卷5 期中基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该资料是初中语文八年级下册期中基础诊断卷课件，考查第一至三单元，含语言积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大模块，以“行走的课堂”主题游学等情境任务为支架，提供字音字形、病句修改、诗文默写、文本阅读及写作指导等练习。 特色在于融合核心素养，如黄河文化情境渗透文化自信，《经典常谈》推荐题培养思维能力，散文语言赏析与广告语设计提升审美创造，情境化与开放性试题（如诗集命名）增强语言运用。助力学生巩固基础提升综合能力，为教师提供多样化教学资源与诊断工具。八年级学生处于初中承上启下阶段，需巩固基础并培养阅读写作综合能力，该资料通过诊断练习与情境任务帮助衔接知识，为后续学习奠基。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 卷5 期中基础诊断卷（A卷） 考查内容：第一单元到第三单元 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 考查内容：第一单元到第三单元 时间：120 min 满分：120分 . 一、语言积累与运用（30分） 游学是以旅行的方式求知、治学。八年级开展“行走的课堂”主题游学活动， 请你参与。 【行走·黄河边】 [2025江苏泰州月考]阅读下列文旅宣传文案，完成题目。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯［甲］若你想感受黄河的美，不如到黄河 刘沟滩涂走一走。不同于壶口瀑布的气势pánɡ bó，这里空旷而宁静。河滩上多是 柔软的细泥沙，有些泥沙塌陷后露出长坑，如幽深崎岖的沟壑，里面层层堆积的 黄沙斑驳着（渺茫 渺远）岁月的暗纹。夕阳西下时，一抹晖光洒在河滩之上，显 得宏阔且静mù。每当我（伫立 屹立）于母亲河畔，用相机定格这滔滔大河［乙］ 茫茫河滩时，心情都会豁然开朗。 近些年，旨在以“保卫黄河，增效惠民”为目的，政府大力打造生态保护示范 区，深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，让黄河焕发新生机…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。（3分） ①pánɡ bó______ ②沟壑____ ③静mù____ 磅礴 hè 穆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8 2.依次选择括号里的词语填入文中，最恰当的一项是( )（2分） D A.渺远 屹立 B.渺茫 伫立 C.渺茫 屹立 D.渺远 伫立 【解析】本题考查词语运用。 渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难 以预期 用“渺远”来修饰“岁月”，突出了岁 月的久远和深沉。故第一处选“渺 远”更合适 渺远：遥远 伫立：长时间地站着 “伫立”更侧重于描述个体的静态站 立，故第二处选“伫立”更合适 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用 来形容坚定不可动摇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9 3.填入［甲］［乙］两处的标点符号，最恰当的一项是( )（2分） C A.。 、 B.”。 ， C.。” 、 D.。” ， 【解析】本题考查标点符号。[甲]前面的诗句是完全引用，应先写句号，再写后引 号；[乙]前后两个词语之间是句内并列关系，应选用顿号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10 4.教材知识补白 画线句存在语病，下列修改建议正确的一项是( )（2分） B A.语序不当，将“近些年”调整到“政府”前。 B.“旨在……”与“以……为目的”杂糅，删去其一。 C.“挖掘”“价值”搭配不当，将“挖掘”替换为“弘扬”。 D.“让黄河焕发新生机”成分残缺，在其后添加“活力”。 【解析】本题考查修改病句。画线的句子存在句式杂糅的语病。“旨在以……为目 的”是将“旨在……”与“以……为目的”杂糅在一起，可删去其一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11 【行走·诗文间】 5.[2025湖南张家界期中]以下关于作家作品的表述不正确的一项是( )（2分） A A.《社戏》是鲁迅写的一篇杂文，描写了富有江南地域特色的乡村景象。 B.《小石潭记》是唐代作家柳宗元写的一篇山水游记，柳宗元是“唐宋八大家”之一。 C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息。 D.《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，造成回环往复 的效果。 【解析】本题考查文学文化常识。A项，《社戏》是一篇小说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12 6.新考向 情境化试题 [2025江苏南京第一中学月考]小语和小文在阅读古诗文时， 整理了下面的积累卡，请你帮助完善。（5分） 人与山水 知者乐水，仁者乐山。（《论语》） 雎鸠相依，山水起兴 关关雎鸠，（1）__________。 （《关雎》） 望穿狭水，逆流追寻 （2）__________， 道阻且长。（《蒹葭》） 在河之洲 溯洄从之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13 水声潺潺，闻之心乐 隔篁竹，闻水声，（3） __________，心乐之。（柳宗元《小 石潭记》） 缘溪而行，忽逢桃林 夹岸数百步，中无杂树， （4）__________， （5）__________。 （陶渊明《桃花源记》） 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：洲、溯、洄、珮、缤。 如鸣珮环 芳草鲜美 落英缤纷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7.[2024四川乐山期末改编]班级开展“诗海泛舟，体悟古韵”活动，请你参与并完成 相关任务。（8分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15 （1）新考向 开放性试题 语文科代表准备在班级群里发一则通知，下面是拟好的 两种通知形式，你认为哪一种好？为什么？（3分） 形 式 1 形 式 2 @所有人 我班将在本周星期三 开展“诗海泛舟，体悟古韵”活 动，每个人至少分享一首古诗， 请大家提前做好准备。 通 知 八年级1班全体同学： 我班将在本周星期三开展“诗海泛舟，体悟 古韵”活动，每个人至少分享一首古诗，请大家 提前做好准备。 语文科代表 2025年5月19日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查表述观点。解答此题，首先要表明自己的观点，然后结合两种 通知形式的特点言简意赅地阐述理由。 【示例一】我认为形式1好，因为随着时代进步，电子通信取代纸质通知，不 必拘泥于格式，通过新技术@所有人，更能提醒所有人阅读知晓消息。 【示例二】我认为形式2好，因为用规范的格式可以明确通知的对象、发布通知的 人。格式的正式规范，更能体现班级活动的严肃庄重。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 17 （2）活动开展中，请你仿照示例，为活动主题选择适合的艺术形式来表现，请将 适合的艺术形式的字母序号填在对应的活动主题横线上。（2分） A.演古诗 B.舞古诗 C.画古诗 D.唱古诗 E.写古诗 【示例】落笔挥毫——E 活动主题： ①余音绕梁——___ D 【解析】“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，耐人回味，和音乐相关，应该是“唱古诗”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18 ②丹青妙手——___ C 【解析】“丹青妙手”一般指绘画技艺高超的画家或精美的画作，和绘画有关，应 该是“画古诗”。 【解析】本题考查理解词语和艺术形式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19 （3）班级筹备编一本“古诗中的春夏秋冬”专题诗集，请为诗集命一个名字，并简 要解说命名缘由。（3分） ①诗集名：《__________________》 【示例】岁月如诗 ②缘由：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （60字左右） 【示例】一年四季，春有“万条垂下绿丝绦”，夏有“映日荷花别样红”， 秋有“晴空一鹤排云上”，冬有“独钓寒江雪”，每一个季节都是一首诗。 【解析】本题考查拟写诗集名称并说明缘由。诗集的名称要能表现诗集的主要内 容，因为题干中指出的是“专题诗集”，所以要注意突出主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20 【行走·经典中】 8.[2025福建厦门期中]阅读下列材料，完成下列小题。（6分） （1）《经典常谈》按传统的经、史、子、 集顺序书写篇目，并把古代文字学经典 《说文解字》放在首篇。小语读完后查 阅了汉字“书”的演进过程图： “书”的甲骨文字形上半部分是手持一支笔的形象，下半部分指写出来的字。由此 可知，“书”的甲骨文字形属于造字法中的______字。（2分） 会意 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21 【解析】本题考查文学常识和造字法。用两个或两个以上的意符组合起来表示新 字的意义，这种造字法就叫作会意。“书”的甲骨文字形上半部分是手持笔 （笔是书写工具）的形象，下半部分代表写出来的字，手持笔和写出来的字这两 个部分合起来表示写字、记录、书写等意思，这是通过不同意符组合表意，所以 书的甲骨文字形属于会意字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22 （2）《经典常谈》的作者希望中学生读了该书，能够“把它当作一只船，航到经 典的海里去”。同学们，《经典常谈》的十三篇中，你最喜欢哪一篇？请你分享并 说出至少两个理由，把它推荐给全班同学。（4分） 【链接材料】 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六 文第十三 “四书”第七 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 23 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】《经典常谈》中我最喜欢的是第一篇《说文解字》，我从中明白 了汉字的创造与起源，对文字的发展演变也有了更深入的了解；这一篇也让我对 中华文化有了更加深入的认识和理解，加深了我对中华优秀传统文化的认同感和 自豪感。 【示例二】《经典常谈》中我最喜欢的是《〈诗经〉第四》，我知道了《诗经》 是我国最早的一部诗歌总集，了解了《诗经》的成书过程；读了这一篇我明白了 “诗言志”这一说法的来由，了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等，感受了诗歌 语言艺术之美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【解析】本题考查名著阅读。步骤一：从《经典常谈》的十三篇中挑选出自己最 喜欢的一篇。可以基于自己阅读时的兴趣、理解程度、对个人的启发等多方面因 素来考虑，比如对古代文字起源感兴趣，可选择《说文解字》；对历史故事和人 物感兴趣，可选择《〈史记〉〈汉书〉第九》，等等。步骤二：阐述理由。可以 从历史知识梳理、文学赏析指导、传统文化传承、哲学思想启迪等方面进行阐述。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 二、古诗文阅读（20分） （一）［2024福建南平期中］阅读下面的古诗，回答问题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 26 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） C A.首联写诗人眺望洞庭湖，秋水盛涨，水岸齐平，水天一色，雄浑壮阔的景象。 B.颔联“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。 C.尾联巧借古语，深寓新意，主要表现对丞相张九龄出来主持国政的羡慕。 D.全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 27 【解析】本题考查理解诗歌内容。C项错误，尾联巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如 退而结网”的古语，诗人借这句古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没 有人引荐，间接表达自己希望得到对方引荐的情感。故选C。 上分拓展 投赠诗 投赠诗是诗人写给特定对象（如官员、权贵、友人等）的诗作，目的多为：①表 达仰慕或求荐，通过展示才华，希望得到赏识、引荐或提携（尤其常见于科举或 仕途受阻的文人）；②联络感情，向友人传递情谊或思念；③委婉讽谏，借诗向 当权者提出建议等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 28 10.“欲济无舟楫，端居耻圣明”两句表达了诗人什么心愿？请简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 诗人想渡湖却找不到船只，在圣明时代闲居又觉得愧对明君，委婉含蓄地表达想 做官却无人推荐，希望得到引荐的心情。 【解析】本题考查把握诗歌情感。“欲济无舟楫”说的是诗人面对浩浩的湖水，想 到自己还是在野之身，要找出路却没有人引荐，正如想渡湖却没有船只一样；“端 居耻圣明”是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事 业。这两句诗委婉含蓄地表达自己想出仕做官却无人推荐，希望得到张丞相引荐 的心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 29 （二）［2024湖北襄阳期中改编］阅读下面文章，完成文后题目。 游青碧溪记 明·李元阳 溪在点苍山 ① 马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋， 深穷其源。 源出山下石涧，涌沸 ② 为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵 如珠，青绿白黑丽于宝玉错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖， 其净如拭，纤尘不住。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 30 观玩久之，乃侧上左崖石罅 ③ 中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深二丈许，以 水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦 绿色。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹 ④ 璧影，印心染神， 出溪虽涉尘事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可 亭以赏其趣。 马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为#1.1.5 “德溪”云。 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石 缝。④縠（hú）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。#1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11.请你根据表中提示的方法解释加点字。（4分） 方 法 联系内容 释 义 语境推测法 — a.深穷其源______ 词典查阅法 狎:①熟习，习惯；②轻忽；③更 迭，交替。（《古代汉语词典》） b.人多狎易之____ （填写序号） 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近 c.缘溪而出____________ 词类活用法 乃侧上左崖石罅中：爬上 d.皆可亭以赏其趣 ____________ 穷尽 ② 沿着，顺着 建亭、筑亭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 32 【解析】本题考查理解文言词语。 a “深穷其源”意思是“深深探尽青碧溪的源头”，其中“穷”的意思是“穷尽” b “人多狎易之”句意：人们大多轻忽（它的危险）亲近它。“狎”的意思是“轻忽” c “缘溪行，忘路之远近”和“缘溪而出”中的“缘”意为“沿着，顺着” d “乃侧上左崖石罅中”的“上”：方位词用作动词，爬上，爬到。“皆可亭以赏其 趣”意思是“都可以筑亭来细赏这中间的趣味”。亭：名词用作动词，建亭、 筑亭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 33 12.新考向 回归教材 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是( )（2分） A A.“明莹不可藏针”中的“可”和“潭中鱼可百许头”（《小石潭记》）中的“可”意思一 样，都是“大约”的意思。 B.“乃记之而去”（《小石潭记》）中的“之”是代词，代指小石潭的景色，而“观玩 久之”中的“之”是音节助词，无实义。 C.“以水明见底”和“以其境过清”（《小石潭记》）中“以”的意义是一样的。都可以 解释为“因为”。 D.“人称为‘德溪’云”和“不足为外人道也”（《桃花源记》）中“为”的含义不同，前 者是“是”的意思，后者是“对、向”的意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 34 【解析】本题考查理解文言词语。A项，“明莹不可藏针”中的“可”是“能”的意思。 “潭中鱼可百许头”（《小石潭记》）中的“可”是“大约”的意思。二者意思不一样， 故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 35 13.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 出溪虽涉尘事，而幽光在目，屡月不能忘。 _______________________________________________________________________ __________________ 离开青碧溪后，虽然经历了俗世的事务，但（青碧溪的）清幽水光还在眼前，几 个月都不能忘怀。 【解析】本题考查翻译文言文句子。重点词：涉，经历。 14.请为文中画波浪线的句子断句。（用“/”标识，限两处）（2分） 青 绿 白 黑 丽 于 宝 玉 错 如 霞 绮 【答案】青绿白黑/丽于宝玉/错如霞绮 【解析】本题考查文言文断句。句意：青绿白黑，比宝玉明丽，交错生辉，像霞 和丝织品一样。分析语义可知，“青绿白黑”是四种颜色；“丽于宝玉”“错如霞绮”是 并列关系，句意均完整独立。故断句为：青绿白黑/丽于宝玉/错如霞绮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 36 15.柳宗元游小石潭后，认为其“不可久居”。李元阳游青碧溪后，又有怎样的感受？ 请用原文作答。并分别谈谈本文和《小石潭记》的作者产生如此感受的原因。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析作者感受。 李元阳的感受：屡月不能忘。 原因：①青碧溪景色清丽幽美，洗涤了尘世俗气，使人心灵得到净化，让作者内 心宁静；②小石潭周围环境凄清幽深，触发柳宗元因被贬而倍感凄凉的情绪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 37 篇 目 作者感受 原因分析 《小石潭 记》 “不可 久居” 依据 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃”可知，作者坐着面对小石潭，感觉到太凄清了，触发 了被贬谪的孤寂之情，悲凉之感油然而生 《游青碧 溪记》 “屡月不 能忘” 第2段、第3段写了青碧溪清澈见底、颜色美丽的清丽景 色。依据第3段“予每至溪上……屡月不能忘”可知，这样清 幽的环境能洗涤尘世俗气，使人心灵得到净化，让作者内 心宁静。故说青碧溪的景色让作者数月都不能忘怀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 38 上分提醒 古人游记中的常见情感 ①山水之乐与隐逸之志；②羁旅愁思与乡国之忧；③历史沧桑与人生感悟；④贬 谪之愤与自我宽慰；⑤出世意趣与出世之思 【参考译文】《游青碧溪记》 青碧溪在点苍山马龙峰的南面，我曾经到那里游玩过。嘉靖丙辰年，（我） 又和马元冈、任积斋（一起去游玩），深深探尽青碧溪的源头。 （青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭，（潭）深约一丈，明亮 光洁到连针都不能隐藏。小石头遍布潭底，连续不断，如卵如珠，青绿白黑，比 宝玉明丽，交错生辉，像霞和丝织品一样。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随即衔 去。潭的三面都是石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 39 观看游玩了很久后，（我们）就从侧面爬到左边山崖的石缝中，坐着避雨， （从这里）俯视潭水，中潭深两丈左右，因为水清见底，人们大多轻忽 （它的危险）亲近它，不知道它的危险不可推测。下潭的水色是深青色的，中潭 的水色是鸦碧色的，上潭的水色是鹦绿色的。水石相依，水光越盛，石色越美。 我每次到溪上，（觉得）水纹像绉纱，石影像璧玉，（这种景色）印染在我的心 神上，离开青碧溪后，虽然经历了俗世的事务，但（青碧溪的）清幽水光还在眼 前，几个月都不能忘怀。 沿着溪水向外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状，圆形之处像 镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。 马、任二公曾建造“濯缨亭”，现在已经荒废了。青碧溪四季不干涸，灌溉千 亩（农田），（所以）人们称它为“德溪”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 三、现代文阅读（20分） （一）［2024江苏苏州期末］阅读下面的文章，完成问题。 生 面 魏芳芳 ①江南的细雨，只是湿润了初冬的风，这冬也不似冬，只有仲秋的意味，河 岸一株巨大的泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空 下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白 黑，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模 糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头白发的功课。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 41 ②“古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹 疑了一下，往远方指了指。他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。 ③好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一 样。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有 两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄暮，在寂寥的古街，有一种穿 肠而过的烟火味。 ④抬头看，一栋木质老屋，街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红 底金字招牌，只有两个圆润的小楷“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有 生面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⑤真是“别开生面”！ ⑥三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我 停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长 长的眉毛花白了，人周正地端着，有些严肃。 ⑦我问：“面怎么卖？” ⑧可能是看我脖子上挂着相机，不像买面人，一时没人应声。 ⑨一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。 ⑩白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的 表情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⑪真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。 ⑫我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样， 多有匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空 手？ ⑬这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一 只稳当些的，索性坐下来。 ⑭“我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。 ⑮白衣老者说：“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做 面汤。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⑯好，能卖就行。 ⑰“三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。 ⑱我说没问题，称吧。 ⑲“怎么吃？宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，扯下个干 净塑料袋。 ⑳“要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。 ㉑“微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处。 ㉒这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金， 我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了， 老板笑起来，竟然有一种喜感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ㉓秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左 手哐里哐当摆弄砝码。 ㉔提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛 衣，满室暖黄的光，老式摆钟嘀嘀嗒嗒。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎 堆，听手拨算盘的老人主讲，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。 ㉕好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴侬软语嘹亮得很。 她刚在地上摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽、甘甜， 和面是绝配，我买了两大包。 ㉖面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、 醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。 记住了，那个叫正仪的千年古镇。 （选自2024年11月28日《文汇报》，有删改）#1.1.27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 16.梳理作者买面的曲折经历，请用简洁的语言完成下面的表格。（3分） ① _______________________________________________ ② _________________________________________________ ③ _______________________________________________ ④ “我”在杂货铺换到了现金，老板终于给“我”称面 “我”向面店老板询问面的价格，老板因面没干不愿卖 “我”提出可以现煮，不介意面湿，但老板仍觉得不合算 “我”决定购买，但发现老板只收现钱，“我”没有现金 【解析】本题考查梳理文章情节和概括文章内容。根据选文第⑦~⑩段、第⑬~⑰ 段、第⑳~㉒段内容分别梳理概括，以“我……，（但）老板……”的句式作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 47 17.传统的生面在作者笔下焕发光彩，请结合全文分析第③段画横线句子的表达效 果。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查品析语言。画横线的句子通过列举“大筐、小匾、筛子、笼屉” 等装面的器具，形象地描绘了生面的多和随意排列的状态；同时，运用比喻的修 辞手法，将卷面比作“毛线球”和“流云”，生动地表现了卷面的形态美；最后，介 绍了面的两种类型，即宽如柳叶和细如丝线，突出了传统生面的独特魅力和作者 对它的喜爱之情。 通过列举各种器具，形象地描绘了生面的多以及随意排列的状态；运用比喻 的修辞手法，将卷面比作“毛线球”和“流云”，生动地表现了卷面的形态；同时介 绍了面的两种类型，突出了传统生面的独特魅力和作者对它的喜爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 48 18.新考法 请结合文章中对生面店老板性格、产品特点的描绘，为生面店设计一 则广告语，并简述设计理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】广告语：正仪生面，匠心独运，筋道爽滑！ 设计理由：这句广告语结合了生面店老板的性格特点（匠心独运）和产品特点 （筋道爽滑），简洁明了地表现了生面的独特魅力，同时易于记忆和传播，能够 吸引顾客的注意力和兴趣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 49 19.小语准备将本文推荐给校刊，请结合文章内容说说以下哪个栏目更适合并阐述 理由。（3分） ①风土记 ②凡人歌 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 更适合的栏目是“风土记”。因为本文主要记叙了作者在江南古镇正仪的所见 所闻，包括古镇的街景、生面店以及当地人的生活等，展现了江南水乡的风土人 情和独特魅力，符合“风土记”栏目的主题和内容要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 50 【解析】本题考查理解文章内容。结合文章内容可知，本文主要记叙了作者在江 南古镇正仪的所见所闻，包括古镇的街景、生面店以及当地人的生活等，展现了 江南水乡的风土人情和独特魅力。因此，更适合的栏目是“风土记”。因为“风土记” 栏目主要关注地方的风土人情、文化特色等，与本文的主题和内容高度契合。而 “凡人歌”栏目则更侧重于展现普通人的生活和故事，本文虽然也涉及了面店老板 等普通人物，但整体而言更侧重于展现江南水乡的风土人情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 51 （二）［2024河南安阳期末］阅读下面文章，完成小题。 椅子改变中国文化 澹台卓尔 ①椅子是我们日常生活中常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种 名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶 手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上 的“跽坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大 的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 52 ②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人 们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时， 椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量 空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的 空间，家具的数量也因此增加起来。 ③椅子的出现还导致了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升 高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最 主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用 具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 巧。这些变化直接影响到人们的生活习俗。比如，以前人们围坐在一起进餐很困 难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭， 分餐制也随之变成了合餐制。 ④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人 们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本 是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像 是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。 椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大的变化，皇帝坐在椅子上居高临下， 臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地 变得奴颜婢膝，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲 人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上天双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下， 就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是常用的礼仪 之一，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见， “跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显 现出来。 ⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还 是造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了 我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明 越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会 的发展。#1.1.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20.通读全文，说说椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面。（3分） _______________________________________________________________________ __________________________ ①对房屋建筑结构及其内部布局产生影响；②导致了人们生活习俗的改变；③强 化了国人心中的皇权意识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 56 【解析】本题考查提炼与概括文章内容。 由第②段“首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响”和“而椅子出现后， 人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来”等可 知，椅子先是对房屋建筑结构及其内部布局产生影响 由第③段“椅子的出现还导致了人们生活习俗的改变”和“椅子和高足的桌子出现 后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制”等可知，椅 子还对人们的生活习俗有影响 由第④段“椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识”和“这种礼节上 的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地变得奴颜婢膝，进而更加强化了国 人心中皇权至上的意识”可知，椅子还强化了国人心中的皇权意识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 57 21.第④段采用了什么说明方法？它的作用是什么？（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 作比较。将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较，突出变化，强调了 椅子的出现强化了国人心中的皇权意识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 58 【解析】本题考查分析说明方法及其作用。第④段将椅子出现之前与椅子出现之 后“跪”的内涵进行比较，突出说明了此段的中心句“椅子的出现更为重要的是强化 了国人心中的皇权意识”，强调了椅子的出现对国人心理的影响。 上分拓展 作比较的作用 ①突出特点：通过对比，更清晰地展现说明对象的特点。 ②化抽象为具体：用熟悉的事物对比陌生事物，帮助读者理解。 ③强调差异或优势：通过比较，说明事物的优劣、功能差异等。 ④增强说服力：通过数据或事实对比，使说明更客观、可信。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 59 22.下列理解和分析不符合原文意思的一项是( )（2分） B A.本文采用了总—分—总的结构，对椅子如何影响中国文化进行了具体说明。 B.椅子的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽坐”姿态，解放了人们的腿脚， 它对中国古代文化产生了比较小的影响。 C.“在我国古代，‘跪’是常用的礼仪之一”一句中的加点词体现了说明文语言的准确性。 D.本文是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序进行说明的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 60 【解析】本题考查对文章的理解和分析。B项，根据第①段“它的流行逐渐改变了 人们跪坐在席子上的‘跽坐’姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文 化产生了相当大的影响”可知，本项中“它对中国古代文化产生了比较小的影响”的 说法不恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 61 四、写作（50分） 23.[2024内蒙古包头中考改编]阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 有人问，你的家乡有多美？我说：浩瀚沙海，鸣沙奇响；层林尽染，叠翠流 金；牧草静卧，湿地多彩；耕耘过的田垄，金灿灿的原野，如诗如画。这山，这 水，这草木，这故土亲情，这热腾腾的早街，这承载美好的故乡四季，这充满希 望和奋进的热土，这滋养我、激励我成长的一切…… 以上文字触动了你怎样的情思？请你用最真诚的笔来抒写吧！ 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字数不少于500字；③ 写出真情实感，不得抄袭套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 62 【审题】本题考查材料作文。材料主要描述了一个人对自己家乡的深情赞美，涉 及家乡的自然景观、人文景观以及个人对家乡的情感。写作抓住“家乡”这一关键 词，以及与之相关的自然、人文和情感元素，选取特定角度，表达对家乡的热爱、 赞美、思念、思考等，也可以讲述家乡的变化、发展以及自己在家乡的成长经历 等。很明显，这一文题，旨在引导我们关注“家乡”，写身边景、身边事，写自己 的事，表达自己对生活或社会的看法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 63 【例文】 心安之处是吾乡 每当夜深人静，我总会想起那个令我魂牵梦绕的地方——我的故乡。那里的 一山一水、一草一木，都深深地刻在我的心中，成为我永恒的回忆。 我的故乡并不出名，它只是一个普通的小村庄，坐落在群山环抱之中，默默 地诉说着它的故事。然而，正是这份宁静与纯朴，将我的童年染成了五彩斑斓的 画布。 故乡的山，是那么巍峨壮美，仿佛是大自然最得意的作品。蜿蜒的山路像一 条丝带缠绕在山腰，偶尔还能看见几只山羊在岩缝间灵活地跳跃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 64 记得小时候，祖父总爱带我去山顶看日出，那喷薄而出的朝阳将整座山染成金色， 成为我记忆中最绚丽的画卷。我多想再回到这里，安心地躺在这温厚宽广的怀抱中。 故乡的水，是那么鲜活有力量，仿佛能洗净世间一切的尘埃。村口那条清澈 见底的小溪终年欢快地流淌，溪底的鹅卵石被冲刷得圆润光滑。而最难忘的是村 东头的那口古井，井台边的青石被磨得发亮，井水甘甜清凉。每天清晨，井边就 排起打水的队伍，扁担吱呀作响，乡亲们互相问候的声音伴着晨光在井台上回荡。 更令我难以忘怀的是故乡的亲情。青砖灰瓦的老屋里，总飘着柴火饭的香气， 灶台边祖母用布满皱纹的手捏出元宝似的饺子。秋季的晒谷场上，乡亲们互相帮 着打麦子，金黄的麦粒在空中划出优美的弧线。夏季夜幕降临，左邻右舍聚在村 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 口的老树下，摇着蒲扇话家常，孩子们追逐萤火虫的身影在月光下忽明忽暗。这 些温暖的画面，就像陈年的老酒，时间愈久，滋味愈醇。 如今站在城市的高楼上，望着远处闪烁的霓虹，我总会想起故乡的星空—— 那没有光污染的夜空里，银河像一条缀满钻石的缎带横贯天际，北斗七星的勺柄 永远指向家的方向。我的故乡，虽然在地图上只是一个小小的圆点，但它却是我 心中最辽阔的天地。那里的一山一水镌刻着我的童年，一草一木滋养着我的灵魂， 父老乡亲的叮咛始终在我耳畔回响。无论走得多远，这根植于血脉的乡愁，永远 是我生命中最深沉的底色，最温暖的归宿。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【综合评价】文章思路清晰，情感真挚。结构上，文章采用总—分—总结构，主 体部分采用并列式，条理清楚，层次分明。作者紧扣“心安之处是吾乡”的主题， 选取故乡的山、故乡的水、故乡的亲情等内容，多角度展现家乡的美好，表达对 故乡的赞美与眷恋之情，情感真挚动人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 67 $