8.3 第1课时 摩擦力-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册物理同步练测配套教师用书（人教版·新教材）

该教案聚焦摩擦力的概念、分类、产生条件及滑动摩擦力影响因素，通过擦窗机器人、走路鞋底摩擦等生活实例导入，衔接力的概念，为后续应用搭建学习支架。 资料以科学探究为核心，设计滑动摩擦力影响因素实验，运用控制变量法培养科学思维，结合握瓶子、推木箱等实例强化物理观念，作图题提升模型建构能力，助力学生联系实际，提升教师教学效率。

第3节　摩擦力 第1课时　摩擦力 摩擦力及其分类　　 关于摩擦力产生的条件说法正确的是(D) A．相互紧压的粗糙物体间一定有摩擦力作用 B．相对运动的物体间一定有摩擦力作用 C．只要物体间相互紧压并发生相对运动，就有摩擦力作用 D．只有相互紧压并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用 如图所示，窗玻璃上有一擦窗机器人。水平向右推窗，擦窗机器人随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，擦窗机器人受到摩擦力的方向是(不计空气阻力)(B) 2题图 A．竖直向下 B．竖直向上 C．水平向左 D．水平向右 下列两物体间的摩擦属于滑动摩擦的是D，属于滚动摩擦的是AC，属于静摩擦的是B。(填字母) A．用圆珠笔写字时，圆珠笔与纸之间 B．人正常走路时，鞋底与地面之间 C．汽车行驶时，车轮与地面之间 D．自行车刹车时，刹车胶皮与车圈之间 用手拿杯子时，手与杯子间的摩擦属于静摩擦；用粉笔写字时，粉笔与黑板之间的摩擦属于滑动摩擦。 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关　　 [教材实验改编]在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3的大小关系正确的是(D) 5题图 A．F1>F2＝F3 B．F1<F2<F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1>F2>F3 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。 6题图 (1)图甲中，弹簧测力计示数为2.6N，根据二力平衡原理可得，此时木块受到的滑动摩擦力与木块受到的拉力大小相等。 (2)比较甲、乙两图可得：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)通过比较乙、丙两图可得：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (4)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关(选填“有关”或“无关”)。 (5)本实验主要采用的科学探究方法是控制变量法。 如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验数据记录如表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为(C) 1题图 实验次数 1 2 3 木块运动情况 越来越快 匀速运动 越来越慢 弹簧测力计示数/N 4.5 3 2.1 A．4.5 N B．1.5 N C．3 N D．2.1 N (多选)如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是(BC) 2题图 A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块B受到的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大 一木箱重200 N，当用50 N的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为50N；当用100 N的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为100N；当用150 N的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为100N。 (山东烟台月考)用手握住一个重6 N的啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力(静摩擦力)，已知手对瓶的压力为8 N，则手对瓶的摩擦力f1＝6N；当手对瓶的压力增大到15 N时，手对瓶的摩擦力f2＝(选填“>”“＝”或“<”)f1，当往瓶中倒入一定量的水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力f3>(选填“>”“＝”或“<”)f1。 一物体放在水平地面上，如图甲所示。已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图丙所示，则0～2 s，物体所受的摩擦力是2N，2～4 s物体受到的摩擦力是4N。 5题图 如图所示，重100 N的货物A随小车B在拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，请在图中画出货物A所受力的示意图。 6题答图 图甲为用传送带把货物送到高处的情景，图乙为其示意图，请在图乙中画出货物A所受重力和摩擦力的示意图。 7题答图 　 如图所示，瓶子在手中保持静止，请画出瓶子受到的摩擦力示意图。 8题答图 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小强设计了图(a)所示的实验，请你完成下列内容。 9题答图 (1)实验过程中，弹簧测力计必须(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。 (3)比较甲、丁两次实验，小强发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是错误(选填“正确”或“错误”)的。 (4)实验结束后，小强又对实验装置进行了改进，如图(b)所示，实验后发现效果更好，实验中，小强不需要(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。 (5)画出图(b)中物块在水平方向的受力示意图。 [科学探究]在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面之间的压力；②接触面的粗糙程度。 10题图 (1)如图甲，小刚分别用光滑的木板和毛巾铺在桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块受到滑动摩擦力的大小等于(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)图甲(a)中弹簧测力计的示数是3.6N。 (3)如图乙，小刚将一装满水的矿泉水瓶横放在长木板上，想探究滑动摩擦力与压力的关系。若不增加任何实验器材，他可以改变矿泉水瓶中水的多少，进行实验。 (4)小刚使用同一个矿泉水瓶，在粗糙程度相同的长木板上做了多次实验，图丙是根据实验数据绘制的滑动摩擦力f与矿泉水瓶对长木板的压力FN的关系图像，可以得到滑动摩擦力与压力的关系：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [易错题]如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外。小明发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典与桌面的摩擦力不变(选填“变大”“变小”或“不变”)，桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向右。 11题图 [易错题]一般情况下，人在水平地面上步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向前(选填“前”或“后”)的。 学科网（北京）股份有限公司 $