第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 能力提升卷-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年七年级下册生物(人教版·新教材)

单元测试卷·七年级生物·下册 第三单元第二章能力提升卷答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 0.5mm黑色水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样例 正确填涂 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 色 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 一、单项选择题（用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][C][D 16[AJ[B][C][D 3[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 17[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] I1I1111III111111I1111111111 二、非选择题 21.（1) (2)[ (3)[ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.(1) (2) (3) (4) (5) 23.(1) (2) (3) 24.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.(1) (2) (3)》 请勿在此区域内作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效第三单元 第二章能力提升卷 [答案：P50] 答题卡 【考查范围：植物体内的物质与能量变化】 n 满分：100分 题 号 二 总分 得分 装 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.下列关于探究“水进入植物体内的途径”的结论不正确的是 ( 黛 订 A.植物的根和茎内部的导管是相连的 B.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C.能把水和无机盐运输到植物各器官的输导组织是筛管 线 D.根尖的成熟区有大量的根毛，因此扩大了根吸水的面积 2.从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘 除叶片。将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内 内 滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如 尊 图所示，该装置放在阳光下照射一段时见 间，天平将会 不 A.左盘下沉 B.右盘下沉 C.保持平衡 要 D.先左盘下沉后保持平衡 3.下列有关蒸腾作用的叙述，不正确的是 答 A.蒸腾作用越强，植物吸收水和无机盐的速度越快 B.植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用 C.蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤 题 D.移栽植物时要尽量降低蒸腾作用的强度 4.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认 为哪幅图所示的现象发生在夜间？ 氧化碳 5.同学们，你们注意到了吗？我们城市的绿化越来越好了，街 边就有很多的小树林，爷爷奶奶们经常去树林里锻炼身体。 但是，什么时段去树林里进行锻炼空气质量更好呢？你的建 议是 ) A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.夜间 6.(辽宁大连中考)植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗 口”是 ( A.气孔 B.导管 C.筛管 D.叶脉 7.某同学用银边天竺葵进行光合作用的实验后，发现叶片A处滴 碘液后不变蓝，B处滴碘液后变蓝，该实验结果证实了 A.光合作用制造了淀粉和氧气 B.叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官 C.叶绿体是光合作用的场所 D.银边天竺葵不进行暗处理，也可以证明光合 作用的场所是叶绿体 8.[传统文化]“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈 水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正 确的是 ( A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入 地下，补充地下水 D.在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一 种将水向上运输的拉力 9.一棵小柳树遭到破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间 后，该柳树死亡，这是因为 ( A.切断导管，根缺少无机盐B.切断导管，根缺少有机物 C.切断筛管，根缺少无机盐D.切断筛管，根缺少有机物 10.为探究植物的光合作用，生物小组展开了如图所示的实验。 下列叙述正确的是 汝 密封的钟罩 汝 氢氧化 清水 钠溶液 甲 A.乙装置在实验中起对照作用 B.实验可说明光合作用需要光 C.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色 D.实验前要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 七年级下册 生物 11.下面是表示植物呼吸作用的式子，则关于该过程的分析错 误的是 ( 有机物（储存着能量）+①②+水+能量 A.①表示氧气 B.②表示二氧化碳 C.合成有机物 D.释放能量 12.纪录电影《大国粮仓》中展示了我国粮仓内的环境，粮仓内 一定要保持低温、干燥，这是为了降低粮食的 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.运输作用 13.关于茎的输导作用，下列说法错误的是 () A.茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上 B.“树怕伤皮”是因为筛管被破坏后不能运输营养物质 C.植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用 D.茎输导的有机物是叶通过光合作用产生的 14.某生物科技小组想移栽一些草莓幼苗到教室内。为能移栽 成功并收获香甜的草莓，他们准备采取下列措施，其中主要 运用了抑制呼吸作用原理的是 ( A.移栽时根部要带土团 B.移栽时剪掉部分枝叶 C.白天放在室内向光处 D.夜间放在通风处降温 15.如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚，在蔬菜生长旺盛期 和成熟期，通过在适当位置安放“吊袋式二氧化碳气肥”装 置提高作物产量。下列相关叙述，错误的是 A.“吊袋式二氧化碳气肥”会释放二氧化 碳供作物吸收利用 B.随着大棚内光照和温度的升高，装置内 二氧化碳释放量会减少 C.“二氧化碳气肥”装置悬挂在作物枝叶上方，便于叶片更 好地吸收二氧化碳 D.“二氧化碳气肥”装置不可离作物太近，以免二氧化碳浓 度过高抑制植物的呼吸作用 16.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫 啃食。一种昆虫能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而 中毒。据此推测，该种昆虫在取食时没有破坏的结构是 A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮 。7 17.蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的 是 A.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 B.蒸腾作用促进根从土壤中吸收水和无机盐 C.为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物 D.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环 18.(云南昆明中考)关于绿色植物在生物圈水循环中的作用， 下列说法错误的是 ( A.吸纳大量雨水补充地下水 B.增加降雨量 C.提高大气湿度 D.形成干旱温暖的天气 19.植物的叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成的，具有保护 作用的结构是 A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔 20.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的 措施有 ( ①增加氧气浓度 ②增加二氧化碳浓度 ③合理密植 ④延长光照时间 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 二、非选择题（本大题共5小题，每空2分，共60分） 21.(14分)如图为叶片结构示意图，请据图回答下列问题。 ([] 为一个空) ② ③ ① ④ (1)结构②是 ,其特点是细胞排列紧密。 (2)结构[] 中有导管，能将水运送至叶肉细胞 进行 作用，制造有机物。 (3)[] 的张开和闭合是由 细胞控制 的，在太阳升起时，它就慢慢 ,空气进入，为叶 片制造有机物提供 ·8… 22.（12分)学习了绿色植物的光合作用后，小光同学对原有的 实验进行改进和整合，设计了如下实验：把一株银边天竺葵 (叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)置于黑暗处一昼夜，按 如图进行处理（氢氧化钠能吸收二氧化碳），移到阳光下几 小时后，对标记叶片进行酒精脱色后滴加碘液。请你分析 回答小光实验中的有关问题。 非绿色 部分(4)象 透明塑料袋 网YD 绿色部分 C 切割处 固体氢氧化钠 (1)实验前将银边天竺葵植株放在黑暗处一昼夜，目的是 (2)叶片在酒精中利用水浴锅加热后，绿色部分变成了 色。 (3)叶片脱色后滴加碘液，变蓝的部分是 (4)若要探究“植物进行光合作用是否需要二氧化碳”应选 用 组进行对照。 (5)通过C、D组对照得出的结论是 通过A、D组对照得出的结论是 23.（12分)下图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种 子，乙瓶内装有等量煮熟的种子。请据图回答下列问题。 萌发的种子煮熟的种子 甲 乙 (1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段 蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是 将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是 (2)出现上述现象的原因：甲瓶中的种子会吸收瓶中的 ,将种子内的 分解成二氧化碳和水。 (3)设置乙瓶的目的是 ,本实验能说明 24.(10分)某校生物小组的同学为了探究绿色植物的某些生 理活动，进行了如图实验。 花盆 B 0 (1)观察A、B两个装置，你认为 装置不能证明叶 是植物散失水的主要器官，原因是 (2)如果C、D两个装置成为一组对照实验，那么该组对照 实验的变量是 ,探究的问题是 (3)为探究影响植物蒸腾作用的因素，准备C装置两组，一 组放到阳光下，一组放到黑暗处，其他环境条件保持 25.（12分)绿色植物作为生物圈中的一员，直接参与了生物圈 的水循环。请分析并回答下列问题。 (1)科学研究发现，植物吸收的水只有1%保留在植物体内 参与各项生命活动，其余绝大部分都通过叶片上的 散失到环境中。 (2)“雨多它能吞，雨少它能吐”，主要是因为森林中的绿色 植物通过 作用提高大气湿度，增加降水，从而 促进生物圈的 ,同时还促进植物体内 的向上运输。 (3)根从土壤吸收的水绝大部分散失到大气中，这部分水依 次经过的结构是根尖成熟区→ →茎 中导管→叶中导管→加降水。(4)森林中的绿色植物能吸收二氧化碳，释 放氧气，因此我们要积极参加植树造林等活动，增加 植被面积。 第三单元 第二章能力提升卷 1.C2.B3.A 4.D[解析]植物在夜间只进行呼吸作用，消耗氧气，呼 出二氧化碳，D正确。 5.C 6.A[解析]气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体 交换的“窗口”。 7.C[解析]题述实验能证明植物进行光合作用制造了 淀粉，不能证明产生了氧气，A错误；此实验的变量是 叶绿体，不是叶片，无法得到B选项的结论，B错误；为 了排除叶片中原有淀粉的干扰，必须对植物进行暗处 理，D错误。 8.B[解析]植物的气孔很小，但植物体内大部分的水 通过气孔散失。 9.D 10.D[解析]乙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化 碳，故叶片不能进行光合作用，不能制造有机物（淀 粉)，叶片脱色后用碘液染色不会变蓝；甲装置中放 的是清水，叶片能进行光合作用，甲装置在实验中起 对照作用，A、C错误；该实验的变量是二氧化碳，可以 说明二氧化碳是光合作用的原料，B错误；实验前，应 将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是 消耗植物叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果，D 正确。故选D。 11.c 12.C[解析]低温、干燥的环境可降低粮食的呼吸作 用，减少粮食中有机物的消耗。 13.C[解析]植物运输水和无机盐的动力来自蒸腾 作用。 14.D[解析]A是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽 幼苗的成活率：B是为了降低蒸腾作用，减少水分的 散失，从而提高移栽幼苗的成活率；C是为了促进光 合作用，提高产量。 15.B16.B 17.B[解析]蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水，但不 能促进无机盐的吸收。 ·50. 18.D19.A20.B 21.(1)上表皮 (2)①叶脉光合 (3)⑤气孔保卫张开二氧化碳 22.(1)将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 (2)黄白(3)D(4)B、D (5)水是光合作用的原料叶片进行光合作用需要 叶绿体 [解析](1)实验前对银边天竺葵植株进行暗处理，目 的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。(2)叶片在 酒精中利用水浴锅加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色。(3)银边天竺葵的非绿色部 分A没有叶绿体，C部分由于叶脉被切断缺少水，B 周围没有二氧化碳，A、B、C都不能进行光合作用制 造淀粉，滴加碘液后不变蓝；D部分能进行光合作用 制造淀粉，滴加碘液后变蓝。(4)B与D对照，变量 是二氧化碳，可以探究“植物进行光合作用是否需要 二氧化碳”。(5)C与D的变量是水，其对照结果说 明水是光合作用的原料；A和D的变量是叶绿体，其 对照结果说明叶绿体是光合作用的场所。 23.(1)火焰立即熄灭蜡烛正常燃烧 (2)氧气有机物 (3)作对照萌发的种子进行呼吸作用会消耗氧气 24.(1)BB装置花盆土壤中的水可以通过自然蒸发进 人塑料袋内，影响实验结果 (2)叶片叶片是蒸腾作用的主要器官吗 (3)相同且适宜 25.(1)气孔 (2)蒸腾水循环水和无机盐 (3)根中导管叶片气孔 第四单元 第一章基础测试卷 1.C[解析]男性的生殖系统包括输精管、睾丸、③附 睾、⑥阴茎等；女性的生殖系统包括④卵巢、输卵管、 ②子宫、阴道等。①肛门和⑤膀胱不属于生殖系统，膀 胱属于泌尿系统，肛门属于消化系统。 2.C[解析]睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都 是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。 众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞 结合形成受精卵。 3.C[解析]胎儿通过胎盘和脐带从母体获得各种养料 (3)月经(4)正常 和氧气。母亲供给胎儿营养物质的途径是：母体→胎 [解析](1)由图中可以看出，女生进入青春期的时间 盘→脐带→胎儿。 比男生早。(2)A睾丸分泌的雄激素，能促进男性生 4.A[解析]输卵管是形成受精卵的场所。 殖器官的发育，激发并维持男性的第二性征。进入青 5.D[解析]进入青春期，女孩会来月经与[①]卵巢分 春期，男孩开始长胡子，这与A睾丸分泌的雄激素有 沁的雌激素有关，D错误。 关。(3)随着生殖器官的发育和性激素的分泌，男生 6.C[解析]“我”指的是精子，“我的搭档”是指卵巢产 会出现遗精，女生会出现月经，此时要注意生理卫生。 生的卵细胞，A、B错误；受精卵从输卵管进入子宫的过 (4)进入青春期后，随着生理的变化，人的心理也在 程中，形成胚泡，胚泡植入子宫内膜后，继续分裂和分 发生着微妙的变化，性意识开始萌动，常表现为从初 化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐 期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性 发育成胎儿，因此“宽散的房子”指的是母体的子宫，D 产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。 错误。 23.(1)青春期生殖器官二 7.A8.D (2)遗精月经 9.C[解析]第二性征是指男性和女性除了生殖器官方24.(1)③卵巢①输卵管 面的差异外，还有一些其他各自的特征，如男性出现胡 (2)②子宫卵黄 须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性出现骨 (3)生殖器官性激素(4)c 盆宽大、乳房增大、声调较高等。因此，女性出现卵巢，25.(1)胎儿 男性出现睾丸不属于第二性征，C符合题意。故选C。 (2)受精卵输卵管 10.C[解析]胎儿生活在子宫内半透明的羊水中。 (3)3脐带(4)子宫 11.C[解析]进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和 (5)雌激素子宫 功能不断完善，好奇心、求知欲、记忆力大大增强，容 第四单元 易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的 第一章能力提升卷 “黄金时期”。 1.D[解析]精子与卵细胞在女性的输卵管内相遇完成 12.C13.B14.B15.B16.C 受精，形成受精卵。所以人类精子和卵细胞结合的场 17.C[解析]进入青春期，同学间应互相帮助，跟师长 所是输卵管，D正确。 密切交流，健康地度过这人生的金色年华。 2.B[解析]卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌激 18.A[解析]男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子 素，雌激素可使女性保持第二性征，②是卵细胞， 和分泌雄激素，卵巢是女性的主要生殖器官；卵巢有 B错误。 产生卵细胞、分泌雌激素的作用，B错误；男女第二性 3.D[解析]胎儿与母体进行物质交换的场所是[④]胎 征的出现与睾丸和卵巢分泌的性激素有关，C错误； 盘，不是[⑤]脐带，D错误。 胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，D错误。 4.B5.C6.D 19.C 7.C[解析]人类的个体发育是从受精卵开始的。 20.B[解析]卵巢的作用是产生卵细胞并分泌雌激素 8.D9.A10.A 等；子宫是胚胎发育的场所和形成月经的地方。女性 11.D[解析]图中②卵巢是女性的主要生殖器官，D错 摘除子宫后，卵巢是完好的，仍然能分泌雌激素，能正 误。故选D。 常排卵，能维持第二性征，但不会形成月经。 12.A[解析]试管婴儿是指利用人工方法，使精子与卵 21.(1)精子卵巢 细胞在体外结合形成受精卵，并在体外进行早期胚胎 (2)B受精卵 发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿 (3)C分娩 的发育均在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出，A 22.(1)早(2)睾丸雄 错误。故选A。