专题一 一轮 八年级下册 17.桃花源记-【练客中考】2026年甘肃新中考语文古诗文阅读PPT

古诗文阅读 语文 专题一　文言文阅读(必考) 一轮 教材文言文逐篇梳理 新题好题 一练提优 八年级下册 ★17.桃花源记　　　 [东晋·陶渊明] 新题好题 一练提优 目录 01 02 教材知识清单 文意理解针对练 03 课内外对比提升练 新题好题 一练提优 　 晋 太 元 中，　　武陵人　捕 鱼 　　为 业。 缘 溪　　行，　 东晋太元年间， 武陵郡有个人以打鱼为生。 一天他顺着溪水划船， 忘 路 之　远 近。 忽 逢 桃　花 林， 夹　 岸 　数 　百 　步， 中　 忘记了路程的远近。 忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间 沿着，顺着。 考情搜索：2018省卷单篇 新题好题 一练提优 返回目录 无　杂 树，芳草鲜 美 ， 落英 缤纷 。　 渔人　甚　异　之， 复　 没有别的树， 芳草新鲜美好， 落花繁多。　　 渔人对此感到非常惊异， 继续 前 行，欲　穷　其　林 。 往前走，想要走到那片林子的尽头。 段解：故事的开端。写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色。 新鲜美好。 落花。一说，初开的花。 繁多的样子。 惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 想要走到那片林子的尽头。穷，尽。 新题好题 一练提优 返回目录 林　 尽　　水　　　源，　　便得 一　山，山　有　小 口，　 桃林在溪水发源的地方就到头了， 便出现一座山， 山上有个小洞口， 仿　佛 若 有　光。便　 舍　船，从 口 入。 初　 极 狭，　 洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄， 林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 隐隐约约，形容看不真切。 新题好题 一练提优 返回目录 才 通 人 。　复行数十步， 豁　　　然　　开　朗 。 土　 地　 仅容一人通过。 又走了几十步， 由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 呈现在他眼 平　　　　　　 　旷，屋　舍 俨 然 ，有　 良　田、 美　　池、 前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍， 还有肥沃的田地、美丽的池沼、 仅容一人通过。才，仅仅、只。 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 整齐的样子。 新题好题 一练提优 返回目录 桑　竹之属 。　阡　陌 交 通 ，鸡　　　犬 　　　　相　闻 。 桑树、竹林之类。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。 其　　中　往　来　　种 作，男女衣着，悉 　如　外　　 人。 人们在田野里来来往往耕种劳作， 男女穿戴， 都跟桃花源外面的人一样。 类。 田间小路交错相通。阡陌，田间小路。 可以互相听到。 全，都。 新题好题 一练提优 返回目录 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 老人和小孩都安闲快乐。 段解：描写桃花源中美好的生活图景。 指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 新题好题 一练提优 返回目录 见 　渔　 人，　 乃 　大 惊， 问 所从　 来。　具 　答 　之。 那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。 便　 要　还　 家，　设酒　杀 鸡作食。　　村　中　闻　有 此　人， 有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人， 于是，就。 详细。 同“邀”，邀请。 新题好题 一练提优 返回目录 咸 来问讯。自　云 　先　世　避　秦　时　乱，率　妻子 都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女 邑 　人　来 　此　绝　 境 ，不复出焉，遂 与 外人 间　隔 。 和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去， 于是就同外界的人隔绝了。 全，都。 妻子儿女。 与人世隔绝的地方。 于是、就。 隔绝、不通音讯。 新题好题 一练提优 返回目录 一　 一　　所　 闻，皆　　 叹　惋 。余人各复 把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，他们都在感叹惋惜。　其余的人各自 问　今 是　何　世，乃 不知 有　汉，无论 魏晋。　此人 他们问现在是什么朝代， 竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 渔人 竟然，居然。 不要说，更不必说。 向(桃花源中人)详细地说出。为，对、向。 感叹惋惜。 新题好题 一练提优 返回目录 此中人　语　云 ：“不　足 　　为外　人道也。” 村里人告诉(渔人)说： “这里的事不值得对外边的人说啊。” 段解：描写桃花源中淳朴的社会风尚。 延 　至 　其　家，　皆　 出酒 食。　停　 数 　日，辞　　　 去。 又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。 邀请。 告诉(渔人)说。“语”后省略“之”，代渔人。 不值得，不必。 新题好题 一练提优 返回目录 既 　出，得　 其 　船，　便　扶　向 路 ，　处处　志 之。 渔人出来以后，找到了他的船， 就顺着旧路(回去)， 处处都做记号。 及郡下 ，诣 太守，说 　如 　此。太守即遣人 随其往，寻　向 到了郡城， 去拜访太守， 报告了这番经历。太守立即派人跟着他去， 寻找先前 就顺着旧路(回去)。扶，沿着、顺着。向，先前的。 做记号。 到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。 拜访。 新题好题 一练提优 返回目录 所　　志，遂　　　迷，不　　 　复 　　得　　路。 所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 段解：写太守派人跟随渔人寻找桃花源，因迷路而不复得。 新题好题 一练提优 返回目录 南阳刘子骥，高　尚　士 也，　闻　　　之，欣　然　规 　往。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士， 听说这件事后， 高高兴兴地打算前往。 未　　果 ，寻 病终。　 后 遂　无 问　津 　者。 但没有实现，不久就因病去世了。 此后就再也没有人探求桃花源了。 段解：交代故事后续：名士欲探访桃花源，也无果而终。 打算，计划。 没有实现。 随即，不久。 询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 新题好题 一练提优 返回目录 【结构图解】 【文章中心】文章虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 新题好题 一练提优 返回目录 【写作特色】①线索清晰，层次分明，以渔人的踪迹行文，顺畅自然。 ②虚景实写，使人感受到桃花源真实存在。③详略得当，详写渔人的见闻，略写渔人进入桃花源前和离开桃花源后的事情。④善用白描，语言简洁、自然。 【文学常识】陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，自号五柳先生，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他也是我国第一位田园诗人。 “记”是古代的一种散文体裁。这类文章，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等；其次是普通的叙事性散文或者杂记。 新题好题 一练提优 返回目录 教材知识清单 1.通假字 便要还家 _____同_____，意思为：_______ 要 邀 邀请 新题好题 一练提优 返回目录 2.古今异义 (1)芳草鲜美，落英缤纷 古义：________________________ (2)阡陌交通，鸡犬相闻 古义：________________________ (3)率妻子邑人来此绝境 　　　　　 妻子：古义：__________________ 　　　　　 绝境：古义：__________________ (4)乃不知有汉，无论魏晋 古义：________________________ 新鲜美好　 交错相通 妻子儿女　 与人世隔绝的地方　 不要说，更不必说　 新题好题 一练提优 返回目录 3.词类活用 (1)形容词的意动用法 渔人甚异之 　________________ (2)名词作状语 复前行 　________________ (3)名词用作动词 未果 　________________ 对……感到惊异　 向前 实现 新题好题 一练提优 返回目录 4.一词多义 (1)舍 (2)寻 新题好题 一练提优 返回目录 (3)志 新题好题 一练提优 返回目录 5.其他重点实词 【课下注释】 (1)缘溪行　　　　 缘：__________________________ (2)落英缤纷 落英 ：_______________________ 缤纷：________________________ (3)欲穷其林 穷：__________________________ (4)林尽水源 尽：__________________________ (5)仿佛若有光 仿佛：________________________ 沿着，顺着　 落花。一说，初开的花　 繁多的样子　 尽　 尽头　 隐隐约约，形容看不真切　 新题好题 一练提优 返回目录 (6)才通人 才：__________________ (7)屋舍俨然 俨然：________________ (8)有良田、美池、桑竹之属 属：__________________ (9)阡陌交通 阡陌：________________ (10)悉如外人 悉：__________________ (11)黄发垂髫 黄发：________________ 垂髫：________________ (12)具答之 具：___________________ 仅仅、只　 整齐的样子　 类　 田间小路　 全，都　 指老人　 指小孩　 详细　 新题好题 一练提优 返回目录 (13)咸来问讯 咸：_________________ (14)遂与外人间隔 遂：_________________ 间隔：_______________ (15)余人各复延至其家 延：_________________ (16)此中人语云 语：_________________ (17)不足为外人道也 不足：_______________ (18)便扶向路 扶：_________________ 向：_________________ 全，都　 于是、就　 隔绝、不通音讯　 邀请　 告诉　 不值得，不必　 沿着、顺着　 先前的　 新题好题 一练提优 返回目录 (19)及郡下 及：__________________ (20)诣太守 诣：__________________ (21)欣然规往 规：__________________ (22)未果，寻病终 未果：________________ (23)后遂无问津者 问：__________________ 津：__________________ 【非课下注释】 (24)并怡然自乐 怡然：________________ 到　 拜访　 打算，计划　 没有实现　 询问　 渡口　 快乐的样子　 新题好题 一练提优 返回目录 6.文言虚词 (1)之 新题好题 一练提优 返回目录 (2)为 (3)乃 新题好题 一练提优 返回目录 7.句子翻译 (1)芳草鲜美，落英缤纷。 芳草新鲜美好，落花繁多。 (2)土地平旷，屋舍俨然。 呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。 (3)阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。 新题好题 一练提优 返回目录 (4)黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都安闲快乐。 (5)率妻子邑人来此绝境。(18省卷) 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 新题好题 一练提优 返回目录 文意理解针对练 ◆情感主旨◆ 1.【核心点：理想社会】本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。(教材“思考探究”第三题) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？) 【答案】渔人“具言”的是桃花源外的世界，与桃花源中的和谐美好生活大相径庭。桃花源人的“叹惋”意蕴丰厚，有对外面世界依然不太平的感叹，有对祖先带领族人躲避战乱而进入桃花源的庆幸，有对外界老百姓苦难生活的同情，也有对更多人没有幸免于难的惋惜等。 新题好题 一练提优 返回目录 (2)诣太守，说如此。(这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？) 【答案】“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 新题好题 一练提优 返回目录 2.作者借桃花源表达了怎样的社会理想？(教材“积累拓展”第六题节选) 结合文章分析作者虚构桃花源美景的真实用意。 表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆艺术手法◆ 3.【核心点：铺垫与伏笔】文中多次运用伏笔，对情节起到提示作用，请结合内容分析其作用。 【答案】①“忘路之远近”中的“忘”为后人难以按标记找到桃花源埋下伏笔。②“山有小口”中的“小口”与桃花源人叮嘱渔人“不足为外人道也”，均为渔人出桃花源后复寻桃花源却“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。 新题好题 一练提优 返回目录 课内外对比提升练 ◆对比点：作者情感◆ 阅读下面文言文，完成题目。(19分) 【甲】《桃花源记》全文。 【乙】五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭。 新题好题 一练提优 返回目录 溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。 (节选自徐霞客《游太和山③日记》) 【注释】①逾：跳过，越过。②山、陕：指山西省、陕西省。③太和山：指武当山。 新题好题 一练提优 返回目录 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)屋舍俨然　　　　　 _______________ (2)便要还家 _______________ (3)溯溪行坞中十里 _______________ (4)桃李缤纷 _______________ 整齐的样子　 同“邀”，邀请　 逆流而上　 繁多的样子　 新题好题 一练提优 返回目录 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. √ 新题好题 一练提优 返回目录 【解析】A.代词，代指看到的桃花林的奇异景象/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B.连词，于是，就；C.介词，从/连词，如果；D.动词，是/介词，为了。 新题好题 一练提优 返回目录 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 (2)山花夹道，幽艳异常。 山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅艳丽。 新题好题 一练提优 返回目录 4.甲、乙两文都描写了自然风光，但作者表达的思想感情不同，请简要分析。(4分) 甲文通过描写桃花源的宁静祥和，表达对理想社会的向往与对现实的不满；乙文通过描绘武当山沿途的自然美景，表达对山水风光的喜爱与游览的闲适之情。 新题好题 一练提优 返回目录 5.“晋陶渊明独爱菊”“采菊东篱下”，陶渊明为什么不营造一个菊花源？请结合“菊”在传统文化中的寓意、链接材料和甲文内容简要分析。(4分) 【链接材料】 在传统绘画和文学作品中，桃花常常作为吉祥元素出现；桃树枝繁叶茂，果实累累，象征着生命的繁衍和农业的丰收；古人认为桃具有辟邪的功效。 新题好题 一练提优 返回目录 示例1：桃花寄寓了人们对美好生活的向往，蕴含着社会理想与追求。陶渊明在《桃花源记》里描绘的是没有战乱、没有剥削、环境优美、人际关系和谐的理想社会，这奇境如桃花一般如梦如幻，奇境出现或消失，皆有可能。菊花寄寓隐逸和高洁，它不是陶渊明在此文中所要表达的思想。 示例2：在传统文化中，菊花常与隐逸、高洁联系在一起。例如“晋陶渊明独爱菊” “采菊东篱下”，陶渊明喜爱菊花，很大程度上是因为菊花象征着他不与世俗同流合污、追求隐逸生活的品格。而《桃花源记》重点表达的是对理想社会的向往和追求，是希望构建一个和谐、美好的社会环境，这与菊花所代表的隐逸、高洁的寓意不同。 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】走了五里，翻过一道小岭，仍然属于郧县境内。岭下有玉皇观、龙潭寺。一条小溪滔滔不绝地从西南往东北奔流，大概是从郧县中部流过来的。渡过溪水，往南登上九里冈，越过它的山脊往下走，是蟠桃岭。沿着溪水逆流而上在山坞中走十里，就是葛九沟。又走十里，登上土地岭，岭南边是均州境内。从这里接连不断地越过山岭，沿途桃花、李花繁多，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅艳丽。山坞之中，房屋两边相望，沿着溪流有一块块稻田，有高有低，像鱼鳞一样排列着，不像山西、陕西一带的稻田有间隔。 新题好题 一练提优 返回目录 $