第一部分 专题三 语法、修辞-【练客中考】2026年甘肃新中考语文精讲册PPT

《精讲册》 语文 1 第一部分 积累与运用 专题三 语法、修辞（省卷6年3考，兰州6年5考） 2 甘肃考情透视 1.语法：省卷2023—2021年、兰州卷2025—2020年连续与其他考点同语段 考查语法辨析或填空，1~3分，主要考查：①词性（省卷2023、2021，兰 州2022），②短语结构（省卷2023、2022、2021，兰州2022、2021、 2020），③提取或辨析句子主干（兰州2025、2024、2023、2022、2021、 2020，近3年都是以填空的形式考查）,④复句类型（省卷2023、2021，兰 州2022、2020）。 2.修辞：兰州2025、2023年考查，2分。2025要求辨析语段中没有使用修 辞的一项；2023要求选择与语段画横线句子所用修辞相同的一项，且4个 选项均为教材课文语句。 3 考点一 词性（省卷6年2考，兰州2022） 一、实词:表示实在的意义，能够作短语或句子的成分,也能够独立成句。 词类 举例 名词 （七上P13） （常作主语或宾 语） ①表示人:娃娃、姑娘、青年、农夫 ②表示具体的事物:绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀 ③表示抽象的事物:精神、传统、法律、爱情 ④表示时间:秋天、昨天、过去、早晨 ⑤表示方位:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下 4 词类 举例 动词23.21省卷，22兰州 （七上P49） （常作谓语） ①表示动作行为:走、跑、唱、跳、打、躺 ②表示心理活动:爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想 念、忘记、佩服 ③表示事物发展变化:增加、减少、扩大、提高、降 低、发生、出现 ④表示可能、应该、意愿:能、能够、会、可能、可 以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意 ⑤表示动作趋向:上、下、去、来、进、出、到、 过、过去、上来、回去、起来 ⑥表示判断:是 5 词类 举例 形容词23.21省卷 （七上P80） （常作谓语、定语 或状语） ①表示状态:凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、 激动 ②表示性质:强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚、 清脆 ③表示颜色:黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红 彤彤 ④表示形状:大、小、宽、窄、笔直、弯曲 6 词类 举例 数词和量词 （七上P97） （常作定语或补 语） 数词 ①表示确数:一、七千、六万九千 ②表示概数:十来（个）、二十几（只）、七八（辆） ③表示序数:第一、老三、初五 量词 ①表示事物的单位:个、台、条、只 ②表示度量衡单位:米、千米、毫升、升、克、千克 ③表示动作行为的单位:次、回、趟、遍 7 词类 举例 代词 （七上P120） （常作定语、主语 或宾语） ①人称代词:我、你、他、她、我们、你们、他们、 她们、咱们、自己 ②代指事物:它、它们 ③指示代词:那、这、这儿、那儿、这里、那里、这 么、那么、这样、那样、各、每 ④疑问代词:怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、 哪里 8 二、虚词:一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（副词例外）， 基本用途是表示语法关系。 词类 举例 副词 （七下P8） （常作状语） ①表示程度:大概、很、更、最、非常 ②表示范围:都、只、全、仅仅 ③表示时间:已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然 ④表示频率:一般、经常、往往 ⑤表示语气:也许、简直、难道 ⑥表示否定:不、没、没有 9 词类 举例 介词 （七下P21） （不单独作句子成分，组成介词短语作状语或补语） ①表示方向、处所:往、沿着、朝、向、到 ②表示时间:自、当、从、自从 ③表示关涉对象:对、对于、把、关于 ④表示排除:除了 ⑤表示原因:因、因为、由于 ⑥表示方式:以、用、按照、通过、根据 ⑦表示比较:比、跟、同、和 ⑧表示目的:为、为了、为着 10 词类 举例 连词 （七下P36） （只起连接作 用，不作句子 成分） ①连接词语和短语:和、跟、同、与、而、或、或者、及 ②连接句子:如果、只要、因为、虽然、即使、不但、而且、并且、但是、只有 助词 （七下P92.P97） ①结构助词:的、地、得、所、似的 ②动态助词:着、了、过 ③语气助词:了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊 11 考点二 短语结构（省卷6年3考，兰州6年3考） 类型 定义 举例 判断方法 并列 短语 （七下P114） 由两个或更多 的名词、代 词、动词或形 容词组成，词 和词之间是并 列关系， 报纸杂志、 雄伟壮丽、 改革开放、 百派九流23省 卷、水榭长廊 22省卷、 1.通过“和”字进行判断 ①短语间有“和”字，是并列短语 ②短语间无“和”字，则可在短语间加“和”字，若意思无变化，则为并列短语 例:“良师益友”中间加上“和”成为 “良师和益友”，意思无变化。 12 类型 定义 举例 判断方法 并列 短语 （七下P 114） 一般没有轻重 主次之分。有 的直接组合， 有的则靠连词 组合在一起 亭台轩榭22省卷、舞 榭歌台22省卷、风调 雨顺21省卷、你与 他、土地和杂草、 热烈而粗犷、表扬 与鼓励 2.调换位置进行判断 将短语的两个词语互换位 置，若意思无变化，则为 并列短语 例:“活泼开朗”也可说成“开 朗活泼”。 13 类型 定义 举例 判断方法 偏正 短语 （七下 P122） 由“的”连接，“的”后面 的名词是中心语，前面 的代词、名词、形容词 等是定语 定中关系:它的声 音、这样的地 方、精神的宁 静、最小的花苞 1.用“的”“地”进行判 断 ①一般情况下，有 “的”“地”的短语是偏 正短语 14 类型 定义 举例 判断方法 偏正 短语 （七下 P122） 由“地”连接， “地”后面的动词 （有时是形容 词）是中心语， 前面的形容词、 副词、数量词等 是状语 状中关系: 好奇地 问、不断 地流着、 默默地生 长、千百 次地挣扎 ②若没有，可以加上“的”或“地” 来判断，加上之后起修饰作用或 修饰作用更明显，则为偏正短语 例:“野生动物”加上“的”就成为“野 生的动物”，修饰作用更明显； “热烈欢迎”加上“地”就成为“热烈 地欢迎”，意思更加明确。 15 类型 定义 举例 判断方法 偏正 短语 （七下 P122） 也有不用 “的”或“地”连接的偏正短语 一泓泉水、很委屈、中国诗歌23省卷、深重灾难22兰州、壮丽图景22兰州、英雄形象22兰州、不断演变、积极进取、高远目标21兰州、内心体验21兰州、传统节日21省卷、历史见证20兰州、正面价值20兰州 2.更换前面的修饰 语，意思仍能成 立，即为偏正短语 例:“我的老师”前面 的“我”更换为“你” “他”“我们”，意思 仍成立。 16 类型 定义 举例 判断方法 主谓 短语 （七下 P126） 先出现一个被陈述的对 象，然后陈述这个对象 的动作行为、性质特征 等的短语。被陈述的对 象是主语，主要由名词 和代词充当；用来陈述 的是谓语，主要由动词 和形容词充当 太阳升、老师讲 课、小明进门、 大家唱歌、桃花 红、心情好、她 聪明、我们高兴、名家辈出23省卷 看短语是否符合“什么+怎么样”的形式 例:“阳光灿烂”，“什么灿烂”指向“阳光”，而“阳光怎么样”则指向了“灿烂”。 17 类型 定义 举例 判断方法 动宾 短语 （七下P 137） 前面是动 词，后面是 受动词支配 的宾语，二 者构成动宾 关系的短语 眨眼睛、看电影、写文 章、夸奖我、喷出火 焰、看到长城、出现故 障、热爱祖国、安排任 务、爱好小说23省卷、觅 食人肉21省卷 1.看短语是否符合“怎么 样+什么”的形式 例:“敬畏生命”，“怎么 样生命”指向“敬畏”，而 “敬畏什么”指向“生 命”。 18 类型 定义 举例 判断方法 动宾 短语 （七下 P137） 前面是动词，后面是受动词 支配的宾语，二者构成动宾 关系的短语 眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任 务、爱好小说23省卷、觅食人肉21省卷 2.看短语是否符合“动词+名词（代词、形容词）”的形式 例:沐浴春风（动词+名词）； 拜访他（动词+代词）；保持 安静（动词+形容词）。 3.宾语主要回答“谁”“什么” “哪里”等，一般由名词、代词等充当 19 类型 定义 举例 判断方法 补充 短语 （七下 P153） 由动词或形容词性词语与它们后面起补充说明 作用的成分组合而成 干得很好、吓得 逃跑21省卷、跑得 出汗了、热得难 受、密得不透 气、升起来了、 放松下来、热死 了、湿透了、漂 亮极了 1.看是否有结构助词“得” 2.前一部分常常是动词或形容 词，后一部分主要是动词或形容 词性的词语 3.后一个词对前面的中心语起补 充说明作用，从结果、程度、数 量、趋向、处所、状态等方面来 补充说明中心语 20 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并修改。 1.“真正的平静，不是一味地避开喧嚣，而是在心中修篱种菊”一句中，加 点的短语分别是偏正短语、并列短语、动宾短语。 （ ） 修改：______________________________________________ × “避开喧嚣”是动宾短语，“修篱种菊”是并列短语。 2.“文化基因”“攀登高峰”“整理妥当”“琴棋书画”四个短语的结构各不相同。 （ ） 修改：____ √ 21 3.“披星戴月”“恢复平静”“学习知识”“昂首挺胸”这四个短语从结构上看， 都属于并列短语。（ ） 修改：____________________________________ × “恢复平静”“学习知识”都是动宾短语。 4.“电竞行业朝气蓬勃，前景光明，能否继续做大做强，人才是关键因素 之一”一句中，“朝气蓬勃”是主谓短语。（ ） 修改：____ √ 5.“他有着压抑不住的好奇心，这让他一直充满活力地探索未知”一句中， “压抑不住”是补充短语。（ ） 修改：____ √ 22 在横线上填写短语结构类型。 6.“延续至今”“传承与发扬”“中医的魅力”依次是______________________ _________ 补充短语、并列短语、 偏正短语 7.“憧憬未来”“愚公移山”“绿水青山”依次是__________________________ ____ 8.“快得起飞”“百年老屋”“老师讲课”依次是__________________________ ____ 动宾短语、主谓短语、并列 短语 补充短语、偏正短语、主谓 短语 23 考点三 句子成分及主干提取（兰州6年6考） 一、句子的成分 八上P85“句子的成分” 一个完整的句子，结构成分如下:#1.1 如:（暖国的）雨，［向来没有］变过（冰冷的、坚硬的、灿烂的） 雪花。#1.2 24 成分 定义 举例 主语 句子的被陈述对象 ①人民是真正的主人。（名词） ②他们要改变世界。（代词） ③盛开的紫藤萝像一道瀑布。（名词） 谓语 __ 用来陈述主语的情 况，说明主语是什么 或怎么样 ①太阳照常升起。（动词） ②祖国十分富强。（形容词） ③他在努力学习。（偏正短语） ④老乡们热情好客。（并列短语） 25 成分 定义 举例 宾语 动词支配的对象，表 示动作行为的对象、 结果、处所、工具等 ①我捡起了一枚小小的贝壳。（名词） ②她很关心我。（代词） ③礼堂里挂满了彩带和气球。 （并列短语） 定语 （ ） 修饰或限制主语和宾 语中心语 （标志词:的） ①（千千万万的）劳动者成就了（它的）美。 ②（数不清的半开的）白花和（饱涨的）花骨朵儿，被雨水淋得湿透了。 26 成分 定义 举例 状语 ［ ］ 修饰、限制动词或形容 词所作的谓语中心语 （标志词:地） ①他［勇敢地］站了出来。 ②我们［在田野上］散步。 ③中华人民共和国国旗和香港特别行 政区区旗［一起］［徐徐］升起。 补语 〈 〉 谓语的补充成分，补充 说明动作行为的情况、 结果、处所、数量、时 间等（标志词:得） ①他的脸红得〈像苹果〉。 ②微黄的阳光斜射〈在山腰上〉。 27 二、句子的主干（兰州6年6考） 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。 如何提取句子主干:找准句子的主谓宾。 例:他［给我］拣〈定了〉（靠车门的一张）椅子。（朱自清《背 影》） 分析：把状语、补语和定语压缩掉，这个句子的主干是:他拣椅子。 （八上P90“句子的主干”） 28 注意： 1.句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时甚至跟原 句的意思相去甚远。如：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子。（主干：邓稼先是儿子。） 2.如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语 放在主干中，以免主干和原句的意思相反。如：我不看枯燥无味的书。 （主干：我不看书。） 3.能愿动词（“要”“应该”“能够”等）在句子主干中要保留。如：当代青年 应该成为建设祖国的主力军。（主干：青年应该成为主力军。）#1.4.3 29 4.主语、谓语、宾语的中心语是并列结构的，要保留整个并列结构。如： （赵州桥）（高度的）技术水平和（不朽的）艺术价值，[充分]显示了 （我国劳动人民的）智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示了智 慧和力量。） 5.主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干中。如：我[清楚地]看 见他来了。（主干：我看见他来了。）#1.4.5 30 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并修改。 1.“七里河区是兰州的文旅核心区域”中，“兰州”是宾语。 （ ） 修改：________________ × “区域”是宾语。 2.“作为自行车大国，骑行在我国很早就拥有着广泛的群众基础”中,“作为 自行车大国”是状语。（ ） 修改：____ √ 31 3.“过度依赖手机是危害身心健康的不良生活习惯”中，“危害身心健康的” 作定语。（ ） 修改：____ √ 4.“无私奉献是广大基层工作者崇高道德品质的写照”的句子主干是“无私 奉献是品质”。（ ） 修改：______________________________ × 句子主干是“无私奉献是写照”。 32 5.“青年是国家繁荣、科技进步的引领者和奋斗者”的句子主干是“青年是 引领者和奋斗者”。 （ ） 修改：____ √ 6.“青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素 质”的句子主干是“青少年不断提升品质与素质”。（ ） 修改：____________________________________ × 句子主干是“青少年提升品质与素质”。 33 填空。 7.“黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏”中，“得天独厚”是______。 （填句子成分） 8.“面对这种情况，最好的保护是戴上帽子。”这个句子的宾语是________ ___。 定语 戴上帽子 34 考点四 复句类型（省卷6年2考，兰州6年2考） 类型 判断方法 常用关联词 递进复句 22.20兰州 （九上P13） 后一分句表示的意思 比前一个更进一层 单用:而且、并且、乃至、甚至 搭配使用:不仅/不但……而且/并且 /还……；尚且……;何况…… 承接复句 （九上P13） 各分句按照时间顺序 分别说出连续的动作 或相关的情况，具有 先后相承的关系 单用:就、便、才、于是、然后、 接着、继而 搭配使用:一……就……；首 先……然后…… 35 类型 判断方法 常用关联词 并列 复句 （九上P 30） 几个分句是并列关系， 没有主次之分，或表明 一正一反两方面的情 况，或说明一件事情的 几个方面，或叙述相关 的几件事情 单用:也、又、还、同时、另外、另一 方面 搭配使用:既……也/又……；不是…… 而是……；一面……一面……；有 时……有时…… 36 类型 判断方法 常用关联词 选择 复句 （九上P 30） 各个分句分别叙述一种 可能的情况，表示从中 选择一个 单用:或者、或是、还是 搭配使用:或者……或者……；是…… 还是……；要么……要么……；也 许……也许……；与其……不如 （毋宁）……；宁可……也不 （也要）…… 37 类型 判断方法 常用关联词 转折复句 （九上P 34） 后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 单用:但是、但、然而、却、不过、而 搭配使用:虽然/尽管/固然……但是/但/ 可是…… 因果复句 21省卷 （九上P 34） 两个分句前后是因果关系。一分句提出原因，一分句说明结果 单用:因此、因而、以致、致使 搭配使用:因为/由于……所以……；既 然……就……；之所以……是因 为…… 38 类型 判断方法 常用关联词 假设复句23省卷 （九上P 90） 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设，后一分句推论结果 单用:假若、要是、倘使、就算 搭配使用:如果/假使/要是……就/那么/ 则……；倘若/若是……就/便……；即 使……也……;如果说……那么…… 条件复句 （九上P 90） 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件，后一分句推论结果 单用:只要、只有、除非、一旦 搭配使用:无论/不论/不管/任凭……都/ 总/总是/也……；只要……就/ 总……；只有……才……；除非…… 否则…… 39 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并修改。 1.“莫高窟不仅是‘四大石窟’之一，还是中华文明悠久灿烂历史的重要象征” 是递进复句。（ ） 修改：____ √ 2.“尽管我国种子和耕地领域近两年取得了不少成绩，但并不能轻言种子 和耕地问题就此过关了”是假设复句。 （ ） 修改：__________________ × 该句是转折复句。 40 3.“一件精美的玉器要花费不少人工，这是毋庸置疑的，更何况是在技术 仍旧原始的史前时代”是并列复句。（ ） 修改：__________________ × 该句是递进复句。 4.“只要我们肯付出，就一定会得到回报”是转折复句。（ ） 修改：__________________ × 该句是条件复句。 41 5.“我们只有紧跟世界潮流动向，吸收传统文化之精华，了解现代人的审 美情结，取其精华，弃其糟粕，才能设计出具有民族特色的时尚精品服装” 是假设复句。（ ） 修改：__________________ × 该句是条件复句。 6.“你这样做，并不是为了保护集体荣誉，而是为了你自己”是转折复句。 （ ） 修改：__________________ × 该句是并列复句。 42 填空。 7.“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。”这个句子是______关 系的复句。 8.“可是在这种清幽的环境气氛里，不论唱什么，都充满一种淳朴本色 美。”这个句子是______关系的复句。 并列 条件 43 考点五 常见修辞手法（兰州6年2考） 修辞手法 判断依据 举例 比喻25、23兰州 （七上P5） 明喻:本体和喻体之间用 “像”“好像”“仿佛”“如同” “……似的”等比喻词连接 春天像小姑娘,花枝招展的,笑 着,走着。（朱自清《春》） 暗喻:本体和喻体之间用 “是”“就是”“变成”“成为” “等于”等词语或破折号连接 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦/ 理想是肥皂,洗濯你的自私 心。（流沙河《理想》） 44 修辞手法 判断依据 举例 比喻25、23兰州 （七上P5） 借喻:本体和比喻词都 不出现，而是借用喻体 直接代替本体 风把地上的黄叶吹起来,我们拍手 叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!” （叶圣陶《三棵银杏树》） 比拟 （七上P9） 拟人25.23兰州：把物当作 人来写，赋予物以人的 动作行为或思想感情 这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里,他们 全安静不动地低声地说:“你们放心 吧，这儿准保暖和。”（老舍《济 南的冬天》） 45 修辞手法 判断依据 举例 比拟 （七上P9） 拟物：把人当作物来 写，或把甲物当作乙物 来写 我到了自家的房外，我的母亲早已 迎着出来了，接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） ___________辨析技巧： 比喻与拟人 比喻通常是利用不同事物的相似之处，把甲事物（情境）比作乙事 物（情境）；拟人是把某事物当作人来写，赋予其人的思想、行为、表 情和动作等特征。 46 修辞手法 判断依据 举例 排比（七下P46） 把结构相同或相似、内 容密切相关的三个或更 多的短语或句子排列起 来 一个人能力有大小，但只 要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。 （毛泽东《纪念白求 恩》） 47 修辞手法 判断依据 举例 对偶 ①前后两句结构相同，字数 相等，意思相关或相反。② 音节匀称，音律具有和谐的 美感 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》） 反复 重复使用某个词语、句子或 某种结构 盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。 （朱自清《春》） 48 修辞手法 判断依据 举例 ___________辨析技巧：①排比与对偶 排比需要排列三个或三个以上的短语或句子，字数可不相等；对偶 的句子只有一对，两句的字数必须相等。 ②排比与反复 排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语 或句子排列起来使用，相同的词语或句子只是形式，所要表达的侧重点 在于变换的内容；反复则是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使 用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。 49 修辞手法 判断依据 举例 夸张23兰州 （八上P42） 对人或事做扩大、缩小 或超前的描述，以强调 或突出某一方面的特点 托尔斯泰这对眼睛里有一百 只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》） 反问 无疑而问，用疑问的形 式表达确定的意思，用 肯定形式的反问表否 定，用否定形式的反问 表肯定 世界上还有比我更幸福的孩 子吗？（海伦·凯勒《再塑生命的人》） 50 修辞手法 判断依据 举例 设问 23兰州 为了引起别人的注意， 故意先提出问题，然后 自己回答，即自问自答 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深 沉……（艾青《我爱这土 地》） ___________辨析技巧： 设问与反问 ①设问是自问自答，有问必答；反问则不需要作答。②设问主要是 启发思考，反问则主要是加强语气。 51 判断下列分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并修改。 1.“墙角那只小狗含泪的眼睛流露出委屈和恐惧的神情。”运用了拟人的修 辞手法，传神地表现出小狗委屈害怕的状态。 （ ） 修改：____ √ 2.“木柴厂四周很快就聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”运 用了比喻的修辞手法，形象地写出围观人群聚集之快。（ ） 修改：____________________________ × 该句运用了夸张的修辞手法。 52 将下列句子使用的修辞手法写在横线上。 3.入冬有冷风探路，入秋有落叶来报，入春有百花捎信。____________ 拟人、排比 4.在这里，水吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉 松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽，形 成广袤的都江堰水域。__________________ 排比、比喻、拟人 5.让我们在现实中扎根，向梦想生长，如树如藤，一寸拔节有一寸的欢喜， 一叶新绿添一叶的清凉。____________ 6.向前，向前，因为我们选择了远方！______ 比喻、对偶 反复 请完成《课后提升练》P9习题 53 $