9 第六单元 提分专题三 常见气体的制取-【练客中考】2026年新疆新中考化学精讲册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“常见气体的制取”核心考点，紧密对接中考要求，5年5考占7-8分。系统梳理反应原理、实验装置、收集方法等内容，分析O₂、CO₂、H₂制取的高频考点分布，归纳装置选择、方程式书写、实验操作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点突破+真题实战”模式，融入2022新疆、2025绥化等中考真题，结合科学思维（装置选择依据分析）和科学探究与实践（实验操作规范），如详解高锰酸钾制氧试管口放棉花的改进要点、氧气集气瓶口气泡验满技巧，帮助学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

《精讲册》 化学 提分专题三　常见气体的制取 (5年5考，7～8分) 目录 01 专题突破 针对训练 02 实验室里制取气体的一般思路和方法 专题突破 返回目录 返回目录 一、反应原理 制取气体 试剂 实验原理(用化学方程式表示) 氧气 高锰酸钾 ①___________________________________ 过氧化氢溶液、二氧化锰(催化剂) ②_______________________ 二氧化碳 ③_________________________ ④___________________________________ 氢气 锌粒、稀硫酸 ⑤_______________________________ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 稀盐酸、石灰石 (或大理石) CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑ 返回目录 返回目录 二、实验装置 1.发生装置(选择依据：反应物的状态和反应条件) 装置图           装置 评价 — 操作简便 可随时添加液体试剂 可控制反应 速率 可随时控制反应的 发生和停止 适用范围 反应物为固体，需加热 反应物为固体和液体，常温 可制取 气体 ⑥____________ 氧气、二氧化碳、氢气 ⑦______________ 氧气(或O2) 二氧化碳、氢气 返回目录 返回目录 2.净化装置 装置图       试剂 浓硫酸 氢氧化钠溶液 饱和碳酸氢钠溶液 碱石灰(氧化钙和氢氧化钠) 铜粉(网) 氧化铜 返回目录 返回目录 用途 除去H2O 除去CO2、HCl等酸性气体 除去HCl 除去H2O和酸性气体(如CO2、HCl等) 除去O2 除去H2、CO 适用 气体 酸性和中性气体，如CO2 碱性和中性 气体，如NH3、O2、H2等 CO2 中性和碱性气体，如NH3、O2、H2、CO等 不与灼热的铜或氧化铜反应的气体，如N2、CO2等 返回目录 返回目录 3.收集装置 方法 排水法 排空气法 向上排空气法 向下排空气法 装置图       使用 范围 难溶或不易溶于水，且不与水反应的气体，如H2、O2 密度比空气⑧____，且不与空气成分反应的气体，如O2、CO2 密度比空气⑨____，且不与空气成分反应的气体，如H2 大 小 返回目录 返回目录 优缺点 收集的气体较纯净但含有水蒸气 收集的气体较干燥但纯度不高 注意 事项 当观察到⑩___________________ ____________时开始收集 导管伸到接近集气瓶底部处，便于排尽集气瓶中的空气 【特别提醒】使用固体加热型发生装置和排水法制取并收集气体时，实验结束后应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。 导管口有连续、均匀 的气泡冒出 返回目录 返回目录 4.尾气处理装置 有毒尾气 CO SO2 NH3、HCl(极易溶于水) 处理方法 点燃或收集 用NaOH等碱溶液吸收 用水吸收 或     返回目录 返回目录 三、检验与验满 气体 检验 验满 氧气 将⑪__________________ ______________，若木条 ⑫______，则说明气体为 氧气 将⑬______________________ _________，若木条⑭______， 则说明气体已集满 二氧 化碳 通入澄清石灰水中。若 澄清石灰水⑮________， 则说明气体为二氧化碳 将⑯______________________ _____。若木条熄灭，则说明气 体已集满 带有火星的木条伸 入集气瓶内 复燃 带有火星的木条靠近 集气瓶口 复燃 变浑浊 燃着的木条放在集气 瓶口 返回目录 返回目录 四、多功能瓶的使用 功能 排空气法收集气体(口诀：上轻下重) 排水法收集气体及测定体积 气体除杂、检验 装置图       返回目录 返回目录 1.(2022新疆14题8分)如图是实验室常用气体制备装置，根据图回答下列问题。 针对训练 (1)写出标有数字的仪器的名称①________、②______。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选择的发生装置为____，发生反应的化学方程式为____________________________________，该装置有一不足之处，应怎样改进____________________。 酒精灯 试管 A 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 在试管口放一团棉花 返回目录 返回目录 (3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应是__________(填基本反应类型)，应选用的发生装置和收集装置是___________。若要制取干燥的氢气，需要在发生装置和收集装置之间连接F装置，气体应该从___(选填“a”或“b”)导管口进入。 置换反应 BD(或BE) a 返回目录 返回目录 2.(2025阿克苏地区三模)具备基本的化学实验技能是学好化学的保障，实验室用下图中的装置进行气体的制取及物质性质实验。请回答下列 问题。 (1)仪器①的名称是________。 (2)写出实验室用装置A制取气体的反应物状态应为______。若要收集相对较纯净的氧气应选用的装置是____(填字母序号)，实验结束后应____________________________________。 锥形瓶 固体 E 先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 返回目录 返回目录 (3)装置F热水中的白磷通氧气才能燃烧，该实验说明燃烧必须要有_____________。 (4)实验室可选用B、C装置制取CO2，写出实验室制取CO2的化学方程式_______________________________________。能用C装置收集CO2的原因是________________________。 氧气(或O2) CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O 二氧化碳的密度大于空气 返回目录 返回目录 3.(2025绥化)根据如图所示装置，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称__________。 (2)A装置中，试剂要平铺在试管底部，目的是_______________________________。 (3)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式____________________________________，反应的基本类型是___________。若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是_______________________。 长颈漏斗 增大试剂受热面，使其受热均匀 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 分解反应 集气瓶口有大量气泡冒出 返回目录 返回目录 (4)实验室要制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为_________。 (5)长途运输鱼时使用过氧化钙(CaO2)作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，写出该反应的化学方程式____________ ___________________。 BGFD 2CaO2＋2H2O 2Ca(OH)2＋O2↑　 返回目录 返回目录 (6)实验室可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了验证CaO2是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验。 取适量CaO2放入大试管中，注入足量水，发现固体表面有细小的气泡产生，连接集气瓶，第二天瓶内收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生，据此同学们认为CaO2不适合用于实验室制取氧气，知道了CaO2适合作供氧剂的原因是__________________________________________ _______________________。 与水反应速率较慢、持续时间长(或与水反应能 够持续缓慢地放出氧气) 返回目录 返回目录 4.(2025贵州改编)自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡具有重要意义。 (1)用图1装置制取CO2和O2 ①用大理石(CaCO3)和稀HCl制取CO2应选择的收集装置是____，验满的方法是__________________________________________________________________。 图1 D 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 ②用B作发生装置产生O2，反应的化学方程式为______________________，检验氧气的方法是_____________________________________________________________。 2H2O22H2O＋O2↑ 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气 返回目录 返回目录 (2)【课标情境素材·鱼缸中的氧循环】探究鱼缸中氧循环 图2 图3 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下降。pH下降的原因可能是______________________(用化学方程式表示)。 CO2＋H2O H2CO3 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量为8.32 g/L，b中含氧量为6.23 g/L。从氧循环的角度分析，氧含量不同的原因是_____________________________________。 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是____________________。 a中的水草进行光合作用释放氧气 补充光照(合理即可) 返回目录 返回目录 5.(2024烟台)实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (1)装置B中仪器①的名称是__________。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，应选用的发生装置是____(填字母序号，下同)，实验室加热高锰酸钾固体制取O2，应选用的发生装置是____。 (3)实验室制取CO2和O2，均不能选用的收集装置是____。 分液漏斗 B A D 返回目录 返回目录 (4)【数字化实验】兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 返回目录 返回目录 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是________。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______(选填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是____(选填“30”“65”或“120”)s。 猪肝块 放热 30 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明_________________________________ ______________。 催化剂只改变化学反应速率，不改变 生成物的质量 返回目录 返回目录 请完成《单元检测小卷》P13～14习题 返回目录 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $