第一部分 专题八 综合性学习-【练客中考】2026年甘肃新中考语文精讲册PPT

《精讲册》 语文 1 第一部分 积累与运用 专题八 综合性学习（省卷6年6考，兰州6年4考） 2 甘肃考情透视 近六年，省卷、兰州卷主要涉及:（1）图（表）文转换（省卷2025、 2024、2023、2021，兰州2024、2022、2020），涉及类型多样，如流程图、 折线图、条形图、表格、饼状图、词云图、节日图片、放假日历、火车票、 标志，图表类型均未重复；（2）材料信息筛选与概括（省卷2020，兰州 2024、2020）；（3）仿写与补写（省卷2025，兰州2025、2024、2021）； （4）对联（省卷2022、2020）；（5）活动设计（省卷2024，兰州2022）； （6）现代诗歌朗读技巧（省卷2025）。本专题考查形式灵活，考点分布 零散，多个考点融合考查也是其命题特点。每年所考查的数量不一，每道 题分值为2~4分。 3 考点一 图（表）文转换（省卷6年4考，兰州6年3考） 考向1 图表类（省卷6年2考，兰州6年2考） 例 本学期全市中小学每天一节体育课。学校年级组对九年级的家长和学生 进行了问卷调查，请你结合下面的图表,（明确答题范围）概括主要信息。 （数据变化） 4 【示例】九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响文化课成绩， 部分家长支持，极少数家长表示反对。九年级大部分学生认为体育课能满 足运动需求，极少数学生认为不太满足。（归纳概括） 5 【方法指导】 1.注意审题。此类题的题干往往包含“该图表明（说明、证明）了”“简要 概括”“所揭示的问题是”“从中可以得出什么结论”等语句，应留意题目中 的调查主体、调查目的，明确答题方向。 2.关注数据变化。 （1）表格题应关注表格项目和数据的最大值、最小值，明确变化方向。 （2）柱状图应关注柱体高度及变化趋势。 （3）折（曲）线图应关注折（曲）线的走向。 （4）饼状图应关注图例和各部分所占的比例。 6 3.注重图表细节。图表下方的注释、标注等起提示作用的细节，不要忽略。 4.归类概括，用准确简明的语言作答。（1）把相似或相近的结论归到一 起说明，避免答案重复。 （2）用词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“超过半数（大于 50%）”“绝大多数（比例在80%以上）”“约几成”等。 7 学校举办“非遗文化体验周”活动，活动筹备组针对“学生对非遗项目的了 解程度”开展调研，数据如下。请结合图表概括调研数据反映的主要现象。 （不超过50字） 非遗项目 非常了解 略有了解 不了解 剪纸 18% 62% 20% 皮影戏 8% 45% 47% 泥塑 12% 50% 38% 示例：大多数学生对非遗项目有所了解；对剪纸和泥塑的了解比对皮影戏 的了解多。 8 考向2 图标类 例 在全国“学雷锋纪念日”到来之际，复兴中学开展了志愿者系列活动。 右图是中国青年志愿者活动徽标，请写出该标志的构图要素及寓意。 【示例】标志整体为心形，中间图形既像鸽子又像一只手，（描述图标） 寓意着中国青年志愿者向社会上需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之 手，面向世界，奔向未来，展现了青年志愿者“热心献社会，真情暖人 心”的理念。（明确深意） 9 【方法指导】 图标包括商标、徽标、标识、招贴画等。 1.描述图标。①明确主题、对象、单位。②把握图标的形状、中英文及变 体，以及涉及的时间、事物、颜色等。 2.明确深意。分析图标中各个元素的内涵，结合主题对其寓意做出合理联 想。如火象征着热情与希望；鸽子、橄榄枝象征着和平等。 3.合理解说。语言简洁流畅，合乎逻辑。 10 考向3 漫画、图画类（省卷2023,兰州2022） 例 班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。有同学围 绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请 你描述漫画内容，并说一说寓意。 【示例】内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写 着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷 子刷地，（从上到下描述画面）努力扩大树影面积。 寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩 大名声，不重视德行，便是舍本逐末。（提炼寓意） 11 【方法指导】 1.感知主体内容。明确图画主题和画面主要内容。 2.分析构成要素。①图案：人物、动植物、形状、线条、背景等。②文字： 图中文字、标题、注释等。 3.理解深层寓意。结合主题，挖掘要素的深层含义，明确图画设计目的、 所要传达的信息、精神、启示等。 【答题格式】①这是一幅题为“……”的图画，画面的中间/主体是……， 画面左面/右面/前面/后面/上方/下方是…… ②这幅漫画的寓意（目的）是……，表达了（赞美了/揭示了）…… 12 考向4 指示图、导图、其他生活图片（省卷2024、2021） 例 学校邀请戏剧专家到学术报告厅做戏剧知识讲 座，请你根据下面的平面示意图，向专家介绍从学 校大门到学术报告厅（出发地和目的地）的行进路 线。 【示例】老师，您好！学校大门在南面，您进入学 校后，先向北经过通道走到操场，再经过操场右侧 的通道，走到一教学楼，然后沿着一教学楼前的通道向北，走到文化长廊， 最后沿着文化长廊右侧的通道前行，就可以到达学术报告厅。（准确运用 方位词） 13 【方法指导】 1.指示图： （1）锁定出发地和目的地，规划好线路。 （2）分清方向，用准方位词。描述做到简洁清晰。 14 2.导图： （1）审清题干，明确表述对象及要求。 （2）关注图中的文字、箭头、箭头上的说明等。 图中的文字是导图的关键信息，表述时不能遗漏。 箭头展示事件发展的趋势或动作行为的走向。 箭头上的说明起过渡连贯作用。 15 3.其他生活图片： （1）观察图片。看画面内容、图中文字。若有多张图片，要明确图片间 的联系。 （2）联系生活实际，分析图片在生活中的具体应用。如车票要关注车次、 乘车时间、座位号等；节日类图片要联想节日的习俗等。 （3）根据题干要求进行表述。 16 小甘对“AI识别猫的过程”充满好奇，请你仔细观察下图，向他介绍此过程。 （不少于80字） 17 示例：AI识别猫时，首先输入海量猫的图片，从中提取猫的特征，接着用 这些特征去识别猫。如果识别正确，那么识别结束，同时保留参数并提取 其特征；如果识别错误，则更改参数，提取特征，再次识别，直到识别正 确为止。 18 考点二 材料信息筛选与概括（省卷2020,兰州6年2考） 考向1 材料信息筛选（兰州2024） 例 下面是“进京赶考”相关材料，请阅读并在序号处补写对应的地名。 （限制性要求） 1949年3月23日，中共中央机关和解放军总部离开西柏坡前往北平， 毛泽东同志称之为进京“赶考”。23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡 出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达 涿县（今涿州市）并留宿；25日改乘平汉线火车，凌晨出发，6时到达北 平清华园站。（抓住主要信息） [答案] ①保定 ②涿县 19 【方法指导】 1.认真审题，明确要求。 2.明确材料文体类型，抓住主要信息。 （1）叙述性材料：①陈述对象。②陈述对象经历的事件的起因、经过、 结果。 （2）说明性材料：①说明对象。②说明对象的主要特征。③说明的目的。 （3）议论性材料：①议论的话题和主要观点。②论据。 3.分别提炼。可以采用摘取连缀法，也可采用分层概括法。 4.依据题干，规范表达。 20 考向2 材料信息概括（包含拟写标题）（省卷2020，兰州2020） 例 下面是校报记者为“趣味课间”展示活动写的一则消息，请你为此消息 拟写一个标题。 校报记者5月16日报道 我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活 动。（事件）这次活动形式丰富多样，（关键信息）既有同心击鼓等传统 项目，又有动感体操等现代感十足的项目；活动内容生动有趣，（关键信 息）同学们玩在其中，学在其中。 【示例】我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动 21 【方法指导】 1.材料信息概括： （1）提取中心句法。如材料有中心句，可用中心句概括，再用其他内容 适当补充。 （2）关键词组合法。如材料无中心句，则加工组合概括性的关键词句。 （3）分层次整合法。对于有多层意思的材料，先划分层次，再把要点信 息概括整合。 22 2.拟写新闻/材料标题： （1）提炼要点（对象、主要事件、结论、注意事项等）。 （2）根据导语或中心句进行概括。 （3）关注事件的进程、结果、社会反响等,将其优化后作为标题。 【答题格式】人物（或对象）+事件+原因（或结果、影响） 23 概括材料主要信息。（20字左右） 我国数千年历史中，有鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种 世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大 国工匠》讲述的8位工匠，正是传承了工匠精神，才缔造了工匠神话：錾 刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火 箭焊“心脏”…… 示例：中华民族自古以来就有工匠精神，工匠精神传承至今。 24 考点三 仿写与补写（省卷2025，兰州6年4考） 考向1 仿写（兰州2024、2021） 例 “述说人物，温暖人生”，请在初中所学名著中选一个人物，仿照示例， 述说他（她）给人带来的温暖。 示例：海伦，你就像一团温暖的棉花，在简·爱艰难的时候给予她温 暖，让她忘记仇恨，快乐地生活。 【示例】长妈妈，（人物）你就像那温暖的春风，（比喻）在鲁迅急切盼 望拥有一本《山海经》的时候，你神奇地带给他希望与快乐。（给人带来 温暖） 25 【方法指导】 1.审题：（1）审清主旨内容。做到主旨一致、感情一致、风格一致。（2） 保持与例句的句式结构相同。（3）仿写的句/段应与例句/段所使用的修辞 手法一致。 2.组句：（1）定。确定仿写的对象及框架。（2）仿。遣词造句。（3） 连。连贯语句。#1.2 26 3.验证：（1）是否有语病。（2）是否与原句/段内容、句式、修辞手法等 一致。（3）是否与原句/段语意相连、文脉相通。 注意：仿写的原则：①结构相似，修辞相同。②符合事物的客观规律或逻 辑关系。③与原句/段前后语意要连贯一致。④仿写的内容要正确、积极 向上。#1.4 27 汉字极善表情达意。请仿照示例，从下面备选人物中选择一位，用一个恰 当的汉字来评价他，并说明理由。 备选人物：苏轼、范仲淹 示例：诚——刘备。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。 刘备三顾茅庐，虚心求教，展现了他对诸葛亮等有才之士的诚心。 示例1：旷——苏轼。“旷”由“日”和“广”构成，寓意只有胸怀宽广才能真正 旷达。苏轼一生屡遭贬谪，却能以一颗旷达之心活出人生的最高境界。 示例2：忠——范仲淹。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国才是忠 诚。范仲淹写文劝勉友人，也是自我思想的表露，他有着“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 28 考向2 补写（省卷2025，兰州2025、2024） 例 下面是茶园的宣传语，请根据你的积累，在横线上续写一个句子，使 之与前后句子形成排比句。 茶性正，那是一份浩然正气；________________，________________ ___；茶性雅，那是一份闲情雅兴。人生如茶，品茶亦是品人生。 【示例】茶性静 那是一份宁静温和（句式结构相同，与前后句子形成排比） 29 【方法指导】 1.通读语段，明确语段特点。（1）说明性语段，需明确说明对象及其特 征。（2）议论性语段，需明确中心论点及论据。（3）记叙、描写性语段， 需明确记叙、描写对象。 2.判断补写句子的类型。 （1）看横线位置。①横线在开头，需补写总领句。②横线在中间，一是 补写过渡句，承上启下；二是补写分句，照应前文或后文，构成并列、递 进、转折等关系。③横线在末尾，总结上文或补充延伸。#2.2.1 30 （2）看标点符号。①横线后为问号，则需补写疑问句。②横线前后有分 号，补写句子与上下文构成并列、递进等关系，或构成排比句。③横线前 或后为冒号，则需补写总领句或总结句。 3.关注上下句及关键词，确定句意。#2.3 31 仿照画波浪线的内容，在省略号处补写两个句子，使之和前文构成排比句。 AI可分析海量数据，可以模仿文风，但它无法领会骤雨后泥土的气味 如何让人忆起童年，无法领会某个黄昏的光线为何突然让人心碎……正是 这些融合了个人感官、记忆和情绪的真实生命经验，才更耐人寻味。 示例：无法领会微风中草木的气息如何让漂泊的游子怀念家乡，无法领会 苍穹中闪烁的星光为何令远行者热泪盈眶 32 考点四 对联（省卷6年2考） 对联的 六项基 本要素 字句对等:上下联句数相等，对应语句的字数也相等。 词性对应:上下联句法结构中处于相同位置的词，其词性相同。 结构对应:上下联相应的句式结构或词语结构要尽可能一致。 节律对拍:上下联的语句节奏保持一致。 平仄对立:上下联语句平仄声调相反。 ___________注意：平声在现代汉语中分化为阴平及阳平，即现代汉语的 一声、二声；仄声在现代汉语中分化为上声及去声，即现代汉语 的三声、四声。 形对意联:上下联之间形式对仗，意义相关联。 33 上下联 的区分 位置:人朝门里，面对对联，右为上，左为下。 按音调平仄分:上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平 声。 对联内 容辨识 20省卷 对联中一般会用典故,或涉及人物经历、身份、处所，或包含某 一名胜、著作特点等关键信息。抓住对联中的关键信息，按题目 要求推断对联中涉及的内容。 34 对联的 赏析 1.从内容角度赏析时，先看对联的内容，是写风景、人物、节 日，还是历史、传说等；再看对联的感情色彩，是褒扬还是贬 抑，是歌颂还是批评；后看对联所抒发的感情，分析其中寄寓了 作者什么样的感慨，表达了什么样的情感。 2.从对联句式特点角度赏析时，要从句子节奏明确、句式结构一 致、词性对应等方面入手。 35 拟写/ 补写对 联22省卷 1.审清题干要求。 2.组合上下联。 （1）分析所给词语，将有共同点的词语进行组合。 （2）注意所组合的词语内容要合理。 3.按照要求填写上下联。 （1）上下联字数相等，词性相对，结构一致。 （2）上联尾字仄声，下联尾字平声。 36 名联欣 赏 室雅何须大，花香不在多。（宅第联） 水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖 联） 岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；秦贼施摧残 毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。（杭州岳王庙联） 如月当空，偶以微云点河汉；在人为目，且将秋水剪瞳人。（张岱写的湖心亭对联） 37 例 （2022省卷）展板两边计划写一副对联。小逸同学已经拟写了上联， 请你补出下联。（审清题干要求） 科技正重构舞台艺术呈现，赋予艺术“呈于象，感于目，会于心”的简 约美，营造诗化意境。机械舞台移动，可看作山脉涌动；光影交错辉映， 可译为日月起落；虚拟视觉成像，可形塑万里山河……科技元素潜藏在视 觉语言结构中，为观众创造着美好的视效体验。依托图像处理算法，冬奥 会开幕式震撼人心的“冰瀑”环节中，一滴水墨从天而降晕染开来，“黄河 之水天上来”的意境呼之欲出，唤起人们心底的文化情结。“冰雪五环”环 节采用三维水墨动画、裸眼全息水墨动画等手段，以笔墨精神再现冬奥历 史，观意取象、气韵相生。 上联：科技助力（主谓短语）迎（动词）奥运（名词） 下联：________ 【示例】文化添彩（主谓短语）创（动词）新篇（名词） #1.1.2 38 阅读语段，从下列选项中选出一组词语，组成一副对联，最恰当的一项是 （ ） 曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能 养。”（《礼记·祭义》）“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的 物质根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱， 是孝道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。 39 一个人若将视野拓展至社会，为国家的发展贡献力量，他便是在以实 际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，黄旭华 为设计核潜艇隐姓埋名30年……“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在 家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。 上联：敬亲孝老① 下联：②秉丹心 A.①承古训 ②忠诚报国 B.①承古训 ②尽忠报国 C.①永垂范 ②忠诚报国 D.①永垂范 ②尽忠报国 √ 40 [解析] 下联“秉丹心”中，“秉”是动词，“丹心”是偏正结构的名词。“承” 是动词，“古训”是偏正结构的名词，最后一个字“训”为仄声，①空应选 “承古训”。上联“敬亲孝老”中，“敬亲”与“孝老”都是动宾结构，共同构成 并列短语。“尽忠”与“报国”都是动宾结构，共同构成并列短语，②空应选 “尽忠报国”。 41 考点五 活动设计（省卷2024，兰州2022） 题型 答题要求/技巧 根据活动主题设 计栏目名称及内 容 结合活动主题，紧扣活动目的，思维要有发散性。 要求：①切合主题。②字数、句式和示例一致。③结 合实际。 设计活动形式 明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形 式。 ___________注意：活动形式要能够体现活动的主题或内容。 一般要在活动形式前面加上活动名称。 42 题型 答题要求/技巧 根据活动内容拟 写主题 要求：①紧扣内容，明确要求。②语言简洁生动，句 式整齐。③修辞鲜明准确。④内容积极向上。 根据活动内容或 主题写出活动目 的、意图 从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言 简练、概括性强。 要求：①紧扣活动主题，具有一定的针对性。②在材 料中发现问题，提出解决问题的方向或方法。③表述清晰简洁。 43 题型 答题要求/技巧 根据活动主题设 计活动步骤 活动步骤一般分点陈述，指出该活动先做什么，再做 什么，最后做什么。 活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料 （形式）、活动过程（具体的活动方式）、总结交 流。 44 题型 答题要求/技巧 ___________常用的几类活动形式： （1）解决问题类：①上图书馆、上网查找资料。②调查采访。③开展主 题班会等。 （2）竞赛活动类：①演讲比赛。②诗歌朗诵会。③作文竞赛。④书法比 赛。⑤辩论会等。 （3）展览类：①办手抄报。②办画展。③办黑板报等。 （4）讲座类：①知识座谈会。②讨论会。③名家讲座。④交流活动等。 （5）趣味活动类：①对对联。②猜灯谜。③成语接龙等。 45 例 （2022兰州）下面是同学们为宣传报道准备的材料。请根据要求完成 问题。 【材料一】2021年10月30日，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄 河博物馆举行，母亲河黄河（材料主体）有了自己的品牌标志和文化IP。 黄河标志（见下图）总体颜色是黄色，代表黄河、黄土、黄种人。九 层涡形代表黄河流域九省区。据悉，作品灵感来自指纹和仰韶文化，寓意 黄河文化是中华民族的根和魂。 46 【材料二】 班里（活动主体）可以开展哪些宣传活动?（活动目标）请你仿照示例再 写出两项。 示例：举行黄河文化（活动主题）知识竞赛 ①________________________________ ②______________________ 【示例】举行黄河文化（活动主题）手抄报比赛 举行黄河文化（活动主题）征文比赛 47 1.同学们准备出一期向马拉松运动员学习的黑板报。请你仿照栏目一，再 设计两个栏目。 栏目一：马拉松故事我来讲 栏目二：________________________ 栏目三：__________________ 示例：马拉松精神我来悟 马拉松感悟我来写 48 2.班级举办“茶文化推广周”活动，请你仿照示例设计一项具体活动，并说 明目的。 示例：活动名称：茶诗吟诵会 活动目的：通过诵读以茶为主题的古诗词，提升学生的语言表达能力， 感受茶文化的魅力。 你的设计：活动名称：__________________ 活动目的：__________________________________________________ _____________ 示例：茶艺体验课 通过亲手泡茶、亲口品茶，让学生学习茶道礼仪，感受 茶文化内涵。 49 考点六 现代诗歌朗读技巧（省卷2025首次考查） 例 小甘搜集到一首表达对革命先烈的敬仰之情并传承其精神的小诗，他 设计了诵读脚本，你认为下列选项不恰当的一项是（ ） 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后，千万次坚信过的 黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 50 英雄的品质， 如汩汩清流，滋养人们的心田。 A.“你看”要稍作停顿，诵读出对英雄的赞美，引起听众注意。 B.“千万次”要重读，突出强调英雄的信仰和对民族解放的重要意义，表达 由衷的敬佩，要读得低沉平缓些。（与诗句中“黎明从此来了”的感情基 调不符） C.“黎明”重读且语调上扬，稍作停顿后，“来了”声音饱满有力、情感激昂， 整体读出历经风雨后迎来胜利曙光时的振奋与喜悦。 D.“猎猎风旗”“铿锵音符”“汩汩清流”运用了比喻的修辞手法，写出了英雄 铁骨铮铮、一往无前的形象，要读得高亢有力。 √ 【方法指导】 1.停顿： （1）根据语法结构划分。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿。 （2）根据词、词组的意思划分。一般来说，一个单个的词或不能拆开来 读的词组就是一个节奏。 （3）根据朗读语感划分。#1.1.3 52 2.语调： （1）欢快型：这种节奏语速较快，多扬少抑，多轻少重。多用来描绘欢 快、诙谐的情志。 （2）深沉型（凝重型）：这种节奏语势沉缓，多抑少扬，多重少轻，语 速偏慢。常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感。 （3）舒缓型：这种节奏语速较缓，常用来描绘幽静的场面和美丽的景色， 也可以用来表现舒展的情怀。 （4）激昂型：这种节奏常用来表现紧张急迫的情形或抒发激越的情怀。#1.2.4 53 3.重音： （1）结构重音：是与语法结构有关的重音：①主谓句子中谓语要重读。 ②动宾句子中宾语要重读。③修饰语要重读。 （2）强调重音：无固定位置，要根据朗读者要强调的意思决定。朗读时 可通过联系上下文得到启示。#1.3.2 54 4.停连：朗读语流中声音的中断和延续，声音的中断即停顿，声音的延续 即连接。停连要与文章思想感情发展变化相适应。 （1）停顿：用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有 小停顿。 （2）连接：用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处 要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 请完成《课后提升练》P17～20习题#1.5 55 $