第三部分 一、单部名著阅读训练 5.《红星照耀中国》-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，覆盖纪实作品阅读方法、人物形象探究、阅读心得写作等中考考查要求。通过对接中考说明，分析《红星照耀中国》等高频考点权重，归纳读书卡片完善、人物评价、心得写作等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题实战训练与应试技巧指导，如结合2025河北真题的读书卡片分析，示范“摘要-分析”模式培养思维能力；2025江西心得写作示例，引导“体验-感想-新认识”表达提升语言运用。通过革命文化素材强化文化自信，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

《课后提升练》 语文 1 第三部分 名著阅读 一、单部名著阅读训练 2 5.《红星照耀中国》 1.（2025河北）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成 下面的任务。（7分） （1）纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品 的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。 请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。（3分） 3 读书 卡片 一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大 的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他 的经历。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 读书 卡片 二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步 地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 4 读书 卡片 三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头 当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设 备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网 球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在 他们简陋的俱乐部里读书。 分析：___________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯 诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 5 （2）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为 人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇 高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 （4分） 6 示例1：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利 诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例2：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩 妖除魔。每每读到这些,我总是心潮澎湃。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建 设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 7 2.（2025江西）写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、 新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。（4分） 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够 占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个 红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很 英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神 至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 8 示例1：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚强抵抗，体现了 领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢 得时间，有的还可能成为革命的火种。 示例2：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支持。这表明红 军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不怕牺牲的人民军队。 9 3.《红星照耀中国》中的领袖人物都是作者斯诺心中闪亮的星。请从下面 的备选人物中选择一个你心中最闪亮的星，并说明理由。（3分） A.朱德 B.周恩来 示例1：朱德。朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。他刚毅坚忍，勇 敢顽强，忠贞不贰，坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神；他沉默谦虚， 爱护部下，天性温和，喜欢运动和读书；他是一位作战经验丰富的杰出军 事家。 10 示例2：周恩来。周恩来是一位儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰 完全一致的纯粹的知识分子。他平易近人，温和文雅，学问渊博，头脑冷 静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活俭朴，充 满活力。 11 $