第16卷 2026年河北省对口升学《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）

编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第16卷。 本试卷包括 ：基础知识、古诗文阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第16卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 深秋的清晨，薄雾氤氲于林间。龟裂的老树虬枝上，寒露凝结成珠，宛若时光镌刻的勋章。远处传来宿鸟啁啾，与孱孱溪水应和，仿佛大自然正以亘古不变的韵律，向驻足者娓娓讲述生命的箴言。 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是：（ ） A. 镌刻（juàn） B.龟裂（guī） C.箴言（ jiān） D.薄雾（bó） 2. 文段中画横线的词语书写有误的一项是：（ ） A. 氤氲 B. 亘古 C. 孱孱 D.驻足 3. 画波浪线句“寒露凝结成珠，宛若时光镌刻的勋章”运用的修辞手法是：（ ） A. 比拟与夸张 B. 比喻与通感 C. 借代与对偶 D. 比喻与拟人 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 “家是最小国，国是千万家”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这首小诗，在《经典咏流传》节目中被乡村教师梁俊和大山里的孩子用天籁之声动情演绎，让观众（①） 。“平凡而卓越”的苔花，正是这些孩子的真实写照。他们和苔花一样，生长于平凡却拥有着属于自己的灿烂。 家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当；无论是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心，还是岳飞“精忠报国”的（②） ；家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，有了它，我们就能（③） 、跨越时空的阻隔，自然就会勇毅地担当起民族复兴的使命。 4.依次填入文中①②③处的词语，最恰当的一项是（ ） A.耳目一新 拳拳之心 打破格局 B.焕然一新 耿耿忠心 打破格局 C.耳目一新 耿耿忠心 突破困境 D.焕然一新 拳拳之心 突破困境 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 家国情怀，与其说是生命自觉和家教传承，毋宁说是心灵感触。 B. 与其说家国情怀是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。 C.家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是家教传承和生命自觉。 D. 与其说家国情怀是生命自觉和家教传承，毋宁说是心灵感触。 6.下列对文中画横线句子标点符号的用法，判断错误的一项是（ ） A. “家是最小国，国是千万家”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 B.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。 C.诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心 D.“平凡而卓越”的苔花，正是这些孩子的真实写照。 二、古代诗文阅读（40分） 古诗文阅读（一）（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成7～11题 《寡人之于国也》（节选） “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 五亩之宅/树之以桑/五十者可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可以食肉矣/ B. 五亩之宅树之/以桑五十者/可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜无失/其时七十者/可以食肉矣/ C. 五亩之宅树之以桑/五十者可/以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可/以食肉矣/ D. 五亩之宅/树之以桑五十者/可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜无失/其时七十者/可以食肉矣/ 2.下列对文中句子的理解，不正确的一项是（ ） A.“不违农时，谷不可胜食也”意思是不违背农业生产的季节，粮食就吃不完。 B. “谨庠序之教，申之以孝悌之义”是说认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 C.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”指猪狗吃人所吃的食物却不知道收敛，道路上有饿死的人却不知道发放粮食救济。 D. “王无罪岁，斯天下之民至焉”意思是大王不要归罪于年成，那么天下的百姓就会到秦国来了。 3.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 谷不可胜食也 胜：尽 B. 数罟不入洿池 数：密 C. 五十者可以衣帛矣 衣：衣服 D. 涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓，赈济百姓 4.下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是（ ） A. 斧斤以时入山林 以五十步笑百步，则何如 B. 是何异于刺人而杀之 寡人之于国也，尽心焉耳矣 C. 然而不王者，未之有也 填然鼓之，兵刃既接 D. 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 5.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉 翻译： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面古诗歌，完成12～13题 【甲】竹石 清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】咏松 清·陆惠心 瘦石寒泉畔，幽松独岸然。 密林应不屑，劲气此中全。 背日临霜立，参天映月悬。 岂因逢雨露，长在众峰巅。 12.以下关于两首诗在内容理解上的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 两首诗都主要描绘了松树生长的环境，《咏松》着重写了松在瘦石寒泉畔，另一首诗写松在青山破岩中，目的都是为了突出环境的优美宜人。 B. 《咏松》中“密林应不屑”体现出松对周围密林的轻视，而另一首诗没有类似表达松树对其他事物态度的语句。 C. 两首诗都通过描写松树来表达坚韧、不屈的精神，《咏松》中“劲气此中全”和另一首诗“千磨万击还坚劲”都直接点明了这一主旨。 D. 《咏松》中“岂因逢雨露，长在众峰巅”强调松树因得到雨露滋润才生长在众峰之巅，另一首诗也有类似对松树生长条件的强调。 13.关于两首诗的表现手法的分析，错误的一项是（ ）（3分） A. 两首诗都运用了托物言志的手法，《咏松》借松表达诗人对坚韧、孤高品格的追求，另一首诗借松表达对高洁品质的赞美。 B. 《咏松》中“背日临霜立，参天映月悬”运用了动静结合的手法，“立”是静态，“映月悬”有动态感；另一首诗没有运用这种手法。 C. 两首诗都运用了对比的手法，《咏松》将松与密林对比，突出松的劲气；另一首诗将大雪的压迫与松的挺直对比，突出松的高洁。 D. 《咏松》和另一首诗都运用了象征的手法，松都象征着具有高尚品格的人。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 14.（1）《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“ ， 。”（2分） （2）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“           ，百年多病独登台”。（1分） （3）《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句，以鸟和鱼为喻，形象地表达了诗人对自由生活的向往和对官场的厌恶。（2分） 古诗文阅读（二）（20分） （1） 文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成15～19题 《促织》（节选） 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之昂其直居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 市中游侠儿得佳者/笼养之昂其直/居为奇货 B. 市中游侠儿得佳者笼养之/昂其直/居为奇货 C. 市中游侠儿得佳者/笼养之/昂其直居为奇货 D. 市中游侠儿得佳者笼养之/昂其直居为奇货 16.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。华阴县县官为了讨好上司，进献了一头蟋蟀，这头蟋蟀很善斗，于是上司责令他经常供应。 B. 里胥借机向百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。成名因为考了多年科举都未考中，为人又老实，就被狡猾的差役上报充当里正。 C. 成名不敢向老百姓摊派费用，又没有赔偿的钱，忧愁烦闷想要寻死。他的妻子劝他自己去寻找，也许有万一的希望。 D. 成名早出晚归，想尽办法寻找蟋蟀，却毫无收获。即使捉到了两三只，也是又弱又小不符合规格。县官严厉地限定时间催促，成名被打了上百板子，连捉虫的能力都没有了。 17.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好 B. 试使斗而才 才：有才能，这里指勇猛善斗 C. 昂其直，居为奇货 直：价值，价格 D. 宰严限追比 比：比较 18.下列各组句子中，加点虚词的用法和意义相同的一组是（ ）（2分） A. 以一头进 以勇气闻于诸侯 B. 因责常供 因宾客至蔺相如门谢罪 C. 成然之 之二虫又何知 D. 而又无所赔偿 青，取之于蓝，而青于蓝 19.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。 翻译： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题 【甲】《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 【乙】《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 20.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（ 2分） A.《乌衣巷》中“野草花”“夕阳斜”描绘出一幅荒凉冷落的景象，渲染了一种衰败的氛围。 B.《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法，描绘出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。 C.《乌衣巷》通过写燕子依旧，只是栖息的人家发生了变化，表达了诗人对历史变迁的感慨。 D.《泊秦淮》中“商女不知亡国恨”是说商女不懂得亡国的悲痛，直接批判了商女的无知。 21.下列对两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《乌衣巷》主要运用了对比的手法，将昔日王谢家族的繁华与如今乌衣巷的衰败进行对比，突出了历史的沧桑巨变。 B. 《泊秦淮》运用了象征的手法，“后庭花”象征着商女的歌声，表达了诗人对商女的不满。 C. 两首诗都运用了借景抒情的手法，《乌衣巷》借乌衣巷的景色抒发情感，《泊秦淮》借秦淮河的景色抒发情感，且所抒情感完全相同。 D. 《乌衣巷》以乐景写哀情，用“野草花”“夕阳斜”等美景来衬托诗人内心的哀伤；《泊秦淮》则是直接抒情，表达诗人对国家命运的担忧。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 22.（1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“     ，    ”来形象论述积累的重要性。（2分） (2）在《短歌行》中，曹操以“明明如月， ”两句，用比喻的手法，表达了自己对贤才的渴望就像明月一样，难以穷尽。 （1分） （3）苏轼在《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“盈虚者如彼，           ”。（1分） 三、应用文写作（4分） 23.根据材料要求进行写作 大学一年级学生李红去学校探望高三班主任刘老师, 恰巧刘老师不在家, 请代李红给老师写一份留言条。要求: 语言礼貌, 意思清楚, 符合格式要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第16卷。 本试卷包括 ：基础知识、古诗文阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第16卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 深秋的清晨，薄雾氤氲于林间。龟裂的老树虬枝上，寒露凝结成珠，宛若时光镌刻的勋章。远处传来宿鸟啁啾，与孱孱溪水应和，仿佛大自然正以亘古不变的韵律，向驻足者娓娓讲述生命的箴言。 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是：（ ） A. 镌刻（juàn） B.龟裂（guī） C.箴言（ jiān） D.薄雾（bó） 答案：D 主要考查易误读字音和多音字。解析： A项“镌”正确读音为juān，B项“龟”读jūn；C项"箴"应读zhēn。 2. 文段中画横线的词语书写有误的一项是：（ ） A. 氤氲 B. 亘古 C. 孱孱 D.驻足 答案：C 解析：正确书写为“潺潺”，指水流声，“孱”读音为“càn”,孱头 3. 画波浪线句“寒露凝结成珠，宛若时光镌刻的勋章”运用的修辞手法是：（ ） A. 比拟与夸张 B. 比喻与通感 C. 借代与对偶 D. 比喻与拟人 答案：D 解析：“宛若”明确提示比喻修辞，将寒露比作勋章；“镌刻”赋予时光人的动作，属拟人。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 “家是最小国，国是千万家”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这首小诗，在《经典咏流传》节目中被乡村教师梁俊和大山里的孩子用天籁之声动情演绎，让观众（①） 。“平凡而卓越”的苔花，正是这些孩子的真实写照。他们和苔花一样，生长于平凡却拥有着属于自己的灿烂。 家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当；无论是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心，还是岳飞“精忠报国”的（②） ；家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，有了它，我们就能（③） 、跨越时空的阻隔，自然就会勇毅地担当起民族复兴的使命。 4.依次填入文中①②③处的词语，最恰当的一项是（ ） A.耳目一新 拳拳之心 打破格局 B.焕然一新 耿耿忠心 打破格局 C.耳目一新 耿耿忠心 突破困境 D.焕然一新 拳拳之心 突破困境 答案：C 解析：“耳目一新”意思是听到的、看到跟以前完全不同，使人感到新鲜；“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。①处说的是《苔》这首歌让观众有新鲜的感受，应选“耳目一新”。“拳拳之心”形容恳切地牢记不忘；“耿耿忠心”形容非常忠诚。②处说岳飞“精忠报国”，强调忠诚，应选“耿耿忠心”。“打破格局”侧重于改变原有的局面、态势；“突破困境”强调从困难的处境中走出来。③处结合后文“跨越时空的阻隔”“勇毅担当起民族复兴的使命”，应是强调克服困难，选“突破困境”更合适。所以答案是C。 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 家国情怀，与其说是生命自觉和家教传承，毋宁说是心灵感触。 B. 与其说家国情怀是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。 C.家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是家教传承和生命自觉。 D. 与其说家国情怀是生命自觉和家教传承，毋宁说是心灵感触。 答案：B 解析：原句语序不当，“与其……毋宁……”表示选择关系，根据后文内容，“生命自觉和家教传承”比“心灵感触”更能体现家国情怀的本质，所以应该先说“心灵感触”，再说“生命自觉和家教传承”。A、D选项语序错误；C选项“家教传承和生命自觉”语序不当，应是先“生命自觉”再有“家教传承”。所以正确答案是B。 6.下列对文中画横线句子标点符号的用法，判断错误的一项是（ ） A. “家是最小国，国是千万家”。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。 B.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。 C.诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心 D.“平凡而卓越”的苔花，正是这些孩子的真实写照。 答案：A 解析：A项中，句子作为完整引用，句号应该放在引号内。 二、古代诗文阅读（40分） 古诗文阅读（一）（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成7～11题 《寡人之于国也》（节选） “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 五亩之宅/树之以桑/五十者可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可以食肉矣/ B. 五亩之宅树之/以桑五十者/可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜无失/其时七十者/可以食肉矣/ C. 五亩之宅树之以桑/五十者可/以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可/以食肉矣/ D. 五亩之宅/树之以桑五十者/可以衣帛矣/鸡豚狗彘之畜无失/其时七十者/可以食肉矣/ 答案：A 解析：“五亩之宅，树之以桑”意思是五亩大的住宅场地，种上桑树，“树之以桑”是状语后置，应在“宅”后断开；“五十者可以衣帛矣”“七十者可以食肉矣”结构对称，应分别断开；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”意思是鸡、猪、狗的畜养，不要错过它们的繁殖时机，中间应断开。所以正确的断句是A选项。 2.下列对文中句子的理解，不正确的一项是（ ） A.“不违农时，谷不可胜食也”意思是不违背农业生产的季节，粮食就吃不完。 B. “谨庠序之教，申之以孝悌之义”是说认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 C.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”指猪狗吃人所吃的食物却不知道收敛，道路上有饿死的人却不知道发放粮食救济。 D. “王无罪岁，斯天下之民至焉”意思是大王不要归罪于年成，那么天下的百姓就会到秦国来了。 答案：D 解析：“王无罪岁，斯天下之民至焉”意思是大王不要归罪于年成，那么天下的百姓就会归附您了，这里的“王”指梁惠王，不是“秦国”，所以D选项错误。 3.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 谷不可胜食也 胜：尽 B. 数罟不入洿池 数：密 C. 五十者可以衣帛矣 衣：衣服 D. 涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓，赈济百姓 答案：C 解析：“五十者可以衣帛矣”中“衣”是名词作动词，意为“穿”，不是“衣服”，所以C选项错误。 4.下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是（ ） A. 斧斤以时入山林 以五十步笑百步，则何如 B. 是何异于刺人而杀之 寡人之于国也，尽心焉耳矣 C. 然而不王者，未之有也 填然鼓之，兵刃既接 D. 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 答案：D 解析： A项，“斧斤以时入山林”中“以”是介词，按照；“以五十步笑百步，则何如”中“以”是介词，凭借。用法不同。 B项，“是何异于刺人而杀之”中“于”是介词，和；“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中“于”是介词，对于。用法不同。 C项，“然而不王者，未之有也”中“之”是宾语前置的标志；“填然鼓之，兵刃既接”中“之”是音节助词，无实义。用法不同。 D项，“则无望民之多于邻国也”和“颁白者不负戴于道路矣”中“于”都是介词，在。用法相同。所以选D。 5.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉 翻译： 翻译： 这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。 重点字词： 是何异于：这与……有什么不同呢？“是”为代词，指代前文所述现象；“何异于”是固定结构，表反问。“杀”表示“使……死亡”。“罪”作动词，意为“归罪、归咎”；“岁”指年成、收成。斯：则、那么，表示承接关系。至焉：到来、归顺。“至”表示到达、到来；“焉”为语气助词，无实际意义。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面古诗歌，完成12～13题 【甲】竹石 清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】咏松 清·陆惠心 瘦石寒泉畔，幽松独岸然。 密林应不屑，劲气此中全。 背日临霜立，参天映月悬。 岂因逢雨露，长在众峰巅。 12.以下关于两首诗在内容理解上的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 两首诗都主要描绘了松树生长的环境，《咏松》着重写了松在瘦石寒泉畔，另一首诗写松在青山破岩中，目的都是为了突出环境的优美宜人。 B. 《咏松》中“密林应不屑”体现出松对周围密林的轻视，而另一首诗没有类似表达松树对其他事物态度的语句。 C. 两首诗都通过描写松树来表达坚韧、不屈的精神，《咏松》中“劲气此中全”和另一首诗“千磨万击还坚劲”都直接点明了这一主旨。 D. 《咏松》中“岂因逢雨露，长在众峰巅”强调松树因得到雨露滋润才生长在众峰之巅，另一首诗也有类似对松树生长条件的强调。 答案：C  解析： A选项：两首诗写松树生长的恶劣环境（瘦石寒泉畔、青山破岩中），目的是突出松树在艰难环境中生长，展现其坚韧，而非突出环境优美宜人，A错误。 · B选项：“密林应不屑”体现出松的孤高，另一首诗“任尔东西南北风”也体现出松对周围恶劣环境（风象征外界压力）的不屈态度，并非没有类似表达，B错误。 · C选项：《咏松》“劲气此中全”直接表明松的坚韧劲气，另一首诗“千磨万击还坚劲”也直接点明松的坚韧不屈，C正确。 · D选项：《咏松》“岂因逢雨露，长在众峰巅”强调松树并非因为得到雨露才长在众峰之巅，突出其自身的特质，另一首诗也没有强调松树生长条件，D错误。 13.关于两首诗的表现手法的分析，错误的一项是（ ）（3分） A. 两首诗都运用了托物言志的手法，《咏松》借松表达诗人对坚韧、孤高品格的追求，另一首诗借松表达对高洁品质的赞美。 B. 《咏松》中“背日临霜立，参天映月悬”运用了动静结合的手法，“立”是静态，“映月悬”有动态感；另一首诗没有运用这种手法。 C. 两首诗都运用了对比的手法，《咏松》将松与密林对比，突出松的劲气；另一首诗将大雪的压迫与松的挺直对比，突出松的高洁。 D. 《咏松》和另一首诗都运用了象征的手法，松都象征着具有高尚品格的人。 答案：B  解析：A选项：托物言志是咏物诗常见手法，两首诗都借松表达情感和志向，A正确。 B选项：另一首诗“大雪压青松，青松挺且直”也运用了动静结合，“压”是动态，“挺且直”是静态，B错误。 C选项：《咏松》中松与密林对比，另一首诗中大雪与松对比，都突出了松的特点，C正确。 D选项：松在传统文化中常象征高尚品格的人，两首诗都运用了象征手法，D正确。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 14.（1）《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“ ， 。”（2分） 答案：君不见高堂明镜悲白发  朝如青丝暮成雪 （2）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“           ，百年多病独登台”。（1分） 答案：万里悲秋常作客　 （3）《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句，以鸟和鱼为喻，形象地表达了诗人对自由生活的向往和对官场的厌恶。（2分） 答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 古诗文阅读（二）（20分） （1） 文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成15～19题 《促织》（节选） 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之昂其直居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 市中游侠儿得佳者/笼养之昂其直/居为奇货 B. 市中游侠儿得佳者笼养之/昂其直/居为奇货 C. 市中游侠儿得佳者/笼养之/昂其直居为奇货 D. 市中游侠儿得佳者笼养之/昂其直居为奇货 答案：B 解析：“市中游侠儿得佳者笼养之”意思是“市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它”，“笼养之”是“得佳者”后的行为，中间不能断开，排除A、C项；“昂其直”和“居为奇货”是并列关系，应断开，排除D项。故选B。 16.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。华阴县县官为了讨好上司，进献了一头蟋蟀，这头蟋蟀很善斗，于是上司责令他经常供应。 B. 里胥借机向百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。成名因为考了多年科举都未考中，为人又老实，就被狡猾的差役上报充当里正。 C. 成名不敢向老百姓摊派费用，又没有赔偿的钱，忧愁烦闷想要寻死。他的妻子劝他自己去寻找，也许有万一的希望。 D. 成名早出晚归，想尽办法寻找蟋蟀，却毫无收获。即使捉到了两三只，也是又弱又小不符合规格。县官严厉地限定时间催促，成名被打了上百板子，连捉虫的能力都没有了。 答案：B 解析：“成名因为考了多年科举都未考中，为人又老实，就被狡猾的差役上报充当里正”错误，成名被报充里正主要是因为“为人迂讷”，而不是因为科举未考中。故选B。 17.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好 B. 试使斗而才 才：有才能，这里指勇猛善斗 C. 昂其直，居为奇货 直：价值，价格 D. 宰严限追比 比：比较 答案：D 解析：“宰严限追比”中“比”应解释为“追征，限期交税或完成任务等，逾期以杖责之”，而不是“比较”。故选D。 18.下列各组句子中，加点虚词的用法和意义相同的一组是（ ）（2分） A. 以一头进 以勇气闻于诸侯 B. 因责常供 因宾客至蔺相如门谢罪 C. 成然之 之二虫又何知 D. 而又无所赔偿 青，取之于蓝，而青于蓝 答案：D 解析： A项，“以一头进”中“以”是介词，“用”；“以勇气闻于诸侯”中“以”是介词，“凭借”。用法不同。 B项，“因责常供”中“因”是连词，“于是，就”；“因宾客至蔺相如门谢罪”中“因”是介词，“通过，经由”。用法不同。 C项，“成然之”中“之”是代词，指代妻子的话；“之二虫又何知”中“之”是指示代词，“这”。用法不同。 D项，两个“而”都是连词，表转折，“却”。用法相同。故选D。 19.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。 翻译： 翻译：这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县令想讨好上司，就把一只蟋蟀献了上去，（上司）试着让它斗了斗，发现它很善斗，于是责令（华阴县）经常供应。 重点字词解释：故：本来。媚：讨好、巴结。以：用、拿。进：进献。试：尝试。使：让。才：名词作动词，有才能，这里指蟋蟀善斗。因：于是。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题 【甲】《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 【乙】《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 20.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（ 2分） A.《乌衣巷》中“野草花”“夕阳斜”描绘出一幅荒凉冷落的景象，渲染了一种衰败的氛围。 B.《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法，描绘出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。 C.《乌衣巷》通过写燕子依旧，只是栖息的人家发生了变化，表达了诗人对历史变迁的感慨。 D.《泊秦淮》中“商女不知亡国恨”是说商女不懂得亡国的悲痛，直接批判了商女的无知。 答案：D 解析：“商女不知亡国恨”表面上是指责商女，实际上是一种曲笔，真正该批判的是那些寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，并非直接批判商女的无知，所以D选项错误。 21.下列对两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《乌衣巷》主要运用了对比的手法，将昔日王谢家族的繁华与如今乌衣巷的衰败进行对比，突出了历史的沧桑巨变。 B. 《泊秦淮》运用了象征的手法，“后庭花”象征着商女的歌声，表达了诗人对商女的不满。 C. 两首诗都运用了借景抒情的手法，《乌衣巷》借乌衣巷的景色抒发情感，《泊秦淮》借秦淮河的景色抒发情感，且所抒情感完全相同。 D. 《乌衣巷》以乐景写哀情，用“野草花”“夕阳斜”等美景来衬托诗人内心的哀伤；《泊秦淮》则是直接抒情，表达诗人对国家命运的担忧。 答案：A 解析：B选项，“后庭花”是亡国之音，象征着晚唐统治者醉生梦死的生活和即将衰亡的命运，并非象征商女的歌声，B选项错误。 · C选项，两首诗都运用了借景抒情的手法，但所抒情感不完全相同。《乌衣巷》主要抒发对历史变迁的感慨，《泊秦淮》在感慨历史的同时，更表达了对晚唐统治者的批判和对国家命运的担忧，C选项错误。 · D选项，《乌衣巷》用“野草花”“夕阳斜”等衰败之景来衬托哀伤，并非乐景；《泊秦淮》是借景抒情和间接抒情，并非直接抒情，D选项错误。而A选项对《乌衣巷》对比手法的分析是正确的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 22.（1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“     ，    ”来形象论述积累的重要性。（2分） 答案：积土成山，风雨兴焉 (2）在《短歌行》中，曹操以“明明如月， ”两句，用比喻的手法，表达了自己对贤才的渴望就像明月一样，难以穷尽。 （1分） 答案：何时可掇 （3）苏轼在《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“盈虚者如彼，           ”。（1分） 答案：　而卒莫消长也 三、应用文写作（4分） 23.根据材料要求进行写作 大学一年级学生李红去学校探望高三班主任刘老师, 恰巧刘老师不在家, 请代李红给老师写一份留言条。要求: 语言礼貌, 意思清楚, 符合格式要求。 留言条 刘老师： 您好！我是李红，现在已经是大一的学生啦。一直特别想念您，今天专门来学校看望您，可惜您不在。我还记得高三时您对我的悉心教导，您总是耐心地为我解答难题，在我灰心丧气时鼓励我，让我有勇气面对高考。 您的教诲如明灯，照亮我前行的路，我也一直带着您给予的力量努力学习。之后我还会再来拜访您，想和您好好聊聊大学生活。 祝您工作顺利，身体健康！ 李红 2025年12月4日 23. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $