4.第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【练客中考】2026年新疆新中考历史精讲册PPT

该初中历史中考复习课件聚焦“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”单元核心考点，严格对接中考说明要求，梳理了拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、俄国农奴制改革等高频考点，分析新疆近5年真题考点分布，明确“5年1考”等权重，归纳事件影响分析、人物评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精练+素养导向”模式，融入唯物史观、历史解释等核心素养，如通过2025年俄国农奴制改革影响题，示范“积极意义+局限性”结构化答题，结合章西女王评价题培养唯物史观。提供“背景-内容-影响”答题模板，帮助学生掌握采分点，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分率。

《精讲册》 历史 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 (18世纪末—19世纪中后期) 目录 01 单元架构 知识点过关 夯基础 02 重难聚焦 能力提升 03 新疆5年真题精练 04 单元架构 历史时序 返回目录 知识体系 返回目录 阶段特征 返回目录 知识点过关 夯基础 拉丁美洲独立运动［5年1考］　 印度民族大起义［九下P2－P5］ 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。   ①唯物史观：认识杰出人物在历史上的贡献。知道玻利瓦尔、章西女王等人的革命活动。②历史解释：对历史事物之间的因果关系作出解释。理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 返回目录 拉丁美洲独立运动［九下P2－P3］ 时间 18世纪末19世纪初 斗争对象 西班牙和葡萄牙殖民者 领导者 玻利瓦尔、圣马丁（两人被誉为南美的“解放者”） 概况 （1）在南美洲北部地区：1819年，玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队；解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”［2024.17（1）］ （2）在南美洲南部地区：圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 性质 拉丁美洲独立运动是一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 返回目录 印度民族大起义［九下P4－P5］ 时间 1857年开始 杰出人物 章西女王 进程 （1）1857年5月，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷印度北部和中部　易错辨析：注意是“土兵”，不是“士兵” （2）章西女王领导军民与英军展开激战，直到牺牲   章西 女王（约1835—1858） 影响 （1）沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 （2）是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 返回目录 1.评价章西女王。【唯物史观】 她是印度民族大起义的领导者之一，是印度杰出的女英雄。她领导起义军英勇抗击英国军队，沉重打击了英国的殖民统治。我们要学习她不图名利、努力探索、坚持不懈、坚韧顽强的意志，强烈的爱国主义精神，愿为正义献身的优良品质。 （九下P4） 返回目录 2.殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。【历史解释】 正义性：在欧美等资本主义国家殖民侵略的大背景下，拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等民族解放运动是为了争取民族独立，具有反侵略、捍卫国家主权等特征。 艰巨性：殖民地民族解放斗争过程充满了曲折；殖民地民族解放斗争的对象是政治制度先进、经济实力雄厚的资本主义强国；殖民地民族解放斗争遭受本国封建势力的干扰；民族解放运动胜利后仍然面对殖民者的经济掠夺、政治压迫等。 （九下P5） 返回目录 彼得一世改革　俄国农奴制改革开始165周年［5年1考］　美国内战爆发165周年 　明治维新［5年1考］　［九下P6－P16］ 通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 ①唯物史观：认识杰出人物在历史上的贡献。知道林肯、明治天皇、亚历山大二世等人的事迹。生产力推动生产关系，生产关系反作用于生产力。知道改革或革命的背景及影响。②时空观念：知道特定的史事与特定的时间、空间相联系。结合中国戊戌变法运动比较考查。③历史解释：对历史事物之间的因果关系作出解释。认识资本主义世界体系的形成。 返回目录 彼得一世改革［九下P6－P8］ 时间 彼得一世即位后（1682—1725年在位） 目的 改变俄国落后面貌，实现富国强兵 措施/ 内容 （1）政治：建立了中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力，按功劳和才能提拔人才 （2）军事：创建了一支纪律严明的新式常备军 （3）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 （4）文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院等 （5）社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式   彼得一世 （1672—1725） 返回目录 影响 （1）积极：俄国成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化的进程→历史解释 （2）消极：使农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 返回目录 俄国农奴制改革［2025.17（2）］［九下P8－P9］ 时间 1681年 领导者 沙皇亚历山大二世 原因 （1）根本原因：农奴制严重制约了俄国经济的发展 （2）直接原因：俄国在克里木半岛的战争中战败，加剧了国内的社会矛盾 主要 内容 （1）政治：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 （2）经济：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 返回目录 俄国农奴制改革［2025.17（2）］［九下P8－P9］ ★意义 是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路［2022.19（2）］→唯物史观 局限性 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 返回目录 美国内战［九下P10－P13］ 原因 北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾日益加剧 导火线 1860年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统 经过   实质 美国历史上的第二次资产阶级革命 ★作用 维护了国家统一，废除了奴隶制；清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 返回目录 美国内战［九下P10－P13］ 《解放黑人奴隶宣言》 （1）内容：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队 （2）影响：调动了黑人奴隶参军作战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面；解放了劳动力 明治维新［九下P14－P16］ 背景 （1）根本原因：德川幕府的统治阻碍日本社会、经济的发展 （2）外部因素：美国等西方国家强行打开日本国门，日本民族危机严重［2021.19①］ 目的 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机 时间 1868年开始 返回目录 明治维新［九下P14－P16］ 主要 措施 （内容） （1）政治：废藩置县，加强中央集权 （2）军事：实行征兵制，建立新式军队 （3）经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 （4）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 返回目录 明治维新［九下P14－P16］ 性质 是一次自上而下的资产阶级性质的改革 ★影响 （1）积极：成为日本历史的重大转折点；使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列→历史解释 （2）消极：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 返回目录 3.彼得一世改革与洋务运动的相同点。【时空观念】 目的都是实现富国强兵；都学习西方科学技术，未改变旧的社会制度；都开启了近代化进程。 （九下P8） 4.对资本主义制度的建立和扩展的认识。【唯物史观】 英、法、美资产阶级革命确立了资本主义政治制度，促进了资本主义经济的发展；各国的革命或改革，说明了资本主义制度代替封建制度、推翻殖民统治以争取民族独立，是历史发展的必然趋势。 （九下P9） 返回目录 5.美国内战中北方胜利的原因。【历史解释】 战争性质是维护国家统一的战争，得到广大人民的支持；北方经济发达，实力较强；林肯政府采取了正确的措施；北方军队士气高昂，作战勇敢，黑人士兵起了重要作用。 （九下P12） 6.日本明治维新对我国改革开放的启示。【家国情怀】 抓住历史机遇，跟上历史潮流，努力发展我国经济，促进社会发展；向先进国家学习，引进先进的技术和设备；坚持改革开放，保持政策连续；重视教育，培养人才。 （九下P16） 返回目录 7.中国洋务运动和日本明治维新的异同。【时空观念】 ①同：都是为了解决民族危机，使国家走向富强。 ②异：中国是维护清政府封建统治，日本是发展资本主义；洋务运动只是学习西方的科学技术，明治维新从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习。 （九下P16） 返回目录 世界历史上殖民地半殖民地人民的反抗斗争 返回目录 改革是社会发展的动力。 【示例】论述：世界近代史上，1861年俄国的农奴制改革和1868年开始的日本明治维新，都使两国走上了资本主义道路，加快了国家资本主义的发展，成为俄、日两国历史上的重大转折点。1921年战时共产主义政策调整为新经济政策，从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 返回目录 新疆5年真题精练 1.［2025年17（2）题第二问］【近代西方影响世界】 围绕“资本主义制度的扩展”，任选其中的一个事件分析其影响。（3分） 【示例】选择俄国1861年农奴制改革。影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。（3分） 返回目录 2.［2024年17（1）题第二问］ 材料二　在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 材料二中玻利瓦尔“不停地打击敌人”，取得了怎样的成果？（2分） 成果：打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。（2分） 返回目录 3.［2021年19（1）题］ 材料一　 19世纪中叶，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取了哪一举措？中国的举措在历史上的地位是什么？（4分） 中国：洋务运动。（1分）日本：明治维新。（1分）地位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。（2分） 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $