12 组合小卷12 积累+活动+古代诗歌阅读+记叙文阅读 -【练客中考】2026年新疆新中考语文45分钟限时小卷PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖中考核心考点，包括积累（字音、字形、成语、文学常识、古诗文默写）、活动（信息提取、语言表达）、古代诗歌阅读、记叙文阅读，严格对接中考说明，分析各模块分值权重（如积累23分、阅读21分），归纳常考题型及解题路径，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题改编+考点精析+限时训练”模式，如结合新疆地域特色选材（独库公路），通过古诗文默写语境化填空、语病修改易错点（一面对两面、成分赘余）解析，培养学生文化自信与语言运用能力。提供记叙文阅读线索梳理、环境描写作用等答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

《45分钟限时小卷》 语文 1 组合小卷12 积累+活动+古代诗歌阅读 +记叙文阅读 2 （建议用时：45分钟 分值：53分） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1-4题。（12分） 以“一日穿四季，十里不同天”闻名的独库公路，凭借其沿途极致风光， 吸引着无数游客岖车前往，在蜿蜒的公路上邂逅新疆的浪漫。 忘却忧愁，与旷野邂逅。当你驾车行驶在独库公路上，那飞窜的山风 仿佛是自由的精灵，顷刻之间，它带来远方的清爽气息，吹走你的疲备与 烦恼；那盘桓在山间的公路，像一条蜿蜒的巨龙，又似一条坚韧的丝带， 连接着不同的风景，诉说着岁月的痕迹与行者的梦想；那绢绢的溪流从山 涧流出，像是大自然弹奏的美妙音符，在路旁轻声诉说着古老的故事。独 库公路的美，是一种（ ）的美，是一种让人忘却尘世烦恼的美。 3 1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2.下列加点字的注音不正确的一项是（3分）（ ） A.飞窜（cuàn） B.顷（qīnɡ）刻 C.盘桓（huán） D.山涧（jiàn） [解析] “顷刻”的“顷”正确读音为“qǐnɡ”。 3.下列词语中字形正确的一项是（3分）（ ） A.岖车 B.疲备 C.坚韧 D.绢绢 [解析] A项应为“驱车”；B项应为“疲惫”；D项应为“涓涓”。 √ √ 4 4.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（3分）（ ） A.扑朔迷离 B.望眼欲穿 C.摄人心魄 D.瞬息万变 [解析] A项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别；B项“望眼欲穿”指 快把眼睛望穿了，形容盼望殷切；C项“摄人心魄”形容具有极强吸引力的 事物使人忘却自我。该词多用于描述文章、画面、风景等美好事物，强调 其震撼心灵的特质；D项“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。根据 语境可知，这里形容独库公路风景的美，“摄人心魄”最合适。 √ 5 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（3分）（ ） A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家经典著作之一。《得 道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》均出自其中。 B.《我爱这土地》的作者艾青被称为“太阳与火把”的歌手，《艾青诗选》 明显地表现出“诗中有画”的特点。 C.《赫耳墨斯与雕像者》选自《伊索寓言》。伊索，古希腊作家，善讲寓 言讽刺权贵。代表作有《蚊子与狮子》《穿井得一人》等。 D.“迁”在古代指晋升或调动官职。“左迁”表示降职，“拔”“擢”“陟”都表示 升迁之意。 [解析] 《穿井得一人》是《吕氏春秋》中的作品。 √ 6 6.班级开展“诵经典”活动，作为开幕式主持人，请你用积累的古诗文补全 活动的开场白和结束语。（8分，每空1分） 开场白：中国古典诗歌源远流长。诗里有“小桥流水人家”的温婉，也 有“（1）____________，____________”（王维《使至塞上》）的雄浑； 有“佳木秀而繁阴”的夏日，也有“忽如一夜春风来，（2）______________ ___”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的冬雪。离别时以“（3）________ _____，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）共勉友人。让我们走 进诵读活动，含英咀华，领略语言的魅力。 大漠孤烟直 长河落日圆 千树万树梨花开 海内存 知己 7 结束语：漫步古诗苑，让我们在“（4）________________，________ _________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中知事物兴替；在 “出淤泥而不染，（5）______________”（周敦颐《爱莲说》）中践高尚 节操；用“不义而富且贵，（6）____________”（《〈论语〉十二章》） 养浩然正气。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的将会是强 健的精神筋骨，我们收获的将会是丰盈的精神生命。#6.2 沉舟侧畔千帆过 病树前 头万木春 濯清涟而不妖 于我如浮云 二、活动（共9分） （2025云南改编）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 9 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆 育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火 车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票， 我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 10 7.看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补 充完整。（3分） 云云：（1）____________________________________，因为（2）______ ___________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为（3）_________ _______________________。 我认为纸质火车票可以退出历史舞台了 随着 时代的发展，电子车票更便捷 纸质火车 票有纪念意义，值得收藏 11 8.在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张 火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明 理由。（3分） 12 [答案] 示例一：我会最先选择乘坐“奋斗号”，因为奋斗是青春最亮丽的 底色，可以帮我们锤炼品格，砥砺意志，奔向美好未来。 示例二：我会最先选择乘坐“探索号”，因为探索是走向成功的助推器，只 有不断探索，才能征服未知领域，实现理想，拥有美好未来。 示例三：我会最先选择乘坐“团结号”，虽然一个人走得快，但一群人才能 行得远。现代社会越来越需要团结协作的精神，它能助力我们迈向美好未 来。（围绕“奋斗”“探索”“团结”表述，观点明确1分，表达通顺、言之有 理2分） 13 9.同学们在班级群里讨论铁路的发展变迁。下面对话中没有语病的一项是 （3分）（ ） √ 14 [解析] B项一面对两面，应将“是否”删掉；C项成分赘余，应将“约”或“左 右”任删其一；D项关联词误用，应将“即使……就……”改为“即使…… 也……”或（“无论……都……”）。 15 三、阅读（共21分） （一）古代诗歌阅读（3分） 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 16 10.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.此诗是诗人于天宝三载被迫离开长安时所作。诗人被排挤出京时的内心 虽矛盾苦闷，但对个人前途仍怀有美好的期待。 B.诗的开头以夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦 的心情和浪漫主义诗风。 C.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 D.诗中巧用姜尚和伊尹受重用的典故，含蓄表达出诗人盼望得到朝廷重用 的心理。 √ 17 [解析] 本诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起， 写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。但三四句急转直 下与前两句形成强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。所以B项“营造了欢 乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情”表述有误。 18 （二）现代文阅读（18分） 阅读下文，完成11-15题。 体裁：小说 主题：少年成长 字数：1596 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长， 不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。 车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心 仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 19 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到 那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。 后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有 着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。 临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大 家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者 塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位 同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的 本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼， 仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇 和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲 有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出 属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那 就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在， 你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘 一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声： “谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走 了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在 他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的 笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变 的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小 军。 ……… ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾， 是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生 新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢 地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的 赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲 的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好 自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发 的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这 是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可 是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。 爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海 川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会 儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行 医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许 他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父 母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢 向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的 空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的 明天。 （根据殷健灵的小说改编）#1.2.23 11.请以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（4分） （1）______ （2）__________________________________________ （3）____________ （4）___________________________________________ 渴望 又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可） 晚上在家里 心里明晃晃的 12.小说第①段的环境描写有什么作用？（4分） [答案] ①交代故事发生的时间；②渲染了春天清冷却蓬勃向上的气氛， 为全文奠定了感情基调；③预示着海川的心理将发生变化。 27 13.小说通过老师和同学们的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括 海川是一个什么样的少年。（4分） [答案] 海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。 28 14.有人为小说设计了新的结尾（如下），与原结尾比较，你更喜欢哪一 个？请说明理由。（6分） 示例：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 [答案] 示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川 内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾 照应标题，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新 的明天”一语双关，表明海川希望有一个美好的未来，富有余味。 （理由每点2分，若有其他答案，言之成理也可给分） 29 【拓展设问】 15.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 [答案] 示例：“慢慢”细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态， 表现他对赠言的珍视。 30 31 $