复习专项(一) 积累与运用-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册语文配套课件(统编版·新教材)
2026-05-15
|
18页
|
3人阅读
|
0人下载
教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 971 KB |
| 发布时间 | 2026-05-15 |
| 更新时间 | 2026-05-15 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中上分卷·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56067844.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件系统覆盖“积累与运用”核心考点,包含字音、字形、病句辨析、句子排序、文学常识等中考高频考查内容,通过2024年多地期末改编题及原创题,精准对接中考说明,分析各考点权重,归纳选择、填空等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件亮点在于“真题解析+易错点突破+技巧指导”模式,如通过字音题“龟裂(jūn)”“瞭望(liào)”等易错字辨析,病句题成分残缺、句式杂糅类型归纳,培养学生语言运用和思维能力。提供具体答题方法,助力学生掌握得分技巧,教师可依此开展系统复习,提升中考冲刺效率。
内容正文:
语 文
八年级下册 RJ
1
2
3
复习专项(一)
积累与运用
专项上分 对点提升
4
1.[2024河南济源期末改编]下列加点字的注音全部正确的一项是( )
D
A.雾霭(ài) 冗杂(rǒnɡ) 狩猎(shòu) 销声匿迹(nì)
B.蠕动(rú) 眼眶(kuānɡ) 腈纶(jīnɡ) 出类拔萃(cuì)
C.争讼(sònɡ) 龟裂(ɡuī) 瞭望(liǎo) 接踵而至(zhǒnɡ)
D.拾级(shè) 拙劣(zhuō) 矗立(chù) 行将就木(xínɡ)
【解析】本题考查识记字音。A项,雾霭的“霭”读作ǎi。B项,眼眶的“眶”读作kuà
nɡ。C项,龟裂的“龟”读作jūn,瞭望的“瞭”读作liào。
1
2
3
4
5
6
7
8
5
2.[2024山东滨州期末]下列词语的字形书写完全正确的一项是( )
C
A.追溯 羁拌 眼花瞭乱 人情事故 B.劫难 枯躁 格物致知 相辅相承
C.窈窕 斡旋 不修边幅 前仆后继 D.沙砾 严峻 自园其说 慢不经心
【解析】本题考查识记字形。A项,拌—绊,瞭—缭,事—世。B项,躁—燥,
承—成。D项,园—圆,慢—漫。
1
2
3
4
5
6
7
8
6
3.[2024四川泸州期末]下列句子中没有语病的一项是( )
C
A.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。
B.“龙爪塔”这一名字,源于其下临深潭,影似龙爪的形貌而得名。
C.“乡村振兴”不但要给予物质和经济上的帮助,而且要给予方法和技能上的指导。
D.2023年世界青年科学家峰会于11月11日在浙江温州开幕,峰会继续举行“汇聚天
下英才,共创美好未来”的主题。
【解析】本题考查辨析与修改病句。A项,成分残缺,缺少主语,可删去“经过”。
B项,句式杂糅,可删去“而得名”。D项,“举行”与“主题”搭配不当,可将“举行”
改为“秉持”。故选C。
1
2
3
4
5
6
7
8
7
4.[2024辽宁沈阳期末]选出下面句子排列顺序正确的一项( )
栀子花开,骊歌唱响,回想往事,感慨万千。________。
B
①师恩如海,浩瀚无边,老师无微不至的关怀将永远铭刻在我们心中。
②三年前我来学校时心无半点着落,担心遇到严厉苛责的老师,担心处理不好同
学关系。
③后来的生活证明我的担心是多余的。
④毕业来临之际,班主任鼓励我们:“行百里者半九十,最后一段路,咱们鼓足劲头
往前冲!”
⑤我们三年五彩斑斓的青春生活,都有老师的精心呵护。
A.⑤②③①④ B.②③⑤④① C.②③④①⑤ D.⑤①③④②
1
2
3
4
5
6
7
8
8
【解析】本题考查句子衔接与排序。②句中的“三年前”承接题干句中的“回想往
事”,是第一句;③句照应②句中的“担心”,是第二句;⑤句紧承③句,交代三年
的青春生活,是第三句;④句写毕业,为第四句;①句作结,表达铭记师恩,是
最后一句。故正确的排列顺序是:②③⑤④①。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5.[2024湖南张家界期末]下列各项中表述不正确的一项是( )
C
A.追忆似水流年是作家的天性。鲁迅的小说《社戏》,讲述了去赵庄看戏的故事,
表达了对少年时代生活的眷念;吴伯箫的散文《灯笼》,抒写了他关于灯笼的一
些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
B.人类一直试图描述一种理想的社会。陶渊明在《桃花源记》里虚构的“世外桃源”
表现了对美好生活的憧憬,蕴含了对现实社会的反思和批判。《大道之行也》阐
明了“大同”社会的基本特征,其核心是“天下为公”。
C.精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅,王选的《我一生
中的重要抉择》慷慨激昂,丁肇中的《应有格物致知精神》准确严谨,梁启超的
《敬业与乐业》风趣幽默。
D.游记往往包含两方面的内容:一是交代游踪,通过游踪记述游览的经过,以此
串起全文;二是描写景物,抒发感受。
1
2
3
4
5
6
7
8
10
【解析】本题考查掌握文学常识与分析课文内容。C项有误,闻一多的《最后一次
讲演》慷慨激昂,王选的《我一生中的重要抉择》风趣幽默,丁肇中的《应有格
物致知精神》准确严谨,梁启超的《敬业与乐业》深入浅出。
1
2
3
4
5
6
7
8
11
6.[2025原创]小组进行了如下讨论,其中理解有误的一项是( )
C
A.“苏州园林是我国各地园林的标本。”这是表示判断的陈述句。
B.“难道你觉得它只是树?”这是疑问句,表示反问语气。
C.“如疾风骤雨”和“似雷霆万钧”结构相同、意义相称,构成对偶。
D.“我还能再与他相见吗?我定能再与他相见。”这是设问句,自问自答。
【解析】本题考查辨析句式。C项有误,“疾风骤雨”(并列短语)和“雷霆万钧”
(动宾短语)结构不同,对偶要求字数、词性等对应,这两句不符合。
1
2
3
4
5
6
7
8
12
7.[2024湖南娄底期末]阅读下面的语段,完成下列各题。
①一系列围绕文化和自然遗产展开的美术创作,通过艺术化表达、意象化再
现、对意境与精神的诠释,以及多元的传播方式,璋显了我国文化和自然遗产深
厚的人文内涵。②泰山,作为我国第一个世界文化与自然双重遗产,其申报成功,
为世界遗产的评价带来新的标准。③泰山也是美术工作者热忠表现的题材。④在
崔光武油画“瑞雪初照中升坊”中,泰山的磅礴(bànɡ bó)气势呼之欲出。⑤于亘
古(ɡèn ɡǔ)洪荒中仿佛静止的宏大景观,成为中华民族精神追求的象征,博大
而静穆、朴素而坚毅。
1
2
3
4
5
6
7
8
13
(1)下列对语段中的注音和字形,说法不正确的一项是( )
D
A.句①中,“璋显”应改为“彰显”。
B.句③中,“热忠”应改为“热衷”。
C.句④中,“磅礴”的拼音应改为“pánɡ bó”。
D.句⑤中,“亘古”的拼音应改为“ɡènɡ ɡǔ”。
【解析】本题考查识记字音、字形。D项,“亘古”读作ɡèn ɡǔ。
1
2
3
4
5
6
7
8
14
(2)下列关于语段的说法,不正确的一项是( )
A
A.句①表述清晰明确,表达无误,主语是“文化和自然遗产”。
B.句②中的“世界遗产”和句⑤中的“宏大景观”都是偏正短语。
C.句④双引号使用错误,应该把双引号改为书名号。
D.句④中“呼之欲出”形容人像等画得逼真,似乎叫他一声他就会从画里走出来,
泛指文学作品中人物的描写十分生动。此处改为“跃然纸上”更合适。
【解析】本题考查掌握语文基础知识。A项有误,句①的主语是“美术创作”。故选A。
1
2
3
4
5
6
7
8
15
8.[2024江苏淮安期末]阅读下面一段文字,按要求回答问题。
绚丽的彩霞映在水面上,闪烁着珍珠般的光彩,美极了!我抬起头仰望天空,
天上那朵朵白云与霞光________(映衬 映照)着,像一群大雁,排着整齐的一字
队向南飞去。它们在天空熬游,转眼就不见了。可是,天空深深记住了它们的qiá
n诚。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
绚丽______ qián诚____
xuàn
虔
【解析】本题考查识记字音、字形。“绚丽”读作xuàn lì。“qián”写作虔。
1
2
3
4
5
6
7
8
16
(2)找出并改正文中的一个错别字。
____改为____
熬
遨
【解析】本题考查识记字形。“遨游”读作áo yóu,意思是漫游,游历。应把“熬”
改为“遨”。
1
2
3
4
5
6
7
8
17
(3)结合语境,从括号中选择恰当的词语填在横线上。
【答案】映衬
【解析】本题考查辨析词义。“映照”指照射。“映衬”指映照,衬托。结合语境可
知,“白云与霞光”是事物之间的互相衬托,用“映衬”更合适。
(4)文中画横线的句子中的“一群”的词性是________。
数量词
【解析】本题考查辨析词性。“一群”是一个数量词短语,由数词“一”和量词“群”组
合而成,用于表示多个事物组成的一个群体或集合。
1
2
3
4
5
6
7
8
18
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。