精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区 2025-2026学年七年级上学期1月期末考试道德与法治试题

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2025-2026学年七年级上学期1月期末考试 道德与法治试题 考生注意： 1．本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分100分 3．使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、单项选择题（下列各题的四个选项中有一项是最符合题意的，请选出来。每小题2分，共50分） 1. “凡事预则立，不预则废。”出自《礼记·中庸》。这句话启示我们（ ） A. 确定发展目标 B. 做好初中生活规划 C. 树立远大的理想 D. 发掘自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理规划的重要性。 B：“凡事预则立，不预则废”强调提前准备和规划的重要性，直接对应“做好初中生活规划”，故B符合题意； A：确定发展目标属于规划的一部分，但题干更强调具体规划而非目标设定，故A不符合题意； C：树立远大理想是长期方向，与题干中“预先准备”的短期规划关联较弱，故C不符合题意； D：发掘潜能侧重能力开发，未直接体现“规划”的核心，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 下图《时间去哪儿了》启示我们要（ ） A. 科学规划，合理安排学习时间 B. 分清主次，重要事情都要先做 C. 互帮互助，掌握多样的学习方法 D. 多花时间，培养浓厚的学习兴趣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理安排时间的相关知识。 A：图表显示，高效学习者将50%-60%的时间用于“重要不紧急”的事务，且标注“有计划，有自律”；而低效学习者在“重要不紧急”事务上时间占比极低，且“无计划，无自律”。这说明科学规划、合理安排时间是高效学习的关键，故A符合题意； B：“重要事情都要先做”说法绝对，重要事情分为“紧急”和“不紧急”，高效学习者更注重提前规划“重要不紧急”的事务以避免其变成紧急事务，并非“都要先做”，故B说法错误； C：图表未涉及“互帮互助”或“学习方法”的多样性，与题干无关，故C不符合题意； D：“多花时间”并非关键，图表强调的是时间分配的合理性（有计划）而非时间总量，故D说法错误； 故本题选A。 3. 研究表明：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%没得到发掘。马克思能阅读欧洲所有国家的文字；恩格斯能阅读20种语言文字；爱迪生一生拥有2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收能心算多位数的加、减、乘、除，比计算器快。这启示我们做更好的自己，需要（ ） A. 乐观面对现实情况 B. 主动改正自己的缺点 C. 不断发掘自己的潜能 D. 为他人、社会带来福祉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 C：题文中的研究数据告诉我们每个人身上都有未开发的潜能，做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，C说法正确； ABD：也是做更好的自己的方法，题文中旨在强调激发潜能，ABD说法不符合题意； 故本题选C。 4. 下图是小言近期参加学校组织的研学活动后完成的绘画作品，对此活动看法正确的是（ ） A. 研学旅行的内容比课堂更加丰富 B. 社会实践是我们现阶段的基本任务 C. 参加社会实践才是真正意义上的学习 D. 我们可以从生活中的点点滴滴去学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：图片仅展示了研学旅行这一社会实践活动，并未将其内容与课堂内容进行比较，“更加丰富”的说法缺乏依据，故A说法错误； B：初中阶段我们的基本任务是学习科学文化知识、培养良好品德和能力等，社会实践是学习的重要途径而非基本任务，故B说法错误； C：学习包括课堂学习、社会实践、阅读等多种形式，“才是真正意义上的学习”过于绝对，忽视了其他学习方式的重要性，故C说法错误； D：研学旅行是生活中的实践活动，体现了学习不仅局限于课堂，生活中的各种经历都是学习的途径，我们可以从生活点滴中学习，故D符合题意； 故本题选D。 5. “梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键在于你是否停止跋涉的脚步。”这句话告诉我们（ ） A. 梦想是不可能实现的 B. 梦想与现实无关 C. 实现梦想需要努力 D. 梦想源于现实又高于现实 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 C：题干中的话语强调梦想能否实现取决于个人是否持续努力，启示我们实现梦想需要努力，故C符合题意； A：梦想可以通过努力实现，故A说法错误； B：梦想与现实有一定的距离，并不是没有关系，故B说法错误； D：题干未涉及梦想源于现实又高于现实，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 下列对家的作用理解正确的是（ ） ①家只是一所房子，能提供居住场所即可 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义的知识。 ①：家不仅是物理住所，更是情感依托，故①说法错误； ②：家提供情感支持，是心灵的港湾，故②符合题意； ③：家庭是个人成长的第一环境，承担教育功能，故③符合题意； ④：家庭通过血缘和传承形成生活共同体，故④符合题意； 故本题选D。 7. 以下最适合做下图对联横批的是（ ） A. 难忘同窗 B. 呵护友情 C. 孝亲敬长 D. 吾爱吾师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 D：题干中“辛勤扶栋梁”、“碧血有桃李”，这其中桃李、栋梁都是指学生，这句话是说老师花费了很大心血教育学生。这句话是在赞美教师不辞辛劳，育人成才。所以横批应该是吾爱吾师，故D符合题意； ABC：题干未涉及难忘同窗、呵护友情、孝亲敬长，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 良好的师生关系，犹如一盏明灯照亮了教育的旅途。与老师发生矛盾时合理的化解途径是（ ） ①坚持自己的观点和理由据理力争 ②有理则恰当表达，无理主动认错 ③自我反思，冷静客观地分析矛盾产生的原因 ④寻找合适的时机，主动找老师交流 A. ③→④→② B. ①→②→④ C. ④→②→③ D. ③→①→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解与老师矛盾冲突。 AC：要化解与老师的矛盾和冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通。首先要自我反思，冷静客观的分析矛盾产生的原因，其次寻找合适的时机，主动找老师交流；最后有理则恰当表达，无理主动认错，③→④→②的顺序正确，A说法正确；C说法错误； BD：坚持自己的观点和理由据理力争，不利于解决与老师的矛盾，故BD说法错误； 故本题选A。 9. 2025年春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》频频刷新票房纪录，成为全民话题。电影中，哪吒与敖丙的友情超越了身份的界限，从宿命之敌到惺惺相惜再到并肩作战，诠释了友谊的真谛。由此可见（ ） A. 友谊带给我们温暖，是平等的、单向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 交友并不是一成不变的 D. 竞争必然会伤害到友谊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是双向的，而非单向的，故A说法错误； B：哪吒与敖丙的友情超越身份界限，体现友谊是心灵的契合，故B符合题意； C：题干强调友谊的真谛，未直接体现交友的变化性，故C不符合题意； D：竞争并不必然伤害友谊，关键看态度，故D说法错误； 故本题选B。 10. 敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ） A. 竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B. 主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C. 真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D. 坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：竞争必然伤害友谊的说法过于绝对，竞争并不必然导致友谊破裂，关键在于如何处理，故A说法错误； B：主动沟通是正确的，但将对方拒绝归因于“自己不够好”属于错误归因，未体现平等维护友谊的态度，故说法B错误； C：真正的友谊也可能因竞争产生矛盾，但应积极解决而非被动接受淡出，故C说法错误； D：通过坦诚沟通、关怀对方并寻求双方接受的解决方式，既维护友谊又妥善处理竞争，故D说法正确； 故本题选D。 11. 七（1）班学生参加学校体操比赛，大家拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真后悔！早知道得不到第一，就不参加了。 乙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丙：学习时间这么紧张，还要搞这样的体育比赛，真不值得。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“共建美好集体”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 甲：认为“得不到第一就不参加”，过度重视结果而忽视集体参与的价值，不符合共建美好集体的精神，故甲说法错误； 乙：强调比赛增强班级凝聚力，直接体现集体活动对团结的作用，符合共建美好集体的要求，故乙说法正确； 丙：否定集体活动的意义，忽视其对集体建设的促进作用，与主题相悖，故丙说法错误； 丁：肯定对手并表达继续努力的决心，展现积极团结的态度，符合共建美好集体的理念，故丁说法正确； 故本题选C。 12. 社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C. 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 A：这些警示图（禁止电动车入电梯、禁止高空抛物、禁止在水深危险处游泳）都在提醒人们在社会生活中要遵守公共安全规则，防止行为不规范而危及自己或他人生命安全，体现了对生命的尊重和敬畏。故A符合题意； BD：材料没有体现正视挫折，增强韧性、关爱生命，乐于助人。故BD不符合题意； C：“及时行乐”是对生命的不尊重，不负责任，故C错误； 故本题选A。 13. 下面四张图的顺序形象地说明了生命是（ ） 出生医学证明 毕业证书 工作证 退休证 A. 代代接续的 B. 有限的 C. 独特的 D. 不可逆的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“代代接续”强调生命在代际间的传承，题干未涉及不同代际的生命延续，故A不符合题意； B：“有限的”指生命有长度、有终点，题干未直接体现生命长短的有限性，故B不符合题意； C：“独特的”指每个人的生命都是独一无二的，题干未强调个体生命的独特性，故C不符合题意； D：“不可逆的”指生命的历程无法倒退，从出生医学证明到毕业证书、工作证、退休证，体现了生命按时间顺序单向发展，无法回到过去，故D符合题意； 故本题选D。 14. 每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为（ ） A. 每个人的生命仅仅是“我”的生命 B. 天地之间人为贵，人是自然界的主宰 C. 我们可以改变生老病死的自然规律 D. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的相关知识。 A：我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故A说法错误； B：人与自然要和谐相处，不能主宰自然，故B说法错误； C：我们要遵循生命成长的自然规律，不能改变，故C说法错误； D：人的生命具有独特性与宝贵性，是地球上最为珍贵的财富，这是党和国家重视生命的原因，故D符合题意； 故本题选D。 15. 人脸识别技术开启未来新世界。人脸识别技术的广泛应用体现了（ ） A. 每个人都有不同的人生道路 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 生命的独特性仅体现于人脸 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：人脸识别技术的广泛应用体现每个人的生命都是独特的、每个生命都不可替代，故C说法正确； A：材料主要体现外形相貌的独特，并未体现“不同的人生道路”，故A不符合题意； B：材料主要体现生命的独特性，并未体现“不可逆”，故B不符合题意； D：“仅体现于人脸”说法过于绝对，我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代，故D说法错误； 故本题选C。 16. 生命来之不易。在2024年全国“中小学安全教育日”之际，某初中学校开展主题为“珍爱生命，安全伴我行”教育活动。下列选项符合这一主题要求的是（ ） ①告知学生进入公共场所留意安全通道和出口位 ②开展预防地震演练，提高学生避险和逃生能力置 ③在学校放学途中，某些同学在人行道上追逐打闹 ④某些同学在暑假研学旅行中，在大树下躲避雷电风雨 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②：我们要珍爱生命，掌握自救自护的方法。告知学生进入公共场所留意安全通道和出口位、开展预防地震演练，提高学生避险和逃生能力置等，都有利于增强学生的安全意识，掌握自救自护的方法，故①②符合题意； ③：放学路上在人行道上追逐打闹，容易发生事故，故③说法错误； ④：在大树下躲避雷电风雨，容易遭遇雷击，故④说法错误； 故本题选A。 17. 下列同学中，具有自我保护意识的是（ ） ①在公交车上认识的一位叔叔邀请小强到他家里做客，小强痛快地答应了 ②邻居家的伯伯几次把手放在小女孩小梅的肩上，小梅礼貌地拒绝并将此事告知了父母 ③陌生阿姨说替代小洁的妈妈来接她放学，小洁直接拒绝，寻求老师帮助 ④放学路上发现一条人烟稀少的小道，小明好奇朝着小道径直走去 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 ①：小强轻易答应陌生叔叔的邀请，缺乏自我保护意识，这种行为可能会使自己陷入危险境地，故①说法错误； ②：小梅在面对邻居伯伯让自己感觉不舒服的行为时，能礼貌拒绝并告知父母，是有自我保护意识的体现，懂得防范可能的侵害，故②说法正确； ③：小洁不跟陌生阿姨走，并且向老师求助，这是很好的自我保护方式，不轻易相信陌生人，故③说法正确； ④：小明独自走向人烟稀少的小道是比较危险的行为，没有自我保护意识，容易遭遇意外情况，故④说法错误； 故本题选D。 18. 近日，有骑手说接到平台通知，若过度跑单将被平台强制下线。有调查显示，很多骑手每天的工时超过了12小时。尤其在用餐高峰，骑手为了抢单提速，要么“带困上班”，要么马路“奔驰”，让自己不堪重负，也给交通安全留下了隐患。你认为强制下线这种做法（ ） A. 错误，因为这种会大大减少骑手的经济收入 B. 正确，因为这是对生命的一种敬畏和保护 C. 正确，因为平台是骑手身体健康的第一责任人 D. 错误，因为减少劳动时间，人生价值会变小 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 AD：没有认识到生命至上和生命的重要性，故AD说法错误； B：骑手过度跑单将被平台强制下线，体现了平台对骑手生命的重视，是正确的，这是一种对生命的敬畏和保护，故B说法正确； C：自己是身体健康的第一责任人，故C说法错误； 故本题选B。 19. 学习完“保持身心健康”一课后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据。以下对数据进行分析得出的结论正确的有（ ） ①大部分同学能尊重他人生命，关怀和善待他人 ②大部分同学能守护生命，关注并丰富精神世界 ③大部分同学对自己负责，能够关注自身的健康 ④大部分同学爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命、爱护身体的认识和理解。 ①②：观察数据可知，调查对象中主动为老年人、残疾人让座的比例高达90.1%，说明大多数同学懂得尊重他人生命，关怀他人；调查对象中积极参加研学、经典诵读等活动的比例为67.1%，说明多数同学能守护生命，关注并丰富精神世界，故①②符合题意； ③④：调查对象中了解自己对药物过敏的情况的占比仅为11.9%，说明大部分同学没有做到对自己负责，不能够关注自身的健康，没做到爱护身体和关心自己身体状况，故③④说法错误； 故本题选A。 20. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①：青春期注意规律作息和锻炼属于爱护身体，故①不符合题意； ②：收看“天宫课堂”能学习科学知识，丰富精神世界，故②符合题意； ③：逃生演练是爱护身体的自救自护技能，故③不符合题意； ④：参加阅读活动有助于提升精神素养，故④符合题意； 故本题选C。 21. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”这些古诗词为我们树立人生目标的启示是（ ） A. 要充满朝气，富有理想 B. 要正确认识个人与集体的辩证关系 C. 要胸怀人类、胸怀未来 D. 与国家、民族和人民的利益相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的要求的相关知识。 A：这些诗句重点强调的是与国家、民族的关系，而非仅仅是充满朝气和富有理想，故A不符合题意； B：诗句主要突出的是个人对国家、民族的奉献，而非个人与集体的辩证关系，故B不符合题意； C：诗句更侧重于与国家、民族利益紧密相连，而非单纯的胸怀人类、未来，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力的情怀。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。 “只解沙场为国死，何须马革裹尸还”体现了为国家战死沙场，不惜牺牲生命的精神。这些古诗词都体现了将个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，故D说法正确； 故本题选D。 22. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现勤奋进取的选项是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉 B. 知人者智，自知者明 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：业精于勤，荒于嬉，意思是学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，体现的是勤奋进取的人生态度，故A说法正确； B：知人者智，自知者明，意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明，体现的是认识自己，故B不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，体现的是自信，故C不符合题意； D：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，意思是博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。体现的是学习的方法，故D不符合题意； 故本题选A。 23. “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”下面几种人生态度中，你赞成的是（ ） A. 乐观豁达、积极向上 B. 自满自足，养尊处优 C. 得过且过，随遇而安 D. 遭遇挫折，灰心丧气 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；我们要树立乐观豁达、积极向上的人生态度，故A说法正确； B：不能自满要积极进取，故B说法错误； C：不能得过且过，故C说法错误； D：灰心丧气是消极的人生态度，故D说法错误； 故本题选A。 24. 小阳在期中考试中发挥失常，他难过地说：“我太失败了，以后肯定考不好了。”这说明他 （ ） A. 能正确面对学习中的挫折 B. 缺乏面对困难的勇气 C. 没有合理安排学习时间 D. 学习方法不够科学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折的态度。 A：小阳因考试失利而否定未来，说明他未能正确应对挫折，故A说法错误； B：小阳将一次失败视为永久结果，反映出他缺乏克服困难的信心和勇气，故B符合题意； C：题干未提及学习时间安排问题，无法得出此结论，故C不符合题意； D：题干未涉及学习方法相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 25. 观察漫画，给我们的启示有（ ） ①身处顺境时，我们应该抓住机遇顺势而为 ②受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境 ③把困难和挫折当做垫脚石，就能够战胜一切逆境 ④逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待人生顺境和逆境。 ②④：题干漫画，对待石头不同看法，启示我们逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境，逆境不馁是我们应有的态度，受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境，②④说法正确； ①：题干体现是逆境，①说法不符合题意； ③：夸大了逆境的作用，③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共50分） 26. 【成长中的我】 在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【我的自画像】 我生活态度积极，是班里的劳动小标兵；老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很有朝气。我有一头乌黑的短发，剑眉星目。 （1）结合材料，从“自画像”中我是如何认识自己的。 【感悟友谊】 我和性格活泼开朗的小明是要好的朋友，但是我俩在一起时，小明总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被小明一阵抢白，我就什么话也说不出来了，我很难过。 （2）为了让我和小明的友谊常青，请你分享一些交友的方法。 【感谢老师】 我也曾被老师批评过，我也曾顶撞过老师；但是，我的老师们还是像朋友一样引导我，他们主动关心我，尊重我的意愿。以后的成长旅程中，我一定会与我的老师们好好交往。 （3）听了我的反思后，同学们纷纷表示认同，请你说说我们该如何珍惜师生情谊呢？ 【答案】（1）通过自我分析来认识自己；在生活实践中认识自己；通过他人评价来认识自己。 （2）交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师；等等。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、交友的智慧、师生交往。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生活态度积极，是班里的劳动小标兵→可链接在生活实践中认识自己。 关键词②：老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很有朝气→可链接通过他人评价来认识自己。 关键词③：我有一头乌黑的短发，剑眉星目→可链接通过自我分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我俩在一起时，小明总是咄咄逼人，什么事都替我做主→可链接交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方。 关键词②：我有什么不同的意见刚要表达，就会被小明一阵抢白，我就什么话也说不出来了→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我也曾被老师批评过，我也曾顶撞过老师→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进；正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：我的老师们还是像朋友一样引导我，他们主动关心我，尊重我的意愿→可链接真诚接受老师的引领和指导；尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 梦想始于当下】 进入初中以后，随着学习科目的增多，学习方式的丰富，同学们产生了很多困惑，让我们一起了解他们的困惑，探寻成长的智慧。 【吐露心声】 课后活动中，小彤对好友小静说：“我想做一个优秀的、有文化的人，但是我不想学习⋯⋯”小静说：“这个世界上没有什么毫无道理的‘横空出世’，如果没有大量的积累、思考和学习，是不可能把事情做好的，要想成为优秀、有文化的人，一定要学习。” （1）运用所学知识，请你谈谈小静话中“一定要学习”的依据。 【伸出援手】 课堂上，有两位同学分享了自己在学习中遇到的困惑。 困惑 同学一：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习枯燥乏味呢？ 同学二：课本上的英语单词太多了，我怎么也记不住。 方法 ② （2）针对两位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学习的方法，并填写在上表中。 【扬梦想之帆】 （3）要让未来的每一步都走得坚定而有意义，就必须树立梦想。请你在“梦想邮局”中“寄存”你的梦想 梦想邮局 我的梦想： 现有优势： 具体行动：1． 2． 【答案】（1）学习是立身做人的永恒主题；是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务；也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界；增强能力，增长智慧；使我们面前的世界更广阔、更精彩；让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，等等。 （2）需要发现并保持对学习的兴趣；需要掌握科学的学习方法。 （3）示例 我的梦想：成为一名科学家 现有优势：对科学和技术的浓厚兴趣、较强的逻辑思维能力。 具体行动：每天坚持学习数学和物理，保持成绩优异，为高中阶段的深入学习打基础；每月阅读一本与航天、物理或数学相关的科普书籍，拓宽知识面；参加学校的科学社团，积极参与项目和实验，锻炼动手能力等。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法、梦想的意义 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的重要性的知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果没有大量的积累、思考和学习，是不会把事情做好的，要想成为优秀、有文化的人→链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习枯燥乏味→链接发现并保持对学习的兴趣。 关键词②：课本上的英语单词太多了，我怎么也记不住→链接掌握科学的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查寄存自己的梦想，为开放性试题，回答言之有理即可； 28. 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级（2）班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 【孝的内涵】 第一小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。 （1）请你写出两个含有“孝”文化的中华民族传统节日。 【爱的和谐】 第二小组的同学小琴说：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （2）你认为我们该怎样向小琴学习，为建设美好的家庭作贡献？ 【爱的表达】 人生最美好的事，莫过于我长大，你未老；我有能力报答，你仍然健康。父母之爱，长辈之关怀，我们即使用一辈子也报答不完。 （3）新年将至，阖家团圆。请你给家里长辈写一句心里话或祝福语。 【答案】（1）重阳节、春节、中秋节、清明节等。 （2）我们需要用心体味亲情之爱；对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助；家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；要传承中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚；要积极参与家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献；等等。 （3）父母长辈，为了我们的成长，你们辛苦了。愿你们在今后的日子里，顺风顺水，身体健康，万事如意。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查写出含有“孝”文化的中华民族传统节日，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琴说：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。”→可链接建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查给家里长辈写一句心里话或祝福语，为开放性试题，言之有理即可。 29. 【我与集体共成长】 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。 【集体生活我成长】 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）根据两位同学的变化，分析集体生活对个人成长有什么意义。 【集体生活我打卡】 （2）回首初中集体生活，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，回望美好成长记忆。在你的美好记忆中，还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 我的难忘场景：____ 我的成长触动：____ 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议？ 【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）示例：难忘场景：①在我生病的时候，老师和同学无微不至地照顾我；②在拔河比赛中，同学们团结一致，最终赢得了比赛。 成长触动：场景与触动匹配即可得分。 （3）①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，等。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词②：老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求举例分享集体中难忘场景以及成长触动，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3详解】 本题要求回答如何建设美好集体，可结合教材知识作答 30. 【在劳动中创造人生价值】 为培养中学生的劳动精神，你校召开了“致敬最美劳动者”主题教育活动。 活动一：【调查问卷】 学校针对现在中学劳动教育的真实情况发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120名同学的调查问卷，结果是： ①每周平均家务劳动时间半小时左右48.92% ②整理床铺不常做54.90% ③做饭不会做69.10% ④垃圾分类不会做43.20% （1）以上结果反映了中学生在劳动教育中存在哪些问题？ 活动二：【我的建议】 调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。 （2）学校和家长应怎样做才能实现上述目标？请给出你的具体建议（各2条即可）。 活动三：【劳动教育之我见】 对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一。小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。” （3）请你对小雪的看法予以评析。 活动四：致敬最美劳动者】 （4）请选择两类你心中的最美劳动者，为他们写出致敬词，制作致敬卡片。 向劳动者致敬 示例：谢谢你，人民警察。你们是无畏的英雄，感谢你们给予人民满满的安全感 谢谢你，____。你们是____，感谢你们____ 谢谢你，____。你们是____，感谢你们____ 【答案】（1）劳动意识淡薄；劳动技能不足；未养成良好的劳动习惯等。 （2）学校：学校要为学生提供劳动教育基地；提高劳动教育的专业师资力量；利用班会、升旗仪式等对学生进行劳动教育宣讲，让学生从小树立劳动意识；在课程安排上，从学校实际出发，根据学生的年龄特点爱好和兴趣，有计划地对学生进行劳动技能教育；提高劳动课的教学质量，制定行之有效的劳动教育考核标准等。 家长：重视劳动教育，以身作则，让子女从小树立劳动意识；日常生活中让子女参与到家务劳动中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳动的习惯等。 （3）小雪的看法是错误的。人生价值是靠劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们在劳动中感受到幸福和愉悦；体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的；参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己；磨砺坚强意志；培养正确的劳动观念；促进德智体美劳全面发展；我们要热爱劳动、崇尚劳动，用劳动创造美好生活。等 （4）谢谢你，环卫工人。你们是城市美容师，感谢你们用汗水守护着城市的洁净；谢谢你，医护人员。你们是生命的守护者，感谢你们用专业与爱心为健康保驾护航。 【解析】 【分析】考点考查：劳动对个人成长和社会发展的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占48.92%、整理床铺不常做占 54.90%，做饭不会做占69.10%，垃圾分类不会做占43.20%→可链接劳动意识淡薄；劳动技能不足；未养成良好的劳动习惯； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占48.92%、整理床铺不常做占 54.90%，做饭不会做占69.10%   垃圾分类不会做占43.20%→可链接家长要重视劳动教育，让子女从小树立劳动意识；日常生活中让子女参与到家务劳动中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳动的习惯； 关键词②：走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此，调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力→可链接学校要为学生提供劳动教育基地+提高劳动教育的专业师资力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 论据②：参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己，磨砺坚强意志培养正确的劳动观念,促进德智体美劳全面发展； 论据③：我们要热爱劳动、崇尚劳动,用劳动创造美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为最美劳动者写敬词，制作致敬卡片，为开放性试题，回答言之有理即可； 31. 【珍爱我们的生命】 日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康，甚至会毁灭鲜活的生命。 【学习安全技能】 （1）结合你的生活经验，请将“具体做法”补充完整。 突发情况 具体做法 上课时突发地震 ① 放学时人流拥挤，你前面一名同学在楼梯处不慎摔倒 ② 流感病毒高发期 ③ 打开房门发现家中天然气泄漏 ④ 【守护身体健康】 小亮是个体育迷，经常周末和同学一起去户外运动。一次体育课上，小亮800米测试没有及格，情绪非常低落，从此以后他经常超负荷训练，立志要在下次的测试中取得好成绩。 （2）运用所学知识，对小亮的做法进行简要评析。 【分享生命感悟】 围绕生命的话题，同学们展开了讨论。 ◆甲同学：我参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦。 ◆乙同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 ◆丙同学：下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”。 （3）对照材料，谈谈上述发言带给你的生命感悟。 【答案】（1）①保持冷静，在老师的指挥下，迅速抱头躲在课桌下，找时机有序撤离。②如果前面有同学在楼梯处摔倒，应立即停下并大声呼喊，提醒后面的同学避免踩踏，同时尽快将摔倒的同学扶起。③在流感高发期，我们应该注意个人卫生，勤洗手，避免前往人群密集场所，必要时可以戴口罩。④如果发现家中天然气泄漏，应立即关闭天然气阀门，并迅速打开窗户通风，然后撤离到安全地带，再拨打报警电话。 （2）小亮的做法是错误。他通过超负荷训练来提升自己的体育成绩，展现出了坚持不懈和积极进取的精神；然而，这种做法也可能带来一些负面影响。超负荷训练可能会导致身体疲劳和受伤，影响健康；建议小亮在保持积极训练的同时，也要注意休息和身体的恢复，确保健康和安全。 （3）①人的精神生命是不断传承的；在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富；我们要丰富自己的精神世界，滋养心灵；②我们要增强安全意识；树立规则意识；增强风险意识；提高防护能力；提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能；③要敬畏生命；要关爱他人生命；在他人生命遭遇困境时，伸出援助之手；谨慎对待生命关系、处理生命问题；尊重、关怀和善待他人。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、爱护身体、生命的传承、滋养心灵、增强安全意识、敬畏生命。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时突发地震→可链接保持冷静，在老师的指挥下，迅速抱头躲在课桌下，找时机有序撤离。 关键词②：放学时人流拥挤，你前面一名同学在楼梯处不慎摔倒→可链接如果前面有同学在楼梯处摔倒，应立即停下并大声呼喊，提醒后面的同学避免踩踏，同时尽快将摔倒的同学扶起。 关键词③：流感病毒高发期→可链接在流感高发期，我们应该注意个人卫生，勤洗手，避免前往人群密集场所，必要时可以戴口罩。 关键词④：打开房门发现家中天然气泄漏→可链接如果发现家中天然气泄漏，应立即关闭天然气阀门，并迅速打开窗户通风，然后撤离到安全地带，再拨打报警电话。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体育测试不及格，从此以后经常超负荷训练，立志要在下次的测试中取得好成绩→可链接做法是错误的+对身体的危害+怎样做。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力、生命的传承、滋养心灵、增强安全意识、敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦→可链接生命的传承、滋养心灵的要求。 关键词②：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩→可链接增强安全意识、提高防护能力。 关键词③：下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”→可链接敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2025-2026学年七年级上学期1月期末考试 道德与法治试题 考生注意： 1．本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分100分 3．使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、单项选择题（下列各题的四个选项中有一项是最符合题意的，请选出来。每小题2分，共50分） 1. “凡事预则立，不预则废。”出自《礼记·中庸》。这句话启示我们（ ） A. 确定发展目标 B. 做好初中生活规划 C. 树立远大的理想 D. 发掘自己的潜能 2. 下图《时间去哪儿了》启示我们要（ ） A. 科学规划，合理安排学习时间 B. 分清主次，重要事情都要先做 C. 互帮互助，掌握多样的学习方法 D. 多花时间，培养浓厚的学习兴趣 3. 研究表明：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%没得到发掘。马克思能阅读欧洲所有国家的文字；恩格斯能阅读20种语言文字；爱迪生一生拥有2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收能心算多位数的加、减、乘、除，比计算器快。这启示我们做更好的自己，需要（ ） A. 乐观面对现实情况 B. 主动改正自己的缺点 C. 不断发掘自己的潜能 D. 为他人、社会带来福祉 4. 下图是小言近期参加学校组织的研学活动后完成的绘画作品，对此活动看法正确的是（ ） A. 研学旅行的内容比课堂更加丰富 B. 社会实践是我们现阶段的基本任务 C. 参加社会实践才是真正意义上的学习 D. 我们可以从生活中的点点滴滴去学习 5. “梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键在于你是否停止跋涉的脚步。”这句话告诉我们（ ） A. 梦想是不可能实现的 B. 梦想与现实无关 C. 实现梦想需要努力 D. 梦想源于现实又高于现实 6. 下列对家的作用理解正确的是（ ） ①家只是一所房子，能提供居住场所即可 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7. 以下最适合做下图对联横批的是（ ） A. 难忘同窗 B. 呵护友情 C. 孝亲敬长 D. 吾爱吾师 8. 良好的师生关系，犹如一盏明灯照亮了教育的旅途。与老师发生矛盾时合理的化解途径是（ ） ①坚持自己的观点和理由据理力争 ②有理则恰当表达，无理主动认错 ③自我反思，冷静客观地分析矛盾产生的原因 ④寻找合适的时机，主动找老师交流 A. ③→④→② B. ①→②→④ C. ④→②→③ D. ③→①→② 9. 2025年春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》频频刷新票房纪录，成为全民话题。电影中，哪吒与敖丙的友情超越了身份的界限，从宿命之敌到惺惺相惜再到并肩作战，诠释了友谊的真谛。由此可见（ ） A. 友谊带给我们温暖，是平等的、单向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 交友并不是一成不变的 D. 竞争必然会伤害到友谊 10. 敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ） A. 竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B. 主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C. 真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D. 坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 11. 七（1）班学生参加学校体操比赛，大家拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真后悔！早知道得不到第一，就不参加了。 乙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力 丙：学习时间这么紧张，还要搞这样的体育比赛，真不值得。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“共建美好集体”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 12. 社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C. 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 13. 下面四张图的顺序形象地说明了生命是（ ） 出生医学证明 毕业证书 工作证 退休证 A. 代代接续的 B. 有限的 C. 独特的 D. 不可逆的 14. 每次发生重大自然灾害，党和国家总是把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。党和国家如此重视生命是因为（ ） A. 每个人的生命仅仅是“我”的生命 B. 天地之间人为贵，人是自然界的主宰 C. 我们可以改变生老病死的自然规律 D. 人的生命是地球上最为珍贵的财富 15. 人脸识别技术开启未来新世界。人脸识别技术的广泛应用体现了（ ） A. 每个人都有不同的人生道路 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 生命的独特性仅体现于人脸 16. 生命来之不易。在2024年全国“中小学安全教育日”之际，某初中学校开展主题为“珍爱生命，安全伴我行”教育活动。下列选项符合这一主题要求的是（ ） ①告知学生进入公共场所留意安全通道和出口位 ②开展预防地震演练，提高学生避险和逃生能力置 ③在学校放学途中，某些同学在人行道上追逐打闹 ④某些同学在暑假研学旅行中，在大树下躲避雷电风雨 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 17. 下列同学中，具有自我保护意识的是（ ） ①在公交车上认识的一位叔叔邀请小强到他家里做客，小强痛快地答应了 ②邻居家的伯伯几次把手放在小女孩小梅的肩上，小梅礼貌地拒绝并将此事告知了父母 ③陌生阿姨说替代小洁的妈妈来接她放学，小洁直接拒绝，寻求老师帮助 ④放学路上发现一条人烟稀少的小道，小明好奇朝着小道径直走去 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 18. 近日，有骑手说接到平台通知，若过度跑单将被平台强制下线。有调查显示，很多骑手每天的工时超过了12小时。尤其在用餐高峰，骑手为了抢单提速，要么“带困上班”，要么马路“奔驰”，让自己不堪重负，也给交通安全留下了隐患。你认为强制下线这种做法（ ） A. 错误，因为这种会大大减少骑手的经济收入 B. 正确，因为这是对生命的一种敬畏和保护 C. 正确，因为平台是骑手身体健康的第一责任人 D. 错误，因为减少劳动时间，人生价值会变小 19. 学习完“保持身心健康”一课后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据。以下对数据进行分析得出的结论正确的有（ ） ①大部分同学能尊重他人生命，关怀和善待他人 ②大部分同学能守护生命，关注并丰富精神世界 ③大部分同学对自己负责，能够关注自身的健康 ④大部分同学爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”这些古诗词为我们树立人生目标的启示是（ ） A. 要充满朝气，富有理想 B. 要正确认识个人与集体的辩证关系 C. 要胸怀人类、胸怀未来 D. 与国家、民族和人民的利益相结合 22. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现勤奋进取的选项是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉 B. 知人者智，自知者明 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 23. “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”下面几种人生态度中，你赞成的是（ ） A. 乐观豁达、积极向上 B. 自满自足，养尊处优 C. 得过且过，随遇而安 D. 遭遇挫折，灰心丧气 24. 小阳在期中考试中发挥失常，他难过地说：“我太失败了，以后肯定考不好了。”这说明他 （ ） A. 能正确面对学习中的挫折 B. 缺乏面对困难的勇气 C. 没有合理安排学习时间 D. 学习方法不够科学 25. 观察漫画，给我们的启示有（ ） ①身处顺境时，我们应该抓住机遇顺势而为 ②受磨难而奋进，逆境就有可能转化顺境 ③把困难和挫折当做垫脚石，就能够战胜一切逆境 ④逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共50分） 26. 【成长中的我】 在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【我的自画像】 我生活态度积极，是班里的劳动小标兵；老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很有朝气。我有一头乌黑的短发，剑眉星目。 （1）结合材料，从“自画像”中我是如何认识自己的。 【感悟友谊】 我和性格活泼开朗的小明是要好的朋友，但是我俩在一起时，小明总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被小明一阵抢白，我就什么话也说不出来了，我很难过。 （2）为了让我和小明友谊常青，请你分享一些交友的方法。 【感谢老师】 我也曾被老师批评过，我也曾顶撞过老师；但是，我的老师们还是像朋友一样引导我，他们主动关心我，尊重我的意愿。以后的成长旅程中，我一定会与我的老师们好好交往。 （3）听了我的反思后，同学们纷纷表示认同，请你说说我们该如何珍惜师生情谊呢？ 27. 【梦想始于当下】 进入初中以后，随着学习科目的增多，学习方式的丰富，同学们产生了很多困惑，让我们一起了解他们的困惑，探寻成长的智慧。 【吐露心声】 课后活动中，小彤对好友小静说：“我想做一个优秀的、有文化的人，但是我不想学习⋯⋯”小静说：“这个世界上没有什么毫无道理的‘横空出世’，如果没有大量的积累、思考和学习，是不可能把事情做好的，要想成为优秀、有文化的人，一定要学习。” （1）运用所学知识，请你谈谈小静话中“一定要学习”的依据。 【伸出援手】 课堂上，有两位同学分享了自己在学习中遇到的困惑。 困惑 同学一：有人说自己很享受学习，我怎么感觉学习枯燥乏味呢？ 同学二：课本上的英语单词太多了，我怎么也记不住。 方法 ② （2）针对两位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学习的方法，并填写在上表中。 【扬梦想之帆】 （3）要让未来的每一步都走得坚定而有意义，就必须树立梦想。请你在“梦想邮局”中“寄存”你的梦想 梦想邮局 我的梦想： 现有优势： 具体行动：1． 2． 28. 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，驱走黑暗，留下光明。七年级（2）班学习小组成员开展了以“感恩亲情”为主题的探究活动，请你参与其中。 【孝的内涵】 第一小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。 （1）请你写出两个含有“孝”文化的中华民族传统节日。 【爱的和谐】 第二小组的同学小琴说：“我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和爸爸妈妈一起做家务。能为家庭出一份力，我觉得很自豪。” （2）你认为我们该怎样向小琴学习，为建设美好的家庭作贡献？ 【爱的表达】 人生最美好的事，莫过于我长大，你未老；我有能力报答，你仍然健康。父母之爱，长辈之关怀，我们即使用一辈子也报答不完。 （3）新年将至，阖家团圆。请你给家里长辈写一句心里话或祝福语。 29. 【我与集体共成长】 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。 【集体生活我成长】 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）根据两位同学的变化，分析集体生活对个人成长有什么意义。 【集体生活我打卡】 （2）回首初中集体生活，同学们纷纷标记属于自己难忘场景，回望美好成长记忆。在你的美好记忆中，还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 我的难忘场景：____ 我的成长触动：____ 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议？ 30. 【在劳动中创造人生价值】 为培养中学生的劳动精神，你校召开了“致敬最美劳动者”主题教育活动。 活动一：【调查问卷】 学校针对现在中学劳动教育的真实情况发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120名同学的调查问卷，结果是： ①每周平均家务劳动时间半小时左右48.92% ②整理床铺不常做54.90% ③做饭不会做69.10% ④垃圾分类不会做43.20% （1）以上结果反映了中学生劳动教育中存在哪些问题？ 活动二：【我的建议】 调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。 （2）学校和家长应怎样做才能实现上述目标？请给出你的具体建议（各2条即可）。 活动三：【劳动教育之我见】 对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一。小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。” （3）请你对小雪的看法予以评析。 活动四：【致敬最美劳动者】 （4）请选择两类你心中的最美劳动者，为他们写出致敬词，制作致敬卡片。 向劳动者致敬 示例：谢谢你，人民警察。你们是无畏的英雄，感谢你们给予人民满满的安全感 谢谢你，____。你们是____，感谢你们____ 谢谢你，____。你们是____，感谢你们____ 31. 【珍爱我们的生命】 日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康，甚至会毁灭鲜活的生命。 【学习安全技能】 （1）结合你的生活经验，请将“具体做法”补充完整。 突发情况 具体做法 上课时突发地震 ① 放学时人流拥挤，你前面一名同学在楼梯处不慎摔倒 ② 流感病毒高发期 ③ 打开房门发现家中天然气泄漏 ④ 【守护身体健康】 小亮是个体育迷，经常周末和同学一起去户外运动。一次体育课上，小亮800米测试没有及格，情绪非常低落，从此以后他经常超负荷训练，立志要在下次的测试中取得好成绩。 （2）运用所学知识，对小亮的做法进行简要评析。 【分享生命感悟】 围绕生命的话题，同学们展开了讨论。 ◆甲同学：我参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦。 ◆乙同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 ◆丙同学：下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”。 （3）对照材料，谈谈上述发言带给你的生命感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $