幼儿园美术教育活动的设计《幼儿园教育活动设计与指导》-山东省（春季高考）学前教育类 查漏补缺背诵手册（背诵版+练习版）

编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿园教育活动设计与指导》的考纲背诵内容： 6.幼儿园美术教育活动的设计 （1）了解幼儿美术发展的特点 （2）了解幼儿园各年龄班美术教育目标 （3）理解幼儿园社会美术的内容 （4）理解组织幼儿园美术教育活动对教师的要求 （5）会设计幼儿园美术教育活动 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》查漏补缺背诵手册 6.幼儿园美术教育活动的设计 1.幼儿基本处于“涂鸦期”是（ ）。 2.画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘。这体现了幼儿绘画的（ ）特点。 3.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ ）。 4.开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于（ ）。 5.教师用“松鼠的尾巴好像把伞，大象的耳朵好像把扇"的比喻来指导幼儿绘画，这运用了美术活动中的（ ）设计方法。 6.幼儿开始学画人的全身像时，一般是在“介”字上面西两个圆圈。这体现了幼儿绘画的( )特点。 7.“养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯”属于美术活动的内容是( )。 8.幼儿初学绘画时,用“金鱼吐泡泡”的方式练习画圆圈,体现的幼儿园教育的特点是（ ）。 9.用比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子,这体现了美术活动的（ ）。 10.幼儿给太阳画上眼前，鼻子嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）特点。 11.元旦即将来临，教师让幼儿画一幅关于元旦的图画,这属于（ ）。 12.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应属于（ ）。 13.按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放，并会根据需要恰当地运用，这是（ ）幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。 14.手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节属于（ ）岁幼儿。 15.教师吹泡泡,幼儿接泡泡，引起幼儿兴趣，运用了（ ）的方法。 16.幼儿画大象时把大象的鼻子画的很长，这体现了幼儿绘画的（ ）的特点。 17.幼儿画火车时，一边画一边模仿火车“轰隆隆”的声音，这体现了幼儿绘画的（ ）的特点。 18.幼儿园美术领域的目标是（ ）和（ ）。 19.3- 6岁幼儿绘画发展顺序是什么？ 20.简述幼儿绘画的特殊表现有哪些? 21.幼儿园美术活动常用方法有哪些? 22.组织幼儿园美术活动对教师有哪些要求？ 23.幼儿绘画发展的特点? 24.幼儿手工发展有哪些特点？ 25.幼儿欣赏能力发展的特点？ 26.幼儿园美术教育的内容有哪些？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿园教育活动设计与指导》的考纲背诵内容： 6.幼儿园美术教育活动的设计 （1）了解幼儿美术发展的特点 （2）了解幼儿园各年龄班美术教育目标 （3）理解幼儿园社会美术的内容 （4）理解组织幼儿园美术教育活动对教师的要求 （5）会设计幼儿园美术教育活动 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》查漏补缺背诵手册 6.幼儿园美术教育活动的设计 1.幼儿基本处于“涂鸦期”是（3岁左右）。 2.画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘。这体现了幼儿绘画的（展开式）特点。 3.构思不稳定,往往先动笔后有主题，这一时期是（ 象征期 ）。 4.开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于（象征期）。 5.教师用“松鼠的尾巴好像把伞，大象的耳朵好像把扇"的比喻来指导幼儿绘画，这运用了美术活动中的（语言指导法 ）设计方法。 6.幼儿开始学画人的全身像时，一般是在“介”字上面西两个圆圈。这体现了幼儿绘画的(抽象性)特点。 7.“养成爱清洁、讲卫生、有条理、按顺序的活动习惯”属于美术活动的内容是( 手工活动 )。 8.幼儿初学绘画时,用“金鱼吐泡泡”的方式练习画圆圈,体现的幼儿园教育的特点是（趣味性和游戏化）。 9.用比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子,这体现了美术活动的（语言指导法）。 10.幼儿给太阳画上眼前，鼻子嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（拟人化）特点。 11.元旦即将来临，教师让幼儿画一幅关于元旦的图画,这属于（命题画 ）。 12.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应属于（ 中班 ）。 13.按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放，并会根据需要恰当地运用，这是（大班）幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。 14.手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节属于（4-5）岁幼儿。 15.教师吹泡泡,幼儿接泡泡，引起幼儿兴趣，运用了（游戏法）的方法。 16.幼儿画大象时把大象的鼻子画的很长，这体现了幼儿绘画的（夸张性）的特点。 17.幼儿画火车时，一边画一边模仿火车“轰隆隆”的声音，这体现了幼儿绘画的（动态性）的特点。 18.幼儿园美术领域的目标是（感受与欣赏）和（表现与创造）。 19.3- 6岁幼儿绘画发展顺序是什么？ 【答案】 涂鸦期一象征期一形象期 20.简述幼儿绘画的特殊表现有哪些? 【答案】抽象性、透明化、展开式、夸张式、拟人化、动态性 21.幼儿园美术活动常用方法有哪些? 【答案】 （1）观察法 （2）范例与演示 （3）游戏与练习 （4）语言指导 22.组织幼儿园美术活动对教师有哪些要求？ 【答案】 （1）教师要具备一定的美术技能，如绘画、手工、泥工等。善于利用各种环境因素、条件、材料从事美术创造活动,引导幼儿体验表达和创造快乐。 （2）教师应具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动与大胆表现的能力。 （3）通过美术活动多方面培养幼儿的能力，如观察能力、身体的协调能力、想象能力和创造能力等，促进幼儿的全面发展。 （4）利用各种材料，为幼儿创设丰富的、优美的环境，培养幼儿的审美能力。注意使用的各种材料要安全、卫生。 （5）教师要了解幼儿美术发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强幼儿的自信心 23.幼儿绘画发展的特点? 【答案】 （1）3岁左右的幼儿基本处于“涂鸦期”随意乱涂乱画,无明显目的,注重画的过程而非结果。 （2）3岁半左右的幼儿进人“象征期”构思不稳定,往往先动笔后有主题,易受他人影响，绘画内容易转移。绘画简单、抽象,带有强烈主观倾向性,往往夸大所画对象的某些部分，而忽略其他部分。 （3）4岁左右的幼儿进入“形象期” （4）5岁以后的幼儿能够比较完整地画出对象的主要部分,而不必借助语言的说明。 24.幼儿手工发展有哪些特点？ 【答案】 （1）2-4岁的幼儿手工活动并没有明确的目的，而只是一种纯粹的玩耍活动 （2）4—5岁的幼儿,手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但还不能表现物体的细节 （3）5岁以上的幼儿基本上能学会利用各种手工材料和工具进行有目的的创作活动，以表达自己的意愿 25.幼儿欣赏能力发展的特点？ 【答案】 （1）幼儿首先感知的是作品的内容，是在注表层次的感知。 （2）在教育的影响下,幼儿逐渐能够感知美术作品的某些形式美的特征。 （3）幼儿比较喜欢感知描绘熟悉的物体、现实题材的美术作品以及色彩明快的美术作品。 26.幼儿园美术教育的内容有哪些？ （1）绘画活动（2）手工活动（3）欣赏活动 学科网（北京）股份有限公司 $