精品解析：河南省三门峡市渑池县2025-2026学年七年级上学期期中学情监测地理试卷

2025-2026学年上学期期中学情监测七年级地理试题 一、选择题（20分） 请把下列各题最合适的一个选项的字母填入相应的表格中，或者按要求在相应的答题卡上涂黑。 1. 由下面材料可知（ ） 课本说：天体是宇宙间物质的存在形式，肉眼可见的天体有恒星、星云、行星、卫星和彗星等。它们互相吸引、互相绕转，形成不同层次的天体系统。 地球与月球组成地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系是宇宙中众多的星系之一。 科学家推测，银河系外，还有数千亿个星系。 银河系是一个旋涡状的星系，其中包含着2000亿颗以上的恒星及大量的星云、星际尘埃等。 A. 相互吸引、相互绕转是天体的存在形式 B. 地球是一个普通的天体 C. 星际尘埃也是天体 D. 以上所说都对 【答案】D 【解析】 【详解】材料指出“天体是宇宙间物质的存在形式”，“它们互相吸引、互相绕转，形成不同层次的天体系统”，故A说法符合题意；材料提到地球属于地月系、太阳系、银河系等天体系统，说明地球是宇宙中普通的天体之一，故B说法符合题意；材料明确提到银河系包含“恒星、星云、星际尘埃等”，星际尘埃是存在于宇宙空间的物质形态，因此属于天体，故C说法符合题意。ABC说法都对，故选D。 2. “地球是一个近似正球的不规则球体”，对此的正确理解应该是（ ） A. 地球是一个球体 B. 地球是一个不规则的球体 C. 地球是一个近似正球体 D. 把以上三方面综合起来才是完整准确的认识 【答案】D 【解析】 【详解】A选项仅强调地球是球体，但未体现“不规则”和“近似正球体”的特征，说法片面，不符合题意；B选项指出地球是不规则球体，但忽略了“近似正球体”的关键描述，说法不完整，不符合题意；C选项提到地球近似正球体，但未涵盖“不规则”的特性，说法不全面，不符合题意；D选项综合了“球体”“不规则”“近似正球体”三方面，完整还原题干描述，故D符合题意。故选D。 3. 关于“太空探索的意义”，与下面图文资料相应的选项是（ ） A. 寻觅和建设太空家园，建设美好人类家园 B. 太空探索衍生出的知识和技术可用于改善人类生活 C. 能体现国家综合国力强弱 D. 完善人们对地球和宇宙的认识 【答案】B 【解析】 【详解】图文资料中 “太空项目研发的控制杆技术，被应用到轮椅上改善了人类生活”，这体现了太空探索衍生的技术向民用领域转化，从而提升人类生活质量，B正确；建设太空家园与资料中 “技术改善生活” 无关，A错误；仅从这一技术并不能体现国家综合国力的强弱，C错误；完善对地球和宇宙的认识是太空探索的科学意义，但资料未涉及这一角度，D错误。故选B。 4. 北京天安门广场每天都升降国旗，而且，升降国旗的时间每天都不一样，这是为什么呢？（ ） A. 地球每天都在自转，有昼夜更替 B. 地球每天都在公转，昼夜有长短变化 C. 地球每天在自转的同时还在绕太阳公转 D. 以上说法都对 【答案】C 【解析】 【详解】北京天安门广场每天升降国旗，“每天”的周期性现象源于地球自转；而升降旗时间“每天都不一样”，源于地球公转所导致的昼夜长短变化。因此，该现象是地球自转和公转共同作用的结果。选项C指出了这两种基本运动，表述最为全面，故为最佳答案，C正确，ABD排除。故选C。 5. 如图所示，是地球上哪一天的昼夜情况。（ ） A. 春分日 B. 秋分日 C. 二分（春分和秋分）日 D. 二至（夏至和冬至）日 【答案】C 【解析】 【详解】图中显示太阳直射点位于赤道，全球昼夜平分，为二分日（春分、秋分）的昼夜情况，C正确，AB错误；夏至日太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；冬至日太阳直射南回归线，南半球昼长夜短，北半球昼短夜长，D错误。故选C。 6. 海洋对人们生产生活有重要影响，有重要战略地位。下列说法正确的是（ ） A. 海洋是地球生态系统的重要组成部分（与陆地生态系统相对）；是陆地淡水资源的主要来源地 B. 海洋是重要的资源宝库 C. 从发展与合作看，海洋是重要的贸易和运输通道 D. 以上说法都对 【答案】D 【解析】 【详解】海洋是地球生态系统的重要组成部分，陆地淡水资源的主要来源是海洋蒸发形成的降水，因此海洋是陆地淡水资源的主要来源地，故A说法正确；海洋蕴藏丰富的生物、矿产、能源等资源，如渔业、石油、天然气等，故B说法正确；海洋是全球贸易的主要运输通道，约90%的国际贸易通过海运实现，故C说法正确。因此，A、B、C的说法均正确，故选D。 7. 下列材料，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中的是（ ） 材料一 葛洪《神仙传》卷二：“麻姑自说云：接待以来，已见东海三为桑田；向到蓬莱，又水浅于往日会时略半耳，岂将复为陵陆乎？” 材料二 “黄尘清水三山下，更变千年如走马。”（李贺《梦天》。王琦《李长吉歌诗汇解》注：“蓬莱、方丈、瀛洲三神山俱在海中，今视其下，有时变为黄尘，有时变为清水。千年之间，时复更换，而自天上观之，则犹走马之速也。”） 材料三 “南风吹山作平地，帝遣天吴移海水。”（李贺《浩歌》。注：帝，主宰宇宙的天帝。天吴，水神。） A. 材料一 B. 材料一、二 C. 材料一、三 D. 材料一、二、三 【答案】D 【解析】 【详解】材料一：“东海三为桑田”直接描述 “海洋变为陆地”，体现海陆变迁；材料二：“海中神山有时变为黄尘（陆地）、有时变为清水（海洋）”，体现海陆的变化；材料三：“南风吹山作平地，帝遣天吴移海水”的意思是：南风呼啸而过，能把高山吹成平坦的大地；天帝派遣水神天吴，去移动大海的水，同样体现了海陆变迁。 因此，能说明海陆运动变化的是材料一、二、三，故选D。 读图，完成下面小题。 8. 如图所示，四幅经纬网图幅相等，其中比例尺最大的是（ ） A. A B. B C. C D. D 9. 上图中表示地面范围最大的是（ ） A A B. B C. C D. D 10. 上图中可能表示的地面内容最详细的是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】8. C 9. A 10. C 【解析】 【8题详解】 根据所学知识可知，在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小。计算每幅图的经纬度跨度，A图相隔两条经线跨20°，相隔两条纬线跨20°；B图相隔两条经线跨10°，相隔两条纬线跨10°；C图相隔两条经线跨1°，相隔两条纬线跨1°；D图相隔两条经线跨5°，相隔两条纬线跨5°；可知C图的实际范围最小，因此比例尺最大，C正确，ABD错误。故选C。 【9题详解】 经纬度跨度越大，实际范围越大。A图的经纬度跨度（20°×20°）是四幅图中最大的，因此表示的地面范围最大，A正确，BCD错误。故选A。 【10题详解】 根据所学知识可知，在图幅相同条件下，比例尺越大，内容越详细。C图的比例尺最大，因此表示的地面内容最详细，C正确，ABD错误。故选C。 【点睛】比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。 二、综合题（80分） 11. [理思路] 课本指出：太阳系是受太阳引力约束在一起的天体系统，…… 太阳的质量是太阳系其他天体质量总和的700多倍，正因为如此，它的巨大质量产生了强大引力，吸引着八颗行星和其他天体在各自的绕日轨道上运行。太阳是离地球最近的一颗恒星，是地球光热的源泉。 八颗行星以太阳为中心绕转，……它们都朝同一方向，在几乎处于同一平面的近圆轨道上运行。地球是距太阳第三近的行星，与太阳距离适中。 ……具有适宜生物生存的环境条件……有液态水、适宜的温度、含氧的大气层和巨大的磁场等。以上条件在地球上维持了很长时间，使得生命能够产生、发展，并最终进化出智慧生命。太阳系中其他行星并不具备这些条件，因此，地球是人类目前唯一的家园。 整理以上文字，我们似乎可以概括得出以下认识： 地球是太阳系的一颗普通行星，但它有适中的质量、适中的位置，发生了适宜生物生存的环境条件，很久以后，产生了生命，进化出人类。目前，地球是人类唯一的家园，因为太阳系的其他行星并不具备人类生存的条件，而且，受经济、技术条件等制约，人类既离不开太阳系，也对太阳系以外的宇宙知之不多。 你觉得上述概括适当吗？如有不当，请补正，也可以写出你的学习心得。 【答案】 不当之处：“普通行星”应该为特殊行星，因为地球上有生命存在；“质量适中”应该为与太阳距离适中，因为类地行星均满足质量适中；“离不开太阳系”应删除，属主观推测。学习心得：科学认知需严谨： 区分客观事实（如地球生命条件）与主观推断 【解析】 【分析】本大题以太阳系天体系统为情境载体，涉及行星特征、生命条件及宇宙探索相关内容的关联，考查学生信息提取与逻辑分析能力，体现了地理实践力与综合思维素养。 【详解】概括评价： 原文概括存在三处不当： “普通行星”表述矛盾，因为地球因生命存在而特殊，如地球具有适宜生物生存的环境条件……有液态水、适宜的温度、含氧的大气层和巨大的磁场等，太阳系中其他行星并不具备这些条件，因此，地球是人类目前唯一的家园；“'质量适中'的概括不当，此为类地行星的共同特征，无法凸显地球的特殊性”； “离不开太阳系”属主观推测（超越当前科学认知）。 补正建议： 修正表述： 地球是太阳系中具有特殊生命条件的行星；强调与太阳距离适中、液态水等核心条件；删除“离不开太阳系”等非科学依据的延伸观点。 学习心得：科学认知需严谨： 区分客观事实（如地球生命条件）与主观推断；关注天文新发现（如系外行星探索）对认知的更新。 12. 阅读下列图文资料，完成问题。 材料一 我们伟大祖国的首都北京大致位于40°N，116°E。如图所示。 （1）北京市中心城区大约在天津市中心城区的____方向。 （2）从世界上看，北京位于____洲；按低、中、高纬度的划分属于____纬度，____半球；从经度看在____半球；在地球上的五带（热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带）中，处于____带，四季变化明显。 （3）试说出北京与地球五带中其他各带比，阳光照射情况有哪些主要不同。 材料二 2018年10月19日，中国石油海上应急救援中心在执行任务时，发现有人发出呼救信号，立即展开搜救部署并成功营救遇险人员。 （4）试判断（39°N，118°E）、（39°N，118°W）两个位置中，哪一个是营救地点，并说明理由。 【答案】（1）西北 （2） ①. 亚 ②. 中 ③. 北 ④. 东 ⑤. 北温 （3）（北京位于北温带）与寒带的地方相比，北京没有极昼极夜现象，全年可见阳光，（正午太阳高度适中）。与热带的地方相比，北京没有阳光直射现象。与南温带相比，一年之中正午太阳高度的变化趋势相反。 （4）由所给图文资料可知，39°N，118°E的地点大约在北京东（偏）南的渤海上，中国石油海上应急救援中心可以执行；而39°N，118°W的地点在太平洋东部的北美洲西边，距离十分遥远，中国石油海上应急救援中心难以执行。所以营救地点应是39°N，118°E。 【解析】 【分析】本题以经纬网图为材料，设置4道小题，涉及经纬网定位、定向、五带的划分等相关知识点，考查学生的读图能力和对基础知识的掌握。 【小问1详解】 在经纬网地图上判断方向时，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。读图可知，北京位于天津的西北方向。 【小问2详解】 从世界范围看，北京位于亚洲；纬度划分：0—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度，北京（40°N）属于中纬度；南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球，北京（40°N）在北半球；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，北京（116°E）在东半球；热带的纬度范围是23.5°N-23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N~66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N~90°N，南温带的纬度范围是23.5°S~66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S~90°S，北京（40°N）处于北温带。 【小问3详解】 北京位于北温带，与寒带（北寒带、南寒带）相比：寒带位于极圈（66.5°）到极点之间，有极昼、极夜现象；北京无极昼极夜现象，全年都能被阳光照射，正午太阳高度适中；与热带相比：热带位于南北回归线之间，有太阳直射现象；北京无太阳直射现象；与南温带相比：南温带位于23.5°S−66.5°S，和北温带一样无极昼极夜、无直射，但南北半球季节相反，因此北京与南温带的正午太阳高度变化趋势相反。 【小问4详解】 （39°N，118°E）是营救地点。理由：北京的经纬度是（40°N，116°E），地点（39°N，118°E）大致位于北京东南的渤海海域，属于我国近海，符合“中国石油海上救援”的区域范围；地点（39°N，118°W），经度118°W属于西半球，位于太平洋东部、北美洲西侧，距离我国极远，不符合救援场景。 13. 为了公司业务拓展和对外联络的方便，刘先生办公室的墙壁上挂着3台时钟，如图所示。读图完成问题。 （1）写出图示同一时刻三地的钟点。 （2）试说出出现这种差异的原因，并据此判断三地的大致方位关系。 【答案】（1）2月1日星期三，北京时间22点，巴黎时间15点，伦敦时间14点。 （2）地球自西向东自转，日月星辰东升西落，导致不同经度的地方出现了时间差异。依东早西晚的一般情况推论，巴黎、伦敦在北京的西边，而伦敦又在巴黎的西边。 【解析】 【分析】本题以城市间的时间差异为背景材料，设置2道小题，涉及时间的判断，时差产生的原因等相关知识点，考查学生的读图能力和对知识的运用能力。 【小问1详解】 观察时钟表盘，此时北京处于黑夜，北京时钟时针指向10、分针指向12，对应22点（24小时制）； 巴黎时钟时针指向3、分针指向12，对应15点；伦敦时钟时针指向2、分针指向12，对应14点。因此同一时刻（2月1日星期三）：北京22点，巴黎15点，伦敦14点。 【小问2详解】 地球自西向东自转，导致不同经度的地区出现时间差异，东边的地区先看到日出，时刻更早；西边的地区时刻更晚。方位关系：根据“东早西晚”的规律，时刻越早的地区，位置越靠东：北京时刻（22点）最早，位置最靠东；巴黎时刻（15点）晚于北京、早于伦敦，位于北京西边，伦敦东边； 伦敦时刻（14点）最晚，位置最靠西。因此三地的大致方位关系是：伦敦在巴黎的西边，巴黎、伦敦都在北京的西边。 14. [学习与思辨] 描述全球海陆分布状况，课本指出：①全球海陆分布很不均匀。②海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆块。（以上两条，从地球仪工具可见。）③无论东半球和西半球，还是北半球和南半球，都是海洋面积大。④南北半球的陆地相比，北半球的陆地面积大于南半球；东西半球的陆地相比，东半球的陆地面积大于西半球。（以上两条有配图）⑤地球上的海洋面积大于陆地，概括地说，大约“七分海洋，三分陆地”。⑥海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。⑦把地球分为大小相等的两个半球，任一半球都是海洋面积大于陆地面积。（以上两条配有图文） （1）把对应上述材料的数码填入下表 对全球海陆分布整体状况的描述有： 对全球海陆分布作半球分解观察的有：（注：过球心的任一大圆把球体分为相等的两半） 一般结论： 极端的典型例证： 从惯常的东西、南北半球看海陆面积的比较： 比较东西、南北半球的陆地面积： （2）有人尝试把材料②的描述改写为“海洋彼此相连，被大大小小的陆块分隔成大大小小的海和洋。”你觉得这样可以吗？如果不同意，你可以写出你的想法。 （3）请在学习笔记上写下你满意的“全球海陆分布状况”描述，读或说给别人听。 【答案】（1） 对全球海陆分布整体状况的描述有：①、②、⑤ 对全球海陆分布作半球分解观察的有： 一般结论：③ 极端的典型例证：⑥、⑦ 从惯常的东西、南北半球看海陆面积的比较：③ 比较东西、南北半球的陆地面积：④ （2） 不同意。改写后混淆了海陆分布本质：海洋是连续整体（洋为主体），陆地为分散块状，原句强调海洋的连通性与陆地的分割性更准确。 （3） 全球海陆分布不均，海洋面积（71%）远大于陆地（29%）。海洋彼此连通形成统一水体，陆地被分割为多个陆块。无论何种方式划分半球，海洋面积均超过陆地，其中北半球、东半球陆地占比相对较高。 【解析】 【分析】本大题以全球海陆分布特征为情境载体，涉及海陆空间分布规律及地理描述准确性分析，考查学生信息提取、逻辑分类及地理语言表达能力，体现了区域认知和综合思维素养。 【小问1详解】 依据材料内容分类：①（分布不均）、②（海洋彼此相连、陆地被分割）、⑤（七分海洋三分陆地）均属于对全球海陆分布整体状况的描述；③（南北半球和东西半球的陆地面积比较）、④（南北、东西半球陆地面积比较）、⑥（海洋最集中的半球）、⑦（任意半球海洋＞陆地）均与半球有关，属于对全球海陆分布作半球分解观察。其中，③从惯常的东西、南北半球看海陆面积的比较，属于一般结论；⑥、⑦属于极端的典型例证；④比较东西、南北半球的陆地面积。 【小问2详解】 依据地理事实：海洋以四大洋为主体相互连通，陆地被海洋分隔成大陆和岛屿，陆地为分散块状。改写句“海洋……被……陆块分隔成大大小小的海和洋”易被误解为海洋的分散性，违背“海洋主体连续”这一核心特征。原句强调海洋的连通性与陆地的分割性更准确。 【小问3详解】 依据材料关键点整合，需包含海陆比例（⑤地球上的海洋面积大于陆地，概括地说，大约“七分海洋，三分陆地”）、海洋连通性（②海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆块）、分布不均（①全球海陆分布很不均匀）、半球差异（③无论东半球和西半球，还是北半球和南半球，都是海洋面积大。④南北半球的陆地相比，北半球的陆地面积大于南半球；东西半球的陆地相比，东半球的陆地面积大于西半球）及半球划分普适性（⑦把地球分为大小相等的两个半球，任一半球都是海洋面积大于陆地面积），语言需简洁严谨。 15. 地球仪是仿照地球围绕太阳运动时倾斜样子制作的。比较图1和图2，完成问题。 图2中，地球顶端的“/”表示____，上下左右四处的“/”平行，意味着地球绕太阳公转时，____。地球仪上的基座平面，对应于公转示意图中的____。制作地球仪时应使地轴与水平面大致成____度的交角。 【答案】 ①. 地轴 ②. 地轴的倾斜方向保持不变 ③. 公转轨道平面 ④. 66.5 【解析】 【详解】图2中地球顶端的“/”表示地轴，是地球自转的假想轴；上下左右四处的“/”平行，意味着地球绕太阳公转时，地轴的倾斜方向保持不变，始终指向北极星附近；地球仪的基座平面，对应公转示意图中的公转轨道平面（黄道平面）；地球公转时地轴与公转轨道平面的夹角约为 66.5°，因此制作地球仪时，地轴与水平面（对应公转轨道平面）大致成66.5度的交角。 16. [学习与交流]衡量人的智力水平，外国人常用智商指数，而中国古人则认为：12岁之前看记忆，12~36岁看理解，36岁之后看判断（参见《学习强国·云听·虚实王阳明》）。 课本内容：全球的陆地并不完全相连，而是以大陆（面积较大的陆地）和岛屿（面积较小的陆地）的形式分布在地球表面。海洋包括海与洋两部分，大洋的边缘部分是海。海靠近大陆，面积比较小，一般由半岛或岛屿与大洋大致隔开，有的还与大洋之间以海峡相连。海峡是沟通海洋之间的狭窄水道，往往是重要的海上通道。 学习小组内，甲乙两同学交流学习感受：甲同学说，我读了这段课文，既清楚又糊涂。乙说，也许可以这样理解：地球上的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆块，其中面积大的叫大陆，面积小的叫岛屿，而从大陆伸出三面被海水包围的叫半岛。反过来，地球上的海洋彼此相连，又被大大小小的陆块分隔成大大小小的海和洋，人们依离开陆地的远近、被陆地的分隔状况、面积的大小阔狭、水深等的不同名之曰海、洋、海峡。这样理解，虽忘其言，能得其意，再看地球仪或地图，就有一种豁朗的感觉。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”说说你的学习感觉或感受。 【答案】 通过交流讨论，认识到合作学习、分享观点、相互启发对于理解抽象地理概念（如海陆分布形态）的关键作用，以及结合地图等工具进行空间想象的重要性。 【解析】 【分析】本大题以地理概念学习为情境载体，涉及陆地与海洋的基本类型（大陆、岛屿、半岛、洋、海、海峡）和学习方法（交流与反思）相关内容的关联，考查学生理解地理概念本质及迁移应用的能力，体现了地理实践力与人地协调观素养。 【详解】依据题干中甲乙同学的对话及课文内容可知，甲同学对课文文字表述感到“既清楚又糊涂”，说明仅靠文字定义可能难以形成清晰的空间概念。乙同学通过转换视角（从“陆地分割海洋”到“海洋包围陆地”）、结合空间分布特征（海洋彼此相连、陆块大小与形态）进行理解，并强调结合地图或地球仪的重要性。这体现了通过交流讨论、转换思维角度、结合直观工具来深化对抽象地理概念的理解。依据题干结尾引用的古语“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，本题的核心意图在于引导学生认识到学习交流的重要性。乙同学的理解过程正是通过与甲同学交流，尝试用不同方式解释概念，最终达到“虽忘其言，能得其意”的效果，并在观察地图时获得“豁朗的感觉”。这强调了合作学习、分享观点、相互启发对于克服学习困惑、深化理解的积极作用。综合以上分析，回答应聚焦于学习方法的感受，核心是认识到交流讨论对于理解抽象地理概念（如海陆分布形态）的关键作用，以及结合地图等工具进行空间想象的重要性。答案需简洁回应“感受”，无需复述地理概念定义。 17. 读“图”完成问题。 等高线地形图的判读技巧 （1）在等高线地形图上，等高线一般都是____的曲线。相邻等高线之间高程的差值称为____。 （2）在图中标注出山峰、山脊、山谷和鞍部。 【答案】（1） ①. 闭合 ②. 等高距 （2） 【解析】 【分析】本题以等高线示意图为材料，设置2道小题，涉及等高线的基本概念、地形部位的判读等相关知识点，考查学生对基础知识的掌握。 【小问1详解】 在等高线地形图上，等高线是闭合的曲线，同一条等高线上各点海拔相等；相邻等高线之间的高程差值称为等高距，同一幅图中等高距相等。 【小问2详解】 在等高线地形图中，等高线数值内大外小的是山峰；等高线向数值小的方向凸出是山脊；等高线向数值大的方向凸出是山谷；位于两个山顶之间的低地部分是鞍部，绘图如答案所示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期中学情监测七年级地理试题 一、选择题（20分） 请把下列各题最合适的一个选项的字母填入相应的表格中，或者按要求在相应的答题卡上涂黑。 1. 由下面材料可知（ ） 课本说：天体是宇宙间物质的存在形式，肉眼可见的天体有恒星、星云、行星、卫星和彗星等。它们互相吸引、互相绕转，形成不同层次的天体系统。 地球与月球组成地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系是宇宙中众多的星系之一。 科学家推测，银河系外，还有数千亿个星系。 银河系是一个旋涡状的星系，其中包含着2000亿颗以上的恒星及大量的星云、星际尘埃等。 A. 相互吸引、相互绕转是天体的存在形式 B. 地球是一个普通的天体 C. 星际尘埃也是天体 D. 以上所说都对 2. “地球是一个近似正球的不规则球体”，对此的正确理解应该是（ ） A. 地球是一个球体 B. 地球是一个不规则球体 C. 地球是一个近似正球体 D. 把以上三方面综合起来才是完整准确的认识 3. 关于“太空探索意义”，与下面图文资料相应的选项是（ ） A. 寻觅和建设太空家园，建设美好人类家园 B. 太空探索衍生出的知识和技术可用于改善人类生活 C. 能体现国家的综合国力强弱 D. 完善人们对地球和宇宙的认识 4. 北京天安门广场每天都升降国旗，而且，升降国旗的时间每天都不一样，这是为什么呢？（ ） A. 地球每天都在自转，有昼夜更替 B. 地球每天都在公转，昼夜有长短变化 C. 地球每天在自转的同时还在绕太阳公转 D. 以上说法都对 5. 如图所示，是地球上哪一天的昼夜情况。（ ） A. 春分日 B. 秋分日 C. 二分（春分和秋分）日 D. 二至（夏至和冬至）日 6. 海洋对人们生产生活有重要影响，有重要战略地位。下列说法正确的是（ ） A. 海洋是地球生态系统的重要组成部分（与陆地生态系统相对）；是陆地淡水资源的主要来源地 B. 海洋是重要的资源宝库 C. 从发展与合作看，海洋是重要的贸易和运输通道 D. 以上说法都对 7. 下列材料，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中的是（ ） 材料一 葛洪《神仙传》卷二：“麻姑自说云：接待以来，已见东海三为桑田；向到蓬莱，又水浅于往日会时略半耳，岂将复为陵陆乎？” 材料二 “黄尘清水三山下，更变千年如走马。”（李贺《梦天》。王琦《李长吉歌诗汇解》注：“蓬莱、方丈、瀛洲三神山俱在海中，今视其下，有时变为黄尘，有时变为清水。千年之间，时复更换，而自天上观之，则犹走马之速也。”） 材料三 “南风吹山作平地，帝遣天吴移海水。”（李贺《浩歌》。注：帝，主宰宇宙的天帝。天吴，水神。） A. 材料一 B. 材料一、二 C. 材料一、三 D. 材料一、二、三 读图，完成下面小题。 8. 如图所示，四幅经纬网图幅相等，其中比例尺最大的是（ ） A. A B. B C. C D. D 9. 上图中表示地面范围最大的是（ ） A. A B. B C. C D. D 10. 上图中可能表示的地面内容最详细的是（ ） A. A B. B C. C D. D 二、综合题（80分） 11. [理思路] 课本指出：太阳系是受太阳引力约束在一起的天体系统，…… 太阳的质量是太阳系其他天体质量总和的700多倍，正因为如此，它的巨大质量产生了强大引力，吸引着八颗行星和其他天体在各自的绕日轨道上运行。太阳是离地球最近的一颗恒星，是地球光热的源泉。 八颗行星以太阳为中心绕转，……它们都朝同一方向，在几乎处于同一平面的近圆轨道上运行。地球是距太阳第三近的行星，与太阳距离适中。 ……具有适宜生物生存的环境条件……有液态水、适宜的温度、含氧的大气层和巨大的磁场等。以上条件在地球上维持了很长时间，使得生命能够产生、发展，并最终进化出智慧生命。太阳系中其他行星并不具备这些条件，因此，地球是人类目前唯一的家园。 整理以上文字，我们似乎可以概括得出以下认识： 地球是太阳系的一颗普通行星，但它有适中的质量、适中的位置，发生了适宜生物生存的环境条件，很久以后，产生了生命，进化出人类。目前，地球是人类唯一的家园，因为太阳系的其他行星并不具备人类生存的条件，而且，受经济、技术条件等制约，人类既离不开太阳系，也对太阳系以外的宇宙知之不多。 你觉得上述概括适当吗？如有不当，请补正，也可以写出你的学习心得。 12. 阅读下列图文资料，完成问题 材料一 我们伟大祖国的首都北京大致位于40°N，116°E。如图所示。 （1）北京市中心城区大约在天津市中心城区的____方向。 （2）从世界上看，北京位于____洲；按低、中、高纬度的划分属于____纬度，____半球；从经度看在____半球；在地球上的五带（热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带）中，处于____带，四季变化明显。 （3）试说出北京与地球五带中其他各带比，阳光照射情况有哪些主要不同。 材料二 2018年10月19日，中国石油海上应急救援中心在执行任务时，发现有人发出呼救信号，立即展开搜救部署并成功营救遇险人员。 （4）试判断（39°N，118°E）、（39°N，118°W）两个位置中，哪一个是营救地点，并说明理由。 13. 为了公司业务拓展和对外联络的方便，刘先生办公室的墙壁上挂着3台时钟，如图所示。读图完成问题。 （1）写出图示同一时刻三地的钟点。 （2）试说出出现这种差异的原因，并据此判断三地的大致方位关系。 14. [学习与思辨] 描述全球海陆分布状况，课本指出：①全球海陆分布很不均匀。②海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆块。（以上两条，从地球仪工具可见。）③无论东半球和西半球，还是北半球和南半球，都是海洋面积大。④南北半球的陆地相比，北半球的陆地面积大于南半球；东西半球的陆地相比，东半球的陆地面积大于西半球。（以上两条有配图）⑤地球上的海洋面积大于陆地，概括地说，大约“七分海洋，三分陆地”。⑥海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。⑦把地球分为大小相等的两个半球，任一半球都是海洋面积大于陆地面积。（以上两条配有图文） （1）把对应上述材料的数码填入下表 对全球海陆分布整体状况的描述有： 对全球海陆分布作半球分解观察的有：（注：过球心的任一大圆把球体分为相等的两半） 一般结论： 极端的典型例证： 从惯常的东西、南北半球看海陆面积的比较： 比较东西、南北半球的陆地面积： （2）有人尝试把材料②的描述改写为“海洋彼此相连，被大大小小的陆块分隔成大大小小的海和洋。”你觉得这样可以吗？如果不同意，你可以写出你的想法。 （3）请在学习笔记上写下你满意的“全球海陆分布状况”描述，读或说给别人听。 15. 地球仪是仿照地球围绕太阳运动时倾斜的样子制作的。比较图1和图2，完成问题。 图2中，地球顶端的“/”表示____，上下左右四处的“/”平行，意味着地球绕太阳公转时，____。地球仪上的基座平面，对应于公转示意图中的____。制作地球仪时应使地轴与水平面大致成____度的交角。 16. [学习与交流]衡量人的智力水平，外国人常用智商指数，而中国古人则认为：12岁之前看记忆，12~36岁看理解，36岁之后看判断（参见《学习强国·云听·虚实王阳明》）。 课本内容：全球的陆地并不完全相连，而是以大陆（面积较大的陆地）和岛屿（面积较小的陆地）的形式分布在地球表面。海洋包括海与洋两部分，大洋的边缘部分是海。海靠近大陆，面积比较小，一般由半岛或岛屿与大洋大致隔开，有的还与大洋之间以海峡相连。海峡是沟通海洋之间的狭窄水道，往往是重要的海上通道。 学习小组内，甲乙两同学交流学习感受：甲同学说，我读了这段课文，既清楚又糊涂。乙说，也许可以这样理解：地球上的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆块，其中面积大的叫大陆，面积小的叫岛屿，而从大陆伸出三面被海水包围的叫半岛。反过来，地球上的海洋彼此相连，又被大大小小的陆块分隔成大大小小的海和洋，人们依离开陆地的远近、被陆地的分隔状况、面积的大小阔狭、水深等的不同名之曰海、洋、海峡。这样理解，虽忘其言，能得其意，再看地球仪或地图，就有一种豁朗的感觉。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”说说你学习感觉或感受。 17. 读“图”完成问题。 等高线地形图的判读技巧 （1）在等高线地形图上，等高线一般都是____的曲线。相邻等高线之间高程的差值称为____。 （2）在图中标注出山峰、山脊、山谷和鞍部。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $