01 鲁迅《社戏》：内容概括、揣摩人物心理（讲义）语文新教材统编版五四学制八年级下册

本初中语文讲义聚焦《社戏》阅读教学，以“概括内容”“揣摩人物心理”为核心知识点，搭建学习支架。前者涵盖课标要求的整体感知、信息提取，通过填空、简答、表格梳理等形式，引导学生按“划分层次—提炼要素—检查验证”步骤概括；后者解析心理描写的直接间接方法及作用，结合文本实例培养分析能力。 该资料特色鲜明，考点针对演练选取《寂静的水闸》《故乡的桥》等篇目，渗透文化自信。答题步骤强调“人物行为+心理推断+文本依据”，培养思维能力。课中辅助教师系统授课，课后通过真题演练助学生查漏补缺，提升语言运用与审美创造能力。

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（新教材统编版五四学制） 第1课《社戏》 内容导航 【考点一：概括内容】 【考点二：揣摩人物心理】 【考点针对演练】阅读篇目：《寂静的水闸》《一春梦雨到双江》《爱是一生成熟的果实》《青龙偃月刀》《重返乡下》《甜醅子》《故乡的桥》《一觉醒来是早晨》《墨香里的年味儿》 ★考点一：把握表达方式的作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求能“整体感知作品内容，理清文章思路”，能“提取和概括主要信息”，“把握文章的基本观点”，欣赏文学作品，能“把握主要内容”，理解作品所表达的思想情感。统编教材八年级下册第一单元要求“了解民俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化”。 二、常见考查形式 1.填空题： 提供部分情节提示，补全其他情节的概括短语。 示例：平桥乐土 → （ ） → 月夜行船 → （ ） → （ ） → 怀念好豆好戏 2.简答题（直接概括）： 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 请概括“看戏归来”部分的主要情节。 3.表格梳理题： 给出表格，要求填写事件、地点、人物、心情等要素。 4.情节排序/流程图题： 将打乱的情节卡片进行正确排序。 绘制本文的情节发展流程图。 三、答题思路 第一步：划分层次，锁定范围 通读全文或指定段落，根据时间、地点的变化或事件的转换，划分出清晰的层次。 第二步：提炼要素，组织语言 采用“何人+在何地+做何事+结果/心情如何”的格式进行概括（可省略非核心要素）。 核心原则：简洁、准确、完整。抓住主语（多是“我”和伙伴们）、关键动词。 第三步：检查验证，优化表达 检查概括是否覆盖了指定范围的所有重要事件。 检查语言是否通顺，是否提炼了最核心的情节，避免细节堆砌。 可尝试使用四字短语，使概括更凝练（如课后习题要求）。 四、课文习题 【思考·探究·积累】 一 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。 月夜行船 ★考点二：揣摩人物心理 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”人物心理是文本内容的重要组成部分。通过揣摩人物心理，学生可以更好地理解人物的行为动机、情感变化以及与主题的关联。人物的语言、动作、神态等描写是揣摩人物心理的重要依据，通过分析这些描写，学生可以推敲出人物的心理状态，从而更好地理解语言的表达效果。 部编本语文教材八年级上册第一单元导语要求“注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言”。人物的心理活动是作者情感的重要载体，通过揣摩人物心理，学生可以更好地感受作者寄寓的情思，理解作品的情感内涵。 二、心理描写 心理描写是指将人物在特定环境中，内心喜怒哀惧等内心活动生动具体的呈现给读者的描写方法。 心理描写表现的方法分为直接描写和间接描写两种： （1）直接描写： ①直接陈述：含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想。 ②内心独白：人物的自思、自语等内心活动，它能揭示人物隐秘的内心世界。 ③回忆往事 ④心理分析：展现人物的内世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 （2）间接描写 ①语言描写：言为心声，通过人物的语言描写揭示人物心理。 ②动作描写：行动表现，通过对人物富有鲜明个性的动作描写/暗示揭示人物心理。 ③神态描写：通过写人物的神情来显示人物内心的感情。 ④景物（环境）衬托：作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物，描写特定心情下感受到的景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。即：一切景语皆情语。 恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。景物烘托也分两种，一种是正衬，另一种是反衬。 （3）心理描写作用 ①人物：①表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇； ②情节：展示情节变化，推动情节发展； ③主题：突出/深化主题。 三、常见考题形式 1.请结合具体语句，分析人物心理。 2.根据文章内容，补充人物的情感变化。 四、答题思路 1.细读文本：仔细阅读文本，找出与人物相关的描写、对话、行为等信息。 2.分析人物描写： 语言描写：人物说的话反映了什么心理？ 动作描写：人物的动作暗示了什么情感或意图？ 神态描写：人物的表情、眼神等透露了什么心理？ 心理描写：直接的心理描写提供了什么信息？ 3.联系上下文：结合人物所处的情境（环境描写）、事件的背景，分析心理变化的原因。 4.组织答案：按照答题模式，将分析结果清晰地表达出来。 五、答题步骤 人物行为/描写 + 推断的心理状态/情感 + 依据（文本中的具体信息） 1.人物行为/描写：指出文本中人物的具体行为、语言、动作、神态、心理描写或环境描写。 2.推断的心理状态/情感：根据这些描写，推断人物此时的心理状态或情感。 3.依据（文本中的具体信息）：引用文本中的关键词句或段落作为依据，说明推断的理由。 六、课文习题 【思考·探究·积累】 三 结合上下文，揣摩下列句子，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。 1.到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 2.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 4.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。 5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，…… ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·辽宁·中考真题） 寂静的水闸 梁衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） [注]①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。 【小题1】概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1） （2） 大闸处于备用状态 第二次到访 （3） （4） 二、（2025·江西宜春·三模） 一春梦雨到双江 徐剑 ①车还未出双江镇，雨便又下了起来。毕竟是别离之雨，挟着几分留人的韵味。拂晓时，天便落雨了，细蒙蒙的，那飘飞的样子，是他所熟悉的，是雨，像雾，如梦，如幻亦如电。若将脸仰得高高的，极目天穹，让雨雾落在额头、眼窝、鼻翼和嘴唇上，缕缕，丝丝，凉冰冰的，宛如清风拂过，更像是酥手摩挲，盈满了，便溢了下来，从脸庞四溅，如天泪而下。 ②那是他少年从军的山雨，还是青春的泪痕，抑或衰年寻旧的老泪？ ③地湿了一大片。他站在宾馆停车场上，最后看了一眼曾经熟悉，却又完全陌生的通道县城，目光落在双江最古老的风雨桥上，天雨锁双江，老城已寻不到旧时模样，那晨起的军号声、早操的脚步声，也被遽然而至的暴雨湮没。 ④归去。五十年来一梦渠水，登车，盘旋而下，往通道县城独岩驶去，穿双江镇而过，溯十六岁当兵进山的路，逆向而行，出通道境，往龙胜、桂林驰骋。雨越下越大，远天有惊雷响起，风声、雨声、雷声、马蹄声，车轮滚浓，合奏成中央红军通道转兵的交响吗？通道，红军就是从山那边走过来的，山脊最高处，一棵棵老松树峙入云间，迤逦于山岭的骑线上，从高至低，宛如红军将士从苍茫中走来，一排排向前。湘江战役后，经历喋血之战的中央红军，一支疲惫之师，虽然跳出湘江之劫，但敌机仍在天空盘旋，在红军队伍里扔炸弹，部队严重减员，从离开于都河的八万之众，骤减为三万余人，伤亡惨重，只得往通道走去。通道，一时成了生死存亡之地。 ⑤通道转兵之地，应该是这支人民军队的福地。 ⑥风雨故人来。当兵五十年后，再返通道县城，少年仗剑归，脸庞皆染风雨桥的斑驳。风雨过后，长剑、重器，皆化作著书的键盘，敲击调遣一兵、一卒、一个铁骑方阵，再无紧急集合号的旋律与鼓点。 ⑦那一年，他十九岁，成了政治处最年轻的军官。傍晚时分，不时见组织股干事老吴，带着警卫排一群大个子，扛着镐头铁锹，到独岩烈士陵园挖墓穴。那是他的战友，在深山修筑导弹阵地，有时遇大塌方，总有战友壮烈牺牲，最多一次七伤八亡，被称为“七上八下”。葬礼皆在子夜进行，一辆军车拉来几具棺木，年轻的士兵被悄然埋于独岩之下，一峰独秀，青春之魂化作丹霞红灿。他不解，问老团长，为何不轰轰烈烈办一场，吹着侗家芦笙、唢呐，放着鞭炮送他们上路。老团长脸一拉，当兵是干什么的？他说保家卫国。部队驻小城为什么？他又答曰，保一方土地和平安宁。若隔三岔五举行葬礼，部队抬着棺木穿小城而过，岂不扰乱了双江人民的宁静？ ⑧懂了。也许从那天起，他放下个人的小情调，融入铁血军人魂，他记那些早殇的芳华，执意为牺牲的战友，为自己16岁的当兵岁月写几部大书。 ⑨那一年春天，鹧鸪声声断魂，映山红，杜鹃啼血染，他携着刚获奖的导弹系列三都曲之《大国长剑》《鸟瞰地球》回到双江，登上独岩烈士陵园，一本书，一页纸撕下，碑碣般古方块字且作祭品，纸船明烛照天烧，祭祀长眠于斯的年轻战友，他们年岁最大的56岁，最小的年仅16岁…… ⑩天阴沉沉的，当他的书烧至火最旺时，独岩上空忽然天裂一罅，惊雷从万佛山传来，大雨滂沱，长歌如雷，如诉如泣。 ⑪天泪啊！他惊呼。天地有情青春祭。 ⑫归去兮，胡不归去！甲辰龙年夏月这场暴雨，铺天盖地袭来。仿佛是从九十年前红军翻越的青龙界吹来。湘江血雨，红色激流一般。车抵当年走过的甘溪，出通道县境，青龙界上青龙怒。暴雨锁龙胜山城，挡风玻璃雨帘如瀑，几乎看不清路面。他很幸运，一城风雨一江水，他未被洪水所扰，抵达桂林西站，登上驶往昆明的高铁，天命剑客仍少年，壮心不老啊。 ⑬五十年来山河。高铁列车驶离桂林时，他朝湘江、青龙界远眺，十万大山的暴雨，雪峰山麓的冬雨，或滂沱，或绵绵，惊雷声绝，是红军战马蹄声，还是通道转兵的脚步声传来？风起，云过，雨润人间，一春梦雨到双江啊，青春之魂留在了那里。 （选自《民族文学》2024年第10期，有删改） 【小题2】本文词句典雅铿锵，回忆与现实交织，请梳理文章内容，完成下面表格 时间节点 事件 感受 十六岁 （1） 通道转兵之地，是人民军队的福地。 十九岁 目睹独岩之下埋葬烈士，子夜进行简陋葬礼。 （2） 那一年春天 （3） 天地有情青春祭 三、（2025·湖北随州·模拟预测） 爱是一生成熟的果实 ①日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪，长身玉立的花蕾娉娉婷婷，花微开，总是有一种初沐朝阳的少女感的美。在回家的路上，我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句……就这样，我和女儿产生了温暖的连接。 ②有时，我们一起看电影，通常是儿童口味的片子。这些年，看了多少动画片？不记得了。这一天，端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边。啊，已经迟到了，快点，灯光已然熄灭，只剩下脚边的引路脚灯。今天是看女儿喜欢的《彼得兔》，一只挤眼睛的兔子正在屏幕上跳着脚，突然一声震天吼，把我们吓得几乎泼出奶茶。在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里，努力衔接上情节……如果不是陪伴一个幼儿成长，我可能不会发现一个童心焕发的异次元世界，于是，我们又产生了温暖的连接。 ③这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光。 ④我感激她赐予我的“此刻”感。此刻，就在此刻，置身于幸福之中，就可以了。 ⑤此刻，我沉醉于陪伴女儿的幸福之中，但我心中清楚地知道，此刻的幸福还有一个来源，那就是学习。 ⑥之前，她和我聊起刚刚考完的音乐期末考试，其中有一道关于古琴的题目。我慢慢吟诵着：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以微黄金。”这首诗形容的就是古琴音色之美。女儿静静地听着，温润如玉般的音符仿佛滑落她的耳旁。这首诗简直是玉质天成，每个字都那么玲珑剔透又毫无雕琢感，瞬间，连那古琴也变得美轮美奂，中国诗词与文化是多么美啊！ ⑦这段时间，我给女儿买了蔡皋画的《桃花源的故事》，我自己在看贝聿铭作品集，我说：“你知道学习最迷人的一点是什么?就是万宗同源。比如你手上的书和我看的，看似毫不相干，其实有隐秘的联系。”我把美秀美术馆那页指给她看，说道：“贝聿铭这个建筑的灵感，就来源于你手上那本桃花源——‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光’。”女儿盯着那个隐约透光的长隧道看了一会儿，把《挑花源记》那段重新回味了一遍，笑说有趣。我又问：“桃花源是哪里发生的故事？你仔细看绘本，武陵人盛情招待渔夫，给他上了满满一桌菜，有一盘是湖南腊肉。”原来，世间万物，千丝万缕，学习能让我们发现其中的趣味。 ⑧女儿笑盈盈地看着我说道：“妈妈，你怎么知道这么多呀?”我只是静静地望着作品集上的图片，没有回答。共实，我想告诉女儿的是，走过的路、看过的书、爱过的人，都会化为我们的精神血肉，爱在体内流通增值，最后满溢而出。正是这些，让我与女儿有了更多亲密的“此刻”。原来，爱是一生成热的果实。不断去学习，直到我们慢慢修炼到了成熟的爱的能力，幸福的时光便会伴随我们。 ⑨爱人是这世界上最幸福的事，我愿摘取到这一生最成熟的果实。 (文/黎戈，根据命题需要有删改) 【小题3】根据①-③段内容，请简要概括作者写了关于“幸福时光”的哪些事？ 四、（2025·辽宁丹东·二模） 青龙偃月刀 韩少功 ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，才发现他在竹床上睡觉。 ③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ⑥何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。 ⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 ⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。 ⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。 ⑪何爹再一次张飞打鼓；刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 ⑫那一定是人生最后的极乐。 （有删改） 【小题4】阅读选文，概括故事情节，补全下面内容。 五、（24-25八年级上·山东潍坊·期末） 重返乡下 陈忠实 ①新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了二十多袋无烟煤和一些吃食，回到祖居的乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里，心里竟然有点酸酸的感觉。已经摸上六十岁的人了，何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来？ ②我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的院里。我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来，因为这已经是行为之前的决计了。丰富的汉语言文字里有一个词儿叫“龌龊”。我在一段时日里充分地体味到这个词不尽的内蕴。 ③南窗前丁香的枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞，显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。 ④第二天微明，我搞不清是被鸟叫声惊醒的，还是醒来后听到了一种鸟的叫声。隔着窗玻璃望去，后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠，在清晨凛利的寒风里，一点头，一翘尾，发出连续的咕咕咕的叫声。哦！催发生命运动的春的旋律。在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了，我竟然泪眼模糊起来。 ⑤傍晚时分，我走上灞河长堤。河水清澈到令人忍不住又不忍心用手撩拨。一只雪白的鹭鸶，从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边。我无意间发现，斜对岸的那片沙地上，有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出一个偌大的沙坑，把笼里的石头倒在石头垛子上，又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。那儿用三脚架撑着一张钢丝箩筛。他把刨下的沙石一锨一锨抛向箩筛，发出连续不断千篇一律的声响，石头和沙子就在箩筛两边分流了。 ⑥我突发联想，印成一格一框的稿纸如同那张箩筛。他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石子，我在我的“箩筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了，肯定是那位农民男子的石子无法比对的。我们就像是社会大坐标的两极，我知道我不会再回到挖沙筛石这一极中去，却无法从这一极上移开眼睛。 ⑦转眼五月来了，整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎连一块巴掌大的裸露土地都看不到。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手瞬间创造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一种庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。 ⑧被文人们称为弱柳的柳树，居然在这河川里最后卸下盛装，居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变得灿灿金黄，张扬在河堤上河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，我本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化。直到某一天大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅淡光色里走出门去。在连一丝兽蹄鸟爪的痕迹也难见的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。 ⑨我在读到历代诗人咏灞桥的诗集时，大为惊讶，白鹿（或灞陵）这道原，竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。“宠辱忧欢不到情，任他朝市自营营。独寻秋景城东去，白鹿原头信马行。”这是白居易的一首七绝，是最坦率的一首，也是最通俗易记的一首。一目了然可知诗人在长安官场被蝇营狗苟的龌龊惹烦了，干脆骑马到白鹿原头逛去。 ⑩我在这原下的祖屋生活了两年。夏日一把朝椅，冬天一抱火炉，傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。当然，每有一篇小说散文写成，那种愉悦，相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。正是原下这两年，是我近八年以来写作字数最多的年份，且不说优劣。我愈加固执一点，在原下进入写作，便进入我生命运动的最佳气场。 （有删改） 【小题5】请根据对①—④段的理解，在横线上将作者的情感变化补充完整。 ①春节以后，心情 →②初春时节，心情 →③第二天微明，心情激动 六、（24-25七年级上·广东云浮·期末） 甜醅子 邵 婷 ①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜醅香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的夜晚，尤为深刻。 ②甜醅，即甜醅子，又名酒醅子，以燕麦、莜麦或青稞为主要原料。姥姥制作甜醅子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵。 ③接下来的几日，我无时无刻不在惦念着盆中羞于露面的甜醅，它好似那洞房花烛夜的娇羞新娘，在捂得严实的盖头下面酝酿着心意。两三天后，便可闻到四周萦绕着的清香酒味。甜醅能否发酵成功关键在于掌握温度，而揭盖时间却因季节不同，这就全凭酿造者的经验了。姥姥每次瞧见我小馋猫似的在酿造甜醅的盆子周围滴溜溜转，伸手抓起我的衣襟，嘴里念叨：心急吃不了热豆腐，再等两天味道才正宗。我稍显失落，耷着脑袋答应了一声，转念想到两天后便能到口的美味，顿时笑逐颜开。清凉醇香早已入得心来，只要想想那令人齿颊生香的佳肴美馔，就已醉得不能自已。 ④经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜醅从热炕上请了下来，掀盖揭盆，甜醅酒的浓香率先从盆内溢出，钻出屋子，飘入邻家屋檐。这边还未饱食，就听到邻家大婶的喊声：“她姥的甜醅子出炉了，娃娃子有福喽！” ⑤低头瞧盆内，颗粒细长的莜麦，皮薄面多，洁白如玉，润滑甘美，漂浮在琼浆之上，仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。甜醅柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇，令人心颤。 ⑥甜醅虽甜，我最爱的却是甜醅发酵时反复生成的甜醅酒。盛一碗甜醅酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。杜甫《客至》一诗中有“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的句子。醅，意即没有过滤的酒。加上一个甜字，大约就是这种没有过滤的酒是甜的，这也符合甜醅的特点：甘甜如饴，酒香醇厚，令人口舌生津。 ⑦幼时的回忆里，甜醅酒总是与月光、夏夜、萤火等美好的景物融汇在一块儿，氤氲着香气，在心间起涟漪。白日里，姥姥姥爷在田塍地垄经受烈日的暴晒，汗如出浆，口渴难耐；到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。满天星光，夜色深沉，月光轻轻，如水似雾，从屋檐漫下，萤火虫在树林间游荡，酒香弥散。夜里，半梦半醒间闻得一丝清甜，耳边响着家人均匀的呼吸声，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑧甜醅子，夏天食之能清心提神，去除倦意；冬天食用则能壮身暖胃，增加食欲。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”夏夜的蝉鸣散去，萧瑟的秋风匆匆，卷来苍白孤寂的冬日，二三友人围坐火炉旁，一句体己话，一勺甜醅子，一口甜醅酒，胃暖心热，胜却人间无数珍馐。 ⑨如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分。 （选自《西安日报》2023年12月22日） 【小题6】通读全文，完成下列表格。 时 间 事 件 “我”的感受 过去 每逢端午 ① 期待 我经过数日等待，吃到柔软甜糯的甜醅 令人心颤 夏日月夜 姥姥捧出甜醅酒 ② ③ 现在 “我”回到老家，再喝甜醅。 ④ 七、（24-25八年级上·江西南昌·期末） 故乡的桥 谭 谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 【小题7】阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ① 好奇 “无名”石孔桥 ② “我”吃了一碗南粉 ④ ③ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 八、（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我读初一，开学第三天，便是数学摸底考试。我从小就对数学很有兴趣，所以很顺利地就把题目做完了。秦老师宣布成绩时，我得了满分，同桌乐嘉秋得了九十九分。同学们向我投来羡慕的目光。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是作弊才得了一百分，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。” ④我的脑袋突然嗡的一声。我是向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，她也正望着我。我想为自己辩解，却无言以对。 ⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她的作业，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而秦老师讲什么我一句也没听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”我低下头，失落到了极点。 ⑦这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我那次考试确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想：一个人到了一个新环境，给人家的第一印象好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声。我觉得自己整个人生道路上一片黑暗。 ⑨奶奶发现了我的异样，慈祥地摸摸我的头，轻轻地说：“好好睡一觉，相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑩奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不追问我究竟遇上了什么麻烦，只是把自己用一生的坎坷与磨难练就的信念传授给了我。 ⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡拾菜皮苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的岁月里，这句“一觉醒来是早晨”像一根结实的拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑫那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑬第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人怎么看我，我专心致志地听秦老师讲课把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下。 ⑭期末考试前，我请求秦老师临时调换一下我的座位，我不希望同学们对我产生新的误会。我在讲台旁独坐一桌，潜心演算每一道考题。又是一个漂亮的满分！我用实力证明了自己！ ⑮后来，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，我总会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口，继续与命运拼搏，战胜绝境，柳暗花明又一村。 (选自《爷爷的糖人》，有删改) 【小题8】通读全文，请根据提示，完成本文故事情节的梳理。 时间 故事情节 “我”的反应或心情 开学第三天 考试满分，被疑作弊 期中考试 失落  沮丧 期中考试后 得到安慰，认真听课 期末考试 专心致志/信心满满 九、（24-25七年级上·安徽安庆·期末） 墨香里的年味儿 徐 进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 【小题9】阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 ③ ④ 情感 ① ② 不亦乐乎 幸福满满 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（新教材统编版五四学制） 第1课《社戏》 内容导航 【考点一：概括内容】 【考点二：揣摩人物心理】 【考点针对演练】阅读篇目：《寂静的水闸》《一春梦雨到双江》《爱是一生成熟的果实》《青龙偃月刀》《重返乡下》《甜醅子》《故乡的桥》《一觉醒来是早晨》《墨香里的年味儿》 ★考点一：把握表达方式的作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求能“整体感知作品内容，理清文章思路”，能“提取和概括主要信息”，“把握文章的基本观点”，欣赏文学作品，能“把握主要内容”，理解作品所表达的思想情感。统编教材八年级下册第一单元要求“了解民俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化”。 二、常见考查形式 1.填空题： 提供部分情节提示，补全其他情节的概括短语。 示例：平桥乐土 → （ ） → 月夜行船 → （ ） → （ ） → 怀念好豆好戏 2.简答题（直接概括）： 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 请概括“看戏归来”部分的主要情节。 3.表格梳理题： 给出表格，要求填写事件、地点、人物、心情等要素。 4.情节排序/流程图题： 将打乱的情节卡片进行正确排序。 绘制本文的情节发展流程图。 三、答题思路 第一步：划分层次，锁定范围 通读全文或指定段落，根据时间、地点的变化或事件的转换，划分出清晰的层次。 第二步：提炼要素，组织语言 采用“何人+在何地+做何事+结果/心情如何”的格式进行概括（可省略非核心要素）。 核心原则：简洁、准确、完整。抓住主语（多是“我”和伙伴们）、关键动词。 第三步：检查验证，优化表达 检查概括是否覆盖了指定范围的所有重要事件。 检查语言是否通顺，是否提炼了最核心的情节，避免细节堆砌。 可尝试使用四字短语，使概括更凝练（如课后习题要求）。 四、课文习题 【思考·探究·积累】 一 通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。 月夜行船 答案示例： 平桥乐土→ 戏前波折 → 月夜行船→ 赵庄看戏 → 归航偷豆→ 六一送豆 → 永恒怀念 解析： 本题考查对全文叙事脉络的整体把握。填空时需注意情节发展的连贯性与逻辑性。“平桥乐土”是故事发生的环境和起因；“月夜行船”是去赵庄的过程，承上启下；“归航偷豆”是看戏后的余波与趣事；“永恒怀念”是全文情感的收束与升华。这七个短语构成了《社戏》完整的情节链。 ★考点二：揣摩人物心理 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”人物心理是文本内容的重要组成部分。通过揣摩人物心理，学生可以更好地理解人物的行为动机、情感变化以及与主题的关联。人物的语言、动作、神态等描写是揣摩人物心理的重要依据，通过分析这些描写，学生可以推敲出人物的心理状态，从而更好地理解语言的表达效果。 部编本语文教材八年级上册第一单元导语要求“注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言”。人物的心理活动是作者情感的重要载体，通过揣摩人物心理，学生可以更好地感受作者寄寓的情思，理解作品的情感内涵。 二、心理描写 心理描写是指将人物在特定环境中，内心喜怒哀惧等内心活动生动具体的呈现给读者的描写方法。 心理描写表现的方法分为直接描写和间接描写两种： （1）直接描写： ①直接陈述：含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想。 ②内心独白：人物的自思、自语等内心活动，它能揭示人物隐秘的内心世界。 ③回忆往事 ④心理分析：展现人物的内世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 （2）间接描写 ①语言描写：言为心声，通过人物的语言描写揭示人物心理。 ②动作描写：行动表现，通过对人物富有鲜明个性的动作描写/暗示揭示人物心理。 ③神态描写：通过写人物的神情来显示人物内心的感情。 ④景物（环境）衬托：作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物，描写特定心情下感受到的景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。即：一切景语皆情语。 恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。景物烘托也分两种，一种是正衬，另一种是反衬。 （3）心理描写作用 ①人物：①表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇； ②情节：展示情节变化，推动情节发展； ③主题：突出/深化主题。 三、常见考题形式 1.请结合具体语句，分析人物心理。 2.根据文章内容，补充人物的情感变化。 四、答题思路 1.细读文本：仔细阅读文本，找出与人物相关的描写、对话、行为等信息。 2.分析人物描写： 语言描写：人物说的话反映了什么心理？ 动作描写：人物的动作暗示了什么情感或意图？ 神态描写：人物的表情、眼神等透露了什么心理？ 心理描写：直接的心理描写提供了什么信息？ 3.联系上下文：结合人物所处的情境（环境描写）、事件的背景，分析心理变化的原因。 4.组织答案：按照答题模式，将分析结果清晰地表达出来。 五、答题步骤 人物行为/描写 + 推断的心理状态/情感 + 依据（文本中的具体信息） 1.人物行为/描写：指出文本中人物的具体行为、语言、动作、神态、心理描写或环境描写。 2.推断的心理状态/情感：根据这些描写，推断人物此时的心理状态或情感。 3.依据（文本中的具体信息）：引用文本中的关键词句或段落作为依据，说明推断的理由。 六、课文习题 【思考·探究·积累】 三 结合上下文，揣摩下列句子，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。 1.到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 2.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 4.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。 5.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，…… 答案示例： 1.别的孩子都去看戏了，唯独“我”不能去，表现了“我”不能出去的那种急切、沮丧的心情。 2. 心情顿时轻松了、舒服了，表现了能和朋友们一起去看戏时的兴奋、愉悦的心情。 3. 船本来就很快，却感觉慢，表现了“我”想看戏的那种急迫的心情。 4. 戏看得勉勉强强、昏昏欲睡，表现了对戏的情景厌恶的心理。 5. 将航船比作大白鱼，表现了此时此刻欢快愉悦的心情。 解析： 本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。 首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。1中用自己听到的和自己的想象，表现出不能出去的急切和沮丧。2中直接表现了“我”可以去看戏的时候的兴奋和愉快。3中用了比喻，反衬的手法，用船的快对比“我”的心理，突出了“我”的急迫。4中描写我在看戏时的感受，表现出我对戏的厌恶，无聊。5中运用比喻的修辞手法，表现出“我”的愉悦。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·辽宁·中考真题） 寂静的水闸 梁衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） [注]①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。 【小题1】概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1） （2） 大闸处于备用状态 第二次到访 （3） （4） 答案示例： 齐河人不懈努力的治黄故事 大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） 豆腐窝地区的繁荣景象 大闸光荣退役 解析： 本题考查概括文章内容。 第一空，结合“治水史迹展”，找到第③段“第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事”，可得出：齐河人不懈努力的治黄故事。 第二空，结合“大闸处于备用状态”，找到第④段“来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门”，可知：作者看到大闸陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门，这是大闸的外观。 第三空，第四空，结合“第二次到访”，找到第⑥段“正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。……豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物”“这里已经入驻了不少高新企业。……豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝”，可知：作者再次来到豆腐窝，发现这里进驻不少高新企业，变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。到处都呈现繁华的景象。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。 二、（2025·江西宜春·三模） 一春梦雨到双江 徐剑 ①车还未出双江镇，雨便又下了起来。毕竟是别离之雨，挟着几分留人的韵味。拂晓时，天便落雨了，细蒙蒙的，那飘飞的样子，是他所熟悉的，是雨，像雾，如梦，如幻亦如电。若将脸仰得高高的，极目天穹，让雨雾落在额头、眼窝、鼻翼和嘴唇上，缕缕，丝丝，凉冰冰的，宛如清风拂过，更像是酥手摩挲，盈满了，便溢了下来，从脸庞四溅，如天泪而下。 ②那是他少年从军的山雨，还是青春的泪痕，抑或衰年寻旧的老泪？ ③地湿了一大片。他站在宾馆停车场上，最后看了一眼曾经熟悉，却又完全陌生的通道县城，目光落在双江最古老的风雨桥上，天雨锁双江，老城已寻不到旧时模样，那晨起的军号声、早操的脚步声，也被遽然而至的暴雨湮没。 ④归去。五十年来一梦渠水，登车，盘旋而下，往通道县城独岩驶去，穿双江镇而过，溯十六岁当兵进山的路，逆向而行，出通道境，往龙胜、桂林驰骋。雨越下越大，远天有惊雷响起，风声、雨声、雷声、马蹄声，车轮滚浓，合奏成中央红军通道转兵的交响吗？通道，红军就是从山那边走过来的，山脊最高处，一棵棵老松树峙入云间，迤逦于山岭的骑线上，从高至低，宛如红军将士从苍茫中走来，一排排向前。湘江战役后，经历喋血之战的中央红军，一支疲惫之师，虽然跳出湘江之劫，但敌机仍在天空盘旋，在红军队伍里扔炸弹，部队严重减员，从离开于都河的八万之众，骤减为三万余人，伤亡惨重，只得往通道走去。通道，一时成了生死存亡之地。 ⑤通道转兵之地，应该是这支人民军队的福地。 ⑥风雨故人来。当兵五十年后，再返通道县城，少年仗剑归，脸庞皆染风雨桥的斑驳。风雨过后，长剑、重器，皆化作著书的键盘，敲击调遣一兵、一卒、一个铁骑方阵，再无紧急集合号的旋律与鼓点。 ⑦那一年，他十九岁，成了政治处最年轻的军官。傍晚时分，不时见组织股干事老吴，带着警卫排一群大个子，扛着镐头铁锹，到独岩烈士陵园挖墓穴。那是他的战友，在深山修筑导弹阵地，有时遇大塌方，总有战友壮烈牺牲，最多一次七伤八亡，被称为“七上八下”。葬礼皆在子夜进行，一辆军车拉来几具棺木，年轻的士兵被悄然埋于独岩之下，一峰独秀，青春之魂化作丹霞红灿。他不解，问老团长，为何不轰轰烈烈办一场，吹着侗家芦笙、唢呐，放着鞭炮送他们上路。老团长脸一拉，当兵是干什么的？他说保家卫国。部队驻小城为什么？他又答曰，保一方土地和平安宁。若隔三岔五举行葬礼，部队抬着棺木穿小城而过，岂不扰乱了双江人民的宁静？ ⑧懂了。也许从那天起，他放下个人的小情调，融入铁血军人魂，他记那些早殇的芳华，执意为牺牲的战友，为自己16岁的当兵岁月写几部大书。 ⑨那一年春天，鹧鸪声声断魂，映山红，杜鹃啼血染，他携着刚获奖的导弹系列三都曲之《大国长剑》《鸟瞰地球》回到双江，登上独岩烈士陵园，一本书，一页纸撕下，碑碣般古方块字且作祭品，纸船明烛照天烧，祭祀长眠于斯的年轻战友，他们年岁最大的56岁，最小的年仅16岁…… ⑩天阴沉沉的，当他的书烧至火最旺时，独岩上空忽然天裂一罅，惊雷从万佛山传来，大雨滂沱，长歌如雷，如诉如泣。 ⑪天泪啊！他惊呼。天地有情青春祭。 ⑫归去兮，胡不归去！甲辰龙年夏月这场暴雨，铺天盖地袭来。仿佛是从九十年前红军翻越的青龙界吹来。湘江血雨，红色激流一般。车抵当年走过的甘溪，出通道县境，青龙界上青龙怒。暴雨锁龙胜山城，挡风玻璃雨帘如瀑，几乎看不清路面。他很幸运，一城风雨一江水，他未被洪水所扰，抵达桂林西站，登上驶往昆明的高铁，天命剑客仍少年，壮心不老啊。 ⑬五十年来山河。高铁列车驶离桂林时，他朝湘江、青龙界远眺，十万大山的暴雨，雪峰山麓的冬雨，或滂沱，或绵绵，惊雷声绝，是红军战马蹄声，还是通道转兵的脚步声传来？风起，云过，雨润人间，一春梦雨到双江啊，青春之魂留在了那里。 （选自《民族文学》2024年第10期，有删改） 【小题2】本文词句典雅铿锵，回忆与现实交织，请梳理文章内容，完成下面表格 时间节点 事件 感受 十六岁 （1） 通道转兵之地，是人民军队的福地。 十九岁 目睹独岩之下埋葬烈士，子夜进行简陋葬礼。 （2） 那一年春天 （3） 天地有情青春祭 答案示例： 从军进入通道双江，沿山路逆行回忆中央红军通道转兵的历史 放下个人情调，融入铁血军人魂，决心为战友和青春岁月著书 携获奖作品到独岩烈士陵园祭祀战友 解析： 本题考查对文章内容的梳理和概括。 （1）根据题干信息“十六岁”可以定位到第④段，根据“溯十六岁当兵进山的路，逆向而行……中央红军通道转兵的交响吗？”可知，作者十六岁从军进入双江，沿途回忆起红军通道转兵的历史，故事件可概括为“从军进入通道双江，沿山路逆行回忆中央红军通道转兵的历史”。 （2）根据题干信息“十九岁”可以定位到第⑦段，根据第⑦段“他不解，问老团长……岂不扰乱了双江人民的宁静？”和第⑧段“也许从那天起，他放下个人的小情调，融入铁血军人魂，他记那些早殇的芳华，执意为牺牲的战友……写几部大书”可知，目睹烈士简陋葬礼后，作者理解了军人的担当，决心为青春和战友著书，故感受为“放下个人情调，融入铁血军人魂，决心为战友和青春岁月著书”。 （3）根据题干信息“那一年春天”可以定位到第⑨段，根据“那一年春天……他携着刚获奖的导弹系列三都曲之《大国长剑》《鸟瞰地球》回到双江，登上独岩烈士陵园……祭祀长眠于斯的年轻战友”可知，事件为“携获奖作品到独岩烈士陵园祭祀战友”。 三、（2025·湖北随州·模拟预测） 爱是一生成熟的果实 ①日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪，长身玉立的花蕾娉娉婷婷，花微开，总是有一种初沐朝阳的少女感的美。在回家的路上，我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句……就这样，我和女儿产生了温暖的连接。 ②有时，我们一起看电影，通常是儿童口味的片子。这些年，看了多少动画片？不记得了。这一天，端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边。啊，已经迟到了，快点，灯光已然熄灭，只剩下脚边的引路脚灯。今天是看女儿喜欢的《彼得兔》，一只挤眼睛的兔子正在屏幕上跳着脚，突然一声震天吼，把我们吓得几乎泼出奶茶。在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里，努力衔接上情节……如果不是陪伴一个幼儿成长，我可能不会发现一个童心焕发的异次元世界，于是，我们又产生了温暖的连接。 ③这些，是还没有过去就开始舍不得的幸福时光。 ④我感激她赐予我的“此刻”感。此刻，就在此刻，置身于幸福之中，就可以了。 ⑤此刻，我沉醉于陪伴女儿的幸福之中，但我心中清楚地知道，此刻的幸福还有一个来源，那就是学习。 ⑥之前，她和我聊起刚刚考完的音乐期末考试，其中有一道关于古琴的题目。我慢慢吟诵着：“江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以微黄金。”这首诗形容的就是古琴音色之美。女儿静静地听着，温润如玉般的音符仿佛滑落她的耳旁。这首诗简直是玉质天成，每个字都那么玲珑剔透又毫无雕琢感，瞬间，连那古琴也变得美轮美奂，中国诗词与文化是多么美啊！ ⑦这段时间，我给女儿买了蔡皋画的《桃花源的故事》，我自己在看贝聿铭作品集，我说：“你知道学习最迷人的一点是什么?就是万宗同源。比如你手上的书和我看的，看似毫不相干，其实有隐秘的联系。”我把美秀美术馆那页指给她看，说道：“贝聿铭这个建筑的灵感，就来源于你手上那本桃花源——‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光’。”女儿盯着那个隐约透光的长隧道看了一会儿，把《挑花源记》那段重新回味了一遍，笑说有趣。我又问：“桃花源是哪里发生的故事？你仔细看绘本，武陵人盛情招待渔夫，给他上了满满一桌菜，有一盘是湖南腊肉。”原来，世间万物，千丝万缕，学习能让我们发现其中的趣味。 ⑧女儿笑盈盈地看着我说道：“妈妈，你怎么知道这么多呀?”我只是静静地望着作品集上的图片，没有回答。共实，我想告诉女儿的是，走过的路、看过的书、爱过的人，都会化为我们的精神血肉，爱在体内流通增值，最后满溢而出。正是这些，让我与女儿有了更多亲密的“此刻”。原来，爱是一生成热的果实。不断去学习，直到我们慢慢修炼到了成熟的爱的能力，幸福的时光便会伴随我们。 ⑨爱人是这世界上最幸福的事，我愿摘取到这一生最成熟的果实。 (文/黎戈，根据命题需要有删改) 【小题3】根据①-③段内容，请简要概括作者写了关于“幸福时光”的哪些事？ 答案示例： （1）我和女儿一起赏花、和小猫聊天，感受亲子温情。（2）我和女儿一起吃零食、看电影，在陪伴中感受童心焕发。 解析： 本题考查概括内容。 根据第①段中的“日渐西斜，太阳不那么晒的时候，我们一起去看我们都喜欢的紫玉簪”“我们发现了我们都喜欢的那只三花猫正蹲在树上，和它聊几句”可知，作者与女儿共同观赏长身玉立的紫玉簪花蕾，还与树上的三花猫互动，在这日常的相处中，母女间因对同一事物的喜爱产生了温暖的连接，这正是幸福时光的具体体现。由此可以概括为：我和女儿一起赏花、和小猫聊天，感受亲子温情。 根据第②段中的“端着刚买来的女儿喜欢的奶茶、椰椰乳、蓝莓圣代，我们急急忙忙小跑到电梯边”“今天是看女儿喜欢的《彼得兔》”“在影影绰绰的剧情光影中，我们找到座位，把爆米花插在椅座的孔洞里”可知，作者陪着女儿捧着她喜爱的零食赶去看动画片，即便因迟到而匆忙，甚至被电影情节吓得几乎泼出奶茶，但在共同体验童心世界的过程中，两人在影厅的光影里找到了属于亲子间的独特幸福，这种陪伴让彼此产生了温暖的情感联结。由此可以概括为：我和女儿一起吃零食、看电影，在陪伴中感受童心焕发。 四、（2025·辽宁丹东·二模） 青龙偃月刀 韩少功 ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。 ②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，才发现他在竹床上睡觉。 ③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。 ④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。 ⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 ⑥何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。 ⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 ⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。 ⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。 ⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。 ⑪何爹再一次张飞打鼓；刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 ⑫那一定是人生最后的极乐。 （有删改） 【小题4】阅读选文，概括故事情节，补全下面内容。 答案示例： A.展示绝活，收费低廉B.为友剃头，最后告别 解析： 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我领教过他的微型青龙偃月……三十六种刀法也派不上用场”、第⑥段“何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花”、第⑦段“一套古典绝活玩下来，他只收三块钱”可知，何爹会多种剃头绝活，且收费低廉，由此可概括出A处“展示绝活，收费低廉”。 结合第⑨段“他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息”、第⑩段“他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活”、第⑪段“何爹再一次张飞打鼓；刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成”可知，何爹去看望久病的好友三明爹，为其最后一次剃头，用绝活送别，所以B处可概括为“为友剃头，最后告别”。 五、（24-25八年级上·山东潍坊·期末） 重返乡下 陈忠实 ①新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了二十多袋无烟煤和一些吃食，回到祖居的乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里，心里竟然有点酸酸的感觉。已经摸上六十岁的人了，何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来？ ②我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的院里。我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来，因为这已经是行为之前的决计了。丰富的汉语言文字里有一个词儿叫“龌龊”。我在一段时日里充分地体味到这个词不尽的内蕴。 ③南窗前丁香的枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞，显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。 ④第二天微明，我搞不清是被鸟叫声惊醒的，还是醒来后听到了一种鸟的叫声。隔着窗玻璃望去，后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠，在清晨凛利的寒风里，一点头，一翘尾，发出连续的咕咕咕的叫声。哦！催发生命运动的春的旋律。在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了，我竟然泪眼模糊起来。 ⑤傍晚时分，我走上灞河长堤。河水清澈到令人忍不住又不忍心用手撩拨。一只雪白的鹭鸶，从下游悠悠然飘落在我眼前的浅水边。我无意间发现，斜对岸的那片沙地上，有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出一个偌大的沙坑，把笼里的石头倒在石头垛子上，又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。那儿用三脚架撑着一张钢丝箩筛。他把刨下的沙石一锨一锨抛向箩筛，发出连续不断千篇一律的声响，石头和沙子就在箩筛两边分流了。 ⑥我突发联想，印成一格一框的稿纸如同那张箩筛。他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石子，我在我的“箩筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了，肯定是那位农民男子的石子无法比对的。我们就像是社会大坐标的两极，我知道我不会再回到挖沙筛石这一极中去，却无法从这一极上移开眼睛。 ⑦转眼五月来了，整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎连一块巴掌大的裸露土地都看不到。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手瞬间创造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一种庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。 ⑧被文人们称为弱柳的柳树，居然在这河川里最后卸下盛装，居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变得灿灿金黄，张扬在河堤上河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，我本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化。直到某一天大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅淡光色里走出门去。在连一丝兽蹄鸟爪的痕迹也难见的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。 ⑨我在读到历代诗人咏灞桥的诗集时，大为惊讶，白鹿（或灞陵）这道原，竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。“宠辱忧欢不到情，任他朝市自营营。独寻秋景城东去，白鹿原头信马行。”这是白居易的一首七绝，是最坦率的一首，也是最通俗易记的一首。一目了然可知诗人在长安官场被蝇营狗苟的龌龊惹烦了，干脆骑马到白鹿原头逛去。 ⑩我在这原下的祖屋生活了两年。夏日一把朝椅，冬天一抱火炉，傍晚到灞河沙滩或原坡草地去散步。当然，每有一篇小说散文写成，那种愉悦，相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。正是原下这两年，是我近八年以来写作字数最多的年份，且不说优劣。我愈加固执一点，在原下进入写作，便进入我生命运动的最佳气场。 （有删改） 【小题5】请根据对①—④段的理解，在横线上将作者的情感变化补充完整。 ①春节以后，心情 →②初春时节，心情 →③第二天微明，心情激动 答案示例： 酸楚（郁闷） 伤感（沉重） 解析： 【导语】本文通过作者重返乡村居住两年的经历，蕴含着对自然、生活和写作的深刻体悟。文章从初回故土的复杂情感起笔，描写四季乡村生活景象，展现乡土的宁静与美好，并以劳动筛石联想到写作，突出了乡村对精神世界的滋养。全篇语言优美，笔触细腻，将自然景观、人文情怀和写作体验融为一体，表达了对乡土生命力的敬畏和对创作“本真”追求的珍视。 本题考查概括能力。结合第①段“新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了二十多袋无烟煤和一些吃食，回到祖居的乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里，心里竟然有点酸酸的感觉”可概括出：春节以后，心情酸楚（郁闷）； 结合第③段“南窗前丁香的枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞，显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来”可概括出：初春时节，心情伤感（沉重）。 六、（24-25七年级上·广东云浮·期末） 甜醅子 邵 婷 ①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜醅香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的夜晚，尤为深刻。 ②甜醅，即甜醅子，又名酒醅子，以燕麦、莜麦或青稞为主要原料。姥姥制作甜醅子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵。 ③接下来的几日，我无时无刻不在惦念着盆中羞于露面的甜醅，它好似那洞房花烛夜的娇羞新娘，在捂得严实的盖头下面酝酿着心意。两三天后，便可闻到四周萦绕着的清香酒味。甜醅能否发酵成功关键在于掌握温度，而揭盖时间却因季节不同，这就全凭酿造者的经验了。姥姥每次瞧见我小馋猫似的在酿造甜醅的盆子周围滴溜溜转，伸手抓起我的衣襟，嘴里念叨：心急吃不了热豆腐，再等两天味道才正宗。我稍显失落，耷着脑袋答应了一声，转念想到两天后便能到口的美味，顿时笑逐颜开。清凉醇香早已入得心来，只要想想那令人齿颊生香的佳肴美馔，就已醉得不能自已。 ④经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜醅从热炕上请了下来，掀盖揭盆，甜醅酒的浓香率先从盆内溢出，钻出屋子，飘入邻家屋檐。这边还未饱食，就听到邻家大婶的喊声：“她姥的甜醅子出炉了，娃娃子有福喽！” ⑤低头瞧盆内，颗粒细长的莜麦，皮薄面多，洁白如玉，润滑甘美，漂浮在琼浆之上，仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。甜醅柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇，令人心颤。 ⑥甜醅虽甜，我最爱的却是甜醅发酵时反复生成的甜醅酒。盛一碗甜醅酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。杜甫《客至》一诗中有“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的句子。醅，意即没有过滤的酒。加上一个甜字，大约就是这种没有过滤的酒是甜的，这也符合甜醅的特点：甘甜如饴，酒香醇厚，令人口舌生津。 ⑦幼时的回忆里，甜醅酒总是与月光、夏夜、萤火等美好的景物融汇在一块儿，氤氲着香气，在心间起涟漪。白日里，姥姥姥爷在田塍地垄经受烈日的暴晒，汗如出浆，口渴难耐；到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。满天星光，夜色深沉，月光轻轻，如水似雾，从屋檐漫下，萤火虫在树林间游荡，酒香弥散。夜里，半梦半醒间闻得一丝清甜，耳边响着家人均匀的呼吸声，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑧甜醅子，夏天食之能清心提神，去除倦意；冬天食用则能壮身暖胃，增加食欲。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”夏夜的蝉鸣散去，萧瑟的秋风匆匆，卷来苍白孤寂的冬日，二三友人围坐火炉旁，一句体己话，一勺甜醅子，一口甜醅酒，胃暖心热，胜却人间无数珍馐。 ⑨如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分。 （选自《西安日报》2023年12月22日） 【小题6】通读全文，完成下列表格。 时 间 事 件 “我”的感受 过去 每逢端午 ① 期待 我经过数日等待，吃到柔软甜糯的甜醅 令人心颤 夏日月夜 姥姥捧出甜醅酒 ② ③ 现在 “我”回到老家，再喝甜醅。 ④ 答案示例： 姥姥制作甜醅 舒爽（幸福） 我们喝清甜的甜醅酒 清甜（减轻苦楚） 解析： 【导语】这篇散文以甜醅子为线索，通过细腻的描写和丰富的情感深刻还原了童年美好的记忆，传达出人与食物之间的情感联系。作者通过生动的回忆，将制作甜醅的过程、香味以及乡间生活的点滴交融在一起。文章中使用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，增添了语言的美感，描绘出甜醅子带来的感官体验与情感共鸣。整体呈现出对故乡食物的深情和对童年岁月的怀念。 本题考查内容梳理。 第一空，结合第②段“姥姥制作甜醅子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵”可知，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关做甜醅子； 第二、三空，结合第⑦段“到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比”可知，夏日的月夜，姥姥舀一碗甜醅酒捧出，我们饮下甜醅酒，顿觉舒爽、通透； 第四空，结合第⑨段“如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分”可知，如今回到老家，再饮一口甜醅酒，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也让心里的苦楚少了几分。 七、（24-25八年级上·江西南昌·期末） 故乡的桥 谭 谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 【小题7】阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ① 好奇 “无名”石孔桥 ② “我”吃了一碗南粉 ④ ③ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 答案示例： “我”问妈妈有关花桥的事 十来岁的时候 兰溪桥 温馨、怀念 解析： 【导语】文章借助“桥”的意象，刻画了故乡的变迁与发展，以及个人成长中的珍贵记忆。作者将儿时关于“花桥”的好奇、成长过程中与各类桥相遇的经历，以及故乡桥的修复与繁荣联系在一起，表现了对故乡深深的眷恋与自豪。通过桥连接起记忆、时代与情感，突显了文化传承的重要性，令读者感受到一种浓厚的乡情和家国情怀。 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条‘外婆路’上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：‘这栋屋子怎么起在河面上呀？’”可概括为：“我”问妈妈有关花桥的事； 第二空，结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边”可概括为：十来岁的时候； 第三空，结合第⑤段“到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥”可知地点为：兰溪桥； 结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头”，第⑥段“桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！”可概括为：温馨、怀念。 八、（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感?我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我读初一，开学第三天，便是数学摸底考试。我从小就对数学很有兴趣，所以很顺利地就把题目做完了。秦老师宣布成绩时，我得了满分，同桌乐嘉秋得了九十九分。同学们向我投来羡慕的目光。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是作弊才得了一百分，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。” ④我的脑袋突然嗡的一声。我是向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，她也正望着我。我想为自己辩解，却无言以对。 ⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她的作业，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而秦老师讲什么我一句也没听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”我低下头，失落到了极点。 ⑦这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我那次考试确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想：一个人到了一个新环境，给人家的第一印象好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声。我觉得自己整个人生道路上一片黑暗。 ⑨奶奶发现了我的异样，慈祥地摸摸我的头，轻轻地说：“好好睡一觉，相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑩奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不追问我究竟遇上了什么麻烦，只是把自己用一生的坎坷与磨难练就的信念传授给了我。 ⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡拾菜皮苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的岁月里，这句“一觉醒来是早晨”像一根结实的拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑫那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑬第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人怎么看我，我专心致志地听秦老师讲课把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下。 ⑭期末考试前，我请求秦老师临时调换一下我的座位，我不希望同学们对我产生新的误会。我在讲台旁独坐一桌，潜心演算每一道考题。又是一个漂亮的满分！我用实力证明了自己！ ⑮后来，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，我总会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口，继续与命运拼搏，战胜绝境，柳暗花明又一村。 (选自《爷爷的糖人》，有删改) 【小题8】通读全文，请根据提示，完成本文故事情节的梳理。 时间 故事情节 “我”的反应或心情 开学第三天 考试满分，被疑作弊 期中考试 失落  沮丧 期中考试后 得到安慰，认真听课 期末考试 专心致志/信心满满 答案示例： 1.惶惑（不安） 成绩滑坡，考试失利 精神饱满／卸下包袱 调换座位，再得满分 解析： 【导语】沈石溪的文章通过一个中学生遭遇误解的故事，呈现出从低谷中重拾信心的重要主题。故事中的主人公因被误解而感到失落，但通过奶奶的智慧引导，理解到“信念”的力量，从而重新投入学习并获得成功。文章以细腻的心理描写和生动的比喻，刻画了主人公的内心变化，强调了面对质疑时自我证明的重要性。整篇文章不仅表达了对奶奶智慧的敬仰，也传递了一种积极乐观的人生态度。 1．本题考查文章内容理解概括。 根据第③段“就在这时，乐嘉秋站起来说：‘秦老师，沈石溪同学是作弊才得了一百分，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。’”可知，我数学考试得了一百分，却被冤枉是作弊。根据第④段“我的脑袋突然嗡的一声。我是向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红”可知：我惶惑（不安）； 根据第⑥段“我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：‘我想，这才是你真正的成绩！’我低下头，失落到了极点”可知，我成绩滑坡，考试失利； 根据第⑬段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人怎么看我，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下”可知，在我得到奶奶的安慰后，我卸下包袱。 根据第⑭段“期末考试前，我请求秦老师临时调换一下我的座位，我不希望同学们对我产生新的误会。我在讲台旁独坐一桌，潜心演算每一道考题。又是一个漂亮的满分！我用实力证明了自己”可知，期末考试前，我请求调换座位，再次获得满分。 九、（24-25七年级上·安徽安庆·期末） 墨香里的年味儿 徐 进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 【小题9】阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁备春联 书写春联 ③ ④ 情感 ① ② 不亦乐乎 幸福满满 答案示例： 小心翼翼；越发精神；品评春联；齐作春联 解析： 【导语】《墨香里的年味儿》通过描绘一家人在春节前夕写春联的过程，展现了传统文化的魅力与家庭的温暖。作者用细腻的笔触讲述了父亲对春联的热爱及其对子女的传承影响。在写作上，该文通过详实的细节刻画诸如裁纸、书写等过程，烘托出一种温馨的氛围，并以春联为线索，串联起对春节习俗的热爱和对父亲的尊敬。同时，文章还表达了对优秀传统文化的珍视及代代传承的希冀。 本题考查内容及情感理解概括。 一空，结合第⑥段“父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备”可知，父亲在裁备春联时，从“眉头微蹙，目光专注”“小心翼翼”这些细节描写，可以看出父亲对待裁备春联这件事非常认真、谨慎，生怕出现差错。由此可知，第⑥段体现的情感是小心翼翼。 二空，结合第⑦段“父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿……父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，一开始父亲慎重蘸墨书写，随着书写的进行，他越来越投入，“越写越精神”“脸上也红红的”“解开外套扣子”这些描述，展现出父亲在书写春联过程中，逐渐沉浸其中，充满激情，精神状态越来越好。由此可知，第⑦段体现的情感是越发精神。 三空，结合第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题”可知，主要描述的是父亲在写完春联后，对春联进行品评，和“我”交流每个字的优缺点。由此可知，第⑧段的内容概括是品评春联。 四空，结合第⑨段“后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写……就这样，我和父亲合作完成春联的创作”可知，此段重点讲述了父亲和“我”一起创作春联，共同完成这一过程。由此可知，第⑨段的内容概括是齐作春联。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $