20.5 跨学科实践：制作简易直流电动机 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“制作简易直流电动机”展开，核心知识点为直流电动机的工作原理及实践制作。课堂从磁场对通电导体作用的知识切入，通过合作探究引导学生设计、组装电动机，搭建从理论到工程实践的学习支架，衔接电与磁的知识脉络。 其亮点在于以项目式学习为主线，通过简化电动机结构模型培养科学思维中的模型建构能力，线圈两端绝缘漆处理模仿换向器体现质疑创新。采用合作探究与实践操作结合的教学方法，帮助学生提升科学探究能力，教师可借助清晰的实施步骤和素养目标达成教学评一体化。

第二十章 电与磁 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机 物 理 九年级全一册 1 1.了解电动机的基本原理。 2.尝试将所学知识应用于工程实践。 3.科学思维：具有模型建构能力——从复杂到简化的抽象思维；具有质 疑与创新能力——解决实际问题的批判性思维。 ◎重点：能够将复杂的电动机结构简化为简单的电动机结构模型。 2 【项目提出】 根据磁场对通电导体的作用的知识，制作一个直流电动机。 【项目分析】 1.了解电动机工作的原理。 2.分析如何让电动机中的线圈持续转动。 3.根据设计的方案对材料进行合理的处理。 3 【项目实施】 一、电动机的基本原理 1.构造：电动机的转子是______，定子是______。直流电动机中换向器的作 用是________________________________________。 线圈 磁体 改变线圈中的电流方向使线圈能够持续转动 4 2.原理： （1）线圈______后在磁场中会受到力的作用，左右两侧线圈受到的力的方 向______（选填“相同”或“相反”）。 （2）更换电源的正负极，电动机线圈转动的方向将______（选填“不改变” 或“改变”）。 通电 相反 改变 5 小明利用一节干电池、一个硬铜导线框和纽扣强磁铁，组装了一个如图所示 的简易电动机。同时放手后可观察到导线框 以干电池为轴转动起来， 导线框转动起来的原理是______________________________。若要改变导线 框转动的方向，可以______________；若要改变导线框转动的速度，可以 ______________。导线框转动的能量由____能转化而来。 通电导体在磁场中受到力的作用 改变磁场方向 改变磁场强度 电 6 二、设计简易直流电动机 1.确定线圈的选材以及磁铁的选择 （1）采用铜线绕制线圈，两端伸出的导线需要做的处理是( ) A.一端的绝缘漆全刮掉，另一端不做处理 B.两端的绝缘漆均不做处理 C.两端的绝缘漆均刮掉 D.两端的绝缘漆均刮掉同一侧的一半 E.一端的绝缘漆全刮掉，另一端刮掉一半 DE 7 （2）利用强磁铁提供磁场。 2.选取合适的电源和其他器材 （1）电源使用两节干电池； （2）线圈支架选择金属制的，使用粗的木块作为底座增强稳定性。 8 3.连接并组装简易直流电动机 【展示交流】在制作线圈时，对于两端直的铜导线的处理方式的根据是什么？ 答：模仿换向器，可以让线圈阶段性通电，从而能够连续性转动 9 作业目标 1.知道直流电动机的工作原理 2.可以根据电动机的特点制作简易直流电动机 作业用时 建议用时： 实际用时：____ 答错题题序 10 1.把两块圆形磁铁分别吸在干电池的正、负极上，使两个磁铁的 极都向外， 这样就制成一个简单的“电车”，将“电车”放在水平桌面的锡箔纸上，如图所 示，“电车”就会在锡箔纸上滚动。“电车”能滚动的原理是________________ _______________。 通电导体在磁场 中受到力的作用 11 2.如图所示，这是一辆“盐水动力”玩具车，车身上方固定了一个小塑料杯， 塑料杯壁内侧有一镁片和一碳片。当往杯中倒入盐水，使镁片和碳片都浸入 盐水中时，小车就能缓缓向前运动。插入镁片和碳片的盐水杯相当于电路中 的______（选填“用电器”或“电源”），它工作时将________转化为电能。 电源 化学能 12 3.为了探究磁场对通电导线的作用，在如图所示的实验装置中，还需在导线 夹、 间接入的电路元件是______。 电源 13 4.如图所示的是小明制作的简单电动机模型，其线圈由 漆包线绕成，将线圈左端的漆只刮掉半周，右端全部刮 掉；在线圈的下方放置一块磁体，将线圈接入电路闭合 开关后转动，下列说法中正确的是( ) D A. 该装置是利用电磁感应原理工作的 B. 线圈在转动时，始终受到磁场作用力 C. 仅调换电源的正负极，不能改变线圈的转动方向 D. 若将线圈左端的漆也全部刮掉，闭合开关后线圈不能持续转动 14 5.如图所示的是某电动机的原理图，、 为螺线 管，为电动机的线圈， 为转轴。闭合开关。从 点沿转轴方向观察，线圈顺时针转动，则( ) C A. 螺线管端为极，端为 极 B. 螺线管端为极，端为 极 C. 若将电源的正、负极对调，从 点沿转轴方向观察， 线圈仍顺时针转动 D. 若将电源的正、负极对调，从 点沿转轴方向观察， 线圈将逆时针转动 15 $