第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

高中历史导学案 制作人： 历史统编版选择性必修3 文化交流与传播 第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.明确文化传承的多种载体及其发展演变。 2.明确历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。 3.明确历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展，认识这些文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。 【学习重难点】 重点：四大文化载体的发展历程；学校教育在文化传承中的作用 难点：文化传承的意义 【知识梳理】 （一）学校教育与文化传承 1. 古代学校教育 中国：夏商出现______；西周设______（国学）与乡学；汉代______的设立标志着官学体系成熟；宋代______兴起，推动儒学普及（如白鹿洞书院）。 西方：古希腊______（机构）是西方教育源头；中世纪欧洲______成为教育核心场所，培养神职人员与贵族子弟。 2. 近代学校教育 背景：______运动推动思想解放；工业革命需要高素质劳动力。 表现：西方建立______教育体系（如德国洪堡大学强调“教学与科研结合”）；中国近代______（事件）后，洋务派创办新式学堂（如京师同文馆），学习西方科技与文化。 3. 现代学校教育 特征：______化、制度化、多元化。 作用：系统传授科学文化知识；培养______人才；推动文化创新与传播。 （二）图书馆、博物馆与文化保存 1. 图书馆 古代：中国战国时期出现______（如齐国稷下学宫藏书）；阿拉伯帝国的______（图书馆）收藏大量希腊、罗马、波斯典籍。 近代：19世纪中期，______（国家）率先建立免费公共图书馆，面向大众开放。 现代：发展为______化、数字化图书馆（如中国国家图书馆数字资源库），实现文化资源共享。 2. 博物馆 起源：1753年，英国______博物馆成立，是近代最早的公共博物馆。 发展：19世纪后，欧美各国纷纷建馆（如法国卢浮宫）；中国近代第一座公共博物馆是1905年张謇创办的______。 功能：收藏______、展示文明成果、开展学术研究、普及文化知识。 （三）文化遗产与文明传承 1. 定义：人类历史上留下的具有______价值的物质财富（如建筑、遗址）与非物质财富（如传统技艺、民俗）。 2. 世界文化遗产 标志：1972年联合国教科文组织通过《______》，成立世界遗产委员会。 中国案例：长城、故宫、______（如敦煌莫高窟）、丽江古城等。 3. 保护意义：见证人类文明发展；传承______文化；为后世提供历史研究与审美借鉴。 （四）其他文化传承载体 1. 文献典籍：如中国的______（史书）、《永乐大典》，西方的《荷马史诗》、《查士丁尼法典》。 2. 信息技术：20世纪以来，______、互联网等推动文化传承进入数字化时代（如数字敦煌、线上博物馆）。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 材料　清政权建立之初,一度压制书院发展。然而,对于已经存在了几百年的书院,政府强行禁止,颇感困难。康熙年间适当放宽对书院的控制,并将之引入其所设计的发展轨道。康熙二十四年(1685年),湖南巡抚在重建被吴三桂叛军毁坏的岳麓书院院舍后,两具疏章,请求御书匾额及赐经史诸书,借以巩固岳麓书院的地位。部议准其所请。康熙二十六年(1687年)春,御书“学达性天”匾额,并十三经、二十一史、经书讲义遣送到山,从此岳麓书院又兴盛起来。同时得到匾额的,还有白鹿洞书院及周敦颐、张载、程颢、程颐、邵雍、朱熹祠七处。至乾隆年间,皇帝屡下谕旨,规范书院管理,聘请院长,选择生徒,皆有标准。清政府的书院政策不再动摇,上下一统的书院教育体系逐渐形成。 ——摘编自邓洪波《中国书院史(增订版)》 (1)根据材料,指出康乾年间政府管理书院的主要措施。 (2)根据材料并结合所学知识,简析清朝前期书院政策变化的原因,并说明其影响。 【探究二】 材料　中国古代图书馆的发展分为“仪式记忆时期”与“文献记忆时期”。中国古代图书馆的产生是为了满足仪式的需要，大致始于夏商之际，此时期图书馆的文化记忆的建构功能是第一位的，文化记忆的保存功能是第二位的。图书馆的文献属性超越仪式属性约萌芽于西周。至春秋战国时期，仪式随周王朝的衰落而失去权威，图书馆开始承担独立的解释与建构文化的功能，成为存储文献的专门机构。某学者认为古代中国人对文献及其整理活动的认知，与近现代图书馆存在明显的断裂性，但中国文化有数千年不曾中断的、生生不息的文化脉络，此为中国古代图书馆与近现代图书馆保持内在连续性的根源。 ——摘编自王瑛琦《中国古代图书馆的历史分期及其动因》 (1) 据材料并结合所学知识，概括中国古代图书馆不同时期的特点，并分别说明其原因。 (2) 据材料并结合所学知识，简析中国图书馆发展的历史影响。 【课后巩固案】 1、 选择题 1.1952年至1953年,北京历史博物馆制定了“中国通史陈列”的新原则,即“把主要力量放在生产工具、生产关系上”,增加以汉画像石等为载体的牛耕图和收获图,减少展示文化艺术或宫廷生活的陈列品。北京历史博物馆的这一举措(　　) A.凸显了文化建设的人民性 B.顺应了全面建设社会主义的需要 C.印证全党工作着重点发生转移 D.折射出经济建设与文化发展割裂 2.大学是商代贵族子弟专门受教育的场所，它还接受邻近的诸侯国子弟来游学。除军事教育外，祭祀活动的礼乐、阅读和书写也是教育的重要内容。由此可知，商代的大学教育(　　) A. 以“敬天保民”思想为指导 B. 利于文化的保存与传播 C. 使得学术下移局面出现 D. 得益于书籍的逐渐普及 二、材料分析题 材料　清政权建立之初,一度压制书院发展。然而,对于已经存在了几百年的书院,政府强行禁止,颇感困难。康熙年间适当放宽对书院的控制,并将之引入其所设计的发展轨道。康熙二十四年(1685年),湖南巡抚在重建被吴三桂叛军毁坏的岳麓书院院舍后,两具疏章,请求御书匾额及赐经史诸书,借以巩固岳麓书院的地位。部议准其所请。康熙二十六年(1687年)春,御书“学达性天”匾额,并十三经、二十一史、经书讲义遣送到山,从此岳麓书院又兴盛起来。同时得到匾额的,还有白鹿洞书院及周敦颐、张载、程颢、程颐、邵雍、朱熹祠七处。至乾隆年间,皇帝屡下谕旨,规范书院管理,聘请院长,选择生徒,皆有标准。清政府的书院政策不再动摇,上下一统的书院教育体系逐渐形成。 ——摘编自邓洪波《中国书院史(增订版)》 (1)根据材料,指出康乾年间政府管理书院的主要措施。 (2)根据材料并结合所学知识,简析清朝前期书院政策变化的原因,并说明其影响。 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：(1)措施:放宽限制;注重引导;规范管理。 (2)原因:国家统一;政权巩固;书院社会影响大;清廷笼络中原地区士人的需要;地方官支持。 影响:书院制度官方化;理学地位巩固;促进文教发展;利于民族交融;缓和社会矛盾。 探究二：(1) 仪式记忆时期的特点：满足政治活动需求(满足仪式的需要)；突出文化记忆的建构功能。原因：夏商时期，王权与神权结合；仪式活动频繁。文献记忆时期的特点：侧重于解释与建构文化；成为文献存储机构。原因：春秋战国时期，王室衰微，礼崩乐坏；铁犁牛耕出现，封建经济产生；百家争鸣，思想文化繁荣。 (2) 历史影响：保存古籍和文化遗产；建构和传播传统文化；保持中国文化连续性；服务公众；推动图书馆发展史的研究。 【课后巩固案】 1. A　解析 根据材料“把主要力量放在生产工具、生产关系上”“增加以汉画像石等为载体的牛耕图和收获图”并结合所学知识,可知北京历史博物馆大量展示能够反映人民生产、生活的工具,这体现出博物馆建设坚持服务于人民,展示人民大众的智慧与生活,A项正确;全面建设社会主义时期是1956—1966年,排除B项;材料无法体现出全党工作着重点发生转移,排除C项;材料未体现出博物馆发展的经济职能,北京历史博物馆的举措也并未反映出经济建设和文化发展的割裂,反而是一种继承,排除D项。 2. B　解析：据材料可知，大学是商代贵族子弟专门受教育的场所，除军事教育外，还涉及礼乐、阅读和书写等教育内容，各方面知识在此传承，它还接受邻近诸侯国子弟来游学，这又促进了文化的交流和传播，由此可知，商代的大学教育有利于文化的保存与传播，故选B项；材料主旨与“敬天保民”思想无关，排除A项；学术下移局面出现于春秋时期，排除C项；商代的文字载体为甲骨、青铜器，书籍尚未普及，排除D项。 3.(1)措施:放宽限制;注重引导;规范管理。 (2)原因:国家统一;政权巩固;书院社会影响大;清廷笼络中原地区士人的需要;地方官支持。 影响:书院制度官方化;理学地位巩固;促进文教发展;利于民族交融;缓和社会矛盾。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $