6.2.1 基因与生物性状的关系-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测配套教师用书（人教版·新教材）

该教案聚焦“基因与生物性状的关系”核心知识点，通过“种瓜得瓜”等生活实例导入，衔接生殖发育知识，梳理遗传变异、性状、相对性状及基因控制性状的脉络，搭建学习支架。 资料以大熊猫“黑眼圈”、转基因鼠等实例为载体，体现生命观念中基因控制性状的结构与功能观，通过易错题辨析培养科学思维，助力学生理解知识，为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

第二章　生物的遗传与变异 第一节　基因与生物性状的关系 生物的遗传与变异　　 下列不属于遗传现象的是(C) A．“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆” C．母亲是大学生，儿子也是大学生 D．“老鼠生儿会打洞” 生物的遗传和变异是通过什么实现的？(D) A．生殖 B．发育 C．生长 D．生殖和发育 生物的性状　　 下列关于性状的说法正确的是(B) A．生物的性状只由基因决定 B．生物具有相对性状是变异的结果 C．生物的性状一旦形成，就不会改变 D．环境也影响生物的性状，并且能遗传下去 遗传学上把同种生物同一性状的不同表现形式叫作相对性状。下列属于相对性状的是(B) A．小王患色盲症与小张患血友病 B．小赵的O型血与小钱的A型血 C．兔的白毛与鸡的黑毛 D．人的黑发和卷发 缤纷夏日，成都大熊猫繁育研究基地的国宝大熊猫们在熊猫乐园卖萌，憨态可掬惹人爱。大熊猫有两个深深的“黑眼圈”，还有一对圆圆的耳朵，这些性状受 控制。(D) A．环境 B．蛋白质 C．染色体 D．基因 基因控制生物的性状　　 (河南信阳期末)某地街头，随处可见用于曝光行人闯红灯的大屏幕。它是通过摄像头抓拍闯红灯的行人，然后通过人脸识别找到该行人的姓名等信息。下列选项中，能控制人脸性状的是(A) A．基因 B．外界环境 C．饮食习惯 D．作息习惯 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这说明(B) A．决定生物性状的只有基因组成 B．性状表现是基因组成和环境共同作用的结果 C．研究生物性状可以不考虑环境因素 D．只有环境能影响生物性状 下面关于转基因生物的说法正确的是(B) A．转基因生物只在医药生产中广泛应用 B．转基因生物有可能表现出转入基因控制的性状 C．转基因生物只表现自身基因控制的性状 D．以上说法都不对 同一品种的甘蓝在北京和西藏栽培，叶球的重量差别显著，原因是(D) A．基因发生了变化 B．性状不受基因的控制 C．性状由环境决定 D．环境影响性状的表现 (吉林长春期末)下列关于生物性状的表述，正确的是(B) A．性状不是所有生物都具有的 B．人们总是通过性状区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越远，它们之间相似的性状就越多 [易错题]性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。下列有关说法错误的是(D) A．生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的 B．人的A型血与B型血是一对相对性状 C．性别也属于人体的性状 D．在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是性状 下列属于遗传现象的是(C) A．一只白兔生下了一只黑兔 B．兄弟俩长相十分相似 C．母亲和女儿都有酒窝 D．父亲和儿子都得了流感 下列同时包含遗传和变异两种现象的是(A) A．小明的眼睛长得像父亲，不像母亲 B．小明的眼睛长得像父亲，也像母亲 C．小明的眼睛长得不像父亲，也不像母亲 D．小明的眼睛长得像父亲，也像哥哥 下列不属于生物性状的是(B) A．人的ABO血型 B．水稻的种植面积 C．月季花的颜色 D．豌豆植株的高矮 [易错题]下列描述属于相对性状的是(A) ①人的惯用右手与惯用左手　②猫的白毛与蓝眼　③狐的长尾与短尾　④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病　⑤小红的A型血和小刚的O型血　⑥青蛙的前肢和后肢 A．①③⑤ B．①③⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④⑥ [易错题]下列有关性状的说法错误的是(B) A．豌豆的矮茎和高茎是相对性状 B．生物的性状都能用肉眼看到 C．生物的形态特征属于生物的性状 D．生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 大力发展现代生物技术是实现经济和技术跨越式发展的关键之一。如图是抗虫烟草的培育过程，以下叙述错误的是(B) A．从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的细胞核中 B．抗虫烟草是利用克隆技术培育的 C．这种技术实现了不同生物优良性状的重新组合 D．抗虫基因能成功表达说明基因控制性状 (长春中考)干扰素是一种抗病毒特效药。科学家将人的干扰素基因导入到大肠杆菌或酵母菌细胞内，使得相应的大肠杆菌或酵母菌能够生产干扰素，实现了干扰素的工厂化生产。这种生产干扰素的方法主要运用了(B) A．克隆技术 B．转基因技术 C．组织培养 D．杂交技术 [核心素养]如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请据图回答。 (1)在转基因鼠的研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，同一胎所生的超级鼠体型大，普通鼠的体型小，这是一对相对性状，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 (2)在生物代代繁衍的过程中，传下去的是基因，而不是性状。(均填“基因”或“性状”) (3)性状与基因之间的关系是基因控制性状。 (4)研究者把大鼠生长激素基因注入普通鼠的(D) A．卵细胞中 B．受精卵的细胞质中 C．精子细胞中 D．受精卵的细胞核中 描并抄写易错字 学科网（北京）股份有限公司 $