第三部分 一、单部名著阅读训练 4.《海底两万里》-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，严格对接中考说明，分析人物形象、情节梳理、主题探究等高频考点权重，归纳“分析人物是否为英雄”“结合情节完成表格”“仿写人物精神”等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题式训练+素养导向解析”，如通过尼摩船长英雄形象分析题，示范“结合具体经历+提炼精神品质”的答题方法，培养学生思维能力和语言运用能力。设计表格梳理情节、仿写主题等题型，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效开展复习，助力学生中考冲刺。

《课后提升练》 语文 1 第三部分 名著阅读 一、单部名著阅读训练 2 4.《海底两万里》 1.什么是英雄？也许每个人心里都有不同的答案，实际上他（她）们就是 普通人拥有一颗伟大的心。请结合《海底两万里》中尼摩船长的经历，说 说他是不是一个英雄。（3分） 示例1：尼摩船长是一个英雄。他拥有一颗伟大的正义之心。他对民族压 迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由；他利用从海底收回的财富支援 陆地上人们的正义斗争。 示例2：尼摩船长是一个英雄。他拥有一颗伟大的悲悯之心。他在锡兰采 珠场与鲨鱼搏斗，救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠；当抹香鲸 向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。 3 2.请结合名著《海底两万里》中与“水”有关的情节，完成下列问题。（3分） 水 内容概述 问题延伸 “水”的 压力 “请听我说。我们假定，一根三十二英尺 高的水柱的压力，代表一个大气压……在 三百二十英尺的深处，压力为十个大气 压……” 文段中的“我”是 （1）______________ _____。 阿龙纳斯（教授） 4 水 内容概述 问题延伸 “水”的 成分 “从一公斤海水里可以提取96.5%的水，大 约2.66%多一点的氯化钠；此外是少量的 氯化镁和氯化钾，少量的溴化钠、硫酸 钠、硫酸盐和碳酸盐……” （2）__________利用 海水的这些成分，为 “诺第留斯号”潜艇提 供了动力。 “水”的 象征 海洋是尼摩船长逃离陆上社会的庇护所， 是“真正的祖国”。 体现了尼摩船长 （3）______________ __________的人物形 象。 尼摩船长 反对殖民压迫、 追求自由 5 3.在名著阅读分享会上，小甘和小肃就《海底两万里》中与科技元素相关 的内容展开讨论。请你结合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜 艇的先进科技，还做了哪些事情。（3分） 小甘：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很 多设计在当时极具前瞻性。 小肃：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。 从“诺第留斯号”潜艇的设计和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 6 示例：尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的强大动力，在海底进行环球探险， 探索未知的海洋世界；他还利用潜艇的武器，攻击那些伤害过他和他的同 伴的敌舰，为正义而战；潜艇的先进设备也帮助他收集海洋资料，进行科 学研究，推动海洋科学的发展。 7 4. [对接教材]有限的空间并不能禁锢人的精神。请仿照示例，结 合“《海底两万里》—尼摩船长—‘诺第留斯号’船舱”，说说该人物在“狭 小的空间”中如何保持“强大的精神力量”。（3分） 示例：《带上她的眼睛》—“落日六号”领航员—地心飞船控制舱： 领航员因航船失事被封闭在地心飞船控制舱中，仍然坚守岗位进行 科学考察，保持对美好生活的渴望和热爱，展现出勇敢乐观、坚韧顽强 的精神品质。 8 示例：《海底两万里》—尼摩船长—“诺第留斯号”船舱：尼摩船长长期居 住在“诺第留斯号”的船舱中，在自己设计制造的潜水艇里探索深海世界、 坚持反抗压迫的斗争，表现出对科学的探索和对公平、自由、正义的追求。 9 $