附录 古诗词诵读理解性默写练习-【新课程寒假作业】2025-2026学年高一语文

高一语文 第 周 年月日 附录 古诗词诵读理解性默写练习 教材链接 《静女》 1.《诗经·邶风·静女》中写静女赠送的彤管很漂亮，运用双关语来赞美姑娘美丽的句子 是“ ”。 课外延展 2.《诗经.邶风.静女》中“ ”两句写娴静美好的女子 从远郊归来赠送“我”初生的茅草，确实美好而且与众不同。 3.《诗经.邶风·静女》中“ ”两句写娴静美好的女子 考 送“我”红色的管状物（或：初生时呈红色的管状的草）。 4.《诗经.邶风·静女》中“ ”两句，情意缠绵，刻画 心理细腻入微，道出人与物的关系，是从人与人的关系投射出来的真理。 5.《诗经.邶风·静女》中“ ”两句，运用细节描写， 写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊。虽描写的是人物外在的动作，却极具特征 性，很好地刻画了人物的内在心理。 《涉江采芙蓉》 1.《涉江采芙蓉》中“ ”两句，点明了思妇的忧思源 于对丈夫的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。 2.《涉江采芙蓉》中“ ”两句，用不写此处写彼处的 “悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的， 是绵延无尽的路途。 3.《涉江采芙蓉》中“ ”两句明白晓畅，表现出两个 相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。 4.《涉江采芙蓉》中“ ”两句，以花喻人，写抒情主 人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。 5.《涉江采芙蓉》中“ ”两句，描写了一幅女子们在 江中采莲，长着兰草的低湿之地有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。 《虞美人（春花秋月何时了）》 1.即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》中还是不由自主地想到 自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ 0 2.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“ ”也是勾 起作者故国之思的景象；而“ ”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。 3.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“ 79 所寒假作业 第周 年月日 两句，写自己身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。 4.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“ ”一句表明词人身为 阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“ ”一句回首往昔，身为国 君，过去许许多多的事历历在目。 5.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，“ ”一句劈头怨问苍 天，美好的事物什么时候才能了结。“ ”一句，透露出这位从威赫的 国君沦为阶下囚的南唐后主心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。 《鹊桥仙（纤云弄巧）》 1.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，既指牛 郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，境界高远。 2.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，通过 “一”与“无数”的对比，写出圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱。 3.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”显示出织女的手艺何其精巧绝伦： ”写那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空；“ ”既点“七夕”题意，同时紧扣“恨”字，他们踽踽宵行，千里迢迢来相会。 4.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，揭示了 爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也 比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。 5.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十 分自然；“ ”除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情；“ ”转写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。 6.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，写一对 久别的情侣金风玉露之夜、碧落银河之畔相会，这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相 会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。 7.“多情自古伤离别”是人之常情，而秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，却将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。 8.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”两句，把这次 珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。 9.秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”一句，写银河的辽阔，牛郎、织 女相距之遥远，突出了相思之苦。“ ”一句，不说不忍离去，却说怎忍看鹊 桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。 80新课程案假作 事本，在马灯的光线下一一做了记录”，此句运用比喻，把听乌乡人讲述过往经历触发的灵感比作“阵雨”，虚写心中 灵感的滋生。没有对外在景致的描写。 2.①面对生活的困境，有人经不起打击而败退，有人则迎难而上，开始了新生；②虽然前行艰难，但也要凭借 坚韧和勇气勇敢踏上征程，寻找属于自己的新生活；③此句表达了作者在乌乡霜降夜的所见所感，表达了对生命坚 韧精神的深刻理解，对乌乡人的赞美。 3.①自然景象的描写中渗透着独特的生命感受：文章开头描写了乌乡清晨的霜景，草叶上的霜、萧条的桦树、 寒星的隐逝、农家炊烟等细节，写出了霜降节气中自然的变化；通过写作者感受到风中对的含义，闻得到风中独特 的味道，写出了生命的独特感受。②人与自然的互动：作者与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，展示了人与自 然的密切联系；作者还写了霜降夜的景物变化与感受到的寒意，写了房东阿姨送毯子，谈论过冬的准备等细节，展 现了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。③情感的共鸣：作者在霜降夜中感 受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产生了强烈的情感共鸣。特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远 行，作者感受到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。 附录 古诗词诵读理解性默写练习 《静女》 1.彤管有炜说怿女美2.自牧归荑洵美且异3.静女其娈贻我彤管4.匪女之为美美人之贻5.爱而 不见搔首踟蹰 《涉江采芙蓉》 1.采之欲遗谁所思在远道2.还顾望旧乡长路漫浩浩3.同心而离居忧伤以终老4.涉江采芙蓉兰泽 多芳草5.涉江采芙蓉兰泽多芳草 《虞美人（春花秋月何时了）》 1.雕栏玉砌应犹在只是朱颜改2.小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流3.小楼昨夜又东风故国不堪回 首月明中4.春花秋月何时了往事知多少5.春花秋月何时了往事知多少 《鹊桥仙（纤云弄巧）》 1.银汉迢迢暗度忍顾鹊桥归路2.金风玉露一相逢便胜却人间无数3.纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗 度4.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮5.柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路6.金风玉露一相逢便胜却人 间无数7.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮8.金风玉露一相逢便胜却人间无数9.银汉迢迢暗度忍顾鹊桥 归路