2 第二单元 空气和氧气-【练客中考】2026年新疆新中考化学精讲册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“空气和氧气”核心单元，覆盖5年5考（6～11分）高频考点，对接中考说明分析考点权重，如氧气制取5年5考、空气成分5年4考，通过思维导图串考点、核心考点精讲归纳常考题型，体现备考针对性。 课件以“考点精讲+实验攻关+真题拓展”为特色，融入科学思维与科学探究，如通过新疆5年中考真题及改编题训练，结合实验误差分析、试剂选择等突破方法，易错诊断10个典型错误帮助学生规避失分点，助力教师高效指导学生掌握答题技巧，提升中考冲刺效果。

《精讲册》 化学 第二单元　空气和氧气 (5年5考，6～11分) 目录 01 核心考点精讲 新疆5年中考真题及拓展 03 02 04 思维导图 串考点 重点实验攻关 思维导图 串考点 略大 不易 装置气 密性 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2 ↑ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 返回目录 返回目录 1.空气的成分及用途(5年4考) 空气是一种宝贵的资源，它由多种成分组成，属于①________(选填“混合物”或“纯净物”)。 核心考点精讲 空气的成分及用途、污染与防治(5年4考) 成分 体积分数(约占) 主要用途及性质 氮气 (N2) ② ______ a.制造硝酸和氮肥的重要原料——含氮元素 b.用作保护气，如食品包装中充氮气防腐——化学性质③________________ c.医疗上利用液氮进行冷冻治疗——液氮汽化吸热 混合物 78％ 不活泼(或稳定) 返回目录 返回目录 成分 体积分数(约占) 主要用途及性质 氧气 (④_____) ⑤ ______ a.用于医疗急救、动植物呼吸等——能⑥_____ _______ b.用于炼钢、气割和气焊等——能⑦_________ 稀有 气体 0.94％ a.作保护气——化学性质很不活泼 b.用于航标灯、照明灯、霓虹灯等——在通电时能发出不同颜色的光(物理变化) c.液态氦可用于制造低温环境 O2 21％ 供给 呼吸 支持燃烧 返回目录 返回目录 成分 体积分数(约占) 主要用途及性质 二氧 化碳 0.03％ a.用于灭火——不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大 b.干冰(固态二氧化碳)作制冷剂、用于人工增雨等——升华吸热 c.制碳酸饮料——能溶于水，且与水反应生成碳酸 d.作气体肥料——光合作用的原料 2.空气中氧气含量的测定(2022.9A) (1)空气成分的研究：法国化学家⑧________最早通过金属汞与氧气的反应，研究了空气的 成分，得出空气由氮气和氧气组成。 (2)探究空气中氧气的含量(详见P14重点实验攻关) 拉瓦锡 返回目录 返回目录 3.空气的污染与防治(5年2考) (1)目前计入空气质量评价的主要污染物： a.固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)等。 b.气体污染物：CO、O3、SO2、NO2等。其中SO2、NO2会导致⑨_____。 酸雨 【特别提醒】二氧化碳含量过高会加剧温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物。 (2)污染物来源：化石燃料大量燃烧，工厂排放的废气和烟尘，汽车尾气排放，垃圾焚烧等。 (3)防治措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种草等。 →形成雾霾 返回目录 返回目录 1.物理性质：在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体，①______溶于水(可用排水法收集)，密度比空气②______(可用向上排空气法收集)；液态或固态时为③______色。 2.化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，氧气能跟很多物质发生反应。 氧气的性质(5年3考) 不易 略大 淡蓝 · · · · · · · · · 返回目录 返回目录 (1)与金属单质反应(铁丝燃烧) 实验现象 在空气中 铁丝红热，不能燃烧 在氧气中 ④________________________________________ __________ 化学方程式 ⑤______________________ 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成 黑色固体 3Fe＋2O2 Fe3O4 返回目录 返回目录 注意事项 a.实验前用砂纸将铁丝打磨光亮的目的是⑥_______________ ____________； b.点燃系在螺旋状细铁丝下端的火柴，待⑦___________时，再将铁丝伸入充满氧气的集气瓶中，其中火柴的作用是 ⑧__________； c.铁丝盘成螺旋状，以增大受热面积； d.在集气瓶中预先放少量水(或细沙)的目的是⑨____________ _______________________ 除去铁丝表面的 铁锈及污物 火柴快燃尽 引燃铁丝 防止溅落的 高温物质使集气瓶炸裂 返回目录 返回目录 (2)与非金属单质反应 Ⅰ.木炭燃烧 实验 现象 在空气中 发出微弱的红光，放出热量 在氧气中 燃烧，发出⑩____光，放出热量 化学 方程式 氧气充足 ⑪_______________ 氧气不足 ⑫________________ 注意 事项 加热到发红的木炭，由瓶口自上而下⑬______(选填“缓慢”或“快速”)插入到充满氧气的集气瓶中，这样做的目的是⑭__________________________ ______________ 白 C＋O2 CO2 2C＋O2 2CO 缓慢 防止氧气逸出，使木炭与氧 气充分反应 返回目录 返回目录 Ⅱ.硫燃烧[2021.14(4)] 实验现象 不同 在空气中 发出⑮________火焰 在氧气中 发出⑯________火焰 相同 均放出热量，生成⑰__________气味的气体 化学方程式 ⑱_______________ 注意事项 a.在集气瓶中预先加入少量水或氢氧化钠溶液，目的是 ⑲______________________________________________， b.水⑳______(选填“能”或“不能”)用细沙代替 淡蓝色 蓝紫色 有刺激性 S＋O2 SO2 吸收硫燃烧产生的二氧化硫气体，防止其污染空气 不能 【知识补充】物质在空气中和氧气中燃烧现象不同，说明同种物质燃烧现象的不同与㉑____________有关。 氧气的浓度 返回目录 返回目录 (3)与化合物反应 物质 现象 化学方程式(完全反应) 一氧化碳 发出㉒______火焰，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 ㉓_______________________________ 甲烷 ㉔_______________________________ 乙醇 ㉕_______________________________ 蓝色 2CO＋O2 2CO2 CH4＋2O2 CO2＋2H2O C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 返回目录 返回目录 实验现象的观察与描述——物质燃烧 1.观察：重点观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等的变化，观察时要全面、细致。 2.描述现象的一般思路与方法：a.分清可燃物是在空气中还是在氧气中反应；b.分清“烟”和“雾”、“火焰”和“光”的区别；c.描述现象时，不要出现生成物的名称；d.描述格式：是否燃烧(或剧烈燃烧)＋产生火焰、光的颜色(或火星)＋是否放热＋生成物的色、态、味。 返回目录 返回目录 1.工业制法：分离液态空气法，利用液氮和液氧的①______不同，属于②______(选填“物理”或“化学”)变化。 2.实验室制取(详见P16重点实验攻关) 氧气的制取(5年5考) 沸点 物理 返回目录 返回目录 1.定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率(“一变”)，而本身的①______和②__________________________在反应前后都没有发生变化(“两不变”)的物质叫作催化剂。 2.作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 3.特点：a.催化剂能改变化学反应速率；b.催化剂不会改变生成物的质量；c.同一反应可能存在不同的催化剂，且催化效果可能不同。 催化剂与催化作用(2023.8D) 质量 化学性质(可与上一空互换) 返回目录 返回目录 探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用 探究目的 探究催化剂在化学反应中的作用 实验方案   观察记录 过氧化氢中加入二氧化锰后产生气体的速率明显加快，带火星的木条复燃 分析推理 若要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要多次重复实验，证明二氧化锰在反应前后的③______和④__________________________不变 实验结论 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 质量 化学性质 (可与上一空互换) 返回目录 返回目录 判断下列说法的正误(正确的画“√”，错误的画“×”)。 1.洁净的空气属于纯净物。( ) 2.空气成分按照质量分数计算，氮气约占78％，氧气约占21％。( ) 3.稀有气体化学性质不活泼，因此不会与任何物质发生反应。( ) × 稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下可以与某些物质发生反应 洁净的空气属于混合物 × 空气成分是按照体积分数计算的，不是质量分数 × 返回目录 返回目录 4.二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧，所以二氧化碳属于空气污染物。( ) 5.水中的生物能生存，说明氧气易溶于水。( ) 6.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾。( ) 7.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。( ) × × × 二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物 氧气不易溶于水 红磷燃烧产生的是白烟，不是白色烟雾 铁丝在空气中不能燃烧 × 返回目录 返回目录 8.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。( ) 9.氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性，可用作燃料。 ( ) 10.催化剂的质量在化学反应前后不变，但在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂。( ) × 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 × 氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可用作燃料 √ 返回目录 返回目录 (注：“——”表示物质之间可以发生反应，“”表示物质之间存在转化关系) 1. 写出甲、乙物质的化学式。 甲：__________　　乙：________ KMnO4 H2O2 返回目录 返回目录 2. 写出图中涉及的化学方程式。 ①_________________________________ ②_________________________________ ③_________________________________ ④_________________________________ ⑤_________________________________ ⑥_________________________________ ⑦_________________________________ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 2H2O 2H2↑＋O2↑ O2＋2H2 2H2O (合理即可) 3Fe＋2O2 Fe3O4 2Mg＋O2 2MgO 4Al＋3O2 2Al2O3 返回目录 返回目录 ⑧_______________________________ ⑨______________________(充分燃烧) ______________________(不充分燃烧) ⑩_______________________________ ⑪_______________________________ ⑫_______________________________ ⑬_______________________________ ⑭_______________________________ 2Cu＋O2 2CuO C＋O2 CO2 2C＋O2 2CO S＋O2 SO2 4P＋5O2 2P2O5 2CO＋O2 2CO2 CH4＋2O2 CO2＋2H2O C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 返回目录 返回目录 重点实验攻关 探究空气中氧气的含量(2022.9A) 实验原理   实验装置   减小 吸收 反应生成的五氧化二磷， 防止污染空气 返回目录 返回目录 实验现象 a.集气瓶中红磷燃烧，③________________________；反应的 化学方程式为④__________________； b.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，瓶内液面上升至约刻度1处 实验结论 氧气约占空气总体积的⑤ 实验拓展 a.集气瓶内有氮气，但燃着的红磷熄灭了，说明氮气不能支持燃烧； b.瓶内液面上升到一定高度后不再继续上升，说明瓶内气体压强不再减小，说明氮气难溶于水 产生大量白烟，放出热量 4P＋5O2 2P2O5 返回目录 返回目录 1.误差分析 误差 原因 分析 测量结 果偏小 红磷的量不足 氧气不能被完全耗尽 装置漏气 装置外的空气进入集气瓶，导致进入集气瓶中的水的体积偏小 实验后装置未冷却至室温就打开弹簧夹 装置内气体温度偏高，压强偏⑥____，导致进入集气瓶中的水的体积偏⑦____ 测量结 果偏大 红磷点燃后伸入过慢 使装置内气体受热逸出，导致进入集气瓶中水的体积偏⑧____ 实验前弹簧夹未夹紧 红磷燃烧时集气瓶内气体受热顺着导管逸出，导致进入集气瓶中的水的体积偏大 大 小 大 返回目录 返回目录 2.试剂选择 选择原则 a.试剂在空气中易点燃；b.试剂只能与空气中的氧气反应；c.试剂与氧气反应最好只生成固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液充分吸收 举例分析 若装置和点燃方式均不变，判断下列试剂能否替代红磷，并说明理由： a.铁丝：⑨____________________________； b.木炭：⑩________________________________________________________ _________________________________； c.镁粉：⑪__________________________________________________________ ____________________________ 【特别提醒】若用硫替代红磷进行实验，则应在集气瓶中盛放少量浓氢氧化钠溶液，因为硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫可以被浓氢氧化钠溶液吸收 不能，铁丝在空气中不能燃烧 不能，木炭在空气中燃烧时会生成二氧化碳和一氧化碳中的一 不能，镁在空气中点燃，其不仅能与氧气反应，也能与氮气、 种或两种，瓶内压强变化不明显 二氧化碳等气体反应 返回目录 返回目录 3.装置改进 改进方向 点燃方式 测量方式 原理及装置 装置       优点 将红磷(或白磷)在密闭空间内点燃，不污染空气，减少误差 通过使用量筒，测量精准，便于读数 操作简单(左图)，减小实验误差，且减少环境污染 返回目录 返回目录 氧气的实验室制取(必考) 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 实验原理 ①_________________________ ____________(填化学方程式，后同)(5年4考) ②_______________________ [2025.14(3)第二空] 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 返回目录 返回目录 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 实验 装置 发生 装置     收集 装置 　　　　　　 向上排空气法　　 排水法　　　 生成的气体从长颈漏 斗逸出 返回目录 返回目录 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 实验步骤及注意事项 以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例： 查：连接好仪器，并④__________________；[2023.14(2)] 装：把少量高锰酸钾装入试管中，在试管口放一团棉花，目的是⑤______________________________________；用带有导管的橡胶塞塞紧试管，且伸入试管中的导管只要稍露出橡胶塞即可，便于气体导出；[2022.14(2)第三空] 定：将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，目的是 ⑥__________________________________________； 检查装置的气密性 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 返回目录 返回目录 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 实验步骤及注意事项 点：点燃酒精灯，先移动酒精灯使试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热； 收：当⑦________________________________时，把导管伸入盛满水的集气瓶，收集气体； 离、熄：待集气瓶中的水排完以后，停止加热时，先要 ⑧________________，然后再⑨____________， 防止水倒吸入试管中，使试管炸裂[2024.14(2)第三空] 导管口连续并比较均匀地放出气泡 把导管移出水面 熄灭酒精灯 返回目录 返回目录 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 检验 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木 条复燃，则证明为氧气[2025.14(4)①] 验满 将带火星的木条放在集气瓶口，若木 条复燃，则证明已收集满 返回目录 返回目录 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰 异常现 象分析 a.用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶，木条始终不复燃，原因可能是⑩___________________________ _________________； b.用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红，原因是⑪______________________________；若出现了试管炸裂的情况，原因可能是⑫_______________________ _____________________________________________________ 装置气密性不好(或氧气浓度 小等，合理即可) 试管内棉花太少(或忘记放棉花) 加热时，试管外壁有水(或试管口未向下倾斜或加热时试管没有先预热等，合理即可) 返回目录 返回目录 1.(2024新疆3题2分)约占空气总体积的气体是( ) A. N2 B.O2 C.He D.CO2 2.(2022新疆4题2分)下列做法不利于环境保护的是( ) A.回收废弃塑料 B.防治废气污染 C.积极植树造林 D.就地焚烧垃圾 新疆5年中考真题及拓展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 空气的成分、污染与防治(5年4考) B D 返回目录 返回目录 3.下列关于空气成分及用途的说法错误的是 ( ) A.空气中的氧气可用于气焊、气割 B.食品包装中充氮气用于防腐 C.二氧化碳含量过高会影响人体健康 D.空气中的氧气和氮气都可用作燃料 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 4.【回归教材·习题改编】科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)，如图所示。下列说法正确的是( ) A.火星大气中N2的含量最高 B.火星大气中CO2含量高于地球空气中 C.火星大气中不含稀有气体 D.火星大气能使带火星的木条复燃 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 5.(真题改编)仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的试剂是 ( ) A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉 空气中氧气含量的测定(2022.9A) C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 6.某小组用如图装置测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶中空气体积为345 mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪时，记录反应前后数据如图所示。下列说法不正确的是( ) A.矿泉水瓶要气密性良好 B.实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压强 减小 C.实验测得氧气的体积分数约为20.9％ D.铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 7.【回归教材·科学-技术-社会改编】数字化实验是利用传 感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。某校“我 与化学”研究小组正在开展空气中氧气含量测定的数字化实 验，实验装置如图1所示。在组装好装置后，使用激光笔引 燃反应容器内的红磷，信息终端记录的红磷燃烧前后反应容 器内压强变化曲线如图2。下列说法不正确的是( ) A.红磷燃烧时产生大量白烟 B.加入足量的红磷是为了充分消耗容器内的氧气 C.曲线a→b说明红磷燃烧放出热量 D.装置内温度，c点远低于a点 图1 图2 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 8.(2021新疆14题改编)如图是实验室常用的实验装置，请回答下列 问题。 氧气的性质和实验室制取(5年5考) (1)仪器①的名称是________。 (2)能用D装置收集氧气是因为氧气具有___________且不与水反应的性质。 集气瓶 不易溶于水 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (3)将收集的氧气用作性质实验，如图F所示， 点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装 置中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生 明亮的蓝紫色火焰。 ①对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与______________ _________有关。 ②水的作用是____________________________。 写出F装置中发生反应的化学方程式：________________。 氧气浓度(或 O2浓度) 吸收二氧化硫，避免造成污染 S＋O2 SO2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (4)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒和硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置是____(填字母，下同)，收集装置除选D外，还可以选____。 B E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 9.(2025新疆12题7分)下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称：______。 (2)用高锰酸钾制氧气的发生装置为____(填字母序号，下同)，反应的化学方程式为____________________________________。 (3)用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为______，反应的化学方程式为_______________________。 试管 A 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ BD 2H2O2 2H2O＋O2↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 (4)E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：____________________________ __________________________________。②甲仓的主要作用__________ ____________________(答一点即可)。 将带火星的木条置于甲仓上方 导管口处，若木条复燃，证明是氧气 判断氧气 的流速(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 10.【回归教材·习题改编】过氧化氢在碘化钾的催化作用下可迅速分解成水和氧气，容器中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”(如图)。下列说法正确的是( ) A.碘化钾加快过氧化氢的分解速率 B.碘化钾增加过氧化氢生成氧气的质量 C.产生的泡沫可用于灭火 D.碘化钾理论上不能重复使用 催化剂及催化作用(2023.8D) A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 返回目录 请完成《单元检测小卷》P3～4习题 返回目录 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $