第三部分 一、单部名著阅读训练 3.《骆驼祥子》-【练客中考】2026年甘肃新中考语文课后提升练PPT
2026-03-11
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 774 KB |
| 发布时间 | 2026-03-11 |
| 更新时间 | 2026-03-11 |
| 作者 | 陕西炼书客图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 练客中考·新中考系列 |
| 审核时间 | 2026-01-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56073770.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点,覆盖《骆驼祥子》等单部名著系统训练,包含2023年兰州中考真题。通过梳理“三起三落”关键情节,分析环境描写、人物命运等常考角度,对接中考对文学作品理解与评价的考查要求,归纳理解分析、情节梳理、人物启示等典型题型,体现备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真题解析+素养提升”的训练模式,如结合2023兰州真题中暴风骤雨场景,引导学生分析环境与人物命运的关联,培养思维能力。通过“人物启示”题型指导学生联系祥子、虎妞等人物经历谈感悟,提升语言运用能力。对比不同结局的探究题训练辩证思维,帮助学生掌握答题逻辑,教师可依此开展高效复习,助力学生中考冲刺。
内容正文:
《课后提升练》
语文
1
第三部分 名著阅读
一、单部名著阅读训练
2
3.《骆驼祥子》
1.(2023兰州)阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字,回答问题。
(4分)#1
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的砸起许
多尘土,土里微带着雨气……风,土,雨,混在一处,联成一片,横着
竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是
地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊……地上射起无数的箭头,
房屋上落下万千条瀑布……
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祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头
发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的
头和背,横扫着他的脸……
老舍描绘的暴风骤雨的场景,展现的也是祥子的世界。有人说:“祥
子的世界一直在下雨,让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的
关键事件,说说你对这句话的理解。#1.1.1
“祥子的世界一直在下雨”是说祥子的命运是悲惨的。经历三起三落后,他
由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻
木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
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2.如果有一本书所写的故事跨越时空,与你目之所及,行之所向,契合相
向,那真是一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书,请结合相关内
容完成下列任务。(6分)
(1)目之所及——概览文学经典:在下面语段画横线处填写恰当的内容。
(2分)
《骆驼祥子》以①________________为线索,讲述了祥子“三起三落”
的人生经历,真实描绘了二十世纪二三十年代人力车夫的悲惨命运,揭示
了黑暗社会对劳动者的压迫,符合这类作品②______________的基本特点。
祥子买车的经历
批判现实主义
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(2)行之所向——思考人生道路:从书中选择一位人物(如祥子、虎妞、
曹先生),结合其经历,谈谈对你的人生启示。(4分)
示例1:祥子初到北平,怀揣着买车的梦想,勤劳、坚韧,渴望通过自己
的努力过上好日子。但在经历“三起三落”后,他逐渐堕落成麻木的行尸走
肉。这启示我们,在追求目标的过程中,不仅要有坚定的信念,还要有面
对挫折的强大心理素质和正确应对方式,不能像祥子一样被挫折彻底击垮。
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示例2:虎妞精明能干、大胆泼辣,但她自私、市侩,用欺骗手段嫁给祥
子,好吃懒做,最终难产而死。她的经历告诉我们,为人处世不能只考虑
自己的利益,不择手段地满足私欲不仅会伤害他人,也会给自己带来悲剧。
我们应学会真诚待人,树立正确的价值观,以正确的方式追求自己的幸福。
示例3:曹先生是祥子眼中的“圣人”,他待人宽厚,愿意帮助祥子,给祥子
带来希望和温暖。这启示我们,在生活中要保持善良和乐于助人的品质,力
所能及地给予他人帮助,一个善意的举动或许能成为照亮他人人生的光芒。
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3.假如祥子想换个微信头像,曹先生给他找了三张图片,你认为祥子会选
择哪一张?为什么?(3分)
A.黄土地 骆驼
B.一辆人力车
C.一轮初升的太阳
示例1:选择A。骆驼是祥子的绰号,祥子也默认了这个称呼;而骆驼在缺
水、缺草、日光暴晒的沙漠中任劳任怨地工作,与祥子吃苦耐劳的性格非
常相似,因此选择A作为头像,有一定的代表性。
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示例2:选择B。拥有一辆自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标,他拼死
努力,就是为了买车,所以祥子会选择B作为头像。
示例3:选择C。初升的太阳象征着希望,祥子连人带车被抓去当壮丁,
第二次攒的买车钱又被孙侦探敲诈,尽管这样,他依旧没放弃买车。选择
C作为头像,表示祥子对生活的依然充满信心。
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4.善于对比,可以让我们学会思辨,收获更多,体会更深。请对比以下两
则材料,结合整本书阅读体验,谈谈你更喜欢哪一个结局。(3分)
材料一:
体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥
子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起
这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
(选自老舍《骆驼祥子》)
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材料二:
一切都竹篮打水,祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生
活的严酷,也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉,路多远,也不叫人压
趴下。祥子将在人生的路上,顽强的继续走下去……
(选自北京人民艺术剧院官网话剧《骆驼祥子》剧目简介)
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示例1:我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的
黑暗和底层小人物命运的飘摇无定,表现出社会的冷酷无情和人生的坎坷
曲折,发人深省。
示例2:我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年,
在这个结局中,他遇挫自强的举动契合其本性,也更能展现祥子的成长蜕变。
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