第3章 生物的进化 综合测试-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测（人教版·新教材）

第三章 生物的进化 第三章综合测试 [答案P16] 满分：100分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共6（安徽滁州期末）下列关于原始地球环境的说 40分) 法，错误的是 1科学家推测，地球上的原始生命起源于( A.原始地球中会出现电闪雷鸣、火山喷发的 A.原始大气 B.原始海洋 现象 C.原始岩层 D.原始火山 B.原始地球的大气由水蒸气、氨、氢气、甲烷等 2根据“海洋化学起源说”，生命起源的物质基础 组成 是 C.原始地球上风和日丽 ( D.原始生命的生活方式可能是异养，不需要氧 A.火山喷发，熔岩横流 (北京密云区期末)下列关于生命起源的叙述 B.高温、紫外线、闪电、宇宙射线 中，不正确的是 C.简单的小分子有机物 A.关于地球上生命的起源问题，目前还存在着 D.原始大气成分 许多不同的看法 3(陕西中考)化石是研究生物进化的直接证据。 B.关于生命的起源问题，科学家们还在进行不 下列叙述正确的是 ( 懈的探索 A.化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 C.米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有 B.越古老的地层中成为化石的生物越复杂 机物能演变成原始生命 C.同种生物形成的化石都在同一地层 D.从原始大气中的无机物到有机物，再到原始 D.化石是研究生物进化的唯一证据 生命的出现是一个漫长的过程 4(陕西汉中期末)某化石采集队在如图所示三个 8原始生命分化为原始的植物和原始的动物的根 不同地层内分别挖掘到甲、乙、丙三种不同种生 本原因是 物的化石，下列相关说法不正确的是( A.运动方式的不同 B.营养方式的不同 C.细胞结构的不同 丙 D.对外界刺激的反应不同 A.乙可能比甲更复杂 9如图为植物进化示意图，据图判断错误的是 B.三种生物中，丙生物可能最简单 C.丙生物所在地层中，不可能有结构复杂生物 ③ ④被子植物 的化石 ②蕨类植物 D.乙生物所在地层中，不可能有结构简单生物 的化石 A.②、③、④都是种子植物 5科学研究证明“东非人”时代的古人类比“露西” B.③代表的植物类群是裸子植物 少女时代的古人类更进化，最能证明这一特征 C.②的生殖过程离不开水 的应该是“东非人”时代的古人类能 D.①代表的植物类群是苔藓植物 A.站立 B.直立行走 10下列关于化石的说法，错误的是 C.制造工具 D.吃各种食物 A.化石是研究生物进化的重要证据 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 同步练测·八年级生物·下册 B.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗 方人东务安 物或生活痕迹 9月 10月 11月 C.越简单的生物形成的化石出现在越古老的地 A.体现了生物对环境的适应 层中 B.不利于物种的繁衍 D.越复杂的生物形成的化石出现在越古老的地 C.是长期自然选择的结果 层中 D.利于雪兔防御敌害 1]人类为了观赏需要，将野生金鲫鱼及其后代进 ⑤下列有关达尔文自然选择学说的叙述，正确的 行多次杂交，经逐代选择，最终培育出了极具观 有 ( ) 赏价值的金鱼。下列对此过程的解释不合理 ①环境改变使生物产生适应性的变异②能够 的是 遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定 A.观赏性状的出现是人工选择的结果 向的④自然选择是不定向的⑤变异经过长 B.此过程中进行了生存斗争 期的自然选择和积累就可以产生生物新类型 C.人工选择的金鱼在人工培育的环境中生存机 A.②④⑤ B.②③⑤ 会较大 C.①②④ D.①3⑤ D.与自然选择相比，人工选择能缩短生物演变 16生物间存在着一定的亲缘关系。如图表示几种 的时间 植物类群的进化关系，下列叙述错误的是 2下列关于生物进化总体趋势的叙述，合理的是 A.由陆生到水生 B.由简单到复杂 C.由真核生物到原核生物 A.最先出现的植物类群是甲 D.由体型小到体型大 B.甲、乙、丙都靠孢子繁殖后代 3考古学家发现始祖鸟、燕鸟的化石与鸽子骨骼 C.丁和戊是种子植物 的组成和排列方式相似（如图所示）。以下说法 D.戊最有可能是水生的 错误的是 7已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出 现得晚，由此可见 () A.物种A比物种B的数量多 始祖鸟 燕鸟 鸽子 B.物种A与物种B有亲缘关系 C.物种A比物种B的结构复杂 A.推测它们有共同的原始祖先 D.物种A一定从物种B进化而来 B.这种科学研究方法是比较法 中国网络电视台推出的纪录片《类人猿（精编 C.它们具有不同的形态特征，这是自然选择的 版)》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不 结果 能做什么，并且调查了基因中1.4%的差异究竞让 D.始祖鸟由鸽子进化而来 人和猿有何分别。据此资料完成第18~19题。 14(河南中考)雪兔生活在高纬度地区，随季节更 8下列选项中不属于现代类人猿与人类根本的区 替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深 别的是 () 到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确 A.直立行走 B.生活环境 的是 ( C.脑发育的程度 D.制造并使用工具 52 见此图标园微信扫码难题轻松解练出好成绩 第三章生物的进化 9下列关于人类起源和进化的说法不正确的是 (1)根据图1的进化树我们可以推测：a、b、c、d 四种生物的共同祖先是 A.现代类人猿可以进化成人类 (2)在图1中，较a和c而言，a和b的亲缘关系 更 (填“近”或“远”)。 B.古人类化石是研究人类起源的直接证据 (3)图2A装置中的气体相当于 ,与现 C.在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中 在的大气成分相比，主要区别是其不含 逐渐产生了语言 正、负电极接通进行火花放电模 D.人类和现代类人猿的共同祖先是古猿 拟的是 20人类的起源与发展经历了漫长的历程，可浓缩 (4)图2中C装置里的液体相当于 为如下图所示的示意图。下列关于在人类进化 图1中各生物都可能起源于这里。 过程中发生的变化的说法中，错误的是( (5)图2中的模拟实验，支持了生命起源过程的 (填字母)。 A.无机物→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段 D.独立体系→原始生命阶段 A.从四肢着地逐步进化为直立行走 22(10分)如图为长颈鹿进化示意图，据图回答。 B.从只会使用工具到能制造工具，再到能制造 复杂的工具 C.大脑越来越发达 D.上肢变短，功能逐步退化 图1 图2 图3 二、非选择题（本大题共5小题，每空2分，共60分） (1)图1说明古代长颈鹿个体之间的颈长存在 着 。长颈鹿的长颈和短颈属于一 21(14分)图1所示的进化树，简要表示了几种生物 对 ,是通过变异产生的，并且这种 之间的亲缘关系。图2是米勒设计的一个模拟装 变异可以 给后代。 置，将装置内抽真空后将甲烷、氨、氢气、水蒸气等 (2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 气体从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸， 颈长的个体容易获得食物而生存下来。长 使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在 颈的变异是 （填“有利变异”或“不 A内利用电极模拟火花放电，经b冷却后，形成的 利变异”)。 产物沉积在C中，产物中含有氨基酸等有机小分 (3) 决定进化的方向，进化是定向的。 子物质。请据图回答下列问题。 23(10分)如图所示，在A、B、C三个不同的地层 中，发现了三叶虫、恐龙和郑氏始孔子鸟化石， 据图回答下列问题。 B 取样活塞 加热 图1 图2 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 53 同步练测·八年级生物·下册 (1)按生物的进化顺序，将生物化石填到相应的地 25(16分)科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和 层中：恐龙化石出现在 (填图中字 浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的 母)层。 地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收 (2)越古老的地层里，成为化石的生物越低等， 回，统计其数目，结果如表。请结合达尔文的进 有观点认为，生物是不断进化的，现今地球 上的低等生物已不存在了。你觉得这个说 化理论完成下列问题。 法是 (填“正确”或“错误”)的。 数据 类型 工业污染区 非工业区 (3)化石之所以能够证明生物之间的进化关系， 项目 深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾 是因为化石在地层中的出现是有一定顺序 释放数目 154只 164只 472只 496只 的，如果A、B、C三个地层中分别出现了① 再回收率 58% 25% 6% 42% ②③三种存在进化关系的化石，如图，则① (1)桦尺蛾有深色的和浅色的之分，这是一种 ②③的进化图可表示为 （填“遗传”或“变异”)现象。 o 24(10分)请回答下列有关生物进化的问题。 (2)在工业污染区，深色桦尺蛾 (填“容 易”或“不容易”)被敌害发现，并逐代通过 蜥蜴新 自 有利性状→保存 蜥蜴原种 不同口然 种产生 得以加强，数量越来越多；反之，浅 性状 境 不利性状+淘汰 色的桦尺蛾数量则 ,这就是达尔文 理论中的 图1 (3)在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色 (1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、 Y、Z表示生物进化中的基本环节，X、Y分别 (填“相同”或“不同”)。根据达尔 是 文理论，保护色的形成是 的结果。 (2)小岛上所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为 A.长期烟熏 蜥蜴的 B.长期捕食这种颜色的食物 (3)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状， C.长期自然选择 W代表蜥蜴脚趾的分趾基因，w代表联趾 D.人工选择 (趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比 (4)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的 例变化的过程。 颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中 不同颜色的蛾类最可能的变化结果是 图2 数 ①由于蜥蜴过度繁殖， 加剧。 ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例逐渐 0褐灰白种类0褐灰白种类0褐灰白种类0褐灰白种类 上升，其原因可能是联趾型个体趾间有璞， 适于游泳，可以从水中获取食物。因此，在 小岛上食物短缺时，联趾个体 的机会较多。 ③图2所示的过程说明，自然环境的变化导 致不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是 蜥蜴群体内的基因频率发生了 54 见此图标园微信扫码难题轻松解练出好成绩同步练测·八年级生物·下册 3.B[解析]黑猩猩大脑发达、双眼生在前方、手有五 指、足有五趾、身体能够直立行走、没有尾巴、面部表 情丰富，这些特征与人类极为相似。所以，黑猩猩应 与人类的亲缘关系最近。 4.D5.A6.C7.B 8.C[解析]直立行走不利于攀援树枝来获取树上的 野果、嫩叶等食物。 9.C[解析]语言的产生可以使人类之间能更好地交 流与合作。 10.C11.A 【能力提升练】 1.C[解析]人类起源于古猿，A错误。现代类人 猿和人类的共同祖先是古猿，现代类人猿是人类 的近亲，他们之间亲缘关系较近，B错误，C正确。 类人猿在形态结构上与人类有许多相似之处，与 人类的亲缘关系比猴类近，相似的特征也比猴类 多，D错误。故选C。 2.C 3.A[解析]随着气候逐渐向千燥寒冷转变，森林 大量消失等环境条件的改变，使古猿的生活环境 发生了巨大的变化，一部分古猿不得不下地生活， 逐渐进化成人类。故选A。 4.A 5.B[解析]A、C、D三项都是从一定的立场或角度 出发，对事物或问题所持的看法，属于观，点。B项 是真实的事情，属于事实。 6.(1)④②①③⑥⑤ (2)AB (3)是否能直立行走 (4)e (5)脑容量 (6)人类与类人猿有较近的亲缘关系 ·16. 章末复习训练 【知识框架构建】 ①推测②甲烷、氨、氢气、水蒸气等③原始海洋 ④有机小分子⑤原始生命⑥化石⑦比较法 ⑧古猿⑨直立行走 【考点检测训练】 1.D[解析]米勒的模拟实验表明生命起源的第一 步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原 始地球的条件下是完全可能实现的，A叙述错误。 长颈鹿的颈很长是自然选择的结果，B叙述错误。 人类和类人猿的共同祖先是古猿，C叙述错误。制 造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特 征，D叙述正确。 2.B[解析]米勒的实验向人们证实，生命起源的第 一步，即从无机物形成简单有机物在原始地球的条 件下是完全可能实现的，其他三项都是人们的推测。 3.B4.B 5.D[解析]古象牙中残存的DNA与现有象群DNA 差异越小，二者亲缘关系越近，D错误。 6.B[解析]按照变异对生物是否有利分为有利变异 和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变 异对生物生存是不利的，B叙述错误。 7.D 8.B[解析]食蚁兽长舌的形成是自然选择的结果， 是对环境的一种适应，有利于取食。故选B。 9.D[解析]自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选 择。A、B、C选项都可用达尔文的自然选择学说来 解释。 10.D 第三章综合测试 1.B2.D3.A4.D5.C 6.C[解析]原始地球的温度很高，天空中或赤日炎 炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，C说法 错误。 7.C[解析]米勒的实验证明在原始大气情况下，从 无机小分子转化为有机小分子的可能性，C错误。 8.B[解析]原始生命是在原始海洋中诞生的。原始 生命由于营养方式不同，一部分进化成有叶绿体、能 自养的原始植物，另一部分进化成没有叶绿体、异养 的原始动物。这些原始植物和原始动物逐渐进化成 为各种各样的植物和动物。因此原始生命分化为原 始植物和原始动物的根本原因是营养方式的不同， B项正确。 9.A10.D 11.A[解析]观赏性状的出现是科研工作者通过杂 交、转基因等方式获得的。生物要生存下去就要进 行生存斗争，因此人工培育的过程中也进行了生 存斗争。与自然选择相比，人工选择是指人们根据 自己的需要和爱好，有目的地进行选择，因此人工 选择的金鱼在人工培育的环境中生存机会较大， 而且人工选择可以加快生物演变的历程，缩短生 物演变的时间。故A项错误。 12.B13.D 14.B[解析]雪免生活在高纬度地区，随季节更替有 “换装”行为，这可以使其不容易被天敌发现，有利 于捕食和防御敌害，是生物对环境的适应。这是长 期自然选择的结果，有利于物种的繁衍。故选B。 15.B[解析]生物的变异是不定向的，适应环境是自 然选择的结果，①错误；自然选择是定向的，决定着 生物进化的方向，④错误。 16.D[解析]丁和戊是种子植物，种子植物脱离了水 的限制。 17.C18.B19.A20.D 21.(1)f (2)近 参考答案及解析 (3)原始大气氧气闪电 (4)原始海洋 (5)A [解析](1)由图1中进化树可知，a、b、c、d四种生 物都是由共同祖先f进化而来的。（2)由于a、b在 进化树的一个分支上，c、d在进化树的另一个分支 上，因此，较a和c而言，a和b的亲缘关系更近。 (3)图2是米勒的模拟实验装置，A装置中的气体 相当于原始大气，有水蒸气、氨、甲烷等，与现在大 气成分的主要区别是不含氧气。正、负极接通进行 火花放电模拟的是闪电。（4)图2中C装置里的 液体相当于原始海洋。（5)米勒的实验向人们证 实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成 有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可 能实现的。 22.(1)差异相对性状遗传 (2)有利变异 (3)自然选择 [解析](1)图1说明古代长颈鹿个体之间颈长存 在差异。长颈鹿的长颈和短颈属于一对相对性状， 是通过变异产生的，可以遗传给后代。(2)地球环 境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体能够吃到高 处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的 个体吃不到高处的树叶，会逐渐被淘汰。因此，颈 长的变异是有利变异，颈短的变异是不利变异。 (3)自然选择决定了生物进化的方向。 23.(1)B (2)错误 (3)③②① 24.(1)突变（或变异）、自然选择 (2)基因库 (3)①生存斗争（或种内斗争）②生存和繁殖 ③改变 ·17. 同步练测·八年级生物·下册 25.(1)变异 (2)不容易遗传减少适应者生存，不适应者被 淘汰 (3)不同C(4)D 第四章生物多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 【基础巩固练】 1.c 2.B[解析]我国是世界上鸟类种类最多的国家 之一。 3.A4.A5.D 6.A[解析]每种生物都是由一定数量的个体组成 的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成 了一个基因库，每种生物都有自己独特的基因库，A 叙述错误。 7.B 8.C[解析]城市生态系统是人工建立起来的生态系 统，该生态系统里的生物种类与数量受到人类活动 极大的影响，动物的种类相对来说较其他三种生态 系统少。 9.C[解析]保护生物多样性首先要保护生物的生存 环境，生物的生存环境是生物赖以生存的基础，保护 生物的生存环境，就是保护生态系统多样性。保护 生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物 多样性的根本措施。 10.分类种遗传物种生物的生存环境 【能力提升练】 1.B2.B 3.B[解析]中国裸子植物十分丰富，居全世界的首 位，被称为“裸子植物的故乡”。 4.A 5.B[解析]美国引进我国野生大豆改良本国大豆， 培育出新品种，是利用了遗传多样性。 ·18· 6.(1)① (2)氧气 (3)生态系统 第二节人与自然和谐共生 【基础巩固练】 1.A[解析]由于人类的活动干扰，破坏了野生生物 的生存环境，易导致野生生物因缺少栖息地和食物 而灭绝。 2.B3.D 4.D[解析]人口的快速增长致使人们向自然环境索 取的资源越来越多，由于人参具有很高的药用价值， 有些人为了眼前的利益，对人参过度采挖，致使某些 地方的人参濒危。 5.C[解析]超载放牧易导致草场退化，甚至导致像 草原沙漠化这样难恢复的破坏，不利于草原的持续 利用。 6.A 7.A[解析]外来物种没有天敌，可能成为真正的入 侵者，大量引入外来物种可能会打破原有的生态平 衡，破坏当地的生态环境，严重破坏生物多样性。 8.D[解析]工程建设者优化施工方案，通过缩短工 期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海 豚不搬家”，这样做的生态意义是减少对白海豚栖 息环境的影响，有利于生物多样性的保护。故选D。 9.C10.D 11.C[解析]保护森林的目的是可持续地利用，实施 有计划的合理砍伐，既不会造成破坏，又能满足人 们的需求。 【能力提升练】 1.C 2.C[解析]将捕杀藏羚羊者绳之以法，属于法制管 理；建立四川卧龙自然保护区，属于就地保护；建立 东北虎繁育中心，属于迁地保护。