题型突破(1)识图题-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测（人教版·新教材）

题型突破 题型突破（一）识图题 [答案P20] 1请根据嫁接方式的步骤示意图回答下列问题。 (3)活动三：观察鸡卵的结构。三组同学在观察 鸡卵时，用镊子轻轻敲破图3所示鸡卵钝端 的卵壳，此操作的主要目的是观察结构[⑥] ;他们将内容物倒入培养皿后，看 到卵黄上有一个白色的小圆点，这是[] ,是胚胎发育的部位。小冬回家后用 妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡 (1)图甲中①的名称是 ②的名称是 卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能 的原因是 (写出一种 即可)。 (2)嫁接包括两种方式，图甲的嫁接方式是 (4)总结分析：图1所示生殖方式和图3所属生 ,图乙的嫁接方式是 物的生殖方式属于 与图2所示 (3)两种嫁接方式的不同在于接穗的不同，图甲 的生殖方式相比，图1所示生殖方式的优势 中接穗是 图乙中接穗是 是 3图甲表示雌雄果蝇体细胞染色体组成模式图 (4)嫁接属于 生殖，利用嫁接来繁育果 (体细胞染色体数为4对)；图乙表示果蝇的杂 树新品种，既能保持植株的 ,又能 交实验，请据图分析回答下列问题 加快 0 2某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生 物的生殖方式。请回答相关问题。 ④⑤ 亲本 幼虫25℃残翅果蝇 子代 ⑥ 35℃，全为残翅果蝇 交配> 幼 幼虫25℃长翅果蝇 25℃全为长翅果蝇 图1 图2 图3 乙 (1)活动一：制作植物受精过程模型。图1为 (1)图甲中，若某种性状只有各代雄果蝇才会表 组同学制作的绿色开花植物受精过程模型， 现，推断控制该性状的基因最可能位于 模型中②代表花粉萌发后产生的两个 染色体上；染色体主要由 ,其中的一个将与[③] 结合形 和 构成，细胞分裂时，该结构先进 成受精卵，受精卵将来会发育成种子的 行复制，然后平均分配到两个子细胞中，从 而使其在亲子代间保持 和 (2)活动二：尝试嫁接。二组的同学模仿图2，把 相同。 (2)果蝇的翅膀有长翅和残翅两种表现形式，其 鸭梨的枝条a作为 ,嫁接到杜梨的 中长翅(W)对残翅(w)为显性，由图乙可 树桩b上。为了确保a成活，关键的操作是 知，亲本交配后得到的幼虫在35℃条件下 还要为植 发育为残翅果蝇，如果把这些残翅果蝇（雌 株提供适量的水和无机盐。你预测将来a上 雄)放在25℃条件下进行自由交配产生子 结出的是 （填“鸭梨”“杜梨”或“具 代，若子代出现了长翅果蝇，请写出该长翅 有鸭梨和杜梨性状的果实”)。果农常常选 果蝇的基因组成： 择这种方式繁殖果树的原因是 (3)通过图乙的杂交实验可以看出，生物的性状 (写出一点即可)等。 是 和 共同作用的结果。 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 65 同步练测·八年级生物·下册 4图甲为米勒研究生命起源的化学进化过程的一 (1)美国学者米勒通过模拟实验探究了地球上 个模拟实验装置，图乙是生命起源化学进化过 生命起源的过程，他的实验表明：原始地球 程的示意图，请据图填空。 上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体 负电极 的 0 最终这些物质汇集到 中，形成了原始的生命。 正电机 (2)图1是生活在距今约1.31亿年前的郑氏始孔 子鸟，没有人亲眼见过这种动物，科学家是通 冷却水 过 这个重要证据来研究它的。郑氏 冷凝器 始孔子鸟这种动物既像鸟，又像爬行动物，由 取样活塞 此可以推断，鸟类可能是 进化 个个 加热 而来的。 甲 (3)表格中的数字表示相应物种的细胞色素c 与人的细胞色素c不同的氨基酸数目，据此 无机小分子物质紫外线、闪电，有机小分子物质 分析表格中的物种与人亲缘关系最近是 对生物亲缘关系的比较研究，可 不断 原始完善 外包 以帮助我们追溯生物进化的历程，得到图2 生命 独立体系 有机大分子物质 原始界膜 的进化分枝图，图中的①是表格中的 乙 (1)图甲米勒实验装置中的A里的气体相当于 (4)按照达尔文的进化理论，生物进化的原因是 ,与现在大气成分的主要区别是 自然选择。这一理论认为，生物普遍具有很 。B装置模拟的液体被称为是 强的」 ,大量的后代为了获取足够的 诞生的摇篮。 食物和生存空间而进行 ,具有有利 (2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件 变异的个体能够 环境生存下来，并 是高温 等。 将有利变异遗传给后代，具有不利变异的个 体则容易被淘汰。 (3)图乙中有机小分子物质和有机大分子物质 生成的场所依次是 和 6学习了遗传和变异的知识后，晓晓同学观察到 (4)米勒的实验证明了图乙生命起源的哪个阶 自己和弟弟明明的眼皮存在不同表现形式，为 此她对自己的家庭进行了调查，并绘制了下图。 段？ 请根据所学知识分析并回答。 (5)1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地 父亲 母亲 合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证 州Y器码 6 明了图乙中生命起源的哪个阶段？ 清8清63首⑧ 0 双眼皮双眼皮 ③ 明明 5(山东临沂期未)地球上从出现原始生命到形成 ② 晓晓 A 今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进 双眼皮单眼皮 化过程。如图所示，图1是复原的郑氏始孔子鸟 甲 乙 丙 形态图，图2及表格为一些生物的细胞色素c的 (1)晓晓的父母是双眼皮，晓晓是单眼皮，这种 氨基酸比较。请回答以下相关问题。 现象在遗传学上称为 (2)图甲可表示 (填“男”或“女”)性体 的与 食 细胞中染色体排序图。 酸细 (3)生物的性状是由 (填图乙中序号) 差胞酵母菌①鱼龟②③猴子人类 上具有遗传效应的片段控制的，但有些性状 数素10 是否表现，还要受环境的影响。 c20 30 (4)若父亲的X染色体上存在一种致病基因，则 40 该致病基因传递给儿子明明的概率为 50 生物种类 图1 图2 (5)就控制眼皮单双的基因而言，在生殖过程 中，母亲传递给儿子明明的基因是 猴子 马 鸡 乌龟 金枪鱼 小麦酵母菌 (用A、a表示控制该性状的基因)。 1 12 13 15 21 35 44 66 见此图标园微信扫码难题轻松解练出好成绩同步练测·八年级生物·下册 22.(1)虾（或蜻蜓、蝴蝶） (2)有机物无污染（合理即可） (3)物种生物的生存环境 23.（1)物种遗传生态系统 (2)遗传 (3)与动植物共生 24.(1)物种种 (2)自我调节有一定限度 (3)保护湿地生态系统（或保护雏鸟） 25.(1)环节动物、节肢动物、软体动物、刺胞动物等 (答出一种即可) (2)棵子植物14.62% (3)川川金丝猴（或白鳍豚、扬子鳄、大熊猫等）、银杉 (或珙桐等) (4)乱砍滥伐；乱捕滥杀；环境污染；毁林开荒；过 度放牧；围湖造田等（答出一种即可） (5)建立保护普氏原羚的自然保护区：将普氏原羚 移入动物园或濒危动物繁育中心等 26.(1)东北虎（或东北豹、紫貂）棵子 (2)物种遗传 (3)两栖 (4)爱护花草树木，保护生物的生存环境（或做好 保护生物、保护环境的宣传等，合理即可) 题型突破（一）识图题 1.(1)接穗砧木 (2)枝接芽接 (3)枝芽 (4)无性优良特性开花结实 ·20· 2.(1)精子卵细胞胚 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合鸭梨 后代能保持母体的优良特性 (3)气室④胚盘鸡卵没有经过受精（或鸡蛋 存放时间过长，胚胎已死亡；胚胎存在遗传缺陷，导 致发育停止) (4)有性生殖后代具有双亲的遗传特性，因而适 应环境能力较强 3.(1)Y蛋白质DNA数目形态 (2)WW或Ww (3)环境基因组成 4.(1)原始大气没有氧气原始生命 (2)紫外线、雷电 (3)原始大气原始海洋 (4)无机小分子物质有机小分子物质 (5)有机小分子物质有机大分子物质 [解析](1)图甲米勒实验装置中的A里的气体相当 于原始大气，有水蒸气、氢气、氨和甲烷等，与现在大 气成分的主要区别是无氧气。B装置模拟的是原始 海洋，它是原始生命诞生的摇篮。(2)海洋化学起 源说认为生命起源的第一阶段是从无机小分子生成 有机小分子的阶段。在生命起源的第一步中所利用 的自然条件是紫外线、雷电、高温等。(3)最初生成 有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是原 始大气、原始海洋。(4)米勒的实验试图向人们证 实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有 机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实 现的。(5)1965年，我国科学工作者利用氨基酸成 功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证明 了有机小分子物质形成有机大分子物质是可以的。 5.(1)有机小分子物质原始海洋 (2)化石古代爬行动物 (3)猴子小麦 (4)繁殖能力生存斗争适应 [解析](1)米勒的模拟实验证明，原始地球上的无 机小分子物质可以形成有机小分子物质。最终这些 物质汇聚到原始海洋中，形成了原始生命。(2)生 物进化的最主要、最可靠的证据是化石。从进化过 程来看，郑氏始孔子鸟的身体结构既和爬行动物有 相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科 学家认为鸟类可能起源于古代的爬行动物。(3)动 植物体都有细胞色素c的事实说明动植物具有一定 的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素℃的差 异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则 越大。由表可知，猴子与人的细胞色素c差异氨基 酸数目为1，因此与人的亲缘关系最近的动物是猴 子；对生物亲缘关系的比较研究，可以帮助我们追溯 生物进化的历程，得到如图2的进化分枝图，图中的 ①是表格中的小麦，②是表格中的鸡，③是表格中的 马。(4)自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能 力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食 物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进 行生存斗争。只有那些具有有利变异的个体，在生 存斗争中才容易生存下来，能够适应环境，并将这些 变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被 淘汰。 6.(1)变异(2)男(3)③(4)0(5)A或a 参考答案及解析■ 题型突破（二）实验探究题 1.(1)增加吸收水分的面积，利于生根 (2)降低蒸腾作用，减少水分的散失 (3)不去掉侧芽（或不做处理） （4)避免偶然性 (5)侧芽促进扦插枝条生根丙组生根情况最差， 乙组生根情况最好，甲组居中甲、乙、丙3组的生 根情况相同或相差不大 [解析](1)a步骤中将枝条下方均切成斜向切口， 能增加吸收水分的面积，利于生根。(2)去掉叶片 可以降低蒸腾作用，减少水分的散失。(3)c步骤 中，丙组的处理方式为不去掉侧芽，与甲、乙形成对 照。(4)实验中每组选用10枝葡萄枝条，而不是1 枝，是为了避免偶然性，增加实验的可靠性和准确 性。(5)30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情 况最差，甲组居中，则说明侧芽促进杆插枝条生根； 若丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，甲组居 中，则说明侧芽抑制杆插枝条生根；若甲、乙、丙3组 的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对扦插枝 条生根没有影响。 2.(1)钝⑥气室气孔卵黄为胚胎的发育提 供营养物质 (2)①图中标卵黄的位置应为胚盘 ②图中标胚盘的位置应为卵黄 (3)清理卵壳表面的微生物，避免其影响卵内的胚 胎发育11组中蒸馏水晾干后不堵塞卵壳上的 气孔，胚胎能正常呼吸并发育成雏鸡；2组中凡士林 会阻塞气孔，3组中保鲜膜会阻挡空气，2、3组都会 导致胚胎室息死亡 ·21·