7.2 弹力-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册物理同步练测配套教师用书(人教版·新教材)
2026-02-02
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第2节 弹力 |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 971 KB |
| 发布时间 | 2026-02-02 |
| 更新时间 | 2026-02-02 |
| 作者 | 哈尔滨勤为径图书经销有限公司 |
| 品牌系列 | 勤径学升·初中同步练测 |
| 审核时间 | 2026-01-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56075955.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该教案聚焦弹力的概念、弹性形变判断及弹簧测力计使用等核心知识点,通过拉弓射箭、蹦床运动等生活实例导入,衔接力的概念,为后续力学知识构建学习支架。
资料特色在于结合生活场景强化物理观念,如蹦床弹力变化、订书机弹簧应用,通过弹簧伸长量与拉力关系实验培养科学探究能力,辨析题(如弹力产生条件)提升科学思维。助力学生理论联系实际,为教师提供多样化题型与实验设计参考。
内容正文:
第2节 弹力
弹力
(襄阳期末)如图所示的物体中发生的不是弹性形变的是(B)
(福建福州期末)关于弹力的叙述正确的是(B)
A.弹力的大小只与形变的程度有关
B.压力、拉力、支持力都属于弹力
C.放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力
D.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
关于弹力,以下说法不正确的是(D)
A.压力的方向总是垂直于接触面,并指向受力物体
B.支持力的方向总是垂直于支持面,并指向受力物体
C.绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向
D.两个物体不接触也能产生弹力
如图所示,拉弓射箭时,弓弦发生形变后会对手产生弹力,这个力的方向与手的拉力方向相反(选填“相反”或“相同”)。
4题图
弹簧测力计及其使用
如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是(D)
(多选)关于弹簧测力计,下列说法错误的是(AD)
A.弹簧测力计必须竖直悬挂
B.使用前要先估计所测力的大小,选择量程合适的弹簧测力计
C.弹簧测力计也可以测量水平方向的力
D.弹簧测力计的量程即其最大刻度值
如图所示,该弹簧测力计的量程为0~5N,分度值是0.2N,示数为2.0N;在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大(选填“大”或“小”),弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
7题图
[易错题]如图所示,甲同学向左用5 N的力拉弹簧测力计,乙同学向右用5 N的力拉弹簧测力计,弹簧测力计的示数是(B)
8题图
A.0 N B.5 N C.10 N D.15 N
关于弹力,下列叙述正确的是(B)
A.两物体相互接触,就一定会产生相互作用的弹力
B.两物体不接触,就一定没有相互作用的弹力
C.两物体有弹力作用,物体不一定发生了弹性形变
D.只有弹簧才能产生弹力
几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(B)
A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
蹦床是小朋友们非常喜欢的游戏项目,如图所示,小朋友被弹到最高点后往下落的过程中,下列说法正确的是(C)
3题图
A.小朋友在最高点时,受到蹦床的弹力最大
B.小朋友下落到刚与蹦床接触时,受到蹦床的弹力最大
C.小朋友下落到最低点时,受到蹦床的弹力最大
D.整个过程,小朋友受到蹦床的弹力大小不变
小星和小华分别购买了两个不同品牌的乒乓球,为了比较两个乒乓球的弹性大小,他们设计了几种方案,你认为能够解决这个问题的最好方案是(C)
A.把两球向墙面掷去,比较它们反弹后离墙的距离
B.用同一个乒乓球拍分别击打两球,比较两球飞出去的距离
C.让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下,比较它们反弹高度
D.用手捏乒乓球,比较它们的硬度
(广东江门期末)如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一个人用4 N的力F拉另一端,弹簧伸长了5 cm;如图乙所示,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5 cm,则此时两个人的拉力大小分别为(C)
5题图
A.4 N、8 N B.8 N、4 N
C.4 N、4 N D.8 N、8 N
(河北保定期末)如图所示,订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向左(选填“左”或“右”)的弹力,这个力的施力物体是弹簧(选填“弹簧”或“订书钉”),在使用过程中随着书钉的逐渐减少,这个力将减小(选填“增大”“减小”或“不变”)。
6题图
(安徽安庆期中)物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示。
7题答图
弹簧受到的拉力/N
0.5
1
1.5
2
2.5
弹簧伸长量/cm
1
2
3
4
5
(1)探究实验数据如表,请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像。
(2)在弹性限度内,弹簧的伸长量为3.5 cm时,弹簧受到的拉力是1.75 N。
(3)由图像得出:在弹性限度内,弹簧的伸长量和其受到的拉力成正比。
[科学思维]有甲、乙两根弹簧,弹簧的伸长量L与所受拉力F的关系如图所示。若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用甲(选填“甲”或“乙”)弹簧;当不受拉力时,乙弹簧的长度是12 cm,某次把一个物体挂在乙弹簧下静止时,弹簧的长度变为18 cm(仍在弹性限度内),此时乙弹簧受到的拉力为12N。
8题图
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