03 第四部分 专题二 从三大维度写好记叙文 维度二 表达-【练客中考】2026年新疆新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文写作核心考点，系统梳理表达多样、结构合理、语言流畅三大维度，结合中考说明分析开头结尾设计占30%、谋篇布局占25%、语言表达占20%的考查权重，归纳出开门见山式开头、小标题串联结构等常考题型，并依托《散步》《春》等教材范例解析答题要点。 课件亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过日记连缀式结构示范、首尾呼应式结尾训练等技巧指导，如以“一滴水经过丽江”为例解析视角转换法，帮助学生掌握选材新颖和形式创新策略。教师可利用其考点突破方法制定针对性复习计划，助力学生提升应试得分率。

《精讲册》 语文 1 第四部分 写作 专题二 从三大维度写好记叙文 2 一、表达多样 表达多样，指表达有新意，有个性，不落俗套。在考试中，一篇有新 意的作文能够轻松脱颖而出，得到高分。要做到有创意地表达，除了立意 新颖外，还要注意以下几个方面：#1 3 角度 要新 颖 ①创新思想的角度。思想是文章最重要的部分，思想的创新 最有意义，每写一篇文章，最好能有令人耳目一新的思想认识。 如:同学们在写作时谈及“在这山望那山高”，一般表达的是“见异 思迁会一事无成”“贪心会失去已经得到的”等等。但是如果我们赋 予它们新意：永不满足，不断向上。是不是立马让人眼前一亮? ②转换观察视角。作文时，我们经常从常见的角度叙述事 件，描写景物。其实，只要用心转换一下观察的视角，就会有不 一样的效果。譬如可从动物、植物或者神灵的视角来看人间。 如：《一滴水经过丽江》，通过一滴水的视角，记述了丽江的山 水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。 4 选材 要新 颖 从大的方面说，要选择反映时代特点的材料；从小的方面 说，要写属于自己经历、体验、感受的那些富有个性的内容。如: 《变色龙》选取了生活中常见的典型事件“狗咬人”，塑造了一个 见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的走狗形象，揭示了俄国警察制 度的虚伪、反动和反人民的实质。这样的选材就更能为主旨服 务，也极具时代气息。 5 表现 形式 要新 颖 ①日记连缀式。用几篇日记组成一篇文章。要善于在日记中 体现典型细节，增加文章的生动性。同时，日记的篇幅应大体相 当，以保持文章形式的匀称美。 ②镜头组合式。将生活气息浓郁、情节生动、意义典型的代 表性画面连缀起来。 表达 方式 多样 中考作文多写记叙文，一般要用到三种以上的表达方式。细节描 写很重要，进行适当的抒情和议论可起到画龙点睛的作用。 6 二、结构合理 “结构合理”是指文章思路清晰，中心明确，开头、中间、结尾衔接过 渡自然，材料的组合方式合理。 （一）开头结尾技巧 1.开头常用技巧 “开头精彩，文成一半。”文章开头如果能恰到好处，往往能一下子抓 住读者的心，也能成为文章的亮点。所以，能否写好开头往往关系到一篇 作文的成败。下面将围绕“如何写好开头”为大家讲解几种技巧： 7 ◎技巧一 开门见山式 写文章时开篇直接入题。这种写法干脆利落，入题快捷，可作为考场 作文开头的首选方法。以写人为主的记叙文，开头可通过直接点明人物或 通过对人物的描写点题；以叙事为主的记叙文，开头可以通过点明事情发 生的时间、地点和相关背景直接入题。如:莫怀戚《散步》的开头“我们在 田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”点明了人物和事件。 8 ◎技巧三 设置悬念式 开篇提出疑问，或是设置一个能让读者产生阅读兴趣的悬念，然后在 下文进行阐释，慢慢解开疑团，既能引起下文，又能吸引读者阅读兴趣。 如:宗璞《紫藤萝瀑布》的开头“我不由得停住了脚步”，容易引发读者思 考：作者为什么停住了脚步？看见了怎样的奇景？激发了读者阅读的兴趣。 ◎技巧二 妙用修辞式 开篇使用修辞手法，使文章开头新颖动人，富有吸引力。如:朱自清 《春》的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用反复和 拟人的修辞手法，写出对春天的渴望以及春天到来的喜悦之情。 9 ◎技巧四 引经据典式 指开头或引用警句、名言，点明中心；或引用诗文、歌词，引发读者 共鸣；或引用俗语、谚语，说明事理等。如:梁启超《敬业与乐业》开篇 引用《礼记》“敬业乐群” 和《老子》“安其居乐其业”，通过对经典文献 的化用，引出“敬业乐业是人类生活的不二法门”这一核心论点。 10 ◎技巧五 题记点睛式 题记是对文章中心的诗意表达，即写在文章题目之后、正文之前的一 段文字。写作时，可以摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的语 句，用以凸显文章的中心或引导读者理解文章。题记既可以交代写作缘由， 也可以创设情境，还可以用来展示主要内容。如:作文《江流般的成长姿 态》的题记:长江千回百转终向东，成长亦需在跌宕中寻找最合适的姿态。 11 2.结尾常用技巧 文章的结尾，是延伸文意、收束全文的关键，是对主题的充分显示和 升华。下面将围绕“如何写好结尾”向大家讲解几种技巧： ◎技巧一 卒章显志式 在文章结尾，用一两句话点明中心、主题，将作者要表露的胸怀、志 向或直接或含蓄地表述出来，这种写法就叫卒章显志，也叫篇末点题。如: 作文《把青春写成歌》的结尾：因为青春是转瞬即逝的限量珍藏，值得被 写成永恒的歌，唱给岁月听，唱给自己听。 12 ◎技巧二 主题升华式 即在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，在结尾处擦出感 情的火花，折射出生活的哲理，显示出精神风采和思想品质。如:鲁迅 《故乡》的结尾：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 13 ◎技巧三 首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不重复的语句，这种结尾 方式是各类文章极常见的收束方法。如:茅盾《白杨礼赞》结尾与开头呼 应，开头“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，结尾“我要高声赞美 白杨树”。 14 ◎技巧四 抒情议论式 抒情式的结尾，能够激起读者情感的波澜，引起共鸣；议论式的结尾， 能够深化主题，引起读者的思考，增添作品的理性色彩。这种结尾方式主 要用于写人叙事的记叙文之中。如:朱自清《背影》的结尾：我读到此处， 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不 知何时再能与他相见！ 15 （二）谋篇布局技巧 ◎技巧一 一线串珠 以一条贯穿全文的线索，将不同类别但有内在联系的材料或片段串联 成章。一线串珠法可以使文章结构紧凑，浑然一体，呈贯通之美。如: 《散步》就是以“散步”这条线索贯穿全文。 16 ◎技巧二 小标题串联 分类组织众多的材料，从多个方面或角度来展示材料、表达主题，使 行文条理清晰。用小标题的形式行文，一般有两种情况：①按照事物各方 面的内在联系（并列关系）组织材料，分设标题（横式结构）;②按照事 物的发展阶段组织材料，分设标题（纵式结构）。运用这一结构模式要注 意选用的事例及画面不少于两个，小标题的形式最好一致。如:《邓稼先》 一文用6个小标题引领6个部分的内容。 17 ◎技巧三 详略得当 选好材料后，要注意文章的整体布局，哪个材料先写，哪个材料后写， 哪个材料重点写，材料和材料之间如何衔接，都要想清楚。一篇好的文章 应详略得当，详写主要内容，略写次要内容，突出重点。安排详略的方法 有： ①依据文题定详略。题目确定了写作的重点，重点即要详写的部分。 ②依据文体定详略。如记叙文要把叙述的部分详写，议论、抒情的部 分略写。#3.1.2 18 ③依据结构定详略。文章的正文部分要详写，开头、结尾和过渡、照 应部分略写。 ④依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节 要详写，其他部分略写。 如:鲁迅《社戏》中浓墨重彩地描写“看社戏”，包括戏前波折、月夜 行船、船头看戏和月夜归航等内容，读起来让人如临其境，深受感染；而 对于看戏的机缘、看戏后的余波，作者则简略地带过。#3.1.5 19 ◎技巧四 欲扬先抑 欲扬先抑，就是为了要达到“扬”的目的，定要先“抑”到“佳”处。只有 这样，才能文生波澜，引人共鸣。如:《阿长与〈山海经〉》，作者对“长 妈妈”的情感由憎恶再到敬意，一个朴实又真诚的“长妈妈”形象跃然纸上。 20 三、语言流畅#5 技巧 名称 技巧解读 教材示例 精心 锤炼 词语 要使语言鲜明生动、新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。 《壶口瀑布》中描写河水的用词非常精准，表现力强。如写河水奔涌而来，“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”，“挤着、撞着”突出波浪不仅“数量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，这样就把“挤撞”的情态写得非常细致生动。 21 技巧 名称 技巧解读 教材示例 巧妙 运用 修辞 可巧用引用、比 喻、排比、拟人、对 偶、夸张、反问、设 问等多种修辞手法， 以增加文采。 朱自清的《春》巧用修辞手法，使文 章文采斐然。如“一切都像刚睡醒的样 子，欣欣然张开了眼”，运用拟人的修辞 手法，写出了大地万物复苏的景象；写春 雨“像牛毛，像花针，像细丝……”，连用 三个比喻，都是形容春雨的“密”，通过印 象的叠加，强化了表达效果。 22 技巧 名称 技巧解读 教材示例 灵活 运用 句式 指根据抒发的感情和表达内容的不同，灵活地选用不同的句式，以变换节奏，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。如：灵活运用长句、短句、整句、散句、陈述句、疑问句、祈使句、感 叹句等具有不同表意功能和修辞效果的句式。 《散步》一文多用短句，仿佛拉家常，如“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”几个短句把母子二人的情态充分显现出来。此外，本文还多用对称句与回环句。如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这个回环句，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来为之动容。 23 24 $