第一部分 专题一 字音、字形与书法鉴赏-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 积累与运用 专题一 字音、字形与书法鉴赏 2 （一）教材七~九年级字音、字形语境练 第一单元 [地域特色·甘肃美景]陇原的春天，在寒风中悄然yùn niànɡ ______。祁连山消融的雪水澄_______清如练，浇灌__________着干涸的 土地。冻土下，小草zhù xù______着生机；山岗上，牧羊人liáo liànɡ ______的歌声在天地间回荡。戈壁滩归于jìnɡ mì______时，渠水低语， 桃树上含苞待放的花苞_____正默默生长。待到春雨润泽，山川lǎnɡ rùn ______，漫山遍野的花儿将zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu__________地绽放。 酝酿 chénɡ jiāo ɡuàn 贮蓄 嘹亮 静谧 bāo 朗润 争先恐后 3 第二单元 午后，mù yù______在阳光下的几株dàn yǎ______的茉莉静静吐露着 芬芳。母亲坐在窗边，fān lái fù qù__________地侍弄_________着那件 旧毛衣，口中絮叨________着经年琐事。窗纱遮蔽___了刺眼的光线，只 留下柔和的暖意。我的目光在窗外的各种景物间pái huái______，心中的 烦闷_____被清风拂去，一扫而光。 沐浴 淡雅 翻来覆去 shì nònɡ xù dɑo bì 徘徊 mèn 4 第三单元 “中国天眼之父”南仁东给人的印象总是那般和蔼___可亲，他质朴 ________的衣着下掩藏着一颗探索宇宙ào mì______的赤子之心。当有人 问及他为何放弃国外优越的条件回国时，南仁东感慨____道：“在我的眼 里，知识没有国界，但科学家有祖国。”这番话语让我恍_______然大悟— —原来真正的科学家精神与世俗的追求竟是如此jié rán bù tónɡ________ ___。 ǎi zhì pǔ 奥秘 kǎi huǎnɡ 截然不同 5 第四单元 mù sè______映照着中山桥，黄河水在狭隘_______的峡谷间hū xiào ______奔流。峡谷的风带着砂砾的粗粝，河水慷慨__________地滋养着两 岸的土地。浊浪拍打着古老的羊皮筏子，筏工老王chén mò ɡuǎ yán ___________，古铜色的脸庞映着霞光，他检查着吹胀的皮囊，动作里透 着chún cuì______的热忱______。我pèi fú______他骨子里的韧劲，在这 水急浪险的河道上，每一次启程都是对天地的叩问。 暮色 xiá ài 呼啸 kānɡ kǎi 沉默寡言 纯粹 chén 佩服 6 第五单元 猴子们性情dà xiānɡ jìnɡ tínɡ__________：有的lǎn duò______且 wēn xùn______，安静地蜷伏_________在夕阳的yú huī______中打盹，柔 软的毛发镀上一层金边；有的yōu yù______且羞怯____，独自pú fú_____ 在角落，湿润的眼睛里盛满雾气；有的顽皮好动，不时fǔ chōnɡ______下 坡惊起飞鸟；更有贪馋之辈，互相怂恿___________着接近游客，眼中闪 着狡黠的光芒。 大相径庭 懒惰 温驯 quán fú 余晖 忧郁 qiè 匍匐 俯冲 sǒnɡ yǒnɡ 7 第六单元 世人百态，各有其貌：有人ài mù xū rónɡ__________，热衷于xuàn yào______那虚无的头衔_____与叮当作响的xūn zhānɡ______，那副模样 着实huá jī______可笑；有人精于阿谀，或suí shēnɡ fù hè__________、 曲意逢迎，或暗中较量__________、搬弄是非，终日妄想寻求他人的庇护 _______；更有人qǐ rén yōu tiān__________，将自己囚禁在臆想的ní tán______中，任由愁云惨雾笼罩心田。唯有永葆昂扬的pénɡ bó______朝 气，方能在纷扰尘世中谱写属于自己的生命kǎi ɡē______。 爱慕虚荣 炫耀 xián 勋章 滑稽 随声附和 jiào liànɡ bì hù 杞人忧天 泥潭 蓬勃 凯歌 8 第一单元 邓稼先先生是dānɡ zhī wú kuì__________的元勋_____。这位“两弹 一星”的diàn jī______者曾zhòu yè______不息地奋战在戈壁滩，与于敏等 zhì yǒu______共同缔造了kě ɡē kě qì__________的科研佳话。在鲜_____ 为人知的岁月里，他qiè ér bù shě__________地攻克技术难关，用jū ɡōnɡ jìn cuì__________的精神换来核事业的硕______果。如今，他的事 迹jiā yù hù xiǎo__________，令每个中国人心潮澎湃__________，他的 精神成为民族复兴路上永恒的丰碑。 当之无愧 xūn 奠基 昼夜 挚友 可歌可泣 xiǎn 锲而不舍 鞠躬尽瘁 shuò 家喻户晓 pénɡ pài 9 第二单元 敦煌雅丹，嶙峋残丘如一方亘_____古的浩瀚军阵，镇守着西北的苍 茫。斑斓_________的丹霞赤壁映照千年风霜，黄土塬上jiān rèn______的 沙枣树根须深扎，静守着丰饶_____的绿洲。黄河水哺育_______着两岸 chún pǔ______的生民。这片土地上的生命，在严酷的自然中，找到了与 之共存的mò qì______。 ɡèn bān lán 坚韧 ráo bǔ yù 淳朴 默契 10 第三单元 祥子佝偻着脊背靠在mén kuànɡ______上，街口蜿蜒的出殡队伍如黑 色的长蛇，哀悼_______的唢呐声撕破暮色，尖锐的音符像钢针般刺得他 耳膜生疼。他huánɡ kǒnɡ______地摩挲着掌心粗糙的老茧，那是拉车留 下的印记。他突然问自己：这具被命运xiānɡ qiàn______在车辙里的躯体， 究竟还剩几分人样？想到这里，他不禁露出xǐnɡ wù______般的苦笑 — —在这个吃人的世道里，个人的挣扎是wēi bù zú dào__________的。 门框 āi dào 惶恐 镶嵌 醒悟 微不足道 11 第四单元 师长们总是huì rén bù juàn__________，以恳_____切之心教导学生， 将深奥的道理，讲解得妥帖________明白。他们yǐ shēn zuò zé_________， bù chǐ xià wèn__________，在治学路上永不止步。而学生们也在师 长的jiān dū______与鼓励下，逐渐成长，在知识的海洋里遨游。他们终 将抵达那个hǎi kuò tiān kōnɡ__________的世界。 诲人不倦 kěn tuǒ tiē 以身作则 不耻下问 监督 海阔天空 12 第五单元 站在pù bù______前，我被那震耳欲聋的轰鸣声笼罩__________。水 流从悬崖上倾泻而下，迸溅__________出fán mì______的水花。这hōnɡ hōnɡ liè liè__________的景象让我感到自己的miǎo xiǎo______。调皮的 水珠不时扑来，像在挑_____逗着岸边的游人。离开时，我不禁对自己不 能时常来观看这壮美景色而心生yí hàn______。 瀑布 lǒnɡ zhào bènɡ jiàn 繁密 轰轰烈烈 渺小 tiǎo 遗憾 13 第六单元 lǐn liè______的寒风在钢铁铸造的堡垒________外呼啸，远处，敌军 正在yào wǔ yánɡ wēi__________地逼近。指挥官站在高耸的城墙上俯瞰 _____战场，尽管面容pí bèi______，眼神却依然炽____热。战士们的yán jǐn______更令人qīn pèi______，即使在最jīnɡ xīn dònɡ pò__________的 时刻，他们仍能精准执行每一次任务。 凛冽 bǎo lěi 耀武扬威 kàn 疲惫 chì 严谨 钦佩 惊心动魄 14 第一单元 1934年，面对敌人的疯狂围剿，红军被迫开始长征。国民党军队wànɡ tú______突破层层要塞________，以cǎn jué rén huán__________的手 段剿灭这支革命队伍。战场上尸横遍野，但红军仍以cuī kū lā xiǔ______ _____之势突破封锁。 这支ruì bù kě dānɡ__________的铁军，四渡赤水、 巧渡金沙江。雪山草地的悄_____然行军，zhānɡ xiǎn______着红军将士 的钢铁意志；泸定桥上的殊死搏杀，把革命信念镌______刻在心间。今天， 我们mínɡ jì______这段征程，不仅是为了缅怀先烈，更是要永远坚守“为 人民谋幸福”的chū zhōnɡ______。 妄图 yào sài 惨绝人寰 摧枯 拉朽 锐不可当 qiǎo 彰显 juān 铭记 初衷 15 第二单元 在滇西北qí qū______的山路上，张桂梅的身影wǎn rú______一盏不 灭的明灯，穿透云雾，照亮了无数蒙昧___________的女孩。晨曦微露时， 她绯____红的脸颊被朝阳映得发亮。在教育的漫漫长路上，她始终步履不 停。课堂上，她用yì yánɡ dùn cuò__________的语调，为学生们传道授 业解惑；课余时间，她rèn láo rèn yuàn__________地奔波在家访途中， 总是hé yán yuè sè__________地与家长沟通，以kuān hòu______的胸怀、 真挚的话语关怀着学生。日复一日的劳碌___不曾让她停下脚步。她用生 命诠释着“春蚕到死丝方尽”的美德。 崎岖 宛如 ménɡ mèi fēi 抑扬顿挫 任劳任怨 和颜悦色 宽厚 lù 16 第四单元 [地域特色·敦煌莫高窟]莫高窟某个待修复的洞窟内，壁画 斑驳，呈现出一片lánɡ jí______。风沙钻进窟门缝隙，发出细微的簌____ 簌声。时间与环境的威胁qián zī àn zhǎnɡ__________，正悄悄侵蚀着脆 弱的壁画。修复师凝望着濒_____临脱落的千年彩绘，chù mù shānɡ huái __________。修复过程异常suǒ xiè______，经常屏息凝神数小时才能处理 一小片。但修复师面对这些困难却显出一种近乎倔强__________的执着。 狼藉 sù 潜滋暗长 bīn 触目伤怀 琐屑 jué jiànɡ 17 第五单元 新建的展览馆巍然矗_____立在江畔，其流线型的外观qiǎo miào jué lún__________，宛如银帆待发。馆内游人luò yì bù jué__________。很 多人在一组嶙峋________奇崛的现代雕塑前驻足。这组雕塑以抽象的线条， wéi miào wéi xiào__________地勾勒出山岳的气魄，令人惊叹设计者的zì chū xīn cái__________。玻璃展柜中，泛黄的书页记载____着百年商埠的 沧桑。一位讲解员正kānɡ kǎi jī ánɡ__________地讲述往昔。人们静静 围拢，仿佛听见历史的风穿过时光的峡谷，在这殿堂里久久回荡。 chù 巧妙绝伦 络绎不绝 lín xún 惟妙惟肖 自出心裁 zǎi 慷慨激昂 18 第一单元 走进甘肃省博物馆，目光瞬间被大厅里那匹气势pánɡ bó______的铜 奔马吸引，其腾跃之势仿佛挣脱了时空的束缚____。为保护文物，展厅内 光线特意调得有些huì àn______。在jìnɡ mù______的氛围中，游客们自 动放轻脚步，工作人员轻声zhǔ fù______。展陈虽丰富，但并不rǒnɡ zá ______，布局清晰。细看一件描绘狩猎场景的岩画拓片，先民与这片土地 的深厚jī bàn______清晰可感。走出展厅，门外现代都市的车水马龙映入 眼帘，让人心头莫名升起一丝对历史的怅惘____________。 磅礴 fù 晦暗 静穆 嘱咐 冗杂 羁绊 chànɡ wǎnɡ 19 第二单元 追溯____往昔，春天，万物ménɡ fā______，cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi ___________，处处洋溢着蓬勃的生命力。嫩绿的新芽悄悄探出头，花儿 也在暖阳的yāo qǐnɡ______下，绽开笑颜。鸟儿欢快鸣唱，翩______然掠 过树梢，将婉转的歌声洒向各个角落；按季节迁徙___的候鸟在天空pán xuán______，为春日的天空增添了灵动的线条。田野里，肥沃的土壤yùn yù______着生机，滋养着一方百姓。 时光悄然liú shì______，由于过度开垦，部分动植物xiāo shēnɡ nì jì __________，让人惋惜不已。好在如今，人们积极行动，保护自然，修复 生态。当夜如同黑色的wéi mù______笼罩大地，那静谧之中仿佛又能听 到大自然重新焕发生机的声音。#2 sù 萌发 草长莺飞 邀请 piān xǐ 盘旋 孕育 流逝 销声匿迹 帷幕 20 第四单元 [地域特色·甘肃地貌]甘肃地貌多样，自然景观奇秀，陇南 的叠翠青山与甘南的辽阔牧场fù yǔ______了这片土地独特的生命力。站 在河西走廊，极目瞭望___________，雪线如银带，映照着丝绸古道的绵 长岁月。那古道也曾承载着无数艰难的jué zé______——张骞开通西域的 果敢，商旅面对荒芜时的彷徨_____________，皆如历史尘烟般萦绕_____ _____在这片土地上。 在bào fēnɡ zhòu yǔ__________般的时代洪流中，驼队曾翻越重重 zhànɡ ài______，在这片土地中刻下坚韧的印记。如今，那些人与事早已 沉淀为历史的底色，成为华夏艺术宝库中xuàn lì______的明珠。 赋予 liào wànɡ 抉择 pánɡ huánɡ yínɡ rào 暴风骤雨 障碍 绚丽 21 第五单元 天未透亮，运菜的三轮车早已在街巷间chí chěnɡ______，骤______ 然刹停于街角。摊主们无人xiè dài______：卸筐、搭架、悬起油灯……菜 市场逐渐xuān ténɡ______起来，人们挎着菜篮fēn zhì tà lái__________， 不时在某个摊位前dòu liú______。讨价声、剁骨声、叫卖声zhèn ěr yù lónɡ__________。青石板路wān yán______延伸，映着晨光。这幅热闹的 景象，总于shùn xī wàn biàn__________的光影里浮现，又在日头攀高时 悄然隐去，只留下几片在风中打着转儿的菜叶，像未散尽的市井余温。 驰骋 zhòu 懈怠 喧腾 纷至沓来 逗留 震耳欲聋 蜿蜒 瞬息万变 22 第一单元 陇东的盛夏，麦浪tāo tāo______，ɡǔ suì______金黄，沉甸甸地，低 垂摇曳____。当ɡōu____火在旷野燃起，火焰舔舐夜空，嘶哑______的秦 腔伴着三弦古朴的节奏开始回响，唱出黄土高原的粗犷豪放。老农皱纹深 处闪着灼灼光点，仿佛是岁月授予的ɡuān miǎn______；火星飞舞着，像 qīnɡ línɡ______的蝴蝶挣脱了茧的束缚，在夜空中飞升。陇原的夜，因此 被点染得深沉又明亮。 滔滔 谷穗 yè 篝 sī yǎ 冠冕 轻灵 23 第二单元 读书学习，宛如一场跨越ɡuǎnɡ mào______知识海洋的航行。要想顺 利前行，需掌握一些mì jué______。阅读经典名著时，切不可duàn zhānɡ qǔ yì__________，只摘取只言片语便妄下定论。要恪____守严谨 的治学态度，遵循_____正确的阅读方法，仔细品味文字背后的深意。只 有这样，我们才能从书本中真正汲___取智慧的养分，让思想的火花蓬勃 绽放。用心研读，吸收众多佳作的精华，自身的文学素养也会不断提升。 而这份成长与进步，也会为我们赢得zàn yù______。读书是一场持久的修 行，我们要杜绝fú zào______与敷衍，让读书与思考xiānɡ dé yì zhānɡ ___________。如此，我们方能在书的世界里收获宝藏，让心灵在文字的 滋养下更加丰盈。#1 广袤 秘诀 断章取义 kè xún jí 赞誉 浮躁 相得益彰 24 第四单元 kōnɡ kuànɡ______的田野上，几缕炊_____烟徐徐升起，如轻纱般飘 向远方。孩童们还在田埂上xī nào______，惊得几只鸡鸭扑腾翅膀，惊惶 地躲向角落觅____食去了。一位老农立在田垄尽头，duān xiánɡ______着 收割后的庄稼地，夕阳的余晖为他镀上了一层金边，也照见了他脸上挥之 不去的wǎnɡ rán______——丰收之后，田地便显出几分xiāo suǒ______来。 农妇响亮的笑语声从村口传来，她正伶俐_______地与商贩yìnɡ chóu ______。随着炊烟在暮色中渐渐浓重，大人的呼唤也一声接一声地飘荡开 来，显得愈发急切。孩子们闻声立刻停止游戏，zhènɡ zhònɡ______地拍 拍衣襟上的尘土，转身向炊烟升起的地方奔去。 空旷 chuī 嬉闹 mì 端详 惘然 萧索 línɡ lì 应酬 郑重 25 第五单元 神舟二十号的成功翱翔，凝聚着科研人员的心血。面对困难，科研人 员从不zì bào zì qì__________，而是选择mái tóu kǔ ɡàn__________， chí zhī yǐ hénɡ__________。从理论研究到实践操作，他们zī zī bù juàn __________地tàn qiú______未知领域，用智慧和汗水“灌溉__________” 着航天这棵科技大树。同时，他们也从不mò shǒu______成规，而是大 胆设想、小心求证。因为创新对于航天发展的重要性bù yán ér yù______ _____。正是这份坚守与创新，推动着我国航天事业不断迈向更高峰。 自暴自弃 埋头苦干 持之以恒 孜孜不倦 探求 ɡuàn ɡài 墨守 不言 而喻 26 第六单元 在人际交往中，我们需秉持正确的态度，摒弃那些不良的做法。如邻 里相处、亲友往来时，切不可随意chēn nù______，因一时情绪而diān dǎo______是非，更不能心存侥_____幸，靠不正当手段获取好处。 古人对“sānɡ zǐ______” 饱含深情，对长辈恭敬有加，会去拜谒____ 师长，以表尊重。在筵_____席之上亦讲究礼仪。可若对人总是ào màn ______、shī lǐ______，不懂遵循传统美德，只会让关系失和。因此，我 们要传承美德，让生活更有序、美好。 嗔怒 颠倒 jiǎo 桑梓 yè yán 傲慢 失礼 27 第一单元 爱国，是镌刻在中华儿女灵魂深处的崇高情怀。回首往昔，那是一段 血_____雨腥风的日子，先辈们面对敌人的残酷迫害，即便shānɡ hén lěi lěi__________，仍毅然qǔ yì chénɡ rén__________。他们为了心中的理 想，为了国家的独立与尊严，用热血与生命宣泄喷薄____而出的爱国情感。 终于，一封封jié bào______传来，那是对他们无畏付出的最好回应。而如 今，我们身处新的时代，国家在党的领导下，犹如一艘巨轮驶向cānɡ mánɡ______的海面，党就是那稳健的“舵_____手”，带领我们在时代的浪 潮中不断驶向繁荣昌盛。 xuè 伤痕累累 取义成仁 bó 捷报 苍茫 duò 28 第二单元 人生路上，我们需要克服种种困难，就像骑手驾驭____烈马一般。那 些成功者身上的shānɡ bā______，不是失败的印记，而是坚持的勋章。有 一位老教师数十年如一日地奉献于山村小学。他总是yī qì hē chénɡ ____________地写下板书，将知识倾囊相授。当有人质疑他的选择时，他 bù xiè zhì biàn__________。这位老教师用一生的时间去diān liɑnɡ ______教育的分量。在他的教室里，wēn qínɡ______时刻流淌——课间为 学生擦去汗水，课后陪学生复习功课。顷______刻之间，他的关爱驱散了 孩子们眼中的迷茫。他的故事告诉我们：成功是在日复一日的坚持中慢慢 绽放的花朵。看着那些轻言放弃、半途而废的人，我们不免感到wǎn xī ______。 yù 伤疤 一气呵成 不屑置辩 掂量 温情 qǐnɡ 惋惜 29 第四单元 我对甘肃的认知，起初shè liè______极窄，所知不过是些fú ɡuānɡ lüè yǐnɡ__________的lónɡ tǒnɡ______印象。直到亲临黄土高原腹地，才 被深深震撼。那条条沟壑，仿佛每一道都蕴含着深邃的意蕴________。站 在鸣沙山月牙泉边，风拂过沙丘，泉水如镜，方才真正体会到shēn lín qí jìnɡ__________的美妙。听导游xìn shǒu niān lái__________地讲述丝路 故事，那些远去的商旅驼铃，仿佛在耳边回响。此行所见，完美地契合 _______了我心中对“大西北”的所有想象——它绝非荒凉，而是积聚着磅 礴的生命力。 涉猎 浮光掠影 笼统 yì yùn 身临其境 信手拈来 qì hé 30 第五单元 清晨，兰州的牛肉面馆迎来dǐnɡ shènɡ______时刻。常有新开的面馆 打着“正宗”的幌_______子，做些huá zhònɡ qǔ chǒnɡ__________的举动 招揽食客，但老饕们并不理会，径直走向那些烟火气浓郁的老店。 店内，拉面师傅神情专注，有力地将面团摔打、拉伸，动作流畅。食 客们或nínɡ shì______着面条在沸水中翻飞，或囫囵________吞下滚烫的 第一口面，或对着面汤轻轻吹气。对手艺精湛的老师傅，人们心怀jǐnɡ yǎnɡ______。师傅揉面时自然jū ɡōnɡ______的姿态，仿佛是对这碗面食 的无声致敬。一碗面下肚，浑身熨帖。 鼎盛 huǎnɡ 哗众取宠 凝视 hú lún 景仰 鞠躬 31 （二）书法鉴赏 1.复兴中学开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你参与“书法 文化”欣赏环节，并完成下列题目。（5分） 甲 乙 丙 丁 32 （1）同学们对以上书法作品的认识产生了分歧，请你帮忙选出正确的一 项（3分）（ ） A.甲书法作品属于行书 方劲古拙宽扁伸展 因形立意体正势圆 B.乙书法作品属于篆书 牵丝连带笔法灵动 蚕头燕尾一波三折 C.丙书法作品属于楷书 横平竖直方正平稳 结构严谨简洁大方 D.丁书法作品属于隶书 疏密有致藏露结合 均衡参差疏密整齐 √ [解析] A.甲书法作品属于行书，“方劲古拙宽扁伸展”“因形立意体正势圆” 是对篆书的描述；B.乙书法作品属于隶书，“牵丝连带笔法灵动”是行书的 特点；D.丁书法作品属于篆书。 33 （2）请将以上作品内容用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、 规范地抄写在田字格内。（2分） 34 2.下图是一位青年书法家的作品，对该作品赏析有误的一项是（3分） （ ） A.这幅字的内容旨在勉励青少年为人要勤奋守信。 B.这幅字打破过于平稳而产生了静中求动的视觉态势。 C.这幅字用笔灵活，笔画连结，笔势流畅，使转合理。 D.这幅字中相同笔画的字写法及形态趋于一致，便于辨认。 √ 35 [解析] D.观察该书法作品，可以发现不同字内相同笔画的写法及形态并 不完全一致，而是有所变化的。 36 3.汉字书法独具魅力。请根据图中的 书法风格判断，适合诗句末尾“奇”字 书体的一项是（3分）（ ） A. B. C. D. [解析] 图中的字体是行书。A.字体是行书；B.字体是草书；C.字体是隶书； D.字体是篆书。 √ 37 4.书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面的书法作品，按要求答题。 （5分） （1）关于这两幅书法作品字体的辨识，下列选项中正确的一项是（3分） （ ） A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书 √ 38 （2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在田字格内。（2分） 39 5.小肃同学在探究“自强不息”的时代价值时，发现不少大学以“自强不息” 作为校训。请欣赏以下两所大学校训石上的书法作品，选出鉴赏有误的一 项（3分）（ ） 兰州大学：自强不息独树一帜 厦门大学：自强不息止于至善 40 A.兰州大学校训石中“自强不息 独树一帜”的字体为行书，潇洒飘逸，意 蕴流动，给人以畅达自由之感。该校训希望学生坚定志向，力求上进，勇 于创新。 B.兰州大学校训石中“自强不息 独树一帜”的字体为行书，收放自如，连 绵奔放，给人以酣畅淋漓之感。该校训希望学生始终保持一种积极向上的 精神追求。 C.厦门大学校训石中“自强不息 止于至善”的字体为楷书，笔画方正，结 构匀整，给人以周正刚健之感。该校训希望学生永远努力向前，做事精益 求精。 √ 41 D.厦门大学校训石中“自强不息 止于至善”的字体为楷书，笔画平直，刚 劲有力，给人以严谨端庄之感。该校训希望学生奋发图强，永不懈怠，始 终追求完美的境界。 [解析] 兰州大学校训石中字体为行书，“收放自如，连绵奔放，给人以酣 畅淋漓之感”是草书的特点。行书虽有流畅灵动之感，但相较于草书，没 有那么连绵奔放。 $