幼儿园教育活动设计概述（3）《幼儿园教育活动设计与指导》-山东省（春季高考）学前教育类 查漏补缺背诵手册（背诵版+练习版）

编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿园教育活动设计与指导》的考纲背诵内容： 1.幼儿园教育活动设计概述 （1）了解幼儿园教育活动计划的种类 （2）了解制定幼儿园教育活动计划的步骤 （3）掌握制定幼儿园教育活动目标的要求 （4）了解教具的类型、教具的选择 （5）理解教具的使用 （6）会制定教学活动计划 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》查漏补缺背诵手册 1.幼儿园教育活动设计概述 1.（幼儿园教育活动的手段）主要是指在教育活动过程中所运用的工具,媒体或设备等，即通常所说的教具,包括（教师用的教具）、（幼儿用的学具）。 2.（教具）的运用是由幼儿思维的特点和对事物认识的水平决定的，也是幼儿理解抽象概念、事物内涵的桥梁 3.实物类教具:包括（实物、标本、小实验用品）等。 4.模具类教具:包括（各类玩具、模型、沙盘）等。 5.图片类教具:包括（图片、卡片、图书、磁贴教具）等。 6.媒体类教具:包括（幻灯片、录音、录像、电影、电视、计算机课件）等。 7.不同的教学内容,选择的教学用具也不同。如科学活动往往用（实物、模型、标本、录像）等,语言活动比较常用的是（图片、玩具、录音）等,音乐活动主要用（乐器、录音、录像）等。 8.从教学内容上考虑,要了解物体内部的结构、事物的发展变化时，一般选用（小实验、幻灯、投影、录像）等,而理解故事、诗歌等文学作品多采用（语言描述、录音、录像）等。 9.教具的选择，小班多用色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具,而中大班则更多地运用（生动形象的语言和更多样化）的教具。 10.（操作法）指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。 11.（讲述法）是指通过口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教材的一种教学方法。这种方法在教育活动中应用广泛，不仅用于向幼儿传授新知识,还广泛用于各种活动的组织以及发展幼儿表达能力的方法。 12.（讲解法）是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。他经常是伴随演示、示范、发力、谈话等方法一起使用。 13.（记录法）是指幼儿在活动时将观察到的现象、计算出的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记录下来，以便分析的方法。记录法有助于培养幼儿自主学习的能力。 14.讲解可以帮助幼儿了解事物或现象的主要方面和本质特征，把不认识的事物化为能理解的内容,不会做的知道怎样做。是幼儿学习和巩固知识技能,培养思想品德的重要方法。（ ） 【答案】√ 15.从实际出发、因地制宜、就地取材废物利用,创造性的制作既好看又好玩儿又具有教育价值的玩具。（ ） 【答案】√ 16.制定幼儿园教育活动计划都有哪些步骤？ 【答案】 （1）要全面了解本园、本班的基本情况 （2）明确任务 （3）选定内容 （4）安排时间 （5）编写计划 17.制定幼儿园教育活动目标的要求有哪些？ 【答案】 （1）要科学的分解教育目标 （2）教育目标的内容既要全面又要突出重点 （3）教育目标的实施要有连续性和一致性 （4）要适时调整教育目标 （5）教育目标的表述要准确 18.一份完整的教学活动计划包括哪些内容？ 【答案】活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价 19.幼儿园教育活动的基本方法有哪些？ 【答案】 观察法、讲述法、讲解法、谈话法、操作法、游戏法、记录法 20.教师在运用教具时要注意哪些问题? 【答案】 （1）教具的使用要与教师的语言和动作相结合。 （2）教具的使用要恰当。 （3）生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合。 （4）发挥教具自身的作用。 21.设计幼儿园教育活动方法应注意哪些问题？ 【答案】 （1）不同的年龄班在方法使用上侧重点不同 （2）同一内容用不同的方法效果不同 （3）注意动静结合 22.运用操作法时要注意什么？ 【答案】 （1）明确操作的目的。如幼儿通过操作获得经验,巩固技能,探索新知; （2）要为幼儿提供充足的操作材料,一般人手一份。 （3）在幼儿动手操作之前,应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤、方法。在幼儿操作的过程中,教师要观察幼儿的操作情况,及时发现问题,引导幼儿积极思考和探索。在操作结束后,要讨论操作的结果，以帮助幼儿归纳在操作中获得的感性经验。 （4）操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。 23.运用观察法时要注意什么？ 【答案】 （1）观察前，要创设观察的条件，提供观察对象,确定观察的内容; （2）观察开始时,教师提出观察目的,引起幼儿观察兴趣,让幼儿自始至终有目的地进行观察; （3）观察过程中教师要用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察或用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官参与观察，让幼儿看一看、听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝，并发展幼儿的语言 （4）观察结束时，总结幼儿观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化;同时还应组织幼儿做好观察记录,记下他们的感受、体验、发现与认识，记录的方式可采用笔录、录音、绘画等。 24.运用谈话法应注意: 【答案】 （1）要在幼儿已有的知识经验基础上进行: （2）所提的问题须经过周密思考,要围绕主题、紧扣活动目标,具体明确，富有启发性逻辑性,既要面向全体幼儿,又要照顾个别幼儿的水平; （3）教会幼儿注意听清问题,针对问题用响亮声音回答,培养幼儿回答问题的能力和良好习惯; （4）教师要注意耐心倾听幼儿的回答,及时肯定、补充,做出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑。 25.运用讲解法要注意的是: 【答案】 （1）讲解要抓住重点、难点和关键，深人浅出，必要时可适当重复讲解; （2）教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂,符合幼儿的理解能力和接受水平,能引起幼儿的兴趣; （3）讲解要条理清楚,便于幼儿记忆 26.运用讲述法要注意的是: 【答案】 （1）讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情,能引起幼儿的兴趣,要把握好语言的速度、语音的变化、感情的色彩等 （2）讲述要简明扼要、重点突出,要运用儿童化语言,让幼儿能听懂; （3）讲述之前,教师要交待清楚讲述的要求;讲述过程中,要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述; （4）教师要注意倾听幼儿的讲述,及时给予鼓励和必要的帮助,但切忌用过多的指点干扰幼儿的讲述。 27.运用游戏法时要注意什么？ 【答案】 ①游戏内容要健康、积极,要有益于幼儿身心发展。 ②根据不同的教育目标和内容选择、创编不同形式的游戏，应根据游戏的内容及形式的不同,采用不同的指导方法。 ③教师要重点指导幼儿遵守游戏规则，能够克服困难,独立或与同伴合作完成游戏，要注意培养幼儿之间的合作、谦让、友爱、互助等优秀品质。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿园教育活动设计与指导》的考纲背诵内容： 1.幼儿园教育活动设计概述 （1）了解幼儿园教育活动计划的种类 （2）了解制定幼儿园教育活动计划的步骤 （3）掌握制定幼儿园教育活动目标的要求 （4）了解教具的类型、教具的选择 （5）理解教具的使用 （6）会制定教学活动计划 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》查漏补缺背诵手册 1.幼儿园教育活动设计概述 1.（ ）主要是指在教育活动过程中所运用的工具,媒体或设备等，即通常所说的教具,包括（ ）、（ ）。 2.（ ）的运用是由幼儿思维的特点和对事物认识的水平决定的，也是幼儿理解抽象概念、事物内涵的桥梁 3.实物类教具:包括（ ）等。 4.模具类教具:包括（ ）等。 5.图片类教具:包括（ ）等。 6.媒体类教具:包括（ ）等。 7.不同的教学内容,选择的教学用具也不同。如科学活动往往用（ ）等,语言活动比较常用的是（ ）等,音乐活动主要用（ ）等。 8.从教学内容上考虑,要了解物体内部的结构、事物的发展变化时，一般选用（ ）等,而理解故事、诗歌等文学作品多采用（ ）等。 9.教具的选择，小班多用色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具,而中大班则更多地运用（ ）的教具。 10.（ ）指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。 11.（ ）是指通过口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教材的一种教学方法。这种方法在教育活动中应用广泛，不仅用于向幼儿传授新知识,还广泛用于各种活动的组织以及发展幼儿表达能力的方法。 12.（ ）是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。他经常是伴随演示、示范、发力、谈话等方法一起使用。 13.（ ）是指幼儿在活动时将观察到的现象、计算出的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记录下来，以便分析的方法。记录法有助于培养幼儿自主学习的能力。 14.讲解可以帮助幼儿了解事物或现象的主要方面和本质特征，把不认识的事物化为能理解的内容,不会做的知道怎样做。是幼儿学习和巩固知识技能,培养思想品德的重要方法。（ ） 15.从实际出发、因地制宜、就地取材废物利用,创造性的制作既好看又好玩儿又具有教育价值的玩具。（ ） 16.制定幼儿园教育活动计划都有哪些步骤？ 17.制定幼儿园教育活动目标的要求有哪些？ 18.一份完整的教学活动计划包括哪些内容？ 19.幼儿园教育活动的基本方法有哪些？ 20.教师在运用教具时要注意哪些问题? 21.设计幼儿园教育活动方法应注意哪些问题？ 22.运用操作法时要注意什么？ 23.运用观察法时要注意什么？ 24.运用谈话法应注意: 25.运用讲解法要注意的是: 26.运用讲述法要注意的是: 27.运用游戏法时要注意什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $