第二部分 17 二阶 培优练13 综合实践探究题-【练客中考】2026年贵州新中考化学重难题型培优PPT

该初中化学中考复习课件聚焦物质性质探究、实验设计与分析等核心考点，紧密对接中考说明，通过分析综合实践探究题等高频考点权重，归纳成分验证、反应条件影响分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题训练与科学探究能力培养，如2025贵州13题光催化转化CO₂实验，通过完善实验步骤、分析图像数据（硅藻土用量与脱氧时间关系），培养学生科学思维与证据推理能力。提供实验现象与结论对应、误差分析等应试技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

《重难题型培优》 化学 第二部分　贵州培优题型强训 二阶　重难题型培优练 培优练13　综合实践探究题 深研贵州统考方向 1.食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，其主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠等。兴趣小组对某品牌的脱氧剂展开如下项目式探究学习。 任务一：探究脱氧原理和硅藻土的最佳用量比 (1)按图1装置进行实验，利用氧气传感器测定密闭容器中氧气的含量变化，如图2所示。结合图2分析，集气瓶②中铁粉发生脱氧反应的依据是________ ________。 2 1 图1 图2 氧气含 量减小 返回首页 深研贵州统考方向 (2)脱氧剂中通常会加入一定量的硅藻土，主要作用是吸附水分，同时疏松配料，使铁粉更易与氧气接触。室温下，在一定 量的脱氧剂中加入不同质量的硅藻土，测定密闭容 器中氧气耗尽所需要的时间(即脱氧时间)，1.0 g脱 氧剂中硅藻土用量与脱氧时间的关系如图3所示。 由图3可知硅藻土的最佳用量比是_____％(用量比＝×100％)。 2 1 图3 35 (3)硅藻土含量通常控制在最佳用量比，高于或低于最佳用量比时，脱氧时间均会增长，请分析原因可能是______________________________。 吸收水分不足，反应不充分 返回首页 深研贵州统考方向 任务二：验证“食品脱氧剂”中含有铁粉、活性炭 【进行实验】(4)请完善下面表格。 2 1 步骤 现象 结论 步骤1：剪开包装将脱氧剂倒在白纸上，观察颜色，用磁铁充分吸引 ____________ ____________ 脱氧剂中含有铁粉 步骤2：取步骤1中剩余的黑色固体少许，放在坩埚(耐高温仪器)中，坩埚上面盖一片内壁涂有澄清石灰水的玻璃片，用电炉灼烧 黑色粉末燃烧，澄清石灰水变浑浊 脱氧剂中含有 ____________ 部分黑色粉 末被吸起 活性炭 【交流反思】(5)步骤2中用电炉灼烧而不用酒精灯灼烧的原因是_______ _______________________。 酒精燃 烧也会生成二氧化碳 返回首页 深研贵州统考方向 任务三：活性炭和氯化钠的用量对脱氧效果的影响 【进行实验】室温下，利用5g铁粉和10滴水，分别改变活性炭、氯化钠的用量(见下表)，用氧气传感器测定密闭容器中氧气含量变化，实验结果如图4、图5所示。 2 1 编号 铁粉/g 活性炭/g 氯化钠/g 1 5 0 1 2 5 0.75 0 3 5 0.75 1 4 5 1.5 1 5 5 a 2 图4 图5 返回首页 深研贵州统考方向 (6)图4中实验1、3、4欲证明____________对脱氧效果的影响。 (7)根据题意并结合图5，则a＝__________。可以得到的结论是________ _________________________________________________________________________________________。 2 1 图4 图5 活性炭 0.75 在铁粉、 水、活性炭质量相同时，氯化钠分别为0、1 g、2 g时，随着氯化钠用量的增加，脱氧速率加快 编号 铁粉/g 活性炭/g 氯化钠/g 1 5 0 1 2 5 0.75 0 3 5 0.75 1 4 5 1.5 1 5 5 a 2 返回首页 深研贵州统考方向 2.(2025贵州13题)在“科普周”活动中，同学们走进某科研机构，了解到光催化转化CO2是一种实现“双碳”目标的途径。在研究员的指导下，参与了光催化转化实验。 任务一：初步了解光催化转化CO2 研究员介绍：在光照条件下，用某纳米笼作催化剂，可将CO2转化为CO、CH4等多种含碳物质；最新研究成果是，向上述纳米笼中添加Cu2O形成“纳米笼－Cu2O”催化剂，反应后生成的含碳物质中CO接近100％，获得的CO可直接用于合成化工产品。 2 1 返回首页 深研贵州统考方向 任务二：制备“纳米笼－Cu2O”催化剂 (1)路径如下： CuSO4 Cu(OH)2 Cu2O纳米笼－Cu2O 小组同学认为，用NaOH与CuSO4制取Cu(OH)2，需检验NaOH是否变质。进行下列实验。 2 1 实验操作 实验现象或方程式 结论 ①取样，溶于水，滴加过量稀H2SO4 现象________________ NaOH已经变质 有气泡产生 返回首页 深研贵州统考方向 2 1 实验操作 实验现象或方程式 结论 ②取样，溶于水，加入过量BaCl2溶液，过滤，向滤液中加入_____________________ 方程式 ______________________________ NaOH部分变质为Na2CO3 酚酞溶液(合理即可) Na2CO3＋BaCl2BaCO3↓＋2NaCl 取提纯的NaOH配制成一定浓度的溶液，依次加入CuSO4溶液、维生素C，发生反应生成Cu2O。让Cu2O纳米颗粒生长在纳米笼上，得到“纳米笼－Cu2O”。(已知Cu2O在潮湿的空气中容易发生反应： 2Cu2O＋O2 4CuO) 返回首页 深研贵州统考方向 任务三：深度认识光催化转化CO2 (2)小组同学了解转化原理参与实验。先向透明玻璃反应容器中通入N2，放入“纳米笼－Cu2O”催化剂，加入H2O，再通入CO2，排尽N2，反应容器中CO2的质量为m1，密闭光照。一段时间后，检测到只有气体生成，且生成的含碳物质中CO接近100％。实验后反应容器中混合气体的质量为m2。实验过程中通入N2的作用是____________________________ _________________________________。 2 1 排尽装置中的空气，避免Cu2O 在潮湿环境下与氧气反应生成CuO 【解析】（2）已知Cu2O在潮湿的空气中容易发生反应：2Cu2O＋O2 4CuO。所以实验过程中通入N2的作用是排尽装置中的空气，避免Cu2O在潮湿环境下与氧气反应生成CuO。 返回首页 深研贵州统考方向 (3)小组同学讨论后，根据所学知识对上述实验进行探究。 【探究目的】上述容器中CO2是否发生反应，且生成的气体中含碳物质是否只有CO。 【设计方案】装置如下图，打开K，通入氩气后，再将上述实验得到的混合气体全部通入装置，充分反应后，又通氩气直至冷却，关闭K。 2 1 提示：石棉绒能增大反应物的接触面，不参加反应；产物中的含碳物质与CuO能反应生成Cu、CO2、H2O。 ①A装置的作用是________________________________________。 吸收混合气体中的水(或干燥混合气体) 【解析】(3)①浓硫酸具有吸水性，所以A装置的作用是吸收混合气体中的水。 返回首页 深研贵州统考方向 ②要得出结论，需要收集的实验证据及判断依据是　　　　。 2 1   收集证据 判断依据 方法1 测定反应前后A装置质量 若m2－mA装置增加质量＝m1，则生成的气体中含碳物质只有CO，若不相等，则生成的气体中含碳物质不全为CO 方法2 测定反应前后A、C、D装置质量 若C、D装置增加的质量等于(m2－mA装置增加质量)，则生成的气体中含碳物质只有CO，若不相等，则生成的气体中含碳物质不全为CO 返回首页 深研贵州统考方向 【解析】②方法1：通过测定反应前后A装置质量变化，然后利用质量守恒定律可得： CO2～CO 44 28 m1m1 若m2－mA装置增加质量＝m1，则生成的气体中含碳物质只有CO，若不相等，则生成的气体中含碳物质不全为CO。 方法2：通过测定反应前后A、C、D装置质量变化(C、D装置增加的质量为一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳的质量)，然后利用质量守恒定律可得： CO　　　　　～　　CO2 28 44 m2－mA装置增加质量(m2－mA装置增加质量) 若C、D装置增加的质量等于(m2－mA装置增加质量)，则生成的气体中含碳物质只有CO，若不相等，则生成的气体中含碳物质不全为CO。 返回首页 深研贵州统考方向 评价反思 (4)通过上述探究学习，同学们对催化剂调控化学反应的新认识是__________________________________________________________________________________________。 2 1 通过对催化剂改良(或添加其他物质)，可控制生成物的种类(或催化剂可以调控化学反应的产物) 【解析】由以上实验探究可知，通过对催化剂改良(或添加其他物质)，可控制生成物的种类。 (5)同学们讨论认为，从反应条件视角，得出光照条件、“纳米笼－Cu2O”作催化剂才能使生成的含碳物质中CO接近100％的结论，还需补充的实验是__________________________________________________ ______________。 在其他条件相同的情况下，实验条件为“光照、纳米笼 作催化剂” 返回首页 深研贵州统考方向 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $