第14卷 2026年河北省对口升学《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）

编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。 本试卷包括 ：基础知识、文学文本阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第14卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（24分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 初春的江南，细雨如丝，氤氲的水汽笼罩着青石板巷。远处黛瓦白墙的屋舍鳞次节比，檐角悬挂的红灯笼在风中摇曳，宛如跳动的火苗。倏忽间，一阵悠扬的笛声穿透雨幕，似在诉说着千年的故事…… 1.文中加点字读音正确的一组是（ ）（2分） A. 氤氲（yūn） 倏忽（yōu） B. 氤氲（yūn） 倏忽（shū） C. 氤氲（yùn） 倏忽（yōu） D. 氤氲 (yùn） 倏忽（shū） 答案：B 解析：主要考查易误读字字音 2.文段中划线成语书写不正确的一项是（ ）（2分） A. 鳞次节比 B. 摇曳 C. 悠扬 D. 雨幕 答案：A 解析：主要考查常用词语的正确书写。A应为鳞次栉比 3.文中画线句运用的修辞手法是（ ）（2分） A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 通感 解析：（注：本体"细雨"与喻体"丝"构成明喻，可延伸讲解本体喻体的相似性） （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 河北，古称冀州（ ① ）地处华北平原，东临渤海，西倚太行。这片土地孕育了灿烂的燕赵文化，是中华文明的重要（发祥地/发源地）之一。保定直隶总督署、承德避暑山庄（凝聚/凝结）着历史的厚重，沧州铁狮子、赵州桥展现了古代工匠的智慧（ ② ）张家口草原辽阔，衡水湖碧波荡漾，无不令人流连忘返。河北人传承着慷慨悲歌的精神特质，既有驴肉火烧、金丝小枣等美食，又有唐山皮影、武强年画等非物质文化遗产,这些都成为了河北的文化名片（ ③ ） 4.文中括号处依次填入词语最恰当的一组是：（ ）（2分） A. 发祥地/凝聚 B. 发源地/凝结 C.发祥地/凝结 D. 发源地/凝聚 答案：C 发祥地通常指民族、文化、革命等起源的地方，强调文化的起源、诞生和发展的核心区域，更侧重于文化、文明等抽象事物的起源地。而发源地多指河流、事物等开始出现的地方，更侧重于具体事物的源头。燕赵文化作为中华文明的重要组成部分，用“发祥地”更能体现其作为文化起源和发展的核心区域的内涵。 “凝结”一词更强调从量变到质变的过程，常用于形容抽象事物（如情感、思想、历史等）由分散到集中、由积累到沉淀的转化，更能体现承德避暑山庄所承载的历史文化在时间长河中逐渐沉淀、凝聚为具体而深刻的历史印记的过程。而“凝聚”更侧重于聚集、积聚的过程，通常用于形容具体的事物或力量的汇聚。在此语境中，“凝结”更能贴切地表达历史厚重感在避暑山庄这一具体空间中的沉淀与体现。 5.填入文中①②③处最恰当的标点依次为（ ）（2分） A. ①号 ②句号 ③句号 B. ①顿号 ②分号 ③叹号 C. ①逗号 ②分号 ③句号 D. ①冒号 ②逗号 ③省略号 答案：C （①插入语后逗号，②分号分隔并列分句，③陈述句末用句号） 6.画线句存在的语病分析正确的一项是（ ）（2分） A. 成分残缺（应在“传承”前加“始终”） B. 搭配不当（“传承”改为“延续”） C. 语序不当（应调换“美食”与“”位置） D. 句式杂糅（删除“特质”） 答案：A （原句缺少时间状语，“传承”需搭配“始终”表持续性） （三）阅读下面的文字，完成7～9题。 初夏的荷塘绽放生机，莲叶如碧玉盘悄然舒展。蝉鸣时而高亢如裂帛，时而低回如呢喃，与蛙声相得益彰。风掠过水面，荷叶翻卷起层层绿浪，仿佛在演奏田园交响曲。 7.文中加点字“悄”的正确读音是（ ）（2分） A. qiāo（如“静悄悄”） B. qiǎo（如“悄然无声”） C. xiāo（方言读音） D. xiǎo（同“筱”音） 答案：B 解析：“悄然”为固定搭配，读qiǎo，考查多音字语境辨读能力，需区分“悄无声息”（qiǎo）与“静悄悄”（qiāo）的用法差异。 8. 下列成语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 展放生机（片段原词） B. 振耳欲聋（形容蝉鸣） C. 相辅相成（与“相得益彰”对比） D. 层峦迭翠（描述荷叶） 答案：C 解析：A项应为“绽放”，B项“振”应作“震”，D项“迭”应作“叠”。本题聚焦形近字混淆现象，强化“相得益彰”等高频成语的正确书写。 9.对句子“莲叶如碧玉盘……田园交响曲”的修辞分析正确的一项是（ ）（2分） A. 连续比喻突出视觉动态 B. 拟人化描写赋予景物灵性 C. 通感手法融合听觉与视觉 D. 排比句式增强语句节奏感 答案：A 解析：句中“如碧玉盘”为明喻，“翻卷绿浪”为借喻，“演奏交响曲”为隐喻，构成比喻修辞群。需注意排除“通感”（无感官转换）和“排比”（无结构重复）的干扰项。 （四）阅读下面的文字，完成10～12题。 传统建筑是历史文化的载体，然而在现代社会发展中，其保护面临诸多挑战。长期风吹日晒导致的材料老化，使其结构逐渐（ ① ）；旅游开发与遗产保护的矛盾也使修缮工作难以推进。（② ）研究人员指出，需建立科学的修复标准，盲目模仿现代风格。 10.填入①处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 腐蚀 B. 侵蚀 C. 腐朽 D. 侵袭 答案：B 解析：（“侵蚀”强调渐进式破坏，适合描述自然力对建筑结构的长期影响；“腐蚀”多指化学作用导致的质变） 11.填入②处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 因此，这种现状亟待改变 B. 然而，公众对此并不知情 C. 例如，木构建筑修复需要遵循传统工艺 D. 与此同时，民间自发保护行动逐渐兴起 答案：C 解析：（通过举例衔接前文“修复标准”，形成总分结构；A项因果关系牵强，D项话题偏移） 12.文中画线句子的语病类型是（ ）（2分） A. 搭配不当（"建立"与"标准"） B. 成分残缺（缺谓语动词） C. 逻辑混乱（上下句无因果关系） D. 不合事理（修复无需参考现代风格） 答案：D 解析：（“盲目模仿现代”与“科学修复”构成语义矛盾，宜改为“避免盲目追求现代风格”） 二、现代文阅读（26分） 文学类文本阅读（一）（本小题共4题，13分） 阅读下面的文字，完成13～16题 乡村教师 刘慈欣 ①他知道，这最后一课要提前讲了。 ②又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去。他已没能气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去象是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和不冻人的雪做成的盒景。他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望出去，幻觉立刻消失了，他看到了远处自己渡过了一生的村庄。 ③村庄静静地卧在月光下，像是百年前就没人似的。那些黄土高原上特有的平顶小屋，形状上同村子周围的黄土包没啥区别，在月夜中颜色也一样，整个村子仿佛已溶入这黄土坡之中。只有村前那棵老槐树很清楚，树上干枯枝杈间的几个老鸦窝更是黑黑的，像是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点…… ④其实村子也有美丽温暖的时候，比如秋收时，外面打工的男人女人们大都回来了，村里有了人声和笑声，家家屋顶上是金灿灿的玉米，打谷场上娃们在秸秆堆里打滚；再比如过年的时候，打谷场被汽灯照得通亮，在那里连着几天闹红火，摇旱船，舞狮子。那几个狮子只剩下卡嗒作响的木头脑壳，上面油漆都脱了，村里没钱置新狮子皮，就用几张床单代替，玩得也挺高兴…… ⑤但十五一过，村里的青壮年都外出打工挣生活去了，村子一下没了生气。只有每天黄昏，当稀拉拉几缕炊烟升起时，村头可能出现一两个老人，扬起山核桃一样的脸，眼巴巴地望着那条通向山外的路，直到在老槐树挂住的最后一抹夕阳消失。 ⑥这时村里隐约传出了一声狗叫，声音很轻，好象那狗在说梦话。他看着村子周围月光下的黄土地，突然觉得那好象是纹丝不动的水面。要真是水就好了，今年是连着第五个旱年了，要想有收成，又要挑水浇地了。在这只长荆条和毛蒿的石头山上，田也只能是这么东一小块西一小块的，别说农机，连牲口都转不开身，只能凭人力种了。 ⑦这时，窗前走过了几个小小的黑影，这几个黑影在不远的田垅上围成一圈蹲下来，不知要干什么。他知道这都是自己的学生，其实只要他们在近旁，不用眼睛他也能感觉到他们的存在，这直觉是他一生积累出来的，只是在这生命的最后时间里更敏锐了。 ⑧窗外的田垅上，在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星，在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸，他们以前多次这么干过，只是这次，他已没有力气象以前那样斥责他们迷信了。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小，像这深山冬夜中教室里的那根蜡烛。半年前，村里的一些人来到学校，要从本来已很破旧的校舍取下掾子木，说是修村头的老君庙用。问他们校舍没顶了，娃们以后住哪儿，他们说可以睡教室里嘛，他说那教室四面漏风，大冬天能住？他们说反正都外村人。他拿起一根扁担和他们拼命，结果被人家打断了两根胁骨。好心人抬着他走了三十多里山路，送到了镇医院。 ⑨就是在那次检查伤势时，意外发现他患了食道癌。这并不稀奇，这一带是食道癌高发区。镇医院的医生恭喜他因祸得福，因为他的食道癌现处于早期，还未扩散，动手术就能治愈，食道癌是手术治愈率最高的癌症之一，他算拣了条命。 ⑩于是他去了省城，去了肿瘤医院，在那里他问医生动一次这样的手术要多少钱，医生说象你这样的情况可以住我们的扶贫病房，其他费用也可适当减免，最后下来不会太多的，也就两万多元吧。想到他来自偏远山区，医生接着很详细地给他介绍住院手续怎么办，他默默地听着，突然问：“要是不手术，我还有多长时间？” ⑪医生呆呆地看了他好一阵儿，才说：“半年吧。”，并不解地看到他长出了一口气，好象得到了很大安慰。 ⑫至少能送走这届毕业班了。 ⑬他真的拿不出这两万多元。虽然民办教师工资很低，但干了这么多年，孤身一人无牵无挂，按说也能攒下一些钱了。只是他把钱都花在娃们身上了，他已记不清给多少学生代交了学杂费，最近的就有刘宝柱和郭翠花；更多的时候，他看到娃们的饭锅里没有多少油星星，就用自己的工资买些肉和猪油回来…… ⑭反正到现在，他全部的钱也只有手术所需用的十分之一。 ⑮沿着省城那条宽长的大街，他向火车站走去。这时天已黑了，城市的霓虹灯开始发出迷人的光芒，那光芒之多彩之斑斓，让他迷惑；还有那些高楼，一入夜就变成了一盏盏高耸入云的巨大彩灯。音乐声在夜空中漂荡，疯狂的、轻柔的，走一段一个样。就在这个不属于他的世界里，他慢慢地回忆起自己不算长的一生。他很坦然，各人有各人的命，早在二十年前初中毕业回到山村小学时，他就选定了自己的命。再说，他这条命很大一部分是另一位乡村教师给的。他就是在自己现在任教的这所小学渡过童年的，他爹妈死得早，那所简陋的乡村小学就是他的家，他的小学老师把他当亲儿子待，日子虽然穷，但他的童年并不缺少爱。 ⑯那年，放寒假了，老师要把他带回自己的家里过冬。老师的家很远，他们走了很长的积雪的山路，当看到老师家所在的村子的一点灯光时，已是半夜了。这时他们看到身后不远处有四点绿荧荧亮光，那是两双狼眼。那时山里狼很多的，学校周围就能看到一堆堆狼屎。有一次他淘气，把那灰白色的东西点着扔进教室里，使浓浓的狼烟充满了教室，把娃们都呛得跑了出来，让老师很生气。现在，那两只狼向他们慢慢逼近，老师折下一根粗树枝，挥动着它拦住狼的来路，同时大声喊着让他向村里跑。他当时吓糊涂了，只顾跑，只想着那狼会不会绕过老师来追他，只想着会不会遇到其它的狼。当他上气不接下气地跑进村子，然后同几个拿猎枪汉子去接老师时，发现他躺在一片已冻成糊状的血汩中，半条腿和整只胳膊都被狼咬掉了。初中毕业后，他放弃了在镇政府里一个不错的工作机会，直接回到了这个举目无亲的山村，回到了老师牵挂的这所乡村小学，这时，学校因为没有教师已荒废好几年了。 ⑰前不久，教委出台新政策，取消了民办教师，其中的一部分经考试考核转为公办。当他拿到教师证时，知道自己已成为一名国家承认的小学教师了，很高兴，但也只是高兴而已，不像别的同事们那么激动。他不在乎什么民办公办，他只在乎那一批又一批的娃们，从他的学校读完了小学，走向生活。 ⑱但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，他就是那蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。 ⑲当娃们造好那座新坟时，东方已经放亮了。老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的，陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。 ⑳只要一场雨，石板上那稚拙的字迹就会消失；用不了多长时间，这座坟和长眠在里面的人就会被外面的世界忘得干干净净。 ㉑太阳从山后露出一角，把一抹金晖投进仍沉睡着的山村；在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠在闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。 ㉒娃们沿着小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡蓝色的晨雾中。 ㉓他们将活下去，以在这块古老贫脊的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。 （选自《乡村教师》刘慈欣，有改动） 13.以下对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 李老师选择放弃手术的根本原因是他对现代医疗技术的排斥。 B. 文中“老槐树挂住的最后一抹夕阳”象征村庄的彻底消亡。 C. 学生为老师烧纸乡村教育中科学与迷信的冲突。 D. 结尾“微薄的希望”指学生通过打工改变贫困。 答案：C 解析：A项错误，老师放弃手术是因经济困难与学生毕业责任的抉择，与排斥医疗无关。 B项曲解，“夕阳消失”侧重表现村庄空心化与留守老人的孤独，非“消亡”。 D项片面，“希望”更多指向教育带来的精神觉醒，而非物质层面的打工改变。 C项正确，烧纸行为反映学生受传统迷信影响，与老师传播的科学理念形成冲突，体现教育改造的艰难。 14. 文章第②段详细描写月光下的村庄与生活场景，请结合全文分析该段落在文中的作用。（4分） 结构功能：开启视角，通过下的村庄”与“幻觉消失”的对比，暗示主人公生命终点与精神坚守的张力。 情感铺垫：银亮世界与黄土村庄的对照，隐喻教育理想（纯净愿景）与现实困境（贫瘠闭塞）的冲突。 主题深化：以百年无人般的死寂画面，暗指乡村文明的凋零，反衬教师存在的意义——如月光般短暂却照亮黑暗。 15.第⑧段中“火星星的红色格外醒目”与“深山冬夜教室里的蜡烛”形成呼应，试分析划线句子的表达深层意蕴。（3分） 意象对比：红色火星星（学生自发祭奠）与蜡烛微光（教师奉献精神）形成视觉与情感的双重呼应，凸显“文明火种”的脆弱与顽强。 象征意蕴：火星星的“醒目”象征学生对老师的赤诚感念，而蜡烛的“深山冬夜”暗示启蒙在愚昧环境中的孤独挣扎。 情感张力：通过“迷信行为”与“科学火苗”的矛盾共生，揭示乡村教育在传统桎梏中艰难前行的现实困境。 16. 请结合文本内容，分析文中李老师这一人物形象。（4分） 参考答案：李老师是一位令人敬重的乡村教师，具有以下鲜明的形象特点： 无私奉献：李老师将自己的工资都花在学生身上，记不清给多少学生代交了学杂费，还会用工资给学生买肉和猪油改善伙食。面对自己患癌需要两万多元手术费却无力支付的困境，是因为他把钱都用在了学生身上，体现了他为学生无私付出的精神。 坚守教育：他放弃了镇政府不错的工作机会，回到山村小学任教。教委取消民办教师，他转为公办教师也只是高兴一下而并不激动，因为他不在乎民办公办，只在乎一批又一批的娃们能从学校读完小学走向生活，体现了他对乡村教育事业的坚守。 关爱学生：他用尽一生在娃们心中燃起科学和文明的火苗，当村里有人要拆学校的椽子木修老君庙时，他拿起扁担和他们拼命，保护学生的学习环境。他能敏锐地感觉到学生在近旁，对学生充满关爱。 坦然面对命运：得知自己患了食道癌，当医生告知做手术需两万多元，得知不手术还能活半年时，他长出一口气，觉得至少能送走这届毕业班，坦然接受了自己的命运，体现出他的乐观和对教育工作的执着。（答出4点，每点意思对即可得分） 文学类文本阅读（二）（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成17～20题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联、老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日妤，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声， （A.一串串挂    B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行注河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法、难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风。一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微辞的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） 17.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　）（2分） A. 第②段写“我”面带坏笑发问，意在表现“我”最初对白天打更的质疑与不屑，为下文态度转变作铺垫。 B. 第④段括号处选 A“一串串挂”比 B“一阵阵飘荡”更能体现声音与欢笑的质感，并与“檐角”形成视觉化搭配。 C. 老程“把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出”的设想，只是为了吸引游客、增加景区娱乐性，与唤醒历史记忆无关。 D. 全文以“更声”为线索，将老程的个人故事、古街烟火、历史记忆交织在一起，层层深入地揭示打更的当代意义。 答案：C 解析：C 项“只是为了吸引游客、增加景区娱乐性”与第⑩段“为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩”及第⑥段“唤醒历史中的记忆”明显背离，理解片面。 18.第⑥段写“一座老戏台突现眼前……一场悲欢离合仿佛就要上演”，这一场景描写在文中起什么作用？请结合上下文简要分析。（3分） ①承上启下：由热闹的汴河街街景自然过渡到“岳舞台”，引出老程对巴陵戏及抗战历史的讲述，使行文由“烟火气”转入“历史记忆”。 ②渲染氛围：空荡戏台、湖风习习，营造“物是人非”的历史沧桑感，为老程“唤醒记忆”的阐释提供典型场景。 ③象征隐喻：戏台是“历史剧场”，老程的打更声如同新的“开场锣鼓”，暗示他让沉睡的历史重新“开演”，深化主题。 19.第⑨段画线句“他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。”请赏析这句话的表达效果，并分析其在文中的作用。（4分） 参考答案：运用比喻，把“奇想”写成“种子”，化抽象为具体；“东南西北风的吹拂”既指洞庭湖真实气候，又象征多元文化滋养，形象写出老程创意由萌发到落地的动态过程，语言生动含蓄。 作用：①内容上，揭示老程由“传统更夫”转型为“文化更夫”的心理动因，突出“创新”与“坚守”的融合；②结构上，承上总结“打更意义”的拓展，启下引出唱《岳阳楼记》的创意，使文章递进深化主题。 20.请结合全文，概括老程这一人物形象的两个主要特点，并各举一例简要说明。（4分） 参考答案： ①文化守望者：他主动在景区唱花鼓戏、讲巴陵戏历史，把《岳阳楼记》入戏，让非遗与古典名篇碰撞，守护并激活地方文化记忆。 ②安全责任感强：夜巡发现电线短路及时处置，避免火灾，并把“小心火烛”吆喝升级为白天打更，把安全提醒融入表演，体现对古街生命财产的高度负责。 三、应用文写作（本题共2题，10分） 21.阅读下列材料，根据要求写作。 XX职业中专商2 班学生李明在图书馆五楼科技图书借阅室借书时, 发现所借图书中夹有 500 元现金, 该同学当即将钱交给了图书馆值班的工作人员。 请以该校学生科的名义撰写一份表扬信, 在全校学生中进行表扬。（5分） 表扬信 亲爱的同学们： 在我们追求知识、不断成长的校园里，总有一些温暖人心的善举，如同璀璨的星光，照亮我们前行的道路。今天，我们要向全校同学表扬商2班的李明同学，他用实际行动展现了高尚的品德和良好的精神风貌。 3月17日，李明同学在图书馆五楼科技图书借阅室借书时，发现所借图书中夹有 500 元现金。面对这意外之财，他没有丝毫的犹豫和贪念，而是第一时间将钱交给了图书馆值班的工作人员。“勿以善小而不为”，李明同学的举动看似简单，却为我们树立了榜样。在这个物欲横流的社会，金钱的诱惑无处不在，但他能够坚守自己的道德底线，不被利益所迷惑，这种品质难能可贵。他的行为不仅为自己赢得了尊重和赞誉，也为我们学校增添了光彩。 在此，学生科对李明同学提出全校表扬，并号召大家向他学习。让我们携手共进，用实际行动传递正能量，让文明之花在校园里处处绽放！ XX职业中专学生科 3月18日 22.阅读下列材料，根据要求写作。 2023级专业1班学生王明因需参加2025年河北省中等职业学校学生职业技能大赛赛前集训，特向班主任张老师请两天假，并承诺补全课程内容和作业。请代王明写一张请假条。字数100字左右。 请假条 尊敬的张老师： 我是2023级专业1班学生王明。因需参加2025年河北省中等职业学校学生职业技能大赛赛前集训，特向您请假两天（2025年10月23日-24日）。 我已提前与班长XXX对接，完成课堂笔记补录和作业提交安排，并承诺返校后主动补全课程内容。恳请老师批准！ 此致 敬礼！ 申请人：王明 2025年10月22日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第14卷。 本试卷包括 ：基础知识、文学文本阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第14卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（24分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 初春的江南，细雨如丝，氤氲的水汽笼罩着青石板巷。远处黛瓦白墙的屋舍鳞次节比，檐角悬挂的红灯笼在风中摇曳，宛如跳动的火苗。倏忽间，一阵悠扬的笛声穿透雨幕，似在诉说着千年的故事…… 1.文中加点字读音正确的一组是（ ）（2分） A. 氤氲（yūn） 倏忽（yōu） B. 氤氲（yūn） 倏忽（shū） C. 氤氲（yùn） 倏忽（yōu） D. 氤氲 (yùn） 倏忽（shū） 2.文段中划线成语书写不正确的一项是（ ）（2分） A. 鳞次节比 B. 摇曳 C. 悠扬 D. 雨幕 3.文中画线句运用的修辞手法是（ ）（2分） A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 通感 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 河北，古称冀州（ ① ）地处华北平原，东临渤海，西倚太行。这片土地孕育了灿烂的燕赵文化，是中华文明的重要（发祥地/发源地）之一。保定直隶总督署、承德避暑山庄（凝聚/凝结）着历史的厚重，沧州铁狮子、赵州桥展现了古代工匠的智慧（ ② ）张家口草原辽阔，衡水湖碧波荡漾，无不令人流连忘返。河北人传承着慷慨悲歌的精神特质，既有驴肉火烧、金丝小枣等美食，又有唐山皮影、武强年画等非物质文化遗产,这些都成为了河北的文化名片（ ③ ） 4.文中括号处依次填入词语最恰当的一组是：（ ）（2分） A. 发祥地/凝聚 B. 发源地/凝结 C.发祥地/凝结 D. 发源地/凝聚 5.填入文中①②③处最恰当的标点依次为（ ）（2分） A. ①号 ②句号 ③句号 B. ①顿号 ②分号 ③叹号 C. ①逗号 ②分号 ③句号 D. ①冒号 ②逗号 ③省略号 6.画线句存在的语病分析正确的一项是（ ）（2分） A. 成分残缺（应在“传承”前加“始终”） B. 搭配不当（“传承”改为“延续”） C. 语序不当（应调换“美食”与“”位置） D. 句式杂糅（删除“特质”） （三）阅读下面的文字，完成7～9题。 初夏的荷塘绽放生机，莲叶如碧玉盘悄然舒展。蝉鸣时而高亢如裂帛，时而低回如呢喃，与蛙声相得益彰。风掠过水面，荷叶翻卷起层层绿浪，仿佛在演奏田园交响曲。 7.文中加点字“悄”的正确读音是（ ）（2分） A. qiāo（如“静悄悄”） B. qiǎo（如“悄然无声”） C. xiāo（方言读音） D. xiǎo（同“筱”音） 8. 下列成语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 展放生机（片段原词） B. 振耳欲聋（形容蝉鸣） C. 相辅相成（与“相得益彰”对比） D. 层峦迭翠（描述荷叶） 9.对句子“莲叶如碧玉盘……田园交响曲”的修辞分析正确的一项是（ ）（2分） A. 连续比喻突出视觉动态 B. 拟人化描写赋予景物灵性 C. 通感手法融合听觉与视觉 D. 排比句式增强语句节奏感 （四）阅读下面的文字，完成10～12题。 传统建筑是历史文化的载体，然而在现代社会发展中，其保护面临诸多挑战。长期风吹日晒导致的材料老化，使其结构逐渐（ ① ）；旅游开发与遗产保护的矛盾也使修缮工作难以推进。（② ）研究人员指出，需建立科学的修复标准，盲目模仿现代风格。 10.填入①处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 腐蚀 B. 侵蚀 C. 腐朽 D. 侵袭 11.填入②处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 因此，这种现状亟待改变 B. 然而，公众对此并不知情 C. 例如，木构建筑修复需要遵循传统工艺 D. 与此同时，民间自发保护行动逐渐兴起 12.文中画线句子的语病类型是（ ）（2分） A. 搭配不当（"建立"与"标准"） B. 成分残缺（缺谓语动词） C. 逻辑混乱（上下句无因果关系） D. 不合事理（修复无需参考现代风格） 二、现代文阅读（26分） 文学类文本阅读（一）（本小题共4题，13分） 阅读下面的文字，完成13～16题 乡村教师 刘慈欣 ①他知道，这最后一课要提前讲了。 ②又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去。他已没能气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去象是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和不冻人的雪做成的盒景。他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望出去，幻觉立刻消失了，他看到了远处自己渡过了一生的村庄。 ③村庄静静地卧在月光下，像是百年前就没人似的。那些黄土高原上特有的平顶小屋，形状上同村子周围的黄土包没啥区别，在月夜中颜色也一样，整个村子仿佛已溶入这黄土坡之中。只有村前那棵老槐树很清楚，树上干枯枝杈间的几个老鸦窝更是黑黑的，像是滴在这暗银色画面上的几滴醒目的墨点…… ④其实村子也有美丽温暖的时候，比如秋收时，外面打工的男人女人们大都回来了，村里有了人声和笑声，家家屋顶上是金灿灿的玉米，打谷场上娃们在秸秆堆里打滚；再比如过年的时候，打谷场被汽灯照得通亮，在那里连着几天闹红火，摇旱船，舞狮子。那几个狮子只剩下卡嗒作响的木头脑壳，上面油漆都脱了，村里没钱置新狮子皮，就用几张床单代替，玩得也挺高兴…… ⑤但十五一过，村里的青壮年都外出打工挣生活去了，村子一下没了生气。只有每天黄昏，当稀拉拉几缕炊烟升起时，村头可能出现一两个老人，扬起山核桃一样的脸，眼巴巴地望着那条通向山外的路，直到在老槐树挂住的最后一抹夕阳消失。 ⑥这时村里隐约传出了一声狗叫，声音很轻，好象那狗在说梦话。他看着村子周围月光下的黄土地，突然觉得那好象是纹丝不动的水面。要真是水就好了，今年是连着第五个旱年了，要想有收成，又要挑水浇地了。在这只长荆条和毛蒿的石头山上，田也只能是这么东一小块西一小块的，别说农机，连牲口都转不开身，只能凭人力种了。 ⑦这时，窗前走过了几个小小的黑影，这几个黑影在不远的田垅上围成一圈蹲下来，不知要干什么。他知道这都是自己的学生，其实只要他们在近旁，不用眼睛他也能感觉到他们的存在，这直觉是他一生积累出来的，只是在这生命的最后时间里更敏锐了。 ⑧窗外的田垅上，在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星，在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸，他们以前多次这么干过，只是这次，他已没有力气象以前那样斥责他们迷信了。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小，像这深山冬夜中教室里的那根蜡烛。半年前，村里的一些人来到学校，要从本来已很破旧的校舍取下掾子木，说是修村头的老君庙用。问他们校舍没顶了，娃们以后住哪儿，他们说可以睡教室里嘛，他说那教室四面漏风，大冬天能住？他们说反正都外村人。他拿起一根扁担和他们拼命，结果被人家打断了两根胁骨。好心人抬着他走了三十多里山路，送到了镇医院。 ⑨就是在那次检查伤势时，意外发现他患了食道癌。这并不稀奇，这一带是食道癌高发区。镇医院的医生恭喜他因祸得福，因为他的食道癌现处于早期，还未扩散，动手术就能治愈，食道癌是手术治愈率最高的癌症之一，他算拣了条命。 ⑩于是他去了省城，去了肿瘤医院，在那里他问医生动一次这样的手术要多少钱，医生说象你这样的情况可以住我们的扶贫病房，其他费用也可适当减免，最后下来不会太多的，也就两万多元吧。想到他来自偏远山区，医生接着很详细地给他介绍住院手续怎么办，他默默地听着，突然问：“要是不手术，我还有多长时间？” ⑪医生呆呆地看了他好一阵儿，才说：“半年吧。”，并不解地看到他长出了一口气，好象得到了很大安慰。 ⑫至少能送走这届毕业班了。 ⑬他真的拿不出这两万多元。虽然民办教师工资很低，但干了这么多年，孤身一人无牵无挂，按说也能攒下一些钱了。只是他把钱都花在娃们身上了，他已记不清给多少学生代交了学杂费，最近的就有刘宝柱和郭翠花；更多的时候，他看到娃们的饭锅里没有多少油星星，就用自己的工资买些肉和猪油回来…… ⑭反正到现在，他全部的钱也只有手术所需用的十分之一。 ⑮沿着省城那条宽长的大街，他向火车站走去。这时天已黑了，城市的霓虹灯开始发出迷人的光芒，那光芒之多彩之斑斓，让他迷惑；还有那些高楼，一入夜就变成了一盏盏高耸入云的巨大彩灯。音乐声在夜空中漂荡，疯狂的、轻柔的，走一段一个样。就在这个不属于他的世界里，他慢慢地回忆起自己不算长的一生。他很坦然，各人有各人的命，早在二十年前初中毕业回到山村小学时，他就选定了自己的命。再说，他这条命很大一部分是另一位乡村教师给的。他就是在自己现在任教的这所小学渡过童年的，他爹妈死得早，那所简陋的乡村小学就是他的家，他的小学老师把他当亲儿子待，日子虽然穷，但他的童年并不缺少爱。 ⑯那年，放寒假了，老师要把他带回自己的家里过冬。老师的家很远，他们走了很长的积雪的山路，当看到老师家所在的村子的一点灯光时，已是半夜了。这时他们看到身后不远处有四点绿荧荧亮光，那是两双狼眼。那时山里狼很多的，学校周围就能看到一堆堆狼屎。有一次他淘气，把那灰白色的东西点着扔进教室里，使浓浓的狼烟充满了教室，把娃们都呛得跑了出来，让老师很生气。现在，那两只狼向他们慢慢逼近，老师折下一根粗树枝，挥动着它拦住狼的来路，同时大声喊着让他向村里跑。他当时吓糊涂了，只顾跑，只想着那狼会不会绕过老师来追他，只想着会不会遇到其它的狼。当他上气不接下气地跑进村子，然后同几个拿猎枪汉子去接老师时，发现他躺在一片已冻成糊状的血汩中，半条腿和整只胳膊都被狼咬掉了。初中毕业后，他放弃了在镇政府里一个不错的工作机会，直接回到了这个举目无亲的山村，回到了老师牵挂的这所乡村小学，这时，学校因为没有教师已荒废好几年了。 ⑰前不久，教委出台新政策，取消了民办教师，其中的一部分经考试考核转为公办。当他拿到教师证时，知道自己已成为一名国家承认的小学教师了，很高兴，但也只是高兴而已，不像别的同事们那么激动。他不在乎什么民办公办，他只在乎那一批又一批的娃们，从他的学校读完了小学，走向生活。 ⑱但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，他就是那蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。 ⑲当娃们造好那座新坟时，东方已经放亮了。老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的，陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。 ⑳只要一场雨，石板上那稚拙的字迹就会消失；用不了多长时间，这座坟和长眠在里面的人就会被外面的世界忘得干干净净。 ㉑太阳从山后露出一角，把一抹金晖投进仍沉睡着的山村；在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠在闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。 ㉒娃们沿着小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡蓝色的晨雾中。 ㉓他们将活下去，以在这块古老贫脊的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。 （选自《乡村教师》刘慈欣，有改动） 13.以下对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 李老师选择放弃手术的根本原因是他对现代医疗技术的排斥。 B. 文中“老槐树挂住的最后一抹夕阳”象征村庄的彻底消亡。 C. 学生为老师烧纸乡村教育中科学与迷信的冲突。 D. 结尾“微薄的希望”指学生通过打工改变贫困。 14. 文章第②段详细描写月光下的村庄与生活场景，请结合全文分析该段落在文中的作用。（4分） 15.第⑧段中“火星星的红色格外醒目”与“深山冬夜教室里的蜡烛”形成呼应，试分析划线句子的表达深层意蕴。（3分） 16. 请结合文本内容，分析文中李老师这一人物形象。（4分） 文学类文本阅读（二）（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成17～20题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联、老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日妤，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声， （A.一串串挂    B.一阵阵飘荡）在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行注河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法、难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风。一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微辞的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 （选自《人民日报》） 17.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　）（2分） A. 第②段写“我”面带坏笑发问，意在表现“我”最初对白天打更的质疑与不屑，为下文态度转变作铺垫。 B. 第④段括号处选 A“一串串挂”比 B“一阵阵飘荡”更能体现声音与欢笑的质感，并与“檐角”形成视觉化搭配。 C. 老程“把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出”的设想，只是为了吸引游客、增加景区娱乐性，与唤醒历史记忆无关。 D. 全文以“更声”为线索，将老程的个人故事、古街烟火、历史记忆交织在一起，层层深入地揭示打更的当代意义。 18.第⑥段写“一座老戏台突现眼前……一场悲欢离合仿佛就要上演”，这一场景描写在文中起什么作用？请结合上下文简要分析。（3分） 19.第⑨段画线句“他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。”请赏析这句话的表达效果，并分析其在文中的作用。（4分） 20.请结合全文，概括老程这一人物形象的两个主要特点，并各举一例简要说明。（4分） 三、应用文写作（本题共2题，10分） 21.阅读下列材料，根据要求写作。 XX职业中专商2 班学生李明在图书馆五楼科技图书借阅室借书时, 发现所借图书中夹有 500 元现金, 该同学当即将钱交给了图书馆值班的工作人员。 请以该校学生科的名义撰写一份表扬信, 在全校学生中进行表扬。（5分） 22.阅读下列材料，根据要求写作。 2023级专业1班学生王明因需参加2025年河北省中等职业学校学生职业技能大赛赛前集训，特向班主任张老师请两天假，并承诺补全课程内容和作业。请代王明写一张请假条。字数100字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $