精品解析：贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 （试卷总分：100分 考试时间：70分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 刚进入初中，老师让同学们写下入学以来的心情，有2个人写了“激动”，10个人写了“挑战”，14个人写了“好奇”，19个人写了“期待”，这反映出同学们（ ） A. 已做好了未来的人生规划 B. 对学校的新生活充满向往 C. 大多数对新生活感到紧张 D. 都认识到初中生活很重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 A：题干中未提及“人生规划”，且心情描述与规划无关，故A不符合题意； B：“好奇”和“期待”均体现对初中新生活的积极态度和向往，符合多数同学的心情，故B符合题意； C：题干中“紧张”未被提及，且“挑战”仅占10人，并非大多数，故C说法错误； D：“都认识到”表述绝对化，题干数据无法体现所有同学均认同，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下面是小明同学的“自画像”，从中可以看出（ ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A. 只有向他人学习，才能知道自己的不足 B. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 C. 生活实践让我们了解自己的优势和不足 D. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：“只有向他人学习，才能知道自己的不足”说法绝对，题干中小明的“自画像”未涉及向他人学习或认识不足，故A说法错误； B：小明从身材、性格、思维、兴趣等方面对自己进行描述，这是通过自我全面分析来认识自己，故B符合题意； C：题干中小明的描述主要是对自身优势的总结，未体现通过生活实践了解不足，故C不符合题意； D：题干未涉及他人评价，“自画像”是小明的自我描述，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 以下是小关在班级“古诗古语赏析会”上展示的内容： 满招损，谦受益 知人者智，自知者明 不识庐山真面目，只缘身在此山中 他想告诉我们（ ） A. 关注自身感受，事事追求完美 B. 接纳欣赏自己，才能激发潜能 C. 学会全面分析，确立发展目标 D. 正确认识自己，不断完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、不断完善自己的相关知识。 A：题干中“满招损”强调避免自满，而非追求完美，且“不识庐山”体现客观认知局限，故A说法错误； B：题干中“满招损”“自知者明”强调认识不足而非单纯自我欣赏，故B不符合题意； C：“不识庐山”体现全面分析，但未涵盖“谦受益”“自知者明”的自我完善内涵，故C不符合题意； D：三句古语均指向客观认知自我（如“自知者明”）、避免片面（如“不识庐山”）和持续改进（如“谦受益”），体现正确认识自己，不断完善自我，故D符合题意； 故本题选D。 4. 君子曰：学不可以已……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。下列对学习的认识，正确的有（ ） ①带着学习心态，用心体会，生活中点点滴滴都是学习 ②学习只是老师教我们新知识以及各种劳动技能的过程 ③学习不仅是接受和掌握，还表现为探究发现体验和感悟 ④学习并不局限在学校，生活中的各种体验都可以是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习内涵的理解。 ①：带着学习的心态，用心体会，生活中的点滴经历都能转化为学习内容，故①说法正确； ②：学习不仅限于老师传授知识技能，还包括自主探究、社会实践等多元形式，"只"一词表述片面，故②说法错误； ③：学习不仅包含知识的接受与掌握，更涵盖主动探究、发现、体验和感悟等过程，故③说法正确； ④：学习场所不局限于校园，生活中的各种体验（如劳动、社交）都是学习的重要途径，故④说法正确； 故本题选C。 5. 北宋文坛宗师欧阳修的母亲郑氏，被誉为中国古代“四大贤母”之一，其“画荻教子”故事家喻户晓，传颂古今，影响了一代又一代的中华儿女，激励了一批又一批的后学晚辈。这表明“家”（ ） A. 是心灵港湾，让我们的心灵有所依托 B. 是人生第一所学校，是我们修身之所 C. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 是社会的基本细胞，家庭和睦天下安 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的功能。 A：家庭作为心灵港湾强调情感支持，但题干中“画荻教子”突出家庭教育，故A不符合题意； B：家庭是人生第一所学校，郑氏通过教育培养欧阳修，直接体现家庭的教育功能，故B符合题意； C：家庭作为生活共同体强调血缘和共同生活，但未直接关联题干中的教育事例，故C不符合题意； D：家庭是社会的基本细胞，侧重家庭的社会意义，而题干强调家庭教育对个人的影响，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 晚饭后，小明主动说：“妈妈，今天我来帮你洗碗吧。”爸爸停下拖地的动作：“好小子，真棒！不过，不要再说‘帮’啦，我们都是在做自己应该做的事。”下列对这段对话理解正确的是（ ） A. 家庭仅为我们提供物质条件 B. 完善家庭分工，学生只需认真学习 C. 建设美好家庭，共担家庭责任 D. 家庭是国家发展、社会和谐的基点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的要求。 A：“仅”字说法错误，家庭不仅为我们提供物质条件，还为我们提供精神滋养，故A说法错误； B：学生除学习外也应参与家务劳动，“只需认真学习”的说法与对话主旨相悖，故B说法错误； C：爸爸纠正“帮”的表述，强调家务是家庭成员分内之事，体现了建设美好家庭，共担家庭责任，故C符合题意； D：但题干对话仅涉及家庭内部责任分担，未涉及家庭对国家社会的意义，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法：语文老师热情幽默，数学老师严谨细致，道德与法治老师见解独到，历史老师博古通今⋯⋯从同学们谈论中可以看出（ ） A. 只尊重自己喜欢的老师 B. 每位老师都有自己的风格 C. 对老师的评价是全面的 D. 老师对每个人的影响很大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师的相关知识。 A：题干中同学们描述了不同老师的特点，但并未提及是否只尊重自己喜欢的老师，也没有体现对不喜欢的老师的不尊重。故A说法错误； B：题干中语文老师热情幽默、数学老师严谨细致、道德与法治老师见解独到、历史老师博古通今，这些描述均体现了不同老师的独特教学风格。故B说法符合题意； C：同学们的评价仅涉及老师性格或教学特点的某一方面（如幽默、严谨等），未涵盖教学能力、师德等其他方面，因此评价不够全面。故C说法不符合题意； D：题干仅描述同学们对老师特点看法，并未提及老师对学生产生的具体影响。故D说法不符合题意； 故本题选B。 8. 小黄和小黔是同桌，他们兴趣爱好一致，原本是一对形影不离的好朋友。然而，因一件小事导致两人的友情出现了危机，彼此中断了交往。事后，两人都有悔意，多次想向对方说“对不起”，但话到嘴边却又咽了回去。下列做法有助于他们解决彼此之间的矛盾和冲突的有（ ） ①积极沟通，相互宽容 ②坦诚交流，及时处理 ③换位思考，主动道歉 ④坚持己见，绝不妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间冲突的正确方法。 ①：积极沟通和相互宽容有助于消除误会，修复友谊，故①符合题意； ②：坦诚交流并及时处理问题能有效化解矛盾，促进双方和解，故②符合题意； ③：换位思考可增进理解，主动道歉能直接化解隔阂，故③符合题意； ④：坚持己见绝不妥协会加剧对立，不利于解决冲突，故④说法错误； 故本题选A。 9. 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（ ） A. 要确定共同的愿景 B. 要坚持个人利益至上的观念 C. 要树立主人翁意识 D. 要树立正确合作与竞争观念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：确定共同愿景是集体建设的基础，但题干强调“让大家都参与进来”，未涉及共同目标的确立，故A不符合题意； B：坚持个人利益至上会破坏集体凝聚力，与题干“增强班级凝聚力”相悖，故B说法错误； C：将班级事务细分给每个人，强调成员主动承担责任，体现了树立主人翁意识的要求，故C符合题意； D：题干未提及合作与竞争的具体表现，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 天地之间人为贵，人的生命是地球上最为珍贵的财富。下列对生命认识正确的有（ ） ①生命是独特的，不可替代的 ②生命有限，我们应该及时行乐 ③人的精神生命是不断传承的 ④生命不可逆，时光一去不复返 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、生命的接续。 ①：生命是独特的，不可替代的，体现了生命的珍贵性，故①说法正确； ②：生命有限，但“及时行乐”是对生命消极的态度，忽视了生命的责任与意义，故②说法错误； ③：人的精神生命通过文化、思想等传承得以延续，故③说法正确； ④：生命不可逆，强调时间的宝贵性，故④说法正确； 故本题选C。 11. 2025年11月，香港大埔发生火灾。面对无情大火，1250名消防员连续奋战超过40小时，不少棚架倒塌或摇摇欲坠，但消防员仍争分夺秒闯入火场搜索生还者。消防员们被称为“新时代最可爱的人”，他们的行为体现了（ ） A. 接续生命 B. 漠视生命 C. 创造生命 D. 敬畏生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 A：接续生命通常指繁衍后代或延续家族血脉，与消防员救火行为无关，故A不符合题意； B：漠视生命指不尊重、不珍惜生命，消防员的行为恰恰是珍视生命的表现，故B说法错误； C：创造生命涉及生育或科技手段，与救援行为无关，故C不符合题意； D：消防员冒着生命危险救援，体现了对生命的敬畏和尊重，符合"敬畏生命"的内涵，故D符合题意。 故本题选D。 12. 七年级（1）班召开了“增强安全意识，提高防护能力”的主题班会，同学们积极分享自己掌握的避险和自救方法。下列同学的分享中，你赞同的有（ ） ①小铭：遇到雷暴天气，应立即停止室外活动 ②小玲：有人落水时，奋不顾身直接下水救人 ③小轩：不小心被热油烫伤，马上用冷水冲洗 ④小欣：遇到高楼发生火灾，沿消防通道逃生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：遇到雷暴天气时，应立即停止室外活动，避免雷击危险，故①符合题意； ②：有人落水时，未成年人应优先呼救或寻找救援工具，不可贸然下水施救，以免造成更大危险，故②说法错误； ③：被热油烫伤后，立即用冷水冲洗可降温、减轻损伤，符合急救原则，故③符合题意； ④：高楼火灾时，消防通道是专用逃生通道，应沿通道有序撤离，避免使用电梯，故④符合题意； 故本题选C。 13. 李大钊曾写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”这句话说明（ ） A. 只要确立了人生目标就可以无所不能 B. 人生目标决定着人生道路的发展方向 C. 人生目标可以帮助我们战胜一切困难 D. 确立人生目标就可以让我们不走弯路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 A：李大钊的比喻强调目标对方向的指引作用，但“无所不能”说法过于绝对，目标不能保证无所不能，故A说法错误； B：题干中“中途的指针总是指着这个方向走”直接说明目标对人生方向的指引作用，符合比喻本意，故B说法正确； C：“战胜一切困难”表述绝对化，目标可提供动力但无法保证克服所有困难，故C说法错误； D：“不走弯路”说法绝对，目标可减少弯路但无法完全避免，故D说法错误； 故本题选B。 14. 成长的道路不会总是鲜花铺路，当我们遇到坎坷时，下列可以用来激励自己的名言是（ ） A. 好而知其恶，恶而知其美 B. 物有所不足，智有所不明 C. 天行健，君子以自强不息 D. 谋定而后动，知止而有得 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 C：天行健，君子以自强不息，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，寓意要磨砺坚强意志，做到自强不息，体现了积极人生态度，可以用来激励自己，故C符合题意； A：意思是喜欢一个人的时候，要知道他的缺点；厌恶一个人的时候，要知道他的优点，寓意要客观看待他人，故A不符合题意； B：意思是任何物质资源都有其局限性，再聪明的人也会有不懂的地方，寓意人各有长处和短处，故B不符合题意； D：意思是谋划准确周到而后行动，知道目的地才能够有所收获，强调计划的重要性，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 阿谐，意为“劳动者之歌”，源于藏族特有的“打阿嘎”劳动场景。劳动者们共同协作，顺着天然的韵律，即兴编创歌曲，汗水与歌舞相伴，一座座建筑拔地而起，将劳作升华为艺术。从中我们可以感受到（ ） ①人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ②人民通过劳动创造物质财富和精神财富 ③劳动是财富的源泉和幸福的源泉 ④社会发展对劳动者素质提出了更高要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义和价值。 ①：题干中“汗水与歌舞相伴”体现劳动者在协作中感受到愉悦，故①符合题意； ②：“建筑拔地而起”是物质财富，“即兴编创歌曲”是精神财富，故②符合题意； ③：劳动创造了建筑（财富）和歌舞艺术（幸福），故③符合题意； ④：题干未提及社会发展对劳动者素质的要求，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 2025年中国青年五四奖章获得者，新疆民警阿思里别克驻守卡昝河边境警务站11年，巡逻里程达12万公里，帮助牧民解决困难3800余件，被称为“边境线上的移动110”。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A. 要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 生命不可逆，应只从事感兴趣的工作 C. 只有在边境艰苦条件下工作才有意义 D. 只有获得荣誉称号，才算实现人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生的理解。 A：民警阿思里别克长期驻守边境、服务牧民，体现了在奉献中实现人生价值，走向伟大，故A符合题意； B：“应只从事感兴趣的工作”说法片面，生命价值可通过多种方式实现，且题干强调其坚守职责而非个人兴趣，故B说法错误； C：“只有在边境艰苦条件下工作才有意义”过于绝对，人生意义可体现在不同岗位，故C说法错误； D：人生价值在于对社会贡献，而非仅凭荣誉称号衡量，故D说法错误； 故本题选A。 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17. 仔细观察漫画一、漫画二，联系所学知识，回答问题： （1）观察漫画一，谈谈你的感悟。 （2）结合漫画二并运用所学知识，谈谈你是如何看待老师的表扬的？ 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们要珍惜老师的指导，做到勤学勤问、尊师重教。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往的理想状态、正确对待老师的引领和指导、正确对待老师的表扬。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的理想状态，正确对待老师的引领和指导的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师给学生答疑→可链接师生交往的理想状态，正确对待老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你写的越来越好了→可链接正确对待老师的表扬。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 学校开展“梦想邮局”活动，同学们纷纷“寄存梦想”给未来的自己。 我要努力学习，立志成才，回报家乡，让家乡变得更美好！ ——小伟 我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章！ ——小蕾 我要做一名导游，向游客讲解祖国的壮美山河和悠久历史！ ——小倩 （1）如果“寄存”的梦想没有实现，梦想还有意义吗？为什么？ 材料二 古人云：“活到老，学到老。”如今社会，知识迭代更新的周期在不断缩短。无论是应对“知识爆炸”还是对抗“知识老化”，吾辈唯有做到不断学习，才能获得与时代同行共进的过硬本领，绘就斑斓多彩的人生！ （2）结合所学知识，请你说说学习对我们绘就多彩人生的重要性。 【答案】（1）有意义。①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、学习的意义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“寄存”的梦想没有实现，梦想还有意义吗？→可链接有意义+梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学习的重要性，可结合教材知识作答。 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 赴美留学的钱学森时刻关注着祖国的发展，为了回国他先后辞去在美国的一切职务。1950年，美国对39岁的钱学森开始长达5年的非法软禁生涯，在漫漫无期的软禁岁月中，钱学森并没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终著成40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。 对此，小单同学感慨道：“我们要正确看待逆境，在逆境中前行，迎难而上。” 结合材料，联系所学知识，请你对小单的观点进行辨别与分析。 【答案】①小单的观点是正确的，我们要正确看待逆境，在逆境中前行，迎难而上。 ②每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 ③无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 【解析】 【分析】考点考查：逆境的作用、正确对待逆境。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们要正确看待逆境，在逆境中前行，迎难而上。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：逆境的作用。 论据②：正确对待逆境的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第20小题，本题18分。联系材料，按要求完成任务。 20. 学校组织开展以“守护生命”为主题系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动一】爱护身体 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长，他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）为不辜负习近平总书记对我们的期望，请列举两种健康的生活方式。 【活动二】滋养心灵 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （2）请你从“滋养心灵”的角度，分析学校为什么要举办这项活动？ 【活动三】发掘力量 学校要求各班级创办一期以“增强生命的韧性，发掘生命的力量”为主题的黑板报，来激励学生。 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 增强生命韧性的方法 ①___________________________________________ ②___________________________________________ （3）上面是七年级（1）班的黑板报，请你帮忙将空白的部分补充完整。 【答案】（1）①注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 ②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （2）①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。 ②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 （3）①说服自己接纳挫折。告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决。 ②培养幽默感。笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、滋养心灵、增强生命韧性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查列举两种健康的生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用滋养心灵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。→可链接滋养心灵的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查增强生命韧性的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 （试卷总分：100分 考试时间：70分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 刚进入初中，老师让同学们写下入学以来心情，有2个人写了“激动”，10个人写了“挑战”，14个人写了“好奇”，19个人写了“期待”，这反映出同学们（ ） A. 已做好了未来的人生规划 B. 对学校的新生活充满向往 C. 大多数对新生活感到紧张 D. 都认识到初中生活很重要 2. 下面是小明同学的“自画像”，从中可以看出（ ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A. 只有向他人学习，才能知道自己的不足 B. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 C. 生活实践让我们了解自己的优势和不足 D. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 3. 以下是小关在班级“古诗古语赏析会”上展示的内容： 满招损，谦受益 知人者智，自知者明 不识庐山真面目，只缘身在此山中 他想告诉我们（ ） A. 关注自身感受，事事追求完美 B. 接纳欣赏自己，才能激发潜能 C. 学会全面分析，确立发展目标 D. 正确认识自己，不断完善自我 4. 君子曰：学不可以已……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。下列对学习的认识，正确的有（ ） ①带着学习的心态，用心体会，生活中点点滴滴都是学习 ②学习只是老师教我们新知识以及各种劳动技能的过程 ③学习不仅是接受和掌握，还表现为探究发现体验和感悟 ④学习并不局限在学校，生活中的各种体验都可以是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 北宋文坛宗师欧阳修的母亲郑氏，被誉为中国古代“四大贤母”之一，其“画荻教子”故事家喻户晓，传颂古今，影响了一代又一代的中华儿女，激励了一批又一批的后学晚辈。这表明“家”（ ） A. 是心灵港湾，让我们的心灵有所依托 B. 人生第一所学校，是我们修身之所 C. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 是社会的基本细胞，家庭和睦天下安 6. 晚饭后，小明主动说：“妈妈，今天我来帮你洗碗吧。”爸爸停下拖地的动作：“好小子，真棒！不过，不要再说‘帮’啦，我们都是在做自己应该做的事。”下列对这段对话理解正确的是（ ） A. 家庭仅为我们提供物质条件 B. 完善家庭分工，学生只需认真学习 C. 建设美好家庭，共担家庭责任 D. 家庭是国家发展、社会和谐的基点 7. 课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法：语文老师热情幽默，数学老师严谨细致，道德与法治老师见解独到，历史老师博古通今⋯⋯从同学们谈论中可以看出（ ） A. 只尊重自己喜欢的老师 B. 每位老师都有自己的风格 C. 对老师的评价是全面的 D. 老师对每个人的影响很大 8. 小黄和小黔是同桌，他们兴趣爱好一致，原本是一对形影不离的好朋友。然而，因一件小事导致两人的友情出现了危机，彼此中断了交往。事后，两人都有悔意，多次想向对方说“对不起”，但话到嘴边却又咽了回去。下列做法有助于他们解决彼此之间的矛盾和冲突的有（ ） ①积极沟通，相互宽容 ②坦诚交流，及时处理 ③换位思考，主动道歉 ④坚持己见，绝不妥协 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（ ） A. 要确定共同的愿景 B. 要坚持个人利益至上的观念 C 要树立主人翁意识 D. 要树立正确合作与竞争观念 10. 天地之间人为贵，人的生命是地球上最为珍贵的财富。下列对生命认识正确的有（ ） ①生命是独特的，不可替代的 ②生命有限，我们应该及时行乐 ③人的精神生命是不断传承的 ④生命不可逆，时光一去不复返 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年11月，香港大埔发生火灾。面对无情大火，1250名消防员连续奋战超过40小时，不少棚架倒塌或摇摇欲坠，但消防员仍争分夺秒闯入火场搜索生还者。消防员们被称为“新时代最可爱的人”，他们的行为体现了（ ） A. 接续生命 B. 漠视生命 C. 创造生命 D. 敬畏生命 12. 七年级（1）班召开了“增强安全意识，提高防护能力”的主题班会，同学们积极分享自己掌握的避险和自救方法。下列同学的分享中，你赞同的有（ ） ①小铭：遇到雷暴天气，应立即停止室外活动 ②小玲：有人落水时，奋不顾身直接下水救人 ③小轩：不小心被热油烫伤，马上用冷水冲洗 ④小欣：遇到高楼发生火灾，沿消防通道逃生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 李大钊曾写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”这句话说明（ ） A. 只要确立了人生目标就可以无所不能 B. 人生目标决定着人生道路的发展方向 C. 人生目标可以帮助我们战胜一切困难 D. 确立人生目标就可以让我们不走弯路 14. 成长的道路不会总是鲜花铺路，当我们遇到坎坷时，下列可以用来激励自己的名言是（ ） A. 好而知其恶，恶而知其美 B. 物有所不足，智有所不明 C. 天行健，君子以自强不息 D. 谋定而后动，知止而有得 15. 阿谐，意为“劳动者之歌”，源于藏族特有的“打阿嘎”劳动场景。劳动者们共同协作，顺着天然的韵律，即兴编创歌曲，汗水与歌舞相伴，一座座建筑拔地而起，将劳作升华为艺术。从中我们可以感受到（ ） ①人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ②人民通过劳动创造物质财富和精神财富 ③劳动是财富的源泉和幸福的源泉 ④社会发展对劳动者素质提出了更高要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2025年中国青年五四奖章获得者，新疆民警阿思里别克驻守卡昝河边境警务站11年，巡逻里程达12万公里，帮助牧民解决困难3800余件，被称为“边境线上的移动110”。从他的事迹我们能够感悟到（ ） A. 要在奉献中走向伟大，成就精彩人生 B. 生命不可逆，应只从事感兴趣的工作 C. 只有在边境艰苦条件下工作才有意义 D. 只有获得荣誉称号，才算实现人生价值 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17 仔细观察漫画一、漫画二，联系所学知识，回答问题： （1）观察漫画一，谈谈你的感悟。 （2）结合漫画二并运用所学知识，谈谈你是如何看待老师的表扬的？ 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 学校开展“梦想邮局”活动，同学们纷纷“寄存梦想”给未来的自己。 我要努力学习，立志成才，回报家乡，让家乡变得更美好！ ——小伟 我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章！ ——小蕾 我要做一名导游，向游客讲解祖国的壮美山河和悠久历史！ ——小倩 （1）如果“寄存”的梦想没有实现，梦想还有意义吗？为什么？ 材料二 古人云：“活到老，学到老。”如今社会，知识迭代更新的周期在不断缩短。无论是应对“知识爆炸”还是对抗“知识老化”，吾辈唯有做到不断学习，才能获得与时代同行共进的过硬本领，绘就斑斓多彩的人生！ （2）结合所学知识，请你说说学习对我们绘就多彩人生的重要性。 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 赴美留学的钱学森时刻关注着祖国的发展，为了回国他先后辞去在美国的一切职务。1950年，美国对39岁的钱学森开始长达5年的非法软禁生涯，在漫漫无期的软禁岁月中，钱学森并没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终著成40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。 对此，小单同学感慨道：“我们要正确看待逆境，在逆境中前行，迎难而上。” 结合材料，联系所学知识，请你对小单的观点进行辨别与分析。 五、实践与探究：第20小题，本题18分。联系材料，按要求完成任务。 20. 学校组织开展以“守护生命”为主题的系列教育活动，请你参与其中，完成相关任务。 【活动一】爱护身体 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长，他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）为不辜负习近平总书记对我们的期望，请列举两种健康的生活方式。 【活动二】滋养心灵 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （2）请你从“滋养心灵”的角度，分析学校为什么要举办这项活动？ 【活动三】发掘力量 学校要求各班级创办一期以“增强生命的韧性，发掘生命的力量”为主题的黑板报，来激励学生。 正确认识挫折 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 增强生命韧性的方法 ①___________________________________________ ②___________________________________________ （3）上面是七年级（1）班的黑板报，请你帮忙将空白的部分补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $