5.第五单元 第二次工业革命和近代科学文化-【练客中考】2026年新疆新中考历史课后提升练PPT

该初中历史课件聚焦世界近代史“第二次工业革命和近代科学文化”核心考点，严格对接中考说明，分析考点权重，如第二次工业革命的影响占比突出，归纳选择、材料分析及跨学科融合等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融入2025年绥化、连云港等多地中考真题训练，通过史料实证和历史解释素养培养，指导学生运用“观点+史实+结论”方法突破材料论述题等难点题型，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划。

《精讲册》 历史 板块五　世界近代史 第一部分 知识点过关 第五单元 第二次工业革命和近代科学文化 A．资本主义制度确立 B．对外进行殖民扩张 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 1. ［跨学科∙数学］下图表示的是美国、德国、中国制造业的变化趋势，美、德两国所占份额在1900年急速增长的共同原因主要是（ ） D 6 4 5 3 2 1 8 7 返回目录 2.［2025 绥化］第二次工业革命，电力成为新的能源进入生产生活领域，人类社会进入了（ ） A．“新石器时代” B．“蒸汽时代” C．“电气时代”　　 D．“信息时代” C 返回目录 3. ［跨学科∙英语］18世纪至20世纪初，英语中出现了如Steam locomotive（蒸汽机车）、celluloid（赛璐珞）、automobile（汽车）、spark plug（火花塞）、gear－shitt（变速杆）等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是（ ） A．殖民扩张加紧进行 B．资产阶级革命此起彼伏 C．工业革命广泛开展 D．国际共产主义运动兴起 C 返回目录 4.［2025 连云港］1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4 000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（ ） A．新航路的开辟　　　 B．第二次工业革命的开展 C．殖民者的掠夺　　　 D．“新经济”的成功实施 B 返回目录 5.［2025 新疆模拟］1900年以后，机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足轻重，“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明（ ） A．脑力劳动完全取代体力劳动 B．科技发展推动社会进步 C．社会分工实现真正性别平等 D．全球产业结构同步升级 B 返回目录 1872年 英国 对采矿制定法规：禁止妇女、12岁以下的少女到井下工作 1890— 1894年 德国 禁止工厂雇佣未满13岁的童工。13岁以上的少年工人每天劳动不能超过10小时，女工不能超过11小时 1892年 法国 对工厂使用女工进行管理，禁止工厂雇佣13岁以下的儿童 6.历史解释［2025 内蒙古］19世纪最后30年里，资本主义国家的法律条文中增加了以下内容（如下表），这主要是为了（ ） B A．遏制疾病传播　　B．缓和社会矛盾 C．控制人口增长　　D．建立福利国家 返回目录 7. ［跨学科∙物理］17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小的尘粒，都是相互吸引的。与此相关的是（ ） A．万有引力定律　　B．生物进化论 C．钋和镭的发现　　D．电磁感应现象 A 返回目录 8.科技，作为人类文明进步的引擎，正以前所未有的速度重塑着我们的世界与生活。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一　除了“百工相传”的技艺教育之外，官府所开设的科学教育历来只有农医天算等四大科目。显然，强烈的经学精神已经深深地渗透进了科学的领域：人们从事科学研究或者开设科学教育的目的无不是直接指向王政，为维系君权统治和大一统的社会形态提供技术支持并培养后备人才。 ——摘编自李朝晖《意识形态与中国古代科学教育》 （1）根据材料一，概括指出我国古代科技得以发展的原因。材料一认为我国古代发展科学的目的是什么。（4分） 原因：技艺的传承；政府开设科学教育；人们的科学研究精神。（任答两点，2分）目的：巩固统治。（2分） 返回目录 材料二　工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在16和17世纪时，社会和政治结构、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度……1733年，机械师凯伊首先发明飞梭，将织布效率提高了一倍，英国工业革命的前奏曲开始了。织布革新造成了织与纺的矛盾，从而出现了长期的“纱荒”。 ——摘编自奇波拉《欧洲经济史》等 （2）根据材料二并结合所学知识，回答文中的“政治结构”具体是指哪种制度。写出由这场“纱荒”触发的革命中的代表性科技成就。（2分） 制度：君主立宪制。（1分）成就：瓦特改良的蒸汽机。（1分） 返回目录 材料三　德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。 ——摘自《大国崛起》解说词 （3）根据材料三，指出德国工业化的“独特方式”。结合所学知识，列举一项能够说明“德国引领了第二次工业革命”的成就。（4分） “独特方式”：全民教育、大学科研、智力资源。（2分）成就：德国人奥托制造出了第一台煤气内燃机；德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机；德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机；德国人本茨制造出了世界上第一辆汽车。（任答一点，2分） 返回目录 材料四　在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——［英］阿萨∙勃里格斯《英国社会史》 （4）根据材料四并结合所学知识，围绕“科技与社会发展”提出你的观点并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。7分） 返回目录 【示例】观点：科技是一把双刃剑。 论述：18世纪中期以来，蒸汽机、发电机、计算机等的发明和应用，不仅极大地提高了生产力，而且改变了人类的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。但科技迅猛发展的同时带来了环境污染、网络安全等问题，需要全世界共同关注，积极应对。 综上所述，科技是一把双刃剑，我们要客观、全面地看待科技的发展，趋利避害，合理利用。（7分） 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $