就已经存在抗药性个体 B．曲线回升是由于抗药性强的个体生存下来，并不断繁殖 C．交替使用不同品种的杀虫剂，能够提高杀虫剂的杀虫效果 D．生物的变异都能够得到积累和加强 将若干只家蝇按一定的雌雄比例分成A、B两组。A组家蝇用一定浓度的DDT处理，B组家蝇不用DDT处理。喂养一段时间后，观察并比较，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明：家蝇中原来就存在具有抗药性的个体) (1)该实验中的变量是______。 (2)A组家蝇的后代抗药能力强的原因：A组使用DDT处理，使__________的家蝇被淘汰，________的家蝇存活下来并将这种有利变异____给后代；而B组没有使用DDT处理，________和__________的家蝇都存活下来。 (3)在实验中，家蝇群体中个体抗药性的差异体现了生物的变异是________。 (4)A、B两组分别只用一对家蝇做实验，可行吗？为什么？_________________ _______________________________。 (5)请你利用所学知识，提一条既能控制家蝇泛滥又不污染环境的好建议。__________________________________________。 描并抄写易错字 $