2 题型二 项目式学习试题-【练客中考】2026年新疆新中考化学精讲册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦项目式学习新题型，紧密对接中考要求，系统梳理化学观念（物质性质与应用、物质转化）、科学探究与实践（实验设计、问题解决）等核心考点，分析近三年中考真题中填空题、科学探究题的权重分布，归纳日常生活、科学技术等四大常考情境题型。 课件亮点在于“真题实例+素养导向”的备考设计，如2025滨州绿萝培植题，通过土壤pH选择（化学观念）、溶液稀释计算（科学思维）示范解题步骤，2024威海火炬燃料题强化化学方程式书写与物质转化分析（科学探究与实践）。助力学生掌握实验设计、数据处理等答题技巧，教师可依此精准指导考点突破，提升复习效率。

《精讲册》 化学 题型二　项目式学习试题(2025.13) 【题型解读】项目式学习试题是近年来中考的新题型，以填空题和科学探究题等形式呈现。从真实情境出发，以任务(或问题)驱动的方式，引导学生通过自主探究和小组合作，在解决实际问题的过程中主动建构知识体系，从而促进学生深度学习。问题的设置具有进阶性、探究性，引导学生从不同视角认识、思考、分析解决问题，提升比较、分类、分析、综合、归纳等科学思维方法的运用，发展学生化学学科核心素养。 1 2 3 4 5 6 7 日常生活类 1.(2025滨州)绿萝是一种常见的室内装饰植物，既可以美化环境，又可以净化空气，被称为“生命之花”。兴趣小组同学开展“培植一株绿萝”的实践活动。 查阅资料：绿萝喜湿热环境、喜阴、喜弱酸性土壤。 【任务一】选择培植绿萝的土壤 有三种土壤，分别测其pH如下表。 1 2 3 4 5 6 7 土壤样品 A B C pH 6.5 7.2 8.3 (1)三种土壤中，最适宜培植绿萝的是___ (填字母序号)。 A 【任务二】自制绿萝营养液 (2)绿萝可用硝酸钾作肥料，该肥料主要为绿萝提供的营养元素是_______ (填元素符号)。 (3)浓缩营养液不能直接用于绿萝施肥。现有一瓶溶质质量分数为3％的硝酸钾溶液，兴趣小组用它配制200 g质量分数为0.3％的硝酸钾溶液作为营养液。计算需要3％的硝酸钾溶液____g，水____g。 (4)上述稀释过程，用到的仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、________、试剂瓶。 【任务三】扦插一株绿萝 选择土培扦插的方法，扦插一株绿萝。 1 2 3 4 5 6 7 N、K 20 180 量筒 2.(2024泸州)管道疏通剂主要是疏通厨卫管道内的油脂、毛发、菜渣等造成的堵塞。一品牌管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠(2Na2CO3·H2O2)、催化剂、辅助剂等。过碳酸钠(2Na2CO3·H2O2)遇水逐渐分解为Na2CO3和H2O2。某学习小组对其成分与效果进行如下实践 探索。 【成分探究】 (1)取1 g疏通剂于试管中，加入2 mL水，现象是产生_____，证明有H2O2；反应后滴加几滴BaCl2溶液，现象是产生_________。综合以上现象可证明该管道疏通剂中有_________。 1 2 3 4 5 6 7 气泡 白色沉淀 过碳酸钠 (2)向溶液中再滴加酚酞溶液，观察到溶液变____，有同学据此得出含氢氧化钠的结论。小组讨论后认为该推论不严密，因为_________(填物质的化学式)也能产生同样的现象。 【效果检测】 (3)如图，往试管中装入动物肉块、毛发、蔬菜，注入8 mL水。 在气球中装入4 g疏通剂，并套在试管口上，然后将疏通剂倒 入试管中。轻轻振荡，试管发热，观察到肉块、毛发等逐渐消 失。发热能加快疏通，发热的主要原因可能是______________________、____________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 红 Na2CO3　 氢氧化钠溶于水放热 过氧化氢溶液在催化剂条件下反应放热 科学技术类 3.(2024威海改编)2008年北京奥运会火炬“祥云”、2022年北京冬奥会火炬“飞扬”一经亮相便惊艳世界。同学们对火炬中的化学知识产生了兴趣，并进行如下项目式学习。 【项目1】火炬燃料 (1)火炬“祥云”的燃料是丙烷(C3H8)，火炬“飞扬”的燃料是氢气。 ①写出丙烷充分燃烧的化学方程式：____________________________。 1 2 3 4 5 6 7 C3H8＋5O2 3CO2＋4H2O ②按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。写出生产“绿氢”的化学方程式：_________________ ______。 【项目2】火炬内部结构 (2)火炬内部主要有燃烧系统和储存系统。①燃烧系统采用多孔燃气管输出燃气。与单孔燃气管相比，等量的燃气从多孔燃气管输出产生的火焰更旺，原因是_____________________________________；关闭燃气开关可熄灭火炬，其灭火原理是___________。 1 2 3 4 5 6 7 2H2O 2H2↑ ＋O2↑ 增大了燃气与空气的接触面，燃烧更充分 清除可燃物 ②储存系统用于储存液态燃料。将气态燃料压缩成液态的过程中发生变化的是______(填字母序号)。 A.分子能量　　　　　B.分子运动速率 C.分子质量 D.分子数目 E.分子间隔 F.分子构成 【项目3】火炬材料 (3)火炬“飞扬”的外壳采用世界首创的新型复合材料，符合“轻、固、美”的性能要求，下列物品使用的材料属于复合材料的是____(填字母序号)。 A.玻璃鱼缸 B.橡胶排球 C.尼龙球网 D.玻璃钢管道 E.纯棉T恤衫 1 2 3 4 5 6 7 ABE D 能源环保类 4.(2025贵州毕节二模改编)某兴趣小组开展了“新型能源应用”的跨学科学习。 Ⅰ.调查新型能源利用 (1)小组同学调查发现，人们正在开发和利用的新型能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能和氢能等。氢气作为能源的优点有_____________________________________________________。 Ⅱ.寻找分解水制氢新材料 小组同学查阅资料得知，碳化硅(SiC)基材料是一种高效的光催化分解水制氢新材料。 1 2 3 4 5 6 7 产物无污染、可再生(或原料来源广、热值高等，合理即可) (2)从宏观视角看，碳化硅由________元素组成。 (3)从微观视角看，光催化分解水制氢反应的实质是__________________ _______________________。 Ⅲ.设计新型制氢反应器 一种新型制氢反应器结构如图所示，反 应器将太阳能、热能和光伏电力耦合在 一起，在较低温度和催化剂作用下，甲 烷(CH4)和水(H2O)反应生成氢气(H2)和二氧化碳(CO2)。 1 2 3 4 5 6 7 硅、碳 分子分裂为原子， 原子重新结合成新的分子 (4)从物质转化视角看，反应器中甲烷和水制氢反应的化学方程式为____________________________。理论上160 kg甲烷完全反应，生成氢气的质量是___kg。 (5)从能量转化视角看，该反应器工作时，由____________________转化为氢能。 (6) 【开放性设问】从不同视角对该新型制氢反应进行评价。你的评价是____________________________________________________ ___________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 CH4＋2H2O 4H2＋CO2　 80 电能、太阳能、热能 在较低温度下制氢，节约能源(或钯银膜实现氢气和二氧化碳分离，提高氢气产率，协同利用清洁能源) 5.(2025连云港)氢气的发现、制取、储存和利用意义重大。 (1)发现氢气：16世纪科学家就发现稀H2SO4与Fe反应能生成“易燃空气”。1787年拉瓦锡将H2O(g)(表示水蒸气)通过一根烧红的铁制枪管，得同样“易燃空气”。他将“易燃空气”命名为“生成水的元素”，即氢。拉瓦锡实验中，枪管内壁有黑色固体(Fe3O4)生成，该反应的化学方程式为_____________________________。 (2)制取氢气：一种以NiFe2O4为催化剂制氢的反应原理 如图1所示。 ①反应 Ⅰ 中NiFe2O4______(选填“参加”或“未参加”)化学反应。 ②将16 g CH4和足量的H2O(g)通过该方法制氢，理论上可获得___g H2。 1 2 3 4 5 6 7 3Fe＋4H2O(g) Fe3O4＋4H2 图1 参加 6 (4)利用氢气：氢氧燃料电池能将化学能转化为电能，工作原理如图2 所示。 ①质子交换膜中只允许一种微观粒子通过，该微观粒子为__(填字母序号)。 a.e－　　　　 b.H＋　　　　 c.O2－ ②燃料电池中发生反应的化学方程式为____________________。 图2 1 2 3 4 5 6 7 b 2H2＋O2 2H2O 实践活动类 6.(2025福建泉州一模)化学小组利用废弃铁片制作金属书签，简易流程如下： 流程1：铁片表面预处理 (1)用稀硫酸除去废铁表面铁锈，化学方程式为______________________ _________________，再对铁片表面进行遮盖保护。 1 2 3 4 5 6 7 Fe2O3＋3H2SO4 Fe2(SO4)3＋3H2O 流程2：铁片刻蚀 (2)铁片与稀硫酸反应的宏微变化如图所示，其中A粒子的符号是______。用稀硫酸进行刻蚀，铁片表面会出现凹坑，同时可观察到__________________的现象。若用硫酸铜溶液进行刻蚀，则图案会高于铁片表面，其原因是_________________________(用化学方程式表示)。 1 2 3 4 5 6 7 Fe2＋ 金属表面产生气泡 Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu 流程3：实验后处理 (3)铁片书签贴保护膜防锈，其防锈原理是_____________________。 (4)为防治水污染，可往蚀刻废液中加适量__________________________ _________(填试剂名称)中和稀硫酸，并将硫酸亚铁和硫酸铜等转化为沉淀并回收。 1 2 3 4 5 6 7 隔绝氧气(或空气)和水 氢氧化钠(或氢氧化钙等，合 理即可) 7.兴趣小组开展了“探索火箭发射奥秘”实践探究。组建“火火箭”队和“气火箭”队，探究模拟火箭的设计和发射。 Ⅰ.制作“火火箭” 图1 甲组同学设计了如图1所示的“有尾翼、有头锥版火火箭”，并在矿泉水瓶内提前喷入酒精，在瓶盖处点火，火箭射程为6.3 m。 (1)火箭点火时，瓶内发生反应的化学方程式为______________________ _____________。 (2)如果去除尾翼、头锥，火箭的射程会________(选填“变大”或“变小”)。 1 2 3 4 5 6 7 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 变小 Ⅱ.制作“气火箭” (3)从安全角度分析，模拟火箭不选择氢气“气火箭”的原因可能是__________________________________。 (4)乙组同学最终选择小苏打和食醋制作“气火箭”，设计了如图2所示的“气火箭”。 火箭类型 氢气“气火箭” 二氧化碳“气火箭” 试剂选择 锌粒和稀硫酸 小苏打和食醋 1 2 3 4 5 6 7 氢气与空气混合遇热可能发生爆炸 ①实验步骤：组装好设备后，应先____________________，再添加试剂。 ②“气火箭”产生的气体主要是_____________________。实验时除选择含碳酸根的化合物，还可以利用____________________________________ (填试剂组合名称)接触迅速产生气体制作“气火箭”。 图2 1 2 3 4 5 6 7 检查设备的气密性 CO2(或二氧化碳) 过氧化氢溶液和二氧化锰(合理即可)　 ③除小苏打和食醋的质量外，在不改变“气火箭”形状、质量的前提下，你认为影响“气火箭”射程的因素有_____________________________________ __________(写一种)，设计实验证实猜想，具体的实验方案为_____________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________(包括操作、现象、结论)。 1 2 3 4 5 6 7 食醋浓度(或反应温度、小苏打颗粒大小， 合理即可) 度为例，分别取相同质量、颗粒大小的两份小苏打，置于两只相同“气火箭”的底座中；分别向箭体中加入不同浓度、等体积的食醋；然后横放箭体并按上底座，竖直放在桌上，比较气火箭射程(合理即可)　 以验证食醋浓 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $