卷2 第二单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材·河北专用）

该初中语文课件聚焦八年级下册语文核心知识，涵盖语言基础（字音、字形、词语、病句、标点）、古诗文阅读（默写、送别诗对比）、现代文跨学科阅读（物候知识）、整本书阅读（《经典常谈》）及说明性作文。以“低碳环保伴我行”主题班会等情境导入，从基础语言训练到综合阅读写作，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过《经典常谈》推荐引导学生理解传统文化，跨学科物候阅读培养逻辑与辩证思维。采用情境化实例（白洋淀生态材料）、开放性试题（送别诗态度辨析）等教学方法，助力学生提升语言运用能力与文化底蕴，教师可借此系统落实知识点，提高教学实效。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 卷2 第二单元综合检测卷 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：90 min 满分：100分 第一部分 （1～2题 16分） 1.[2025邢台月考]班级组织了“低碳环保伴我行”主题班会，让我们一起参加吧！阅 读下面文字，回答后面的问题。 （共12分）#1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 白洋淀①____拥有广袤的水域和多样的生物，②____承载着深厚的历史文化 底蕴。白洋淀是华北平原最大的淡水湖泊，无数个淀泊散落其中，无数条 （ɡōu hè）纵横交错，对甲（保持/保护）华北地区生态环境具有重大意义。白洋 淀的形成开始于第三纪晚期，在第四纪时期最终形成湖泊。白洋淀地区在第三纪 时期是华北平原北部古盆地的一部分，在地质构造上是属于渤海凹陷。20世纪70 年代后，由于气候干旱、上游来水减少、工农业用水量增加，白洋淀水位持续下 降、大淀干旱现象（pín fán）出现，土地龟裂。#1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 □中共中央国务院关于对〈河北雄安新区规划纲要〉的批复□提出：“强化大 气、水、土壤污染防治，加强白洋淀生态环境治理和保护，同步加大上游地区环 境综合整治力度，逐步恢复白洋淀‘华北之肾’功能。” 经____（测试/测量），迄今为止白洋淀淀区水质已连续4年稳定保持在Ⅲ类。 白洋淀生物多样性显著提升，目前，野生鸟类达到296种，鱼类恢复至48种，指示 物种中华鳑鲏全淀均有分布。#1.3 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（ɡōu hè）______ ②（pín fán）______ 沟壑 频繁 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） D A.龟裂（ɡuī） 迄今为止（qì） B.龟裂（jūn） 迄今为止（qǐ） C.龟裂（ɡuī） 迄今为止（qǐ） D.龟裂（jūn） 迄今为止（qì） 【解析】本题考查字音。“龟”是一个多音字：①“龟”读ɡuī时，指一种爬行动物； ②“龟”读jūn时，可组词“龟裂”，意思同“皲裂”；③“龟”读qiū时，可组词“龟兹 （古代西域国名）”。“迄”应读“qì”。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲______ 乙______ 保护 测量 【解析】本题考查词语运用。 保持：维持（原状），使不消失或减弱 根据语境，对于华北地区生态环境，用 “保护”更能体现通过各种方式维持其良 好状态，防止其遭受破坏之意，所以甲 处应填“保护” 保护：尽力照顾，使不受损害 测试：考查人的知识、技能，对机械、 仪器和电器等的性能和精度进行测量 水质是通过对多种物理、化学等指标的 测定评估的，用 “测量”更符合语境 测量：用仪器确定空间、时间、温度、 速度、功能等的有关数值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 （4）语段中画波浪线的句子使用的修辞手法是( )（2分） A A.夸张 B.拟人 C.反复 D.对偶 【解析】本题考查辨析修辞手法。这句话运用了夸张的修辞手法，“无数”极言淀 泊的数量之多，是一种夸大的说法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 （5）请在下面的方框内填入正确的标点符号。（2分） □中共中央国务院关于对〈河北雄安新区规划纲要〉的批复□提出…… 【答案】《 》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 【解析】本题考查标点符号。在这个句子中，“中共中央国务院关于对〈河北雄安 新区规划纲要〉的批复”是特定文件名称，使用书名号可以准确地将其与其他普通 词语或概念区分开来，故方框内应填入书名号。 上分拓展 书名号使用注意事项 ①使用范围要准确。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、 歌曲名、图画名等的标点符号。②书名号内的名称应与实际名称完全一致，包括 标点符号、数字、字母等。③书名号的嵌套。当书名号内需要再用书名号时，外 面用双书名号，里面用单书名号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 （6）教材知识补白 文段中画横线的句子有语病，请写出修改正确的句子。（2分） ______________________________________ 在地质构造上是属于渤海凹陷的一部分。 【解析】本题考查修改病句。画横线的句子缺少宾语中心词。主语承前一句为“白 洋淀地区”，谓语为“是”，“属于渤海凹陷”为动宾短语作“的一部分”的定语，所以 应该把“的一部分”补充在句子末尾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 2.学校开展以“绿水青山 低碳生活”为主题的学习活动，下图是爱华 同学设计的“生活处处可低碳”宣传图，请结合图片内容及自身生活 实际，列举三种可行的低碳生活方式。（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ _______ 【示例】①循环使用购物袋，落实垃圾分类回收；②节约用电，随手关灯；③尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等方式出行。 【解析】本题考查图文转换。图片中有三个图案：一片画着一个人骑着自行车的 叶子、一个灯泡和一个环保购物袋。分别代表低碳出行、节约用电和减少塑料使 用，这些措施都能有效降低能量消耗和减少二氧化碳排放。结合我们的日常生活， 提出合理建议即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 第二部分 （3～16题 44分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.[2025廊坊月考]下面是李老师为校刊《漫话古典诗歌》写的寄语，请你用古诗原 句将内容补充完整。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 古典诗歌中藏有无数美景，也蕴含无限思绪。“八月湖水平，涵虚混太清。① ____________，②____________”（《望洞庭湖上张丞相》），孟浩然伫立湖畔， 见到了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；“③__________，寤寐思服。” （《关雎》），君子对文静美好的姑娘的思念无法抑制，以致夜不能寐；主人公 面对眼前“④__________，⑤__________”（《蒹葭》）的景象，发出了“所谓伊人， 在水之湄”的喟叹；《子衿》中，女子思念心中的恋人，于是“⑥__________，在 城阙兮”，小小行动体现其无可奈何的心理。 祝《漫话古典诗歌》刊物越办越好！ 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 求之不得 蒹葭萋萋 白露未晞 挑兮达兮 【解析】本题考查名句默写。注意易错字词：蒸、撼、蒹葭、萋、兮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 （二）［2025廊坊月考］阅读下面的古代诗歌，回答4～6题。（6分） 【甲】送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】饯别王十一 ① 南游 刘长卿 望君烟水 ②阔，挥手泪沾巾。飞鸟 ③没何处，青山空向人 ④ 。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲 ⑤ 上，相思愁白蘋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②烟水：茫茫的水面。③飞鸟：比喻远 行的友人。④空向人：枉向人，意思是徒增相思。⑤汀（tīnɡ）洲：水中小平地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 4.甲、乙两首诗都是送别诗，甲诗中诗人慰勉友人勿因离别而伤悲，突出了诗人高 远的志向、①_____________________的胸怀；乙诗虽无“离别”的字眼，但巧妙借 助眼前景物，通过遥望和凝思来表达诗人②_________________________________ ____________________________________的情感。（2分） 乐观旷达（或“豁达”） 惆怅孤寂（或“离别的哀伤、对友人 的深切思念和因友人离别而感到孤寂”） 【解析】本题考查理解诗人的情感。 第①空 “海内存知己，天涯若比邻”，突破了一般送别诗表达离情别绪的局限， 摒弃了那种悲伤、哀怨的情调，体现出诗人高远的志向、乐观旷达的胸 怀。“无为在歧路，儿女共沾巾”，进一步劝慰友人，强调要坦然面对离 别，再次突出了诗人乐观旷达的胸怀 第②空 “望君烟水阔，挥手泪沾巾”直接表现出离别的哀伤。“飞鸟没何处，青山 空向人”生动地传达出友人离去后诗人的惆怅孤寂之感 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 5.请发挥联想和想象，从甲、乙两首诗的画横线句子中任选一联，描绘诗句展现的 画面。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】城阙辅三秦，风烟望五津。长安城巍峨雄伟，被广袤的三秦大地 辅卫着。视线向西南奔袭千里，蜀地的五大渡口在风烟中若隐若现。 【示例二】长江一帆远，落日五湖春。浩荡的长江流向天际，一叶孤帆在粼粼波 光中渐行渐远。友人可能在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 6.新考向 开放性试题 送别友人时，王勃劝友人“无为在歧路，儿女共沾巾”，刘长 卿“望君烟水阔，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我更欣赏王勃送别时的状态。他一反往昔送别时的悲苦缠绵之态， 表达了一种豁达豪迈之情。这种积极的状态，更能给友人带来面对前途的勇气和 力量。 【示例二】我更欣赏刘长卿送别时的状态。他情真意切，“挥手泪沾巾”生动地展 现出其对友人的不舍之情。这种直白的眷恋能让友人因深厚友情而感到温暖，充 满前行的动力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 【解析】本题考查理解诗歌内容。 欣赏王 勃送别 时的 状态 “无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是不要在岔路分手之时，像青年男女 那样悲伤得泪沾手巾。这两句的氛围与常见送别诗中弥漫的哀伤、悲苦 氛围截然不同。当友人即将踏上未知的旅程，前路或许充满艰难险阻 时，王勃以积极乐观的态度去鼓励友人，给予友人直面未来的勇气，使 其能够以更从容的心态去迎接未知，而非沉浸在离别的悲痛中 欣赏刘 长卿送 别时的 状态 “望君烟水阔，挥手泪沾巾”，意思是我凝望着你的小船行驶在茫茫的水 面上，挥手作别时泪水沾湿了手巾。这两句生动地展现出送别时的不 舍。这种直白的情感表达，毫无保留地呈现出诗人对友人的深厚眷恋， 让友人深切感受到自己在对方心中的重要地位。尽管友人即将踏上孤独 的旅程，但这份强烈的不舍和深情，会化作温暖的力量陪伴友人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 【诗词大意】《饯别王十一南游》 我凝望着你的小船行驶在茫茫的水面上，挥手作别时泪水沾湿了手巾。你像 一只飞鸟不知归宿何处，只见青山如黛，徒增相思。长江上你的一叶孤帆渐行渐 远，落日映照五湖春色。谁能看见水中小平地之上，我正对着白蘋花愁绪纷纷。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 （三）［2025唐山月考改编］阅读下面的文言文，回答7～10题。（共13分） 【甲】《核舟记》节选 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗， 左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 【乙】士人画鼠 东安一士人善画，作鼠一轴 ① ，献之邑令。令初不知爱，谩悬于壁。旦而过 之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之。黎明物色 ② ，轴在地而猫蹲其旁逮举轴则踉 跄 ③ 逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 【注释】①轴：装成卷轴的书画。②物色：搜寻。这里是察看的意思。③踉跄： 这里形容猫跳跃追赶的样子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 7.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）神情与苏、黄不属 属：______________ （2）珠可历历数也 历历：____________ （3）一士人善画 善：_______________ 类似 分明的样子 擅长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） B A.轴在地而猫/蹲其旁/逮举轴则踉跄逐之 B.轴在地而猫蹲其旁/逮举轴/则踉跄逐之 C.轴在地而/猫蹲其旁逮/举轴则踉跄逐之 D.轴在地/而猫蹲其旁逮举轴则/踉跄逐之 【解析】本题考查文言文断句。此句句意：画落在地上，而一只猫蹲在画的旁边， 等到县令把画举起来，猫就跳跃追赶那幅鼠画。“轴在地而猫蹲其旁”语意完整； “逮举轴”与“则踉跄逐之”前后承接；因此断句为：轴在地而猫蹲其旁/逮举轴/则踉 跄逐之。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中峨冠而多髯者为东坡。 ____________________________________________ 中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。 【解析】重点词：峨，高；冠，帽子；髯，两腮的胡子，泛指胡须。 （2）以试群猫，莫不然者。 ____________________________________________ 用（这幅画）来试验其他的猫，没有不这样的。 【解析】重点词:以，用；莫，没有。 【解析】本题考查文言翻译。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 10.请用自己的话说说甲、乙文段中艺术品的精妙之处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 甲文段写核舟上的人物刻得细腻逼真，情态毕备，且人物形态各不相同，富 有趣味，如连细小的珠子都刻得清清楚楚。乙文段通过写猫的反应，表现画作的 逼真。如县令把画举起来，猫就跳跃追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙 惟肖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 【解析】本题考查理解文章内容。甲文段描写了核舟的精妙绝伦。重点描写核舟 上的人，每个人都刻得细腻逼真，情态毕备。首先描绘了核舟的构造；接着分别 描写人物的动作形态，细致有别。“珠可历历数也”写的是连念珠的数目都可数清。 这些都体现了艺术品的精妙。乙文段“逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者” 等语句用猫对画中老鼠的反应衬托出画作的逼真，体现了艺术品的精妙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 【参考译文】 【乙】东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装成卷轴的鼠画，将它献给县 令。县令起初不知道爱惜（画），随便地（把这幅画）挂在墙壁上。每天早晨经 过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落在地上，县令对这种情 况感到很奇怪。一天黎明时县令起来察看，画落在地上，而一只猫蹲在画的旁边， 等到县令把画举起来，猫就跳跃追赶那幅鼠画。用（这幅画）来试验其他的猫， 没有不这样的。到这时（县令）才知道这幅鼠画画得很逼真。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 二、现代文阅读 新考向 跨学科试题 [2025保定高碑店月考]阅读下面文字，回答 11~14题。 （共13分） 材料一： ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候 现象南北差异的日数因季节的差别而不同……经度的差异是影响物候的第二个因 素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地 区的春天的来临比内陆要迟若干天……影响物候的第三个因素是高下的差异。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则 越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况……此外，物候现象来临 的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十 年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可 以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （选自《大自然的语言》）#1.1.1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二： “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“百花深秋凋谢，蜡梅傲雪迎春”……这 些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、 发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动也可成为季节时令的 标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有着密切的关系。 这些便是我们通常所说的物候。文献记载，我国特有的二十四节气、七十二候， 就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为气（节气），六气为时 （季），四时为岁（年）。每候都有相应的物候现象，叫作“候应”。七十二候可 以说是古代的“物候历”。 （选自《漫话物候》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 材料三： ①以节气定农时方法在民间较流行，有很多这方面的农谚：对于小麦播种， 北京地区是“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，华北南部是“秋分早，霜降迟， 只有寒露正当时”，安徽、江苏是“寒露蚕豆霜降麦”，浙江则是“立冬种麦正当时”。 节气是根据地球在它绕太阳公转轨道上的位置定下来的，不同地区和年份，节气 几乎是同一日期。太阳高度也是随节气而变化的，所以节气能反映气候的多年平 均状况，并且便于记忆。#1.3.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 ②但各地的气候是不同的，节气不能反映这种地区差异。即使是同一地方， 气候还会有年际变化，节气定的农时也不能反映这种变化，尤其是气候异常的年 份，按节气播种不免要吃亏。例如，北京地区冬小麦的播种，按节气是“秋分种麦 正当时”，但1963年秋季京郊259块样板田分期播种的试验结果显示，白露播种的 产量最高，秋分播种的减产10%，白露以前或秋分以后播种的也有不同程度的减 产。所以按节气定的农时缺乏灵活性。 （选自《采用物候报农时的优越性》，有删改）#1.3.1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 11.材料一和材料二都介绍了与物候相关的知识，侧重点有何不同？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解概括内容。 材料一开篇就抛出“物候现象的来临决定于哪些因素呢”的问题，随后第②段分别 从纬度、经度、高下、古今差异这几个方面详细阐述影响物候现象来临的因素， 所以其侧重点是介绍影响物候现象来临的因素 材料二先通过古今诗话描绘自然界生物按季节生长等规律，进而引出物候的概 念，接着介绍物候与季节、气候的关系，还提及我国特有的二十四节气、七十二 候是以物候为基础的，可见其主要侧重对物候概念等相关内容的介绍 材料一侧重介绍影响物候现象来临的因素，包括纬度、经度、高下和古今差 异。材料二则侧重介绍物候的概念，以及物候与季节、气候的关系，还提到我国 特有的二十四节气、七十二候是以物候为基础的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 12.材料一画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？请简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查说明方法及作用。画线句子举了英国南部物候记录的例子，运 用了举例子的说明方法；同时将两个不同时间段的春初七种乔木抽青和开花日期 的平均值进行对比，运用了作比较的说明方法。通过举例子和作比较，具体、清 晰且准确地呈现出不同时期物候现象的差异，有力地说明了“物候现象来临的迟早 还有古今的差异”。 运用了举例子、作比较的说明方法。通过举英国南部物候记录中1741到1750 年和1921到1930年平均的春初七种乔木抽青和开花日期对比的例子，具体、准确 地说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 13.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 ( )（2分） C A.材料一采用逻辑顺序展开说明，条理清晰。 B.材料二引用古今诗话，增强了文章的文学性。 C.以节气定的农时能准确反映各地的气候差异和年际变化。 D.三则材料都是事理类科普说明文，语言简洁明了，通俗易懂。 【解析】本题考查理解材料。材料三第②段明确指出“各地的气候是不同的……节 气定的农时也不能反映这种变化”，所以C项中“能准确反映各地的气候差异和年际 变化”的说法错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 14.北京“秋分种麦正当时”，而浙江“立冬种麦正当时”，根据材料一和材料三的内 容，说说两地的种麦时间为什么会有这种差异。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①纬度因素：北京纬度较高，气温相对较低，适合种麦的时间比浙江早;浙江纬度 较低，气温相对较高，小麦播种时间比北京晚。②气候因素：北京和浙江气候不 同，北京冬季寒冷，浙江冬季相对温和，不同的气候条件决定了两地种麦的最佳 时间不同。③农时与节气的关系：不同地区根据当地的实际情况，结合节气来确 定适合本地的农时，所以北京和浙江种麦时间不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 【解析】本题考查材料的理解与概括。 纬度 因素 根据材料一第②段“越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚”可知，纬度 越高气温越低。北京纬度较高，气温相对较低，适合种麦的时间比浙江 早;浙江纬度较低，气温相对较高，小麦播种时间比北京晚 气候 因素 材料三第②段提到“各地的气候是不同的”，北京冬季寒冷，浙江冬季相 对温和，不同的气候条件使得两地适合小麦播种的时间不同 农时与 节气的 关系 材料三第①段指出“对于小麦播种，北京地区是‘白露早……浙江则是‘立 冬种麦正当时’”，不同地区会依据当地实际情况，结合节气来确定适合 本地的农时，所以北京和浙江种麦时间存在差异 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15～16题。（共6分） 15.阅读知识性作品时，应当观其大略，把握全书。面对《经典常谈》中繁多的知 识内容，请你根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目。 （1）张同学想了解屈原的爱国情怀，可以推荐他读《____________》。（1分） （2）刘同学在预习《〈庄子〉二则》时，想进一步了解庄子的相关思想，可以推 荐他读《__________》。（1分） 辞赋第十一 诸子第十 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 【解析】本题考查识记名著内容。 （1）《辞赋 第十一》 这一篇主要介绍了屈原的作品以及其创作风格等内容，屈原的辞 赋中蕴含着浓烈的爱国主义精神 （2）《诸子 第十》 朱自清在《诸子第十》中对庄子的思想进行了阐述，包括庄子对 “道”的认识、主张顺应自然、追求精神自由等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 16.朱自清在《经典常谈》中说：“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”请你以《泊秦 淮》为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（要求：不少于70字） （4分） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （唐·杜牧《泊秦淮》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这首诗从表面看，只是描写了诗人在秦淮河畔的所见所闻，但诗人 通过这些场景和细节，以小见大，反映出了晚唐社会的衰败和统治者的腐朽，诗 中蕴含着诗人对国家命运的深深忧虑。这种以含蓄的方式表达深刻主题的手法， 使诗歌在短小的篇幅中蕴含了丰富的思想内涵，达到了“言有尽而意无穷”的艺术 效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 第三部分 （17题 40分） 17.阅读下面材料，根据要求作文。（40分） 近年来，移动支付、智能家居、自动驾驶等新技术快速普及，彻底改变了人 们的衣食住行。科技在给人们的日常生活带来便利的同时，也引发了新的问题， 如老年人面临“数字鸿沟”、个人信息安全风险增加等。 请围绕“科技重塑我们的生活方式”，写一篇说明性文章，结合具体案例，分 析科技发展对日常生活的影响。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 47 【审题】本题考查材料作文。题目要求围绕“科技重塑我们的生活方式”这一主 题，撰写一篇说明性文章。文章核心是探讨科技发展对日常生活方式的改变，要 突出“重塑”这一动态过程。文章既要展现科技带来的积极变化，也要客观分析由 此产生的问题。内容上，必须包含具体案例，避免空谈。可从移动支付、智能家 居、自动驾驶等材料提示的领域中选择几个典型例子。要体现辩证思维，既要说 明便利性，也要分析问题，最终落脚点应是建设性的思考。文体上，说明文要以 客观阐述为主，避免过多主观抒情。写作时适当运用举例子、作比较等说明方法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 48 【例文】 科技重塑我们的生活方式 清晨，智能设备用温和的声音播报天气，并自动调节室内光线；中午，你通 过手机预定家中空调的开启时间；傍晚，你仅凭指纹就能快速打开家门——这些 曾只存在于想象中的场景，如今已成为日常生活中的常见场景。科技的飞速发展， 正以潜移默化的方式重塑着每个人的生活轨迹。 支付方式的革新是最直观的变化。曾几何时，现金交易是市场里的主旋律， 人们需要反复核对找零。如今，电子支付已经渗透到生活的每个角落，从大型商 超到街边摊位，移动支付几乎成为标配。更令人惊叹的是生物识别支付的兴起， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 49 只需简单的一个动作就能促成交易的完成，大大提升了效率。但硬币的另一面是， 部分不熟悉智能设备的群体面临着被边缘化的风险，电子支付的安全问题也时常 引发公众讨论。 居住环境正在变得更加“聪明”。传统家居需要人工操作每个环节，而现代智 能家居系统可以通过语音或远程指令完成各种设置。下班途中启动清洁设备，根 据作息自动调节室温，这些过去需要亲力亲为的事情现在都能交给智能系统处理。 然而，这种便利也伴随着新的挑战：设备间的互联互通可能带来安全隐患，过度 依赖技术也可能让一些基本生活能力逐渐丧失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 交通出行领域正在经历深刻变革。打车软件的普及让路边等待成为历史，人 们随时可以预约到合适的交通工具。更引人注目的是自动驾驶技术的发展，车辆 已经能够在一定条件下自主完成行驶任务。但新技术在带来便利的同时，也需要 面对适应性问题——部分人群对新式出行方式接受较慢，复杂交通环境下的自动 技术可靠性仍需提高。 从现金交易到电子支付，从手动操作到智能控制，从人工驾驶到自动驾驶， 科技正在重新定义生活的方方面面。这种变革的核心在于效率的提升和体验的优 化，但同时也提醒我们：在享受科技红利时，需要关注技术普及的包容性，重视 隐私安全保护，警惕过度依赖可能带来的问题。真正的进步不在于技术有多先进， 而在于它能否让每个人的生活都变得更好。在科技与人文之间寻找平衡点，或许 是这个时代给我们最重要的启示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【综合评价】这篇文章围绕“科技重塑我们的生活方式”的主题进行说明，文章有 三个突出亮点：一是结构严谨，采用了“总—分—总”的结构；二是案例典型，精 选电子支付、智能家居、自动驾驶等代表性例子，通过具体的场景化描写，贴近 日常生活；三是语言得体，以“潜移默化”“深刻变革”等词汇体现科技对日常生活 的影响，配合“硬币另一面”等过渡句，增强了文章可读性。全文较好把握了说明 文的核心要求，并展现了对“科技与人文的关系”的辩证思考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 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