卷6 期中提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文八年级下册期中提优验收卷（B卷）课件，考查第一到第三单元，涵盖语言积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作模块，支持WPS编辑和超链接跳转，提供题目解析与上分点拨。 资料特色突出，融合核心素养：文化自信方面选取《诗经》《楚辞》等传统文化素材，语言运用设计病句修改、对联补写等情境化试题，思维能力通过句子排序逻辑分析、材料信息筛选训练，审美创造包含散文批注、朗诵配乐设计。新素材选用2024-2025年各地期中真题，开放性试题提升综合素养，为教师提供可编辑资源，助力期中复习，帮助学生巩固基础、提升能力。八年级学生处于承上启下阶段，需巩固基础并提升阅读写作综合能力，本资料通过分层训练和素养导向设计，适应期中考查要求，培养语文核心能力。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 卷6 期中提优验收卷（B卷） 考查内容：第一单元到第三单元 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 考查内容：第一单元到第三单元 时间：120 min 满分：120分 一、语言积累与运用（28分） [2024广东东莞科技学院附属第一实验学校期中]下面是小语在“诵读经典，做 礼雅少年”主题朗诵活动后写的随笔，请你阅读并帮他完善。#1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6 “桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头 《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷 （慕 幕）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。 中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之［甲］（大彻大悟 豁然开朗）；有的 柔情万种，使人读之怅惘；还有的追（溯 朔）往事，使人读之明理。 五月，是［乙］（花香鸟语 花前月下）的季节；五月，也是拨开雾霭、挣脱 羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班 委讨论决定举行以“诵读经典，做礼雅少年”为主题的班级朗诵。在这充满诗意、 充满激情的日子，让我们__________，__________，__________。跟随诗人，一 起漫步“古诗苑”，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感 受震撼人心的力量。#1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是( )（2分） B A.慕 mǎnɡ 溯 pàn B.幕 wǎnɡ 溯 bàn C.幕 wǎnɡ 朔 bàn D.慕 mǎnɡ 朔 pàn 【解析】本题考查掌握字音字形。“帷幕”指挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用 的幕。“怅惘”读作chànɡ wǎnɡ。“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索 事物的由来。“羁绊”读作jī bàn。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8 2.小语对［甲］［乙］处的用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项( )（2分） A A.［甲］豁然开朗 ［乙］花香鸟语 B.［甲］大彻大悟 ［乙］花前月下 C.［甲］大彻大悟 ［乙］花香鸟语 D.［甲］豁然开朗 ［乙］花前月下 【解析】本题考查词语运用。 大彻大悟：彻底觉悟或醒悟 阅读古诗词使人受到启发、明白 一些道理，用“大彻大悟”来描述 显得过于夸张，甲处选“豁然开 朗”更合适 豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞 亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗 花香鸟语：多形容春天魅人的景象 根据语境可知，乙处选择“花香鸟 语”更合适 花前月下：环境美好，适于男女幽会、谈情说 爱的地方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9 3.小语对横线处的内容排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组( )（2分） ①感悟经典 ②阅读经典 ③选择经典 B A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ 【解析】本题考查给句子排序。根据事物发展的逻辑顺序可知，应先选择经典， 再开始阅读，阅读之后才有所感悟，所以三个句子的正确排序为：③②①。 上分点拨 句子排序题高频排序原则 ①时间顺序：明显的时间词（古代→现代；早晨→晚上）。②事件发展流程 （起因→经过→结果）。③空间顺序：由远及近/由近及远；整体到局部/局部到整 体。④逻辑顺序：提出观点→举例论证→总结；问题→分析→解决。⑤特殊提示： 标点符号（冒号、分号、破折号的提示作用）；句式对称（排比句、对偶句需相 邻）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10 4.小文在审核文稿时发现画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他提出修改 建议。（2分） 我认为应该这样修改：___________________ 在句末加上“活动”。 【解析】本题考查修改病句。分析画波浪线的句子可知，缺少宾语中心语，需要 在“班级朗诵”后面加上“活动”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11 5.新素材 [2025广西南宁期中]小语别出心裁，运用不同形式品析古诗文，请你参 与其中。（6分） 方法 内 容 相关句子 以画 品文 四面竹树环合，（1）__________，凄 神寒骨，（2）__________。《小石潭 记》 以景 品诗 河边芦苇茂盛，清晨露水未干，这 一景象给人以萧瑟冷落之感 蒹葭萋萋，（3）__________。所谓伊 人，（4）__________。《蒹葭》 以情 品诗 以雎鸠鸟和鸣起兴，引出男女倾慕 之情 （5）__________，在河之洲。窈窕淑 女，（6）__________。《关雎》 寂寥无人 悄怆幽邃 白露未晞 在水之湄 关关雎鸠 君子好逑 【解析】本题考查默写古诗文名句。注意易错字词：寥、邃、晞、湄、雎鸠、逑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12 6.[2024天津中考改编]5月15日是2024年“全国低碳日”,某班开展了主题为“共建绿 色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求 回答下面小题。 材料一： 京津冀地区释碳量比对图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13 材料二： 为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022 年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能 源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普 惠项目互通互联。 材料三： 天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、 人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿 色低碳产业深度融合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14 材料四： 天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》,倡议全体市民从自身做起、从 点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”, 自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。 （1）请探究材料一的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结 论。（2分） _______________________________________________________________________ ____________________________ 【示例】京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳 量高于北京市，低于河北省。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15 （2）请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。 （3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地；在“双碳”实施战略上 进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年天津市节 能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16 【解析】本题考查筛选和概括材料信息。从材料二中的“天津市自2022年就启动了 ‘无废城市’建设，努力打造绿色发展高地”可知：2022年启动“无废城市”建设，努 力打造绿色发展高地。从材料三中的“天津市在‘双碳’实施战略上进行科技创新”以 及“推动数字技术与绿色低碳产业深度融合”可知：在“双碳”实施战略上进行科技 创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。从材料四中的“天津市发布《2024 年天津市节能降碳倡议书》”以及“倡导绿色低碳生活新时尚”可知：发布《2024年 天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 17 （3）我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，为此，社区工 作人员将下面的对联张贴在小区门口，用以倡导低碳生活。填入横线处最恰当的 一项是( )（2分） 上联：唱响节能，擦亮蓝天，瑰丽风景披锦绣 下联：铺开新绿，唤来低碳，________ B A.社区魅力新家园 B.魅力社区换新颜 C.社区魅力换新颜 D.魅力社区新家园 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18 【解析】本题考查补写对联。“瑰丽风景”为偏正短语，与“魅力社区”对应；“披锦 绣”为动宾短语，与“换新颜”对应；故下联应为：魅力社区换新颜。 上分点拨 对联的基本要求 ①除有意空出某字的位置以达到某种效果外，对联的上下联应字数相等，断句一 致。②仄起平收，音调和谐。③词性相对，位置相当。④内容相关，上下衔接， 但不能重复。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19 7.[2025河北保定高碑店月考]阅读下面材料，回答后面问题。（7分） 《楚辞》节选 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改此度?乘 骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路！ 他（屈原）又用了许多神话里的譬喻和动植 物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱, 对于贤人君子的向往,对于群小的深恶痛疾。 他将怀王比作美人,他是“求之不得”“辗转反 侧”;情辞凄切，缠绵不已。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20 （1）请结合《经典常谈》相关内容,谈谈你对“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的 理解。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”意为：想到草木不断地在飘零凋谢，不禁 担忧美人也会日益衰老。结合《经典常谈》相关内容可知，“美人”在这里是屈原 对怀王的比喻，屈原用这句话委婉地表达了对怀王的忠爱以及对时光流逝、自己 理想无法实现的担忧。他担心随着时间的推移，怀王不能及时任用贤才，改革弊 政，楚国会因此走向衰落。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21 【解析】本题考查结合名著内容理解诗意。“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”意 思是想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧美人也会日益衰老。结合“他（屈原） 又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱…… 他将怀王比作美人”可知，“美人”指的是楚怀王，屈原担心美人迟暮，其实就是担 心楚怀王步入衰残的暮年，自己的政治理想不能实现，希望自己能把握住短暂的 人生，为楚怀王效忠。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22 （2）朱自清先生说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”请你结合《经典常谈》 的内容,说说中学生阅读这本书有哪些意义。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①有助于了解中国传统文化经典，如《说文解字》《周易》《尚书》 等，知晓中华文化的源头和发展脉络，传承文化基因。②可以学习到丰富的文学 知识，了解不同经典的文学特色和价值，提升文学素养，如《诗经》的表现手法、 《楚辞》的浪漫主义风格等。③能培养思维能力，书中对经典的解读和分析有助 于锻炼逻辑思维和批判性思维，让我们更好地理解和思考经典作品。④激发对传 统文化的热爱，通过阅读《经典常谈》，感受经典的魅力，从而更加主动地传承 和弘扬传统文化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 23 二、古诗文阅读（20分） （一）［2024江西南昌外国语学校教育集团期中］阅读下面这首词，完成小题。 踏 莎 行 ［宋］晏殊 小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） C A.此词上阕写的是郊外之景，下阕写的是庭院内景。 B.“春风”两句，词人以拟人化手法写春风不知约束轻薄的杨花，以致让它漫天飞 舞，写出了典型的暮春之景，富有动态感。 C.“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，先写室内再写室外，一承上，一启下，转接自然， 不着痕迹。 D.“炉香静逐游丝转”中“逐”“转”二字，表面上是写动态，实际上却反衬出整个室内 的寂静。 【解析】本题考查理解和赏析诗词。C项错误，“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，先写 的是室外翠叶中藏着黄莺，然后写室内珠帘隔开了飞燕，是先写室外再写室内， 而不是“先写室内再写室外”。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 9.这首词抒发了词人什么样的情感？（2分） _______________________________________________________________________ ____________________________________ 词人酒醉梦醒，发现已是夕阳斜照，蕴含了初夏日长、难以消磨的寂寞之情；同 时借暮春之景表达了惜春、伤春之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 26 【解析】本题考查理解诗词情感。“小径红稀，芳郊绿遍”中的“稀”字直接点出红 花的凋零，表明春天已经逐渐远去，这是典型的暮春之景，蕴含着对春天即将消 逝的惋惜之情；“翠叶藏莺，珠帘隔燕”“炉香静逐游丝转”等细节，则营造出一种 静谧、幽闭的氛围，暗示了词人所处环境的孤寂；“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深 深院”中“愁梦”表明词人在梦中也怀有愁绪，而醒来后看到了斜阳映照下的深深庭 院，更增添了一种落寞和惆怅之情。 上分拓展 诗词中常见的暮春意象 ①残花落红，象征春光易逝，人生无常。②绿荫渐浓，写春去夏来的自然更替， 暗含生机。③柳絮杨花，寓意漂泊无定、春光的最后绚烂。④梅雨蛙声，写季节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 27 过渡，或闲适或烦闷。⑤新荷初露，表达对初夏的期待之情，冲淡春逝之愁。⑥ 荼蘼花开，写繁华将尽，韶华易逝。 【诗歌大意】《踏莎行》 小路两旁的红花日渐稀少，郊外的原野上满目翠绿。高台上树木繁茂，呈现 出一片幽深的颜色。春风不懂得约束柳絮（杨花），让它们纷纷扬扬地扑打行人 的脸面。 翠绿的树叶间藏着黄莺，珠帘把飞燕阻隔在外。炉香静静地追逐着空中的游 丝缓缓上升、旋转。做了一场带着愁绪的梦后从酒醉中醒来时，只见斜阳正照着 这深深的庭院。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （二）［2024重庆中考（B卷）改编］阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 29 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 30 【乙】 渊明少有高趣博学善属文颖脱不群，任真 ①自得。家贫亲老，起为州祭酒 ② 。 不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓 曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？” 对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾 ③ 而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮 ④ 至，县吏请曰：“应 束带 ⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶 ⑥ 去职， 赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒 ⑦ 。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮： 官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿 着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。#2.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 31 10.下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是( )（3分） D A.“仿佛若有光”中“仿佛”意思是“似乎，好像”，是常见的比喻词。 B.“刺史”与“率妻子邑人来此绝境”中的“邑人”都是古代地方长官。 C.“不足为外人道也”与“以（渊明）为彭泽令”两个句子中，“为”的意义和用法相同。 D.“道济谓曰”与“权谓吕蒙曰”中的“谓”，都是“对……说”的意思。 【解析】本题考查理解文言词语含义。 A 仿佛：隐隐约约，形容看不真切 B “邑人”指同邑的人，同乡 C “不足为外人道也”的“为”意为：对，向；“以（渊明）为彭泽令”的“为”意 为：作为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 32 11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横 线上。（3分） 渊明A少B有高趣C博学D善属E文F颖脱G不群 ______ CDF 【解析】本题考查文言文断句。句意：陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识， 擅长写文章，聪颖洒脱卓尔不群。“渊明”作主语，“少有高趣”“博学”“善属文”“颖 脱不群”分别表明他的四个特点。故断句为：渊明少有高趣/博学/善属文/颖脱不群。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 33 12.借助下面资料，把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 躬耕自资，遂抱羸疾。 “躬”的常见意义有： ①身体，如：鞠躬； ②亲自，如：躬行实践； ③将身腰弯下，如：躬身行礼。 __________________________________________ 亲自耕种，供养自己，于是患了瘦弱的疾病。 【解析】本题考查翻译文言句子。重点词：躬耕，亲自耕种；遂，于是；羸，瘦弱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 34 13.下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是( )（3分） B A.甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人 对渔人的热情款待。 B.甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自 在安适的生活场景。 C.根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其 有强烈的自卑心理。 D.乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重 变为了鄙视。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 35 【解析】本题考查理解与分析文章内容。A项，甲文先写桃花源景物，接着写桃源 人对渔人的热情款待，然后交代桃源人来此的原因；本项事件先后顺序有误。C项， “潜也何敢望贤，志不及也”意为“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们”。这两 句话是陶渊明的自谦，不能表现“其有强烈的自卑心理”。D项，“麾而去之”意为 “（他却）挥手叫檀道济离开”。本句主语是“陶渊明”，且不能表现檀道济“对陶渊 明的态度由最初的尊重变为了鄙视”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 36 14.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分 析其归隐的原因。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①陶渊明不满黑暗现实，但他也无法改变这种现状；②他不满官场的繁文缛节与 黑暗污浊；③他对做官没太大兴趣，淡泊名利；④他本性上追求自由和独立 人格。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 37 【解析】本题考查理解与分析文章内容。由甲文可知，文章开头先引出一个质朴 自然的世界。在那里，一切都是那么单纯、美好，没有税赋，没有战乱。人与人 之间的关系也是那么平和，那么诚恳。当然，这种理想的境界在当时的现实中是 不存在的，只是作者对大同社会的构想，是不满黑暗现实的一种精神寄托，体现 了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。由乙文“不堪吏职，少日自解归” 可知，陶渊明忍受不了官场琐事，不久便自己弃官回家了，体现出陶渊明对做官 的兴趣不大，淡泊名利。根据乙文“执事者闻之……即日解绶去职”可知，州郡派 遣督邮来视察，陶渊明听县吏说“应束带见之”，他不为五斗米折腰，解下官印辞 去官职；可见陶渊明不满官场的繁文缛节与黑暗污浊，他也不愿为了微薄的俸禄 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 38 而向权贵低头，由此体现了他对官场的厌恶。再结合“颖脱不群，任真自得”可知， 他本性上追求自由和独立人格。 【参考译文】 【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱卓 尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷父母年老，被起用任命为州祭酒。（他） 忍受不了官场琐事，不久便自己弃官回家了。亲自耕种，供养自己，于是患了瘦 弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济对他说：“贤人处世，朝廷无道就 隐居，政治开明就出来做官；如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶 渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉， （他却）挥手叫檀道济离开。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 当政者听说后，任命（陶渊明）做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮 来（视察），县吏请示陶渊明说：“您应该装束整齐，穿着官服去拜见他。”陶渊 明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解 下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰巧 去世了。时年六十三岁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 三、现代文阅读（22分） （一）［2025江苏盐城月考］阅读下文，完成各题。 社火迎春 乔忠延 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风， 鲜活在临汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那 闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的 煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 41 的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或 拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑 起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 ③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生， 在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车 前一个彪形大汉早已双手撑住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起绳子，一 律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭 窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身 冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸， 恍若地动山摇…… ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当 场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在 高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。 看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着 塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着 天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云 之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 不觉然，四只 “雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的 人哪个不敛声屏气，真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏 偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不 住提心吊胆，手心出汗！ ⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白 父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天 塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ ⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的 欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这 样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光 色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹 子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉 人的景致。 ⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以 高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了 人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满 脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由 来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯 笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上 的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸， 如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀 丽画卷。 ⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 （有删改）#1.1.10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15.文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，请依据文本内容，填写以下表 格。（3分） 活动 （事物） 侧面描写的句子 突出表现的内容 跑鼓车 ①_________________________________________ ____________________________ 跑鼓车场面壮观， 震天动地 登天塔 “头顶上的白云在飘摇”；“仰头观望的人哪个不敛 声屏气”；“观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗” ②______________ ________________ ______________ “鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸， 耳畔山呼海啸，恍若地动山摇” 天塔之高；“雄 狮”蹦跳之高；表演 者艺高人胆大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 47 活动 （事物） 侧面描写的句子 突出表现的内容 ③______ __ “你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿 蜒成了一条腾飞的火龙……光色映红了每一张仰 头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花” 灯笼装点夜色，营 造了欢乐的氛围 擎灯笼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【解析】本题考查梳理和概括内容。 ① 由“跑鼓车”可定位至第③段。结合“跑鼓车场面壮观，震天动地”可找到侧面 描写的句子“鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若 地动山摇” ② 由“登天塔”可定位至第④段，从表格中给出的语句可概括出②处答案“天塔之 高；‘雄狮’蹦跳之高；表演者艺高人胆大” ③ 由“你看那高擎灯笼……绽开的春花”和“灯笼装点夜色，营造了欢乐的氛围” 可定位至第⑥~⑧段，可概括出③处应填“擎灯笼” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 49 16.作批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度作批注。 （2分） A.打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 B.可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】A 运用排比的修辞手法和动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”等一 系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表达了作者的喜悦之情。 【示例二】B 运用比喻的修辞手法，写“雄狮”不知高低，把“雄狮”腾空蹦跳比作 “瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在 瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”的赞美、惊叹之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 50 【解析】本题考查赏析句子。 A 由“打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子”可判断运用了排比的修辞手 法，句中还运用了“打”“扭”“跑”“舞”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火 的欢快场面，表达了作者的喜悦之情 B 由“‘雄狮’偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空”可知，运用了比喻的 修辞手法，把“雄狮”腾空蹦跳比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出 了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样， 表达了作者对“雄狮”的赞美、惊叹之情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 51 17.请你结合全文内容，分析最后一段在全文中的作用。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 结构上，与文章标题呼应，即社火迎接着春天；内容上，运用拟人的修辞手 法，营造出一种春天降临，到处欢声笑语的场景；主题上，赞美了临汾的民俗风 情，歌颂了美好生活，使文章意境更为深远。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 52 【解析】本题考查分析段落作用。 结构上 “临汾春烂漫，春天欢笑着到来了”与标题“社火迎春”呼应 内容上 “春天欢笑着到来了”运用拟人的修辞手法，描绘出春天到来，充满生 机、欢乐的场景 主题上 结尾段不仅仅在说自然季节的春天来临，更象征着临汾这片土地上，在 社火等传统民俗文化滋养下，人们的生活如春天般美好、充满希望，将 社火这一民俗与对生活的美好向往紧密相连，表现了赞美临汾民俗风 情、歌颂美好生活的主题，使文章意境更为深远 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18.新考向 情境化试题 小语准备给本文配乐，并在班级举办的朗诵比赛中进行朗 诵，你觉得下列哪种风格的配乐不合适，并说明理由。（3分） 轻松欢快 慷慨激昂 热烈奔放 哀婉低沉 _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “哀婉低沉”的配乐不合适。理由：文章写了临汾壮观的社火场景，体现出社火迎 春的喜庆氛围和人们的欢乐心情，所以哀婉低沉风格的配乐用在这里不合适。 【解析】本题考查朗读设计。哀婉低沉的配乐不合适。理由：本文主要描写了临 汾闹社火的热闹场景，如跑鼓车的紧张刺激、登天塔的惊险壮观、灯笼映照下的 欢乐祥和等，表达了作者对社火习俗的喜爱和对家乡的热爱之情，整体氛围是轻 松欢快、热烈奔放的。而“哀婉低沉”的配乐与文章的内容和情感基调不符，无法 体现出社火迎春的喜庆氛围和人们的欢乐心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 54 （二）［2024安徽滁州期末］阅读下面材料，回答问题。 材料一： 受变色龙变色能力的启发，美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校研究人员开发 了一种可持续技术，可用单一墨水3D打印多种动态颜色。 通过设计新的化学物质和印刷工艺，研究人员可动态调节结构颜色，产生以 前不可能实现的颜色梯度。在这项研究中，团队提出了一种紫外线辅助墨水写入3 D打印的方法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 55 研究人员表示，与来自吸收光的化学颜料或染料的传统颜色不同，许多生物 系统中丰富的结构颜色，来自干扰可见光的纳米纹理表面。这使得它们看起来更 加充满活力，并且更具可持续性。 研究人员实现了在可见光波长范围内产生从深蓝色到橙色的结构色。不同于 常规要使用多种不同的颜料来实现颜色渐变，团队仅使用单一墨水并修改打印方 式就能创建颜色渐变。 （摘编自《受变色龙启发的多色3D打印技术出现》，《科技日报》2024年2月21 日）#1.1.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料二： 天都二号通导技术试验卫星冷推系统工作正常，近日已为卫星绕月提供了高 精度轨道姿态控制，标志着液氨冷气微推进系统在深空探测领域实现首次成功应 用，同时标志着我国3D打印贮箱首次实现在轨应用。 天都二号推进分系统由航天科技集团六院801所研制，推进系统采用一体化成 型3D打印铝合金贮箱，在我国首次实现在轨应用，该贮箱由801所和800所共同 研制。 801所专家告诉记者，卫星贮箱是卫星推进系统的重要部件，作为承压构件， 不仅要求成型精度高、无渗漏，而且要求抗疲劳性能好，可以实现燃料的反复加 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 57 注和排出。贮箱内部也通过3D打印流道实现了各组件之间的连通，无须导管连接， 研制周期大幅缩短，成本有效降低。 该种高度集成化的推进系统设计方案具有广阔的商业航天市场前景，为后续 用于微小卫星批量生产和组网发射任务奠定了坚实基础。 （摘编自《我国3D打印贮箱首次实现在轨应用》，《人民日报》2024年4月10日）#2.1.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料三： 3D打印技术又名快速成型技术、增材制造等。由3D打印制成的智能纺织品具 有制造成本大幅度降低、制造环节被有效简化、多种材料的组合、提升织物性能 质量、实现可持续制造的优势。 成形方式的多样化是目前3D打印技术在纺织行业发展成熟的见证。黏结成形 技术是纺织类产品设计在着色工艺上发展成熟的表现，具体是将着色剂与黏合材 料相结合，形成薄层并进行着色。光敏技术是运用光敏材料（UV树脂），在光作 用下堆积成形进行制造。熔融成形则是通过热塑性材料在高温腔体中熔化，形成 液体，再被喷头均匀喷出并叠加成形。由此可见，这些技术的应用改变了纺织产 品的制造方式，甚至影响到服饰产业的生产模式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 59 开发导电纺织品最常见的方法是在织物表面附着导电材料。3D打印机能够准 确地打印出所定义的形状。通过这种方式，可以将导电纱线或涂层连接起来，特 别是与无引线的SMD（表面安装设备）元件连接。同时，3D打印可以调整电子元 件的结构，以实现与织物最合适的结构状态。 可以调节温度的智能纺织品种类繁多，如当前市面上最为常见的温湿度调节 纺织品，通过去除多余的水分来降低人体温度，但这类纺织品只有在身体和织物 之间的空气处于高湿度水平时才能被触发，这限制其在湿度水平较低时的应用。 另外还有其他温控技术，但也都有其局限性。研究人员为了解决这类问题，在开 发热调节纺织品方面做了大量的工作。马里兰大学利用一种在聚乙烯醇（PVA） 聚合物基体中嵌入了氮化硼纳米片（BNNSs）的复合材料进行3D打印，制成能使 人体温度快速下降的智能温控纺织品。 （摘编自《3D打印在智能纺织领域的应用》，2024年4月8日）#3.1.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 材料四： 2024年，大连理工大学赵丹阳教授课题组和美国内华达大学雷诺分校Yifei Jin 课题组等团队合作，针对多尺度复杂组织/器官体外精准制造这一长期困扰生物打 印领域的难题，提出了多尺度浸入式打印策略（MSEP），并实现了多尺度人体组 织和器官的体外制造，从而有效验证了MSEP技术在构建复杂人体组织和器官方面 的巨大潜力。 MSEP技术采用刺激响应型屈服应力流体作为支撑浴，该支撑浴同时具有温敏 性和屈服应力特性，可在打印过程中快速添加并在室温下提供稳定支撑。基于MS EP技术，研究人员提出了一种动态层高控制策略，实现了具有微米级表面粗糙度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 61 的工程角膜结构的3D打印。同时，研究团队利用MSEP技术制造了具有毫米级特 征尺寸的异质人类眼球和主动脉瓣模型，以及具有分米级尺度的全尺寸人体心脏 模型。 （摘编自《多尺度浸入式打印新策略可实现3D打印心脏》，《中国科学报》2024 年3月4日）#4.1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( )（2分） C A.将紫外线辅助墨水写入3D打印的方法，可以在打印中改变结构颜色。 B.天都二号为卫星绕月提供了高精度轨道姿态控制，标志着我国3D打印贮箱首次 实现在轨应用。 C.市面常见的温湿度调节纺织品具有智能调节温度的作用，不具有局限性。 D.利用MSEP技术，研究团队制造了具有分米级尺度的全尺寸人体心脏模型。 【解析】本题考查辨析与筛选材料信息。C项错误，根据材料三“可以调节温度的 智能纺织品种类繁多……这限制其在湿度水平较低时的应用”可知，市面常见的温 湿度调节纺织品具有局限性。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 63 20.材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析说明方法。材料一中画线句子将“来自吸收光的化学颜料或 染料的传统颜色”与“生物系统中丰富的结构颜色”进行对比，采用了作比较的说明 方法，更好地突出了生物系统中结构颜色的独特性和优势，使说明更通俗易懂， 给读者留下深刻的印象，增强说明效果。 作比较。将“生物系统中丰富的结构颜色”与“来自吸收光的化学颜料或染料的 传统颜色”进行比较，突出了生物系统中结构颜色的独特性和优势，使说明更通俗 易懂。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 64 21.根据材料三，在表格中填入相应内容。（3分） 成形方式 使用材料 黏结成形 （1）__________________ （2）__________ UV树脂 熔融成形 （3）____________ 着色剂与黏合材料 光敏成形 热塑性材料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 65 【解析】本题考查概括材料内容。 材料三第2段“黏结成形技术是纺织类产品设计在着色工艺上发 展成熟的表现，具体是将着色剂与黏合材料相结合，形成薄层 并进行着色” （1）应填：着 色剂与黏合 材料 材料三第2段“光敏技术是运用光敏材料（UV树脂），在光作用 下堆积成形进行制造” （2）应填：光 敏成形 材料三第2段“熔融成形则是通过热塑性材料在高温腔体中熔 化，形成液体，再被喷头均匀喷出并叠加成形” （3）应填：热 塑性材料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 66 22.新考向 开放性试题 有人认为3D打印技术已经走进了生活，你认同这一观点吗？ 请结合上述四则材料谈谈你的认识。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】认同。3D打印在多个领域都得到了开发与运用。比如用单一墨水3D 打印多种动态颜色；3D打印贮箱，为后续用于微小卫星批量生产和组网发射任务 奠定了坚实基础；3D打印智能纺织品，改变纺织产品的制造方式；3D打印人体器 官，有助于实现多尺度人体组织和器官的体外制造。由此可以看出，3D打印已经 走进了生活中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 67 四、写作（50分） 23.[2025浙江金华期中]阅读下面材料，完成写作。（50分） 有关读书，古人给我们留下了很多的宝贵经验，有的人告诉我们要惜时，有 的人提醒我们要养成良好的学习习惯与方法，有的人则要求我们要增加阅读 量…… 对此，你有什么感悟？请选择一项任务，完成写作。 任 务 内 容 文本类型 任务一 结合阅读体验，叙述自己成长道路上关于“读书”的经历或故事 记叙文 任务二 表达自己关于读书的心声 书信 要求：①立意自定，题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现个人信息， 如地名、校名、人名；④不得套作，不得抄袭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 68 【审题】本题考查任务驱动型作文。审题可知，写作的主题为“读书”。任务一： 可选取过往生活中关于“读书”的典型事例，选出印象最深刻的事件，有条理地写下 来，表达自己的读书感悟即可。任务二：书信的对象可以是父母、老师、同学、历 史上的某一个人，甚至可以是自己。写作时首先要注意书信的格式，其次书信的内 容要围绕着“读书”话题展开……无论写给谁，都要注意语言得体，观点清晰明了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 69 【例文一】 我的读书故事 书房中，伴着淡淡的茶香，我看着手中的《我与地坛》，心中激起无限的浪 花…… 我的读书故事，起始于这个毫不起眼的陈旧书房。在这里我曾为唐僧提心吊 胆，也曾惆怅于昙花一现的红楼一梦，更是痴迷于金庸武侠小说中的刀光剑影。 那时的我与书形影不离，灵魂在书海中自由地遨游，在不同世界中穿梭，扮演各 式各样的角色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 70 然而，渐渐地，不知从何时起，沉重的课业负担压得我如同沙漠中的骆驼， 只是机械地重复着行走这一任务。那墙壁有些泛黄却让我感到温馨的书房在我心 中慢慢幻化成了一个泡影。我的读书故事似乎就此画上了一个句号。 直到那日，我在课本上读到了《我与地坛》。荒凉而不失生机的地坛跃然纸 上，我仿佛看见一个男人扶着轮椅在秋风中独自艰难前行于地坛的小径中。从晨 光熹微到日落西山，阳光不可挽回地消逝，他只是默默观察着这一切，目光迷茫 又带着一丝坚定，我感到心中充斥着一种平和而坚实的力量。那一瞬，学业上的 压力似乎消失了，我脑中只有史铁生对于生死的思考和他与命运抗争的故事。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 71 于是，在忙于学业的同时，我继续书写起我的读书故事。走进被我冷落已久 的书房，拾起《我与地坛》，我走进一个冷静的思辨世界。“活着不是为了写作， 而写作是为了活着。”我心中突然明了，学习也不是为了考试，而考试是为了学习。 史铁生辩证理性地看待世界的态度让我也能够更加客观地看待自己，困扰我良久 的压力骤然烟消云散。 死是既定不变的事实，但正因如此，不如酣畅淋漓地活。上天给史铁生开了 个玩笑，使他面临肉体上、精神上异常的苦难，他却用自己的生命书写出人类文 明上灿烂的一笔。我在书房里一边喝着茶水一边思考着。看着茶叶在杯中漂浮， 闻着清新的茶香，我突然感觉到一种永恒的美：茶叶在杯盏中漂浮沉落，但也能 升腾出美好的茶香，人生亦是如此。史铁生的物质生命结束了，但他的精神生命 却永久留存在我们心中，带给我们启迪与激励。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 72 后来，我保持着每周读书的习惯。不过这回我不再痴迷于虚拟的江湖大侠， 而是由衷佩服着每一个与命运不屈抗争的斗士。是书籍，带我走出迷茫，给予我 精神力量。 老书房中，我的读书故事还在继续。 【综合评价】这篇作文结构清晰，情感真挚。开篇营造出宁静的阅读氛围，随后 通过回忆童年对读书的痴迷，再到在学业压力下的中断读书，最终因史铁生的文 字重获力量，又开始读书，层层递进，逻辑自然。文章语言富有诗意，比喻生动， 富有哲理。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 73 【例文二】 多读书，读好书 亲爱的妹妹: 接到你诉苦的来信，说看不进去纸质书，老师布置的读书任务总也完成不了。 现代社会，阅读的方式有很多，阅读电子书或许已成为很普遍的阅读方式。但我 想告诉你，放下手机，静静坐下来，读一本好书，是一件很美好的事情。 读书就像上战场，如果不努力、不坚持，读书也不会给你带来收获与感悟。 读书之所以能陶冶情操，其奥秘正藏于“坚持”二字之中。坚持是通往智慧彼岸的 舟楫，是打开心灵之门的钥匙。在坚持中，我们不仅可以收获知识，更能锻造出 坚韧意志。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 74 当今社会给了我们很好的读书环境，在图书馆中，我们可以尽情浏览自己感 兴趣的书籍，这是一件多么幸福的事情。但有的人却不珍惜，宁愿沉迷在手机中 的世界。 时代在高速发展，在数字化浪潮席卷全球的今天，关于阅读载体的争论从未 停息。有人坚信电子书因其便捷性，将彻底取代纸质书，也有人坚守纸张的触感 与油墨的香气，纸质阅读能大大提升我们的专注力，在指尖与纸张的交互中，阅 读不再是信息的被动接收，而是思想的主动耕耘。 读书像爬一座陡峭的山峰，不经过努力，哪里来的成功和收获。半途而废的 人哪能体会成功带来的喜悦！让我们用读书来充实自己的生活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 让我们放下手中的电子产品，去欣赏自然界美好的风景，去感受书中不一样 的世界吧！ 爱你的姐姐 2025年5月20日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【综合评价】这篇作文以“读书”为主题，采用书信形式，以姐姐的口吻娓娓道来， 情感真挚自然。语言富有感染力，表述颇具哲理性，且具有深刻的教育意义，发 人深省。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 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