精品解析：吉林省松原市前郭县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

吉林省松原市前郭县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 有人说，初中阶段是人生美好的年华；有人说，初中阶段是人生成长的十字路口。下列同学的看法中，你认为正确的是（ ） A. 小林：初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小敏：初中阶段是人生发展最初始一个阶段 C. 小光：初中阶段见证我们喜怒哀乐人生历程 D. 小新：初中阶段能够实现我们所有人生梦想 2. “中学新开始，奋斗永不止。敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事和希望。”初中生活的序幕刚刚拉开，我们要（ ） A. 做好规划，确立最高发展目标 B. 把握新机遇，一心只读圣贤书 C. 把准人生方向，积极追求进步 D. 做自己喜欢做的事，放任自我 3. 凡事预则立，不预则废。下列说法正确的有（ ） ①没有规划容易陷入盲目和无序 ②初中阶段是规划未来的重要时期 ③只要做好初中规划，就一定能考上重点高中 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（ ） A. 集体了解自己 B. 自我全面分析来认识自己 C. 他人的评价了解自己 D. 与他人作比较来认识自己 5. 下列行为中，有利于我们做更好的自己的是（ ） ①学会接纳自己 ②不断发掘自己的潜能 ③不断完善自己 ④忽视他人所有的建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 孙颖莎在香港大学演讲时说道：“一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。”她的这句话让我们感悟到（ ） A. 有梦想就一定能成功 B. 做有梦想的少年，应该常立志，立大志 C. 个人梦想是可望而不可即的 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 7. 2025年4月23日是第30个世界读书日，联合国教科文组织将本年的主题定为——阅读：通往未来的桥梁，倡导通过阅读开拓视野、传递智慧，为人类共建更美好的明天。这启示我们学习（ ） A. 可以代替劳动实践活动 B. 能解决生活中所有问题 C. 是获取知识的唯一途径 D. 可以增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩 8. “家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。”这表明（ ） A. 家是我们心灵的港湾 B. 家庭具有教育功能和传承功能 C. 家是我们居住的地方 D. 家是我们吃饭、休息、娱乐的地方 9. 在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感（ ） A. 一味忍让 B. 拒绝交流 C. 换位思考 D. 避免接触 10. 下面为某社区文化墙的部分内容。这些内容体现了（ ） ★师者也，教之以事而喻诸德也。 ★师者，所以传道授业解惑也。 ①教师肩负塑造新人的时代重任 ②教师承担教书育人的使命 ③教师的批评教育都是正确的 ④教师是人类文明的传承者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 尊重并适应不同风格的老师 B. 不用理会老师，我行我素 C. 讨好自己喜欢的老师 D. 拒绝不喜欢的老师 12. 如图漫画给我们的启示是（ ） A. 朋友之间要有求必应 B. 维护友谊不能没有原则 C. 交友是平等互惠的过程 D. 要学会处理朋友之间的矛盾 13. 当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（ ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？数学老师安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 （1）学会欣赏自己的内容包括什么？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用有哪些？ （3）我们应该如何对待他人的评价？ 15. 下面是关于友谊的一些名言，请你根据所学回答问题 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 ——（英）培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉。用原则去培养，用谅解去护理。 ——（德）马克思 （1）生活中我们都希望得到真挚的友谊。那么，友谊具有怎样的特质？ （2）为让友谊之树常青，当冲突发生时，处理冲突的基本策略都有哪些？ 16. 阅读材料，回答问题。 中学生晓东认为，可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。但小贺却认为，承担班级事务耽误学习时间。一次，班主任批评小贺逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （1）晓东观点提示我们建设美好集体，需要树立什么意识？ （2）请你运用所学知识告诉小贺，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎样做？ （3）小贺应该如何对待老师的批评？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记指出：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。” 材料三 习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” （1）材料一表明什么是成就梦想的重要路径？ （2）材料二中习总书记十分重视家风，优良家风的作用是什么？ （3）随着时代的发展，你心目中好老师是什么样子的？ 18. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年（1）班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 进入初中，我长大了许多，感谢父母全心全意地照顾我、支持我，教育我，感谢他们对这个家庭的奉献，我很幸运生活在一个美满幸福的家庭。 （1）父母对我们有什么作用？ （2）建设美好家庭，需要我们怎样做？（写出两点即可） 和谐师生关系 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，上课时与学生共同讨论问题，下课与学生一起打球，积极为学生排忧解难。和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐。 （3）划线部分做法启示我们如何建设美好集体？ （4）师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 友谊之树长青 进入初中，我主动结交了新的朋友，即使他的家庭背景、学业成绩都比我优异，但是我们有共同的兴趣爱好，相互理解、信任彼此，渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 （5）友谊的美好在于什么？ （6）交友的智慧有哪些？（写出两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省松原市前郭县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 有人说，初中阶段是人生美好的年华；有人说，初中阶段是人生成长的十字路口。下列同学的看法中，你认为正确的是（ ） A. 小林：初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小敏：初中阶段是人生发展最初始的一个阶段 C. 小光：初中阶段见证我们喜怒哀乐的人生历程 D. 小新：初中阶段能够实现我们所有的人生梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：依据教材知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故A说法正确； B：初中阶段是人生发展的一个阶段，并不是最初始的阶段，故B说法错误； C：初中阶段见证我们从少年到青年的人生历程，故C说法错误； D：“所有人生梦想”的说法过于绝对，夸大了初中阶段的作用，故D说法错误； 故本题选A。 2. “中学新开始，奋斗永不止。敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事和希望。”初中生活的序幕刚刚拉开，我们要（ ） A. 做好规划，确立最高发展目标 B. 把握新机遇，一心只读圣贤书 C. 把准人生方向，积极追求进步 D. 做自己喜欢做的事，放任自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：确立“最高发展目标”不切实际，目标应合理可行、循序渐进，故A说法错误； B：“一心只读圣贤书”忽视全面发展，不符合中学生需兼顾学习与实践能力培养的要求，故B说法错误； C：把准人生方向并积极进取，符合中学生树立理想、努力奋斗的成长要求，故C符合题意； D：“放任自我”违背中学生需遵守纪律、培养自律意识的基本原则，故D说法错误； 故本题选C。 3. 凡事预则立，不预则废。下列说法正确的有（ ） ①没有规划容易陷入盲目和无序 ②初中阶段是规划未来的重要时期 ③只要做好初中规划，就一定能考上重点高中 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活规划的重要性。 ①：没有规划容易陷入盲目和无序，强调规划的必要性，符合“凡事预则立”的核心观点，故①说法正确； ②：初中阶段是人生发展的关键时期，此时规划对未来成长具有重要影响，故②说法正确； ③："只要⋯⋯就一定⋯⋯"的表述过于绝对，规划虽重要但无法保证必然考上重点高中（受多重因素影响），故③说法错误； ④：合理规划能明确目标、提升效率，有助于顺利度过初中阶段，故④说法正确。 故本题选B。 4. 小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（ ） A. 集体了解自己 B. 自我全面分析来认识自己 C. 他人的评价了解自己 D. 与他人作比较来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：题干未提及通过集体活动或角色认识自己，故A不符合题意； B：小阳通过自我反思发现不足，属于自我观察和分析，是认识自我的内在途径，故B符合题意； C：题干未涉及他人对小阳的评价，故C不符合题意； D：题干未体现与他人比较的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 下列行为中，有利于我们做更好的自己的是（ ） ①学会接纳自己 ②不断发掘自己的潜能 ③不断完善自己 ④忽视他人所有的建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 ①：学会接纳自己是正确认识自我的基础，有助于建立自信，故①符合题意； ②：不断发掘潜能够提升个人能力，促进自我完善，故②符合题意； ③：不断完善自己是通过反思和调整实现持续进步的表现，故③符合题意； ④：忽视他人所有的建议会封闭自我成长空间，不利于客观认识自身不足，故④说法错误； 故本题选A。 6. 孙颖莎在香港大学演讲时说道：“一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。”她的这句话让我们感悟到（ ） A. 有梦想就一定能成功 B. 做有梦想的少年，应该常立志，立大志 C. 个人梦想是可望而不可即的 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 A：孙颖莎强调梦想需要与祖国荣誉结合，但“有梦想就一定能成功”说法过于绝对，忽略了实现梦想需要努力等因素，故A说法错误； B：“常立志”指频繁改变志向，与“立长志”的教材观点相悖，且未体现“与祖国结合”的核心，故B说法错误； C：题干强调梦想能带来“坚韧的力量”，说明梦想通过奋斗可实现，“可望而不可即”与之矛盾，故C说法错误； D：“紧扣时代脉搏”与题干中“把个人梦想和祖国的荣誉结合”相契合，体现了个人梦想与国家发展的统一，故D符合题意； 故本题选D。 7. 2025年4月23日是第30个世界读书日，联合国教科文组织将本年的主题定为——阅读：通往未来的桥梁，倡导通过阅读开拓视野、传递智慧，为人类共建更美好的明天。这启示我们学习（ ） A. 可以代替劳动实践活动 B. 能解决生活中所有问题 C. 是获取知识的唯一途径 D. 可以增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的作用。 A：学习不能替代劳动实践，实践是获取知识的重要方式，故A说法错误； B：学习的作用有限，无法解决所有现实问题，故B说法错误； C：知识还可通过实践、观察等途径获得，故C说法错误； D：题干中“开拓视野、传递智慧”直接对应增长智慧、拓展世界视野的作用，故D符合题意； 故本题选D。 8. “家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。”这表明（ ） A. 家是我们心灵港湾 B. 家庭具有教育功能和传承功能 C. 家是我们居住的地方 D. 家是我们吃饭、休息、娱乐的地方 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家庭功能的理解。 A：题干强调家中有亲人、温暖和爱，体现了家庭作为情感寄托作用，故A符合题意； B：教育功能和传承功能在题干中未体现，故B不符合题意； C：仅描述家的居住属性，未涉及情感层面，故C不符合题意； D：强调物质生活功能，与题干“温暖和爱”无关，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感（ ） A. 一味忍让 B. 拒绝交流 C. 换位思考 D. 避免接触 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 A：一味忍让会压抑真实想法，不利于真正解决问题，与“主动化解矛盾”的要求不符，故A说法错误； B：拒绝交流将阻断沟通渠道，必然加剧矛盾，与题干“有事多商量”的要求完全相悖，故B说法错误； C：换位思考能促进相互理解，是化解家庭矛盾、增进情感的有效方式，符合题干“多商量”“主动化解矛盾”的核心要求，故C符合题意； D：避免接触会疏远家庭成员关系，与“增进情感”的目标相冲突，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下面为某社区文化墙的部分内容。这些内容体现了（ ） ★师者也，教之以事而喻诸德也。 ★师者，所以传道授业解惑也。 ①教师肩负塑造新人的时代重任 ②教师承担教书育人的使命 ③教师的批评教育都是正确的 ④教师是人类文明的传承者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师角色和职责的知识。 ①：教师肩负塑造新人的时代重任，题干中“教之以事而喻诸德”和“传道授业解惑”均涉及培养人的品德与能力，体现塑造新人的责任，故①符合题意； ②：教师承担教书育人的使命，题干直接反映教师教书（授业）和育人（喻德、传道）的双重职责，故②符合题意； ③：题干未提及批评教育，且该说法绝对化（现实中批评教育未必总是正确），故③说法错误； ④：教师是人类文明的传承者，题干中“传道授业”体现知识、文化的传递，符合文明传承者的角色，故④符合题意； 故本题选B。 11. 我们班的道德与法治老师风趣幽默，历史老师严谨深沉，语文老师活泼热情，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 尊重并适应不同风格的老师 B. 不用理会老师，我行我素 C. 讨好自己喜欢的老师 D. 拒绝不喜欢的老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：尊重并适应不同风格的老师是正确做法，符合尊师重教的要求，故A符合题意； B：不理会老师会破坏师生关系，影响学习效果，故B说法错误； C：讨好老师是功利性行为，不利于建立健康师生关系，故C说法错误； D：拒绝老师违背尊师原则，会阻碍个人成长，故D说法错误； 故本题选A。 12. 如图漫画给我们的启示是（ ） A. 朋友之间要有求必应 B. 维护友谊不能没有原则 C. 交友是平等互惠的过程 D. 要学会处理朋友之间的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：“有求必应”忽视了友谊需要原则，朋友之间的帮助应符合道德和法律，帮忙写作业是错误行为，故A说法错误； B：漫画中“帮你写作业”属于无原则的帮助，启示我们维护友谊不能没有原则，不能为了所谓的“两肋插刀”而做错误的事，故B符合题意； C：“平等互惠”强调朋友间的相互付出，漫画未体现互惠，而是单方面错误帮助，故C错误； D：“处理矛盾”在漫画中未涉及，漫画反映的是错误的帮助行为，而非矛盾，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（ ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对感知集体的温暖、集体生活的作用的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，同学在情绪低落时给予安慰，学习进步时给予鼓励体现了集体的温暖；同时同学们互相劝导、鼓励，班级受表彰时共同欢呼体现了团结互助和关爱传递；另外，集体成员的接纳和支持能带来安全感和归属感，故①②③说法正确； ④：“必定成功”说法过于绝对，集体生活无法保证事事顺利，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 小新看到成绩的那一刻又伤心了：我是不是真的没救了？数学老师安慰道：“你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己。”逐渐地，小新也改变了自己最初的想法。 （1）学会欣赏自己的内容包括什么？ （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用有哪些？ （3）我们应该如何对待他人的评价？ 【答案】（1）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：学会欣赏自己、老师的作用、正确对待他人的评价 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会欣赏自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：你虽然成绩落后了，但你是班级里的跑步能手啊，每次体育竞赛都会有你的身影，你要学会欣赏自己→可链接学会欣赏自己的内容。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查老师在我们成长过程中的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查如何对待他人的评价，可以结合教材知识进行回答。 15. 下面是关于友谊的一些名言，请你根据所学回答问题 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 ——（英）培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉。用原则去培养，用谅解去护理。 ——（德）马克思 （1）生活中我们都希望得到真挚的友谊。那么，友谊具有怎样的特质？ （2）为让友谊之树常青，当冲突发生时，处理冲突的基本策略都有哪些？ 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 （2）保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考 【解析】 【详解】本题直接考查课本基础知识，解析略。 16. 阅读材料，回答问题。 中学生晓东认为，可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。但小贺却认为，承担班级事务耽误学习时间。一次，班主任批评小贺逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （1）晓东的观点提示我们建设美好集体，需要树立什么意识？ （2）请你运用所学知识告诉小贺，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎样做？ （3）小贺应该如何对待老师的批评？ 【答案】（1）主人翁意识。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、坚持集体主义、正确对待老师的批评。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：承担班级事务耽误学习时间→可链接坚持集体主义的要求。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任批评小贺逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记指出：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。” 材料三 习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” （1）材料一表明什么是成就梦想的重要路径？ （2）材料二中习总书记十分重视家风，优良家风的作用是什么？ （3）随着时代的发展，你心目中好老师是什么样子的？ 【答案】（1）学习。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 【解析】 【分析】考点考查：学习成就梦想、家风的作用、好老师的标准 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习成就梦想的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领→可链接学习是成就梦想的重要路径。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用家风的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产→可链接优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查心目中好老师的标准，可以结合教材知识进行回答。 18. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年（1）班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 进入初中，我长大了许多，感谢父母全心全意地照顾我、支持我，教育我，感谢他们对这个家庭的奉献，我很幸运生活在一个美满幸福的家庭。 （1）父母对我们有什么作用？ （2）建设美好的家庭，需要我们怎样做？（写出两点即可） 和谐师生关系 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，上课时与学生共同讨论问题，下课与学生一起打球，积极为学生排忧解难。和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐。 （3）划线部分做法启示我们如何建设美好集体？ （4）师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 友谊之树长青 进入初中，我主动结交了新的朋友，即使他的家庭背景、学业成绩都比我优异，但是我们有共同的兴趣爱好，相互理解、信任彼此，渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 （5）友谊美好在于什么？ （6）交友的智慧有哪些？（写出两点即可） 【答案】（1）父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 （3）建设美好集体，需要确定共同愿景。 （4）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （5）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 （6）交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：父母对我们的作用、建设美好家庭的做法、建设美好集体、师生交往理想而美好的状态、友谊的美好、交友的智慧。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查父母对我们的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭的做法，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐→可链接建设美好集体，需要确定共同愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查师生交往理想而美好的状态，可以结合教材知识进行回答。 【小问5详解】 本题考查友谊的美好，可以结合教材知识进行回答。 【小问6详解】 本题考查交友的智慧，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $