第2单元 第4课 依法行使权利和履行义务 一课一测 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步练测配套教师用书（统编版·新教材）

该教案聚焦公民权利与义务关系及依法维权途径，通过案例分析（如网购投诉、噪音扰民处理）和情境探究（晓阳拾金不昧、爸爸纳税等），梳理权利行使与义务履行的逻辑，搭建从具体案例到抽象原理的学习支架。 特色在于融合法治观念（权利义务统一、依法维权）与健全人格（理性处理矛盾），以选择题和情境题实例（如女车主理性维权、小江家庭权利义务讨论）引导学生践行，培养责任意识。助力学生形成法治思维，为教师提供丰富教学素材，提升课堂实效。

公民权利受到侵害时，要学会依照法定程序维权。下列维权方式正确的是(B) A．同学在背后恶意诋毁我——提请仲裁机构解决 B．网购的商品与宣传严重不符——打12315投诉电话 C．楼上邻居经常噪音扰民——安装“楼上反震器”回击 D．小明被汽车轻微撞伤——向人民法院提起行政诉讼 (大连期末)下列选项适合放在图中斜线部分的是(A) A．小李认真工作并取得工资 B．王明的哥哥积极参军入伍 C．爸爸每周去看望爷爷奶奶 D．小川举报疑似间谍的网友 (哈尔滨模拟)初中生小江学习了《理解权利义务》这一单元后，和家庭成员讨论起各自的权利和义务，你认为正确的观点有(C) 妈妈：我洗衣做饭，辅导作业，行使了抚养教育未成年子女的权利 爸爸：你们爷爷奶奶生病时，我尽心照顾，履行了赡养扶助父母的义务 弟弟：我要向爸爸学习，现在就履行赡养父母的义务 小江：爸爸妈妈既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 A．妈妈和爸爸 B．妈妈和弟弟 C．爸爸和小江 D．以上说法都正确 (临沂期末)中学生小蒙的一篇小说被一家杂志社录用发表，杂志社给小蒙寄来了样刊和稿费汇款单，同时还在备注栏里标明了应纳税的金额。对此，下列理解正确的是(D) ①公民可以只享有权利，不履行义务 ②公民的权利和义务是相统一的 ③公民享有权利，同时履行法定义务 ④权利与义务相互依存、相互促进 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 下列校园论坛中的言论，能体现公民自觉履行义务的是(C) A．菲菲设计了一款消防报警器，她到专利局申请专利 B．看到校门口拥堵现象严重，乐乐给交管部门打电话 C．在学校里，萍萍认真完成老师布置的学习任务 D．同学给明明起绰号，明明要求同学真诚地向他道歉 [核心素养　健全人格](安徽宣城一模)以下是晓阳同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一　上学途中，晓阳在路边捡到一些钱，有同学说：“我们分掉吧！”此时…… (1)晓阳的正确做法：制止并主动交给警察或老师。 (2)理由：拾金不昧既是公民的道德义务，也是法定义务；要维护他人的财产所有权；等等。 情境二　爸爸写的小说正式出版了，出版社给他寄来样书和稿费，爸爸自觉缴纳了个人所得税，晓阳为爸爸点赞。 (1)晓阳分析爸爸能获得稿费的法律依据是我国公民享有智力成果权。 (2)爸爸自觉履行了依法纳税的义务。 情境三　爷爷看到“因刹车失灵投诉无果的女车主大闹上海车展，最终被行政拘留”的报道后，很不理解地说：“维权有错吗？” (1)晓阳解释说：“女车主大闹车展的行为是行政违法行为。” (2)爷爷明白了维护权利需要遵守程序(或依法维权)。 学科网（北京）股份有限公司 $